第9課地表探秘（教學(xué)課件）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）

看似平靜的地球表面上，時(shí)常會(huì)發(fā)生一些令人震撼的劇烈變化，比如山崩地裂的地震和猛烈噴發(fā)的火山等。這些現(xiàn)象都在告訴人們一些關(guān)于地球自身變化的信息。地震、火山噴發(fā)是怎樣形成的?它們給我們帶來了哪些危害?當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?讓我們一起來探索吧!第三章

地球劇烈變化9地表探秘學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過學(xué)習(xí)、分析推測(cè)出“造山運(yùn)動(dòng)”。能通過學(xué)習(xí)魏格納的事跡寫出一篇學(xué)習(xí)心得。導(dǎo)入

喜馬拉雅山是世界上最高的山脈?？茖W(xué)家在考察喜馬拉雅山時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石。為什么高山上會(huì)有海洋化石呢？

讓我們通過現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)一起探究一下高山的形成。第一部分

探究高山的形成問題：海洋生物生活在海洋中，據(jù)此我們可以推想到，現(xiàn)在的喜馬拉雅山脈在很久以前可能是海洋。那么，在什么作用下海洋會(huì)變成高山呢?山長(zhǎng)什么樣？根據(jù)山斷面的褶皺，思考：根據(jù)這些特殊的紋路推測(cè)山體經(jīng)歷了什么？山體可能經(jīng)歷了推擠、擠壓形成了褶皺但是，山這種地質(zhì)結(jié)構(gòu)的形成是漫長(zhǎng)的，山體的硬度也是極高的。我們并不能實(shí)際去觀察山的形成。要探究山的形成，這該怎么辦呢？

當(dāng)遇到想不通的時(shí)候，研讀課本，你會(huì)有意想不到的收獲！自學(xué)課本34頁，找到如何模擬山的形成模擬實(shí)驗(yàn)：山的形成材料:多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盤等。實(shí)驗(yàn)方法:1.將四塊條狀橡皮泥疊加放到托盤中。 2.用手捏住橡皮泥兩端，向中間擠壓。3.再取一條橡皮泥，用橡皮泥切割刀切兩刀，讓橡皮泥塊之間能夠滑動(dòng)，就好像是被向上或向下擠壓的巖層。說一說：結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和下面的示意圖來推測(cè)海洋變成高山的過程。兩塊大陸開始接近

海變窄了

兩塊大陸推擠成山造山運(yùn)動(dòng)過程：地球表面的大陸在不停的緩慢的運(yùn)動(dòng)中。當(dāng)兩塊大陸開始接近，海變窄了，兩塊大陸挨緊后，大陸運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止，兩塊大陸推擠成山。說一說：讓我們來解釋喜馬拉雅山有海洋生物化石的秘密。

受地殼運(yùn)動(dòng)影響，印度洋板塊與亞歐大陸板塊開始接近，海洋變得越來越窄，海底也受擠壓影響慢慢抬高，最終兩塊大陸推擠成山，海底生物的遺體遺跡也被帶到了喜馬拉雅山上。第二部分

應(yīng)用與拓展1910年，德國(guó)科學(xué)家魏格納通過觀察地圖上大西洋兩側(cè)的大陸海岸線輪廓，提出一個(gè)假設(shè)：大陸是移動(dòng)的。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，他集中精力在古生物學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W等領(lǐng)域?qū)ふ易C據(jù)。1912年，魏格納首次公布了他的研究成果。他提出：所有