《營造藝術(shù)的情趣和意境》

營造藝術(shù)的情趣和意境

第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動

目標知識與技能:體驗和感受美術(shù)作品的意境,了解美術(shù)作品中情趣和意境的表現(xiàn)方法,能對相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進行欣賞評述。過程與方法:通過美術(shù)作品中的情趣和意境進行體驗分析,欣賞評述，掌握一定的美術(shù)批評方法。情感、態(tài)度、價值觀:通過體驗分析,欣賞評述，豐富學生的生活和藝術(shù)情感培養(yǎng)學生對生活的熱情，對美好生活的向往。教學目標目標重點:引導學生通過分析感受不同作品中所體現(xiàn)的情趣和意境，使其能從表現(xiàn)方法和畫家個人情感方面理解作品，同時能運用學到的方法賞析其他作品。難點:理解美術(shù)作品的情趣和意境，把握作品的精神內(nèi)函。教學重、難點生活中的情趣

感受美術(shù)作品中妙趣橫生藝術(shù)感染力——情趣美。欣賞美體悟美評述美思考齊白石

青蛙作品描繪了什么內(nèi)容？最有趣的地方在哪里？青蛙各有什么心理活動？

本幅《青蛙》充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住腳正在掙扎的小青蛙，三只煞有其事的“開會青蛙”，一副不可叫人聽去的神秘。畫面的節(jié)奏把握得恰到好處，虛實得當，主次分明，兩主角各有神態(tài)，手舞足蹈的發(fā)言者，屏氣聚神的聆聽著，愈加辯駁的質(zhì)疑者，不由不跌進故事里。美好瞬間馬克·夏加爾（1887-1985年)

俄羅斯著名的油畫家、版畫家和設計師。

夏加爾對生活的愛很大一部分源于他對妻子貝拉的愛?！渡⒉健肥墙Y(jié)婚三年后創(chuàng)作的，此時的夏加爾沉浸在無比幸福之中，他高高揚起手臂，拉著飄在空中的愛妻貝拉，在平原上愉快地散著步。試一試：分析作品的趣味性展現(xiàn)的哪里？“一家人”椅現(xiàn)代家具設計德國營造意境意境：指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。讀中學問中學動中學《寒江獨釣圖》中國畫南宋馬遠千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

畫面中描繪了什么內(nèi)容？作品中表現(xiàn)怎樣的意境？妙在何處？

蛙聲十里出山泉齊白石

展開畫卷，迎面而來的是一條急流夾在山澗之中，溪流里六只蝌蚪在歡快的玩要、嬉鬧，讓人聯(lián)想到青蛙的叫聲，再結(jié)合棄騰的泉水聲，真正做到動靜結(jié)合，聽覺與視覺的完美結(jié)合，演奏出一首悅耳的樂章。白石老人把詩情畫意融為一體，準確地表現(xiàn)了詩中的內(nèi)涵，達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的最高境界。巧妙構(gòu)思構(gòu)圖趣味色彩形式情境美賞析以《深山藏古寺》為題創(chuàng)作。思考如何營造意境？拓展練習賞析：石濤《李白詩意圖》的意境美（二選一）情趣盎然的美術(shù)作品離不開（）A、生活情趣B、情景交融C、高雅品味D、精湛技藝

課堂小結(jié)ABCD

此高齋寥闃，歲晏山深，景翳翳以斜度，風悄悄而亂吟。坐窮檐而后無朋，進一觴以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墻陰。蔚有寒梅，誰其封植？未綠葉而先葩，發(fā)青枝于宿枿，擢秀敷