DB2107-T 0014-2023現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南

ICS03.100.01CCSICS03.100.01CCSA00錦 州 市 地 方 標(biāo) 準(zhǔn)DB2107/T0014—2023現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南Guidelinesforconstructionofmodernindustrialcollege20232023110820231208錦州市市場監(jiān)督管理局發(fā)布目 次前言 II112范引文件 13語定義 14設(shè)則 1堅育為本 1堅產(chǎn)為要 1堅產(chǎn)融合 1堅創(chuàng)發(fā)展 15立審批 1發(fā)起 2申請 2論證 2立項 2授牌 26織構(gòu)職責(zé) 2理會 2專指委會 3辦室 3其他 37設(shè)容 3多體同人建設(shè) 3學(xué)專建設(shè) 4產(chǎn)研務(wù)臺設(shè) 4高平師伍設(shè) 4實實和同平臺設(shè) 4大生新業(yè)平臺設(shè) 48營制設(shè) 4合模式 4管模式 4考評估 5前 言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件由錦州市教育局提出。本文件由錦州市教育局歸口。。本文件主要起草人：田馳、房樂、富強、徐利、王慧、潘德昌、戴瑩。歸口管理部門：錦州市教育局（錦州市凌河區(qū)和平路五段1號。標(biāo)準(zhǔn)起草單位：沈陽工程學(xué)院（沈陽市沈北新區(qū)蒲昌路18號?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南范圍本文件適用于錦州市高等院校的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，中職院?？蓞⒄請?zhí)行。本文件沒有規(guī)范性引用文件。下列術(shù)語和定義適用于本文件?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院modernindustrialcollege業(yè)學(xué)院。4建設(shè)原則業(yè)學(xué)院。4建設(shè)原則堅持育人為本推動學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。堅持產(chǎn)業(yè)為要構(gòu)建緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，切實增強人才對經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的適應(yīng)性。堅持產(chǎn)教融合將人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展、實訓(xùn)實習(xí)實踐、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務(wù)科技創(chuàng)新功能有機結(jié)合，促進產(chǎn)教融合、科教融合。堅持創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮高校與地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機構(gòu)等雙方或多方辦學(xué)主體作用，推進“校企聯(lián)合”“校園聯(lián)合”等多種合作辦學(xué)模式，實現(xiàn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院可持續(xù)、內(nèi)涵式創(chuàng)新發(fā)展。5設(shè)立和審批發(fā)起申請產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)起單位經(jīng)所在學(xué)校同意后，向上級主管部門提出申請。申請材料包括但不限于：——前期論證情況及調(diào)研報告；——現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程；——現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案；論證主管部門進行組織論證，論證內(nèi)容包括但不限于：——人才培養(yǎng)主要專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有高度契合性，相關(guān)專業(yè)已經(jīng)列學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)范圍，具有相對優(yōu)勢，相關(guān)產(chǎn)業(yè)列入?yún)^(qū)域發(fā)展整體規(guī)劃；——參與的企業(yè)主體參考產(chǎn)教融合型企業(yè)相關(guān)要求，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈條中居主要地位，或在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群中居關(guān)鍵地位；——具有相對穩(wěn)定的高水平教學(xué)團隊；的數(shù)量；——實踐教學(xué)學(xué)時不低于專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學(xué)時的30%；的數(shù)量；——實踐教學(xué)學(xué)時不低于專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學(xué)時的30%；——具有相對豐富的教學(xué)資源；——初步形成理念先進、順暢運行的管理體系；——具備相對集中、面積充足的物理空間；——每年有穩(wěn)定的經(jīng)費支持，用于人員聘任、日常運行；——發(fā)展所需其他政策扶持。授牌“XX”或“XX6組織機構(gòu)與職責(zé)理事會6.1.3——主持院務(wù)會議，討論決定教學(xué)、科研和行政管理工作中的有關(guān)事項；——組織擬訂和實施產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學(xué)科研項目；——組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃；——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師隊伍建設(shè)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定聘任與解聘教師及內(nèi)部其他工作人員；——組織擬訂和實施產(chǎn)業(yè)學(xué)院年度經(jīng)費預(yù)算等方案，配合學(xué)院財務(wù)管理和審訂監(jiān)督；——組織開展教學(xué)、科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化等活動；——組織開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院對外交流與社會服務(wù)合作，依法代表產(chǎn)業(yè)學(xué)院與各級政府、社會各界等開展合作。辦公室——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與企業(yè)、社會的聯(lián)系；——制定產(chǎn)業(yè)學(xué)院的工作規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合工作；——建立健全產(chǎn)業(yè)學(xué)院的各項管理制度；——負責(zé)對產(chǎn)業(yè)學(xué)院具體實施情況進行考核；——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量信息反饋；——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院文件資料的收集、整理和歸檔工作；——統(tǒng)籌資金使用，掌握資金使用情況；——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的課程教學(xué)計劃與課程排課的進度安排，確保教學(xué)進度與人才培養(yǎng)方案、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程安排保持同步；——負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的其它事項。其他——企業(yè)拓展部、職業(yè)規(guī)劃部、就業(yè)服務(wù)部等負責(zé)就業(yè)質(zhì)量保障。多主體協(xié)同育人平臺建設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)以學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)為核心，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)核、職業(yè)域，建立核心專業(yè)集合，2個以上相關(guān)聯(lián)的專業(yè)群可組成專業(yè)集群，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量對接。產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺建設(shè)通過高水平教師隊伍建設(shè)師資的能力培養(yǎng)，包括但不限于以下方式：——理論知識、上機實操、產(chǎn)品解決方案等方面授課能力的培養(yǎng)；——“雙師型”教師團隊建設(shè)項目；——工程項目現(xiàn)場培訓(xùn)、暑期研修班、企業(yè)頂崗實踐等課程；——邀請學(xué)校老師作為技術(shù)顧問參與企業(yè)項目。實習(xí)實訓(xùn)和協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)合作模式產(chǎn)業(yè)學(xué)院根據(jù)實際情況可選擇多種合作模式，包括但不限于以下幾種：——校企雙方深度合作模式。開設(shè)專業(yè)應(yīng)緊密對接合作企業(yè)及所在行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，合作企業(yè)支持產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)建設(shè)、參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)過程，并允許合作企業(yè)對產(chǎn)業(yè)學(xué)院進行冠名