2022北京高三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末古詩(shī)閱讀匯編

2022北京高三上學(xué)期期末古詩(shī)閱讀匯編

一、古代詩(shī)歌閱讀

（2022?北京東城,高三期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

讀杜詩(shī)⑴

陸游

城南杜五⑵少不羈，意輕造物呼作兒。

一門酣法⑶到孫子，熟視嚴(yán)武名挺之⑷。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千萬不一施。

空回英概入筆墨，《生民》《清廟》⑸非唐詩(shī)。

向令天開太宗業(yè)，馬周⑹遇合非公誰？

后世但作詩(shī)人看，使我撫幾空嗟咨。

注釋：（1）此詩(shī)作于陸游被罷官后閑居紹興時(shí)，詩(shī)人已71歲。（2）杜

五：杜甫的祖父杜審言（3）酣法：作風(fēng)。（4）挺之；嚴(yán)武父親的名字。

（5）《生民》《清廟》：均為《詩(shī)經(jīng)》篇名。（6）馬周；起初懷才不

遇，后受到唐太宗重用。

1.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“意輕”句，寫少年杜審言狂放不羈，稱大自然為“小兒”

B.“惜哉”句，寫杜甫雖然有千萬種本領(lǐng)，可惜卻未能施展。

C.“《生民》”句，寫杜甫的詩(shī)境界宏遠(yuǎn)，絕非一般唐詩(shī)可比。

D.“后世”句，寫后世人應(yīng)把杜甫當(dāng)作詩(shī)人的典范予以尊崇。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭四句寫杜氏祖孫的態(tài)度風(fēng)貌，為塑造杜甫的非凡氣度作鋪墊。

B.兩個(gè)“空”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杜甫生前遭際和身后名望的惋惜。

C.詩(shī)人用馬周遇太宗的典故，意在說明與馬周相比，杜甫更有才華。

D.詩(shī)人借讀杜詩(shī)來抒己懷，抒發(fā)了徒有壯志而報(bào)國(guó)無門的悲憤之感。

3.本詩(shī)中的杜甫形象與你閱讀杜甫詩(shī)歌后認(rèn)識(shí)到的杜甫一致嗎？請(qǐng)從

《望岳》《蜀相》中任選一首，結(jié)合《讀杜詩(shī)》的具體內(nèi)容說明理由。

（2022?北京西城?高三期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

飲中八仙歌⑴

杜甫

知章騎馬似乘船，眼花落井水底眼。

汝陽(yáng)三斗始朝天，道逢麴車⑵口流涎，恨不移封⑶向酒泉。

左相日興費(fèi)萬錢，飲如長(zhǎng)鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢⑷。

宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風(fēng)前。

蘇晉長(zhǎng)齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。

李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。

焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。

注釋：（1）八仙：指詩(shī)中的賀知章、汝陽(yáng)王李班、左丞相李適之、崔宗

之、蘇晉、李白、張旭、焦遂等八個(gè)人物。（2）麴（qii）車：酒車。

（3）移封：改換封地。（4）銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而不喝濁酒，

李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。

4.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（)

A.“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)。

B.“汝陽(yáng)三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態(tài)。

C.“蘇晉長(zhǎng)齋繡佛前”兩句，表現(xiàn)人物無法抵御誘惑而產(chǎn)生的矛盾行為。

D.“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識(shí)和雄辯的口

才。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)中的'‘白眼"，與黃庭堅(jiān)《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青

眼”意味是相同的。

B.本詩(shī)中的李白形象，與《夢(mèng)游天姥吟留別》《蜀道難》等詩(shī)中的李白

形象是完全一致的。

C.本詩(shī)與《燕歌行》（漢家煙塵在東北）同為七言歌行體，都是一氣呵

成，并且一韻到底。

D.本詩(shī)的風(fēng)格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語(yǔ)氣很是輕快，與作者一貫

的“沉郁”詩(shī)風(fēng)不同。

6.《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩(shī)”。詩(shī)中不同人物有哪些

共同特點(diǎn)？請(qǐng)分條概述，每條舉兩例說明。

（2022?北京朝陽(yáng)?高三期末）閱讀下面宋詞，完成下列小題。

春從天上來（注）

吳澈

會(huì)寧府遇老姬，善鼓瑟。自言梨園舊籍，因感而賦此。

海角飄零。嘆漢苑秦宮，墜露飛螢。夢(mèng)里天上，金屋銀屏。歌吹競(jìng)舉青

冥。問當(dāng)時(shí)遺譜，有絕藝、鼓瑟湘靈。促哀彈，似林鶯噴吻，山溜泠泠。

梨園太平樂府，醉幾度春風(fēng)，鬢變星星。舞破中原，塵飛滄海，飛雪萬

里龍庭。寫胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。對(duì)一窗涼月，燈火

青熒。

（注）春從天上來：詞牌名。詞人以宋臣身份出使到金國(guó)都城會(huì)寧府，

被強(qiáng)行留滯。此詞作于靖康之變后。

7.下列對(duì)詞句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起句“海角飄零”寫老姬也寫自己，頗有“同是天涯淪落人”之感。

B.詞人寫琴瑟之音如嬌鶯昉昉，山泉泠泠，體現(xiàn)音樂帶來的快樂感受。

C.“鬢變星星”中的“變”字，將過往之美好與如今之衰老突顯出來。

D.“舞破中原”寫得驚心動(dòng)魄，干戈撞擊、戰(zhàn)塵彌漫之狀，如在眼前。

8.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“夢(mèng)里”兩句如實(shí)描繪詞人在金碧輝煌的金國(guó)宮殿聽音樂的場(chǎng)景。

B,“塵飛滄?！被谩皷|海三為桑田”的典故，隱喻現(xiàn)實(shí)的滄桑巨變。

C.詞人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金國(guó)，飄零憔悴，內(nèi)心幽怨。

D.詞作將視覺聽覺相結(jié)合，巧妙而又形象地傳達(dá)了詞人復(fù)雜的心緒。

9.詞作以“對(duì)一窗涼月，燈火青熒”作結(jié)，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)

要賞析。

（2021?北京海淀?高三期末）閱讀下面一組詩(shī)，完成下列小題。

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

與舍弟華藏院志君亭詠竹

王安石

一逕森然四座涼,殘陰余韻去何長(zhǎng)。

人憐直節(jié)生來瘦,自許高材老更剛。

曾與蒿藜同雨露,終隨松柏到冰霜。

煩君惜取根株在,欲乞伶?zhèn)悽賹W(xué)鳳凰。

霜筠亭

蘇軾

解釋②新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。

要看凜凜霜前意,須待秋風(fēng)粉落時(shí)。

題畫竹

鄭板橋

秋風(fēng)昨衩渡;肅湘,觸石穿林慣作狂。

惟有竹枝渾不怕,挺然相斗一千場(chǎng)。

（注釋）①伶?zhèn)?指樂官。②解薛：竹筍脫殼。

10.下列對(duì)這組詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.錢詩(shī)以人擬竹，借竹“待我歸”的形象，巧妙地表現(xiàn)了“我”與幽竹

志趣相投。

B.王詩(shī)借竹欲得樂官賞識(shí)發(fā)出妙音的熱望，表達(dá)出詩(shī)人想一展才華有所

建樹的渴望。

C.蘇詩(shī)中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩(shī)人狂放不羈性格的

生動(dòng)寫照。

D.鄭詩(shī)描寫的是秋風(fēng)中的竹子，其形象生動(dòng)鮮活、個(gè)性鮮明突出、氣

質(zhì)超凡脫俗。

11.這組詩(shī)中的加點(diǎn)字都增強(qiáng)了表情達(dá)意的效果，請(qǐng)選擇錢詩(shī)或王詩(shī)中

的加點(diǎn)字加以賞析。

12.這組詩(shī)多采用襯托手法，請(qǐng)分析蘇詩(shī)或鄭詩(shī)如何運(yùn)用這一手法來詠

竹言志的。

（2022?北京豐臺(tái)?高三期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

飲酒（其九）

陶淵明

清晨聞叩門，倒裳往自開。

問子為誰歟？田父有好懷。

壺漿遠(yuǎn)見候，疑我與時(shí)乖。

“襤縷茅檐下，未足為高棲。

一世皆尚同，愿君汩＜1）其泥。”

深感父老言，稟氣寡所諧。

纖轡⑵誠(chéng)可學(xué)，違己正⑶非迷。

且共歡此飲，吾駕不可回！

注釋：（1）汩：攪混。（2）纖轡：放松韁繩。（3）說：難道。

13.下列對(duì)詩(shī)句的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“清晨”兩句，寫清晨聽得叩門聲，詩(shī)人衣裳也不穿好就開門，表現(xiàn)

了詩(shī)人對(duì)來訪者的無禮。

B.“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，不算高隱之

人，詩(shī)人對(duì)此內(nèi)心不安。

C.“壺漿遠(yuǎn)見候”與“且共歡此飲”呼應(yīng)，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也

含詩(shī)人借歡飲消愁之意。

D.“纖轡誠(chéng)可學(xué)，違己詛非迷”，意為放松馬韁，隨順世俗，學(xué)來容

易，但卻違背自身本性。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶淵明因田父叩門送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時(shí)

勢(shì)相違之嘆。

B.陶淵明雖對(duì)田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與

世俗相諧。

C.這首詩(shī)敘事樸實(shí)，有生活氣息，充滿融洽氣氛，語(yǔ)言親切自然，體現(xiàn)

陶詩(shī)風(fēng)格。

D.這首詩(shī)展現(xiàn)了陶淵明孤高獨(dú)立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其

一）》類似。

15.這首詩(shī)采用了主客問答的形式，請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的好處。

（2022?北京順義?高三期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

送王大昌齡赴江寧(1)

岑參

對(duì)酒寂不語(yǔ)，悵然悲送君。明時(shí)未得用，白首徒攻文。

澤國(guó)從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨(dú)去過淮水。

舊家富春⑵渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州⑶。

窮巷獨(dú)閉門，寒燈靜深屋。北風(fēng)吹微雪，抱被肯同宿。

君行到京口，正是桃花時(shí)。舟中饒孤興，湖上多新詩(shī)。

潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。

注釋：（1）公元740年，51歲的王昌齡被更為江寧縣丞。江寧，在今

江蘇南京。作者在長(zhǎng)安與他飲酒道別。（2）富春：富春江，即浙江流經(jīng)

富陽(yáng)縣的那一段。下句的臥江樓是指富春江畔的樓。（3）南徐州：在今

江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當(dāng)?shù)貫楣佟?/p>

16.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“明時(shí)”句是說王昌齡在政治清明之時(shí)得不到重用。

B.“澤國(guó)”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。

C.“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。

D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。

17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“群公”句中對(duì)比明顯，作者使用“獨(dú)”字寄予情感沉重。

B.作者回憶曾與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長(zhǎng)談之事。

C.作者想象朋友到達(dá)京口見到桃花盛開，寫詩(shī)消解苦悶。

D.作者認(rèn)為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。

18.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)朋友寄予的情感。

（2022?北京昌平?高三期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

擬古

鮑照

幽并⑴重崎射，少年好馳逐。

氈帶佩雙鞋，象弧插雕服。⑵

獸肥春草短，飛鞍越平陸。

朝游雁門上，暮還樓煩宿。（3）

石梁有余勁⑷，驚雀無全目。

漢虜方未和，邊城屢翻覆。

留我一白羽，將以分虎竹⑸。

注釋：（1）幽并：古二州名。（2）鞭：弓袋。象?。河孟笱姥b飾的弓。

雕服：雕繪的箭囊。（3）雁門、樓煩：邊疆要塞。（4）石梁有余勁：

語(yǔ)出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。（5）虎竹：

是漢代國(guó)家發(fā)兵遣使的信符，符分為二半，朝廷留右符，郡守或主將分

得左符。

19.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“幽并重騎射”二句，寫出了幽并少年豪俠尚武的形象。

B.“氈帶佩雙鞭”二句，對(duì)少年的裝束做出了具體的描繪。

C.“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點(diǎn)明要武力征討。

D.“驚雀無全目”句，寫出了射箭者技藝高超，精準(zhǔn)無比。

20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（)

A.本詩(shī)開門見山，直接點(diǎn)出人物形象，筆墨簡(jiǎn)潔精練而引人注目。

B.本詩(shī)采用寫實(shí)手法，詳細(xì)地描繪出了少年從早晨到夜晚的經(jīng)歷。

C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏。

D.本詩(shī)語(yǔ)言絢麗、含蓄，詩(shī)人李白則傳承了這一風(fēng)格，驚遒絕人。

21.本詩(shī)塑造了一個(gè)少年英雄的形象，其精神品質(zhì)集中表現(xiàn)在后四句,

請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

（2022?北京房山?高三期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

送友人入蜀

李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

升沉應(yīng)已定，不必問君平①。

注釋：①君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，曾在成都賣卜為生。

22.下列有關(guān)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)中的“蠶叢”與《蜀道難》中“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢”意義

相同。

B.頸聯(lián)中遠(yuǎn)景與近景上下配合，相互映襯，描繪了一幅瑰麗的蜀道山水

畫卷。

C.尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵(lì)友人要積極追求

功名。

D.本詩(shī)運(yùn)用了描寫、議論的表達(dá)方式，風(fēng)格清新俊逸，開闔頓挫，變

化萬千。

23.詩(shī)歌的尾聯(lián)運(yùn)用了典故，含蓄蘊(yùn)藉。下列詩(shī)句中沒有使用這一手法

的是

A.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）

C.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子》）

D.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（崔護(hù)《題都城南莊》）

24.《蜀道難》和《送友人入蜀》都是寫蜀道，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句比較兩

詩(shī)在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

（2022?北京石景山?高三期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12?15題。（共

13分）

庚戌歲九月中于西田獲早稻

陶淵明

人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營(yíng),而以求自安？

開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤,日入負(fù)禾還。

山中饒霜露，風(fēng)氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。

四體誠(chéng)乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。

遙遙沮溺【2】心，千載乃相關(guān)。但愿長(zhǎng)如此，躬耕非所嘆。

注釋：【1】弗獲：不能?！?】沮溺：長(zhǎng)沮、桀溺，春秋時(shí)期的兩位隱

士O

25.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."孰是都不營(yíng)"二句，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)自食其力，自營(yíng)衣食，才可求得安樂。

B.第五句中，"常業(yè)"指農(nóng)務(wù)，說明躬耕勞作已是詩(shī)人真實(shí)的日常生活。

C."晨出肆微勤"一句，"微勤”是自謙的說法，實(shí)際上勞作十分勤苦。

D."斗酒散襟顏"指以豪飲宣泄惆悵，與"斗酒十千恣歡謔"情感相

同。

26.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)中先后兩次反問，旨在表達(dá)對(duì)世人輕視農(nóng)事、不勞而獲的批判。

B.本詩(shī)語(yǔ)淡而情濃，如"聊"字，看似平淡，欣慰之情卻真實(shí)淳厚。

C.詩(shī)人以勞動(dòng)者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。

D.整首詩(shī)夾敘夾議，通過收稻之?dāng)⒄f，發(fā)抒躬耕之情懷，意蘊(yùn)豐富。

27.下列詩(shī)句中的“霜露"，與"山中饒霜露”中的“霜露”意蘊(yùn)不同

的一項(xiàng)是（2分）

A.回首佳期恨多少,夜闌霜露又沾衣。（羅隱《憶九華》）

B.寒雁自知霜露重,海鷗常伴水云間。（李樸《憶玉巖》）

C.顧我胡為世網(wǎng)嬰,前行霜露后榛荊。（饒節(jié)《送故人》）

D.欲吊章臺(tái)無處問,廢城霜露濕荊榛。（陸游《哀郢》）

28.本詩(shī)結(jié)尾，詩(shī)人為何說"躬耕非所嘆”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分

析。（5分）

參考答案

1.D

2.C

3.不一致。在陸游的《讀杜詩(shī)》中，詩(shī)人運(yùn)用典故，將馬周和杜甫二人

相對(duì)比，點(diǎn)明了杜甫有著如馬周一樣的才能，但是卻沒有遇到明主。從

這里可以感受到這首詩(shī)中杜甫是懷才不遇，壯志難酬的。而在《望岳》

中，杜甫有著不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的雄心和兼濟(jì)天下的壯志，這首詩(shī)中

的杜甫是充滿豪情，斗志昂揚(yáng)的。

【分析】

1.

本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。

D.“后世”句，“世人應(yīng)把杜甫當(dāng)作詩(shī)人的典范予以尊崇"理解錯(cuò)誤。

作者寫的是后世人只把杜甫看成詩(shī)人，卻忽略了杜甫也是有治國(guó)之才、

胸懷抱負(fù)的愛國(guó)志士，使得作者'‘空嗟咨"。

故選D。

2.

本題考查學(xué)生理解與賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

c.“與馬周相比，杜甫更有才華”說法錯(cuò)誤。詩(shī)人用典故，“馬周遇合

非公誰”，意在說明與馬周相比，杜甫雖有才華，卻沒有遇到如唐太宗

一樣的明主，使得杜甫一生不得重用，壯志難酬。

故選Co

3.

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌形象的能力。

首先應(yīng)明確指出觀點(diǎn)：是不一致的。然后結(jié)合兩首詩(shī)的具體內(nèi)容進(jìn)行分

析。

《讀杜詩(shī)》中，通過由對(duì)杜甫的祖父“少不羈”的贊美，進(jìn)而贊美杜氏

家風(fēng)“一門酣法到孫子”，從而稱贊杜甫有才華、有抱負(fù)；再由唐太宗

與馬周的君臣相知，感嘆杜甫的懷才不遇，壯志難酬，令詩(shī)人“撫幾空

嗟咨”。所以，陸詩(shī)中杜甫的形象是懷才不遇，壯志難酬，令人痛惜的。

《望岳》中，從登上泰山問“岱宗夫如何”，到''齊魯青未了”“陰陽(yáng)

割昏曉”寫出了泰山之高大宏偉，登山而站得高看得遠(yuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人“會(huì)

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”博大而又昂揚(yáng)的情感。所以《望岳》中的杜甫

是斗志昂揚(yáng)，充滿豪情的。

4.A

5.D

6.嗜酒貪杯（或：海量好飲）。如汝陽(yáng)王恨不得改封酒泉，左相飲酒如

鯨魚吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗……

放縱不羈（或：有真性情、瀟灑狂放）。如賀知章醉跌井底竟會(huì)熟睡不

醒，汝陽(yáng)王敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂

放揮毫、筆走龍蛇……

傲視權(quán)貴（或：有風(fēng)骨、傲岸不屈、不向權(quán)貴低頭）。如左相銜杯以嘲

諷權(quán)臣，宗之舉杯時(shí)白眼睥睨一切，李白酒后對(duì)天子召見不唯唯諾諾，

張旭醉后脫帽露頂、倨傲不恭……

【解析】

4.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A."因年老眼花而騎馬落井”錯(cuò)，應(yīng)是他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象乘

船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進(jìn)井里竟會(huì)在井里熟睡不醒。

故選Ao

5.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.“意味是相同的”錯(cuò)。本詩(shī)中“白眼”指視俗人之眼；而“青眼聊因

美酒橫”中“青眼”表示對(duì)人的喜愛或重視、尊重，指正眼看人。

B.“完全一致”錯(cuò)。本詩(shī)中李白是一個(gè)桀瞥不馴、豪放縱逸、傲視封建

王侯的藝術(shù)形象；而《夢(mèng)游天姥吟留別》中的李白既傲視權(quán)貴，又有對(duì)

現(xiàn)實(shí)的不滿；《蜀道難》中的李白則充滿了浪漫氣質(zhì)并表達(dá)了對(duì)自然的

熱愛。

C."都是一氣呵成，并且一韻到底”錯(cuò)，本詩(shī)在音韻上是一韻到底，一

氣呵成；而“燕歌行”押韻的字依次為“賊”“賜"''間”“山”“雨”

“舞”等，并非一韻到底，一氣呵成。

故選D。

6.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌人物形象的鑒賞能力。

詩(shī)中塑造了八個(gè)人物形象。

八仙中首先出現(xiàn)的是賀知章。他是其中資格最老、年事最高的一個(gè)。在

長(zhǎng)安，他曾“解金龜換酒為樂”。詩(shī)中說他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象

乘船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進(jìn)井里竟會(huì)在井里熟睡不

醒。杜甫活用夸張手法描摹賀知章酒后騎馬的醉態(tài)與醉意，彌漫著一種

諧謔滑稽與歡快的情調(diào)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了他曠達(dá)縱逸的性格特征。

其次出現(xiàn)的人物是汝陽(yáng)王李班。他是唐玄宗的侄子，寵極一時(shí)，因此，

他敢于飲酒三斗才上朝拜見天子。他的嗜酒心理也與眾不同，路上看到

麴車（即酒車）竟然流起口水來，恨不得要把自己的封地遷到酒泉（今

屬甘肅）去。

接著出現(xiàn)的是李適之。他于天寶元年（742年），代牛仙客為左丞相，

雅好賓客，夜則燕賞，飲酒日費(fèi)萬錢，豪飲的酒量有如鯨魚吞吐百川之

水，一語(yǔ)點(diǎn)出他的豪華奢侈。然而好景不長(zhǎng)，開寶五載適之為李林甫排

擠，罷相后，在家與親友會(huì)飲，雖酒興未減，卻不免牢騷滿腹，賦詩(shī)道：

“避賢初罷相，樂圣且銜杯，為問門前客，今朝幾個(gè)來？”結(jié)合他罷相

的事實(shí)看，“避賢”語(yǔ)意雙關(guān)，有諷刺李林甫的意味。這里抓住權(quán)位的

得失這一個(gè)重要方面刻畫人物性格，精心描繪李適之的肖像，含有深刻

的政治內(nèi)容，很耐人尋味。

三個(gè)顯貴人物展現(xiàn)后，跟著出現(xiàn)的是兩個(gè)瀟灑的名士崔宗之和蘇晉。崔

宗之，是一個(gè)倜儻灑脫，少年英俊的風(fēng)流人物。他豪飲時(shí)，高舉酒杯，

用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若無人。喝醉后，宛如玉樹迎風(fēng)搖曳，

不能自持。接著寫蘇晉。他一面耽禪，長(zhǎng)期齋戒，一面又嗜飲，經(jīng)常醉

酒，處于“齋”與“醉”的矛盾斗爭(zhēng)中，但結(jié)果往往是“酒”戰(zhàn)勝“佛”，

所以他就只好“醉中愛逃禪”了。短短兩句詩(shī)，幽默地表現(xiàn)了蘇晉嗜酒

而得意忘形，放縱而無所顧忌的性格特點(diǎn)。

接著是主要人物李白。杜甫描寫李白的幾句詩(shī)，浮雕般地突出了李白的

嗜好和詩(shī)才。李白嗜酒，醉中往往在“長(zhǎng)安市上酒家眠”，習(xí)以為常，

不足為奇。“天子呼來不上船”這一句，頓時(shí)使李白的形象變得高大奇

偉了。李白醉后，更加豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那

么畢恭畢敬，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而是自豪地大聲呼喊：“臣是酒中仙！”強(qiáng)烈

地表現(xiàn)出李白不畏權(quán)貴的性格?！疤熳雍魜聿簧洗?，雖未必是事實(shí)，

卻非常符合李白的思想性格，因而具有高度的藝術(shù)真實(shí)性和強(qiáng)烈的藝術(shù)

感染力。杜甫是李白的摯友，他把握李白思想性格的本質(zhì)方面并加以浪

漫主義的夸張，將李白塑造成這樣一個(gè)桀瞥不馴、豪放縱逸、傲視封建

王侯的藝術(shù)形象。這肖像，神采奕奕，形神兼?zhèn)?，煥發(fā)著美的理想光輝。

這正是千百年來人民所喜愛的富有浪漫色彩的李白形象。

另一個(gè)和李白比肩出現(xiàn)的重要人物是張旭。他“善草書，好酒，每醉后，

號(hào)呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助”（《杜臆》卷一）。當(dāng)時(shí)

人稱“草圣”。張旭三杯酒醉后，豪情奔放，絕妙的草書就會(huì)從他筆下

流出。他無視權(quán)貴的威嚴(yán)，在顯赫的王公大人面前，脫下帽子，露出頭

頂，奮筆疾書，自由揮灑，筆走龍蛇，字跡如云煙般舒卷自如?！懊撁?/p>

露頂王公前”，這是何等的倨傲不恭，不拘禮儀！它酣暢地表現(xiàn)了張旭

狂放不羈，傲世獨(dú)立的性格特征。

歌中殿后的人物是焦遂。袁郊稱焦遂為布衣，可見他是個(gè)平民。焦遂喝

酒五斗后方有醉意，那時(shí)他更顯得神情卓異，高談闊論，滔滔不絕，驚

動(dòng)了席間在座的人。詩(shī)里刻畫焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越見

識(shí)和論辯口才，用筆精確、謹(jǐn)嚴(yán)。

題目要求概括出詩(shī)中不同人物有哪些共同特點(diǎn)?？梢詮乃麄兊男愿駩酆?/p>

出發(fā)，概括出“嗜酒貪杯”的特點(diǎn)，或者是性格行為方面的“放蕩不羈”，

或者是精神氣質(zhì)方面的“傲視權(quán)貴”。根據(jù)上面分析舉出例子即可。

7.B

8.A

9.詞人臨窗枯坐，唯有一輪涼月、一盞青燈相伴，營(yíng)造了凄涼寂寞的意

境，抒發(fā)了詞人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和國(guó)破家亡的沉痛之情。詞句以景結(jié)情，

意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，耐人尋味。

【解析】

7.

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B.“快樂感受”錯(cuò)，“促哀彈，似林鶯昉昉，山溜泠泠”意思是說彈奏

的既迅疾又悲涼，琴聲猶如林中的黃鶯，發(fā)出昉痂鳴聲，又如山澗傳來

的泠泠水流聲，是悲涼哀傷的感受。

故選B?

8.

本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)特色的能力。

A.“如實(shí)描繪”錯(cuò)，“夢(mèng)里天上，金屋銀屏”以虛筆，寫故國(guó)歌舞升平，

恍若夢(mèng)里天上一般。二句極寫帝王生活的奢華、淫糜，暗諷之意頓現(xiàn)，

虛筆點(diǎn)染，借以代指本朝故事，寓意便非同尋常，應(yīng)該是虛寫。

故選Ao

9.

本題考查學(xué)生煉句的能力。

結(jié)尾兩句“對(duì)一窗涼月，燈火青熒”意思是說只有自己對(duì)著窗外冷冷的

月光，屋里青色的燈火微微閃爍?？此戚p飄之言，又把詞人帶到真正的

現(xiàn)實(shí)，涼月、青燈，一切都已成陳跡，恍然如一場(chǎng)春夢(mèng)。結(jié)尾兩句使用

白描手法，以景結(jié)情，極具畫面感和感染力，讓人身臨其境，“我”酒

后微醒來，睡眼朦朧間靠窗獨(dú)坐，寂靜無聲，唯有頭頂一輪明月相伴，

卻是一種侵入肌膚的涼涼，另有一盞青燈，寂寂燃燒著，熒熒青光中別

是一種寂寞和凄涼。詞句以景結(jié)情，情景交融，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，委婉含蓄耐

人尋味。此詞最大的特點(diǎn)是運(yùn)筆巧妙，對(duì)比強(qiáng)烈。夢(mèng)里天上，金屋銀屏,

而現(xiàn)實(shí)卻是國(guó)破家亡，今昔難比。往日美姬成憔婦，昔日佳音為遺曲。

強(qiáng)烈的對(duì)比、強(qiáng)烈的情感，體現(xiàn)了詞人對(duì)于國(guó)家滅亡的痛惜，以及晚年

飄零異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞和凄涼。

10.C

11.示例一：“始”是才的意思，表示作者的突然發(fā)現(xiàn)。在與其他植物

一片暮春景色比起來，此時(shí)的竹子依舊蒼翠，體現(xiàn)了竹的獨(dú)特氣質(zhì)，也

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)竹的喜愛之情。

示例二：“終”是最后的意思。表明竹子雖然最初與蒿藜等野草在相同

的環(huán)境下生長(zhǎng)，但畢竟竹子與這些野草不同，最后終會(huì)長(zhǎng)成松柏之姿，

能夠挺風(fēng)立雪。一個(gè)“終”字，表現(xiàn)出竹子不屈的性格，也表達(dá)了作者

對(duì)竹子的贊美之情。

12.示例一：在蘇詩(shī)中，用新竹的柔弱之態(tài)來襯托竹子迎風(fēng)立雪的英姿，

作者首先描寫剛剛脫殼的新竹的柔弱，好像都不能挺立，但即使如此，

已經(jīng)表現(xiàn)出竹子所特有的風(fēng)骨，等到霜雪到來時(shí)，你就可以看到竹子迎

風(fēng)立雪的英姿了。作者以竹子自喻，表明自己堅(jiān)定的信心。

示例二：在鄭詩(shī)中，作者以秋風(fēng)來襯托竹子的英勇無畏，即使它有著“觸

石穿林”的狂態(tài)，但竹絕不屈服于它的淫威之下，勇敢的和它作斗爭(zhēng)。

此詩(shī)明寫竹子，其實(shí)是表達(dá)作者不向惡勢(shì)力低頭的決心。

【解析】

10.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩(shī)人狂放不羈性格的生動(dòng)

寫照”對(duì)詩(shī)句理解錯(cuò)誤。詩(shī)的首句“解篝新篁不自持”的意思是剛剛脫

殼的嫩竹顯得非常嬌弱，好像無法保持挺立，隨時(shí)有倒下的可能。

故選Co

11.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

在錢起的《暮春歸故山草堂》中，“始”字用的極佳?！笆肌庇虚_始的

意思，但在詩(shī)中有一種突然發(fā)現(xiàn)的意思，聯(lián)系上句“谷口春殘黃鳥稀，

辛夷花盡杏花飛”所描繪的情景，春天就要過去，木棉花和杏花已經(jīng)凋

謝，此時(shí)是一片暮春的衰殘景象，但竹子則不同，此時(shí)它依舊蒼翠，顯

露出勃勃的生機(jī)，好像是在等著主人歸來。“始”字表明作者在于其他

植物的對(duì)比中突然發(fā)現(xiàn)竹子的獨(dú)特氣質(zhì)，表達(dá)出作者對(duì)竹子的喜愛之情。

在王安石的《與舍弟華藏院志君亭詠竹》中，“終隨松柏到冰霜”中的

“終”字是最終、最后的意思，聯(lián)系上一句“曾與蒿藜同雨露”，雖然

竹子最初與蒿藜等野草共同生長(zhǎng)，但畢竟竹子具有自己獨(dú)特的性格，它

不會(huì)象這些野草一般隨便凋落，也不會(huì)隨風(fēng)搖擺，像最后一定和松柏那

樣，在風(fēng)雪面前不低頭，挺風(fēng)立雪，這個(gè)“終”字顯示出作者對(duì)竹子的

品格的贊美之情。

12.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

對(duì)于后兩首詩(shī)中的襯托手法，可以先分析詩(shī)句的意義在從作者所要表達(dá)

的思想方面來展開分析。

在蘇詩(shī)中，第一句“解算新篁不自持”，寫出了剛剛脫去外殼的嫩竹的

柔弱之態(tài)；第二句“嬋娟已有歲寒姿”則是說明在這柔弱的外表下，是

竹所特有那種孤高不群的氣質(zhì)已經(jīng)顯現(xiàn)出來；“要看凜凜霜前意，須待

秋風(fēng)粉落時(shí)”則是表明在面對(duì)嚴(yán)寒霜雪的嚴(yán)酷環(huán)境下，才真正顯出竹子

那不屈的風(fēng)骨。此詩(shī)先寫新竹柔弱之姿，接著寫了竹子與霜雪的斗爭(zhēng)之

態(tài)，應(yīng)新竹的柔弱來襯托長(zhǎng)成的竹子的英姿，表達(dá)了作者對(duì)竹子精神的

敬佩之情，也暗喻了作者對(duì)自己事業(yè)的堅(jiān)定信心。

鄭詩(shī)首先寫“秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂”，這兩句寫出了秋風(fēng)

的狂態(tài)，似乎有橫掃一切的氣勢(shì)；接著作者寫“惟有竹枝渾不怕，挺然

相斗一千場(chǎng)”，此處作者描寫竹子與秋風(fēng)作斗爭(zhēng)的英姿，哪怕秋風(fēng)“觸

石穿林慣作狂”，但竹子卻并不懼怕，要與它“挺然相斗一千場(chǎng)”，以

秋風(fēng)的狂態(tài)襯托竹子的勇敢，這就生動(dòng)的寫出了竹子不懼秋風(fēng)的英勇形

象，表達(dá)出作者不向惡勢(shì)力低頭的決心。

13.D

14.A

15.①詩(shī)歌中田父與詩(shī)人一問一答，田父勸陶淵明不要與時(shí)勢(shì)違背，最

好還是回到官場(chǎng)去“汩其泥”，隨波逐流；②陶淵明回答“吾駕不可回”，

表達(dá)了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；③在賓主對(duì)酒談天的一問

一答中，寫出了賓主各自不同的價(jià)值追求，并在對(duì)比中突出詩(shī)人不流于

世俗的高潔志趣和高尚人格；④詩(shī)歌以問答形式，敘事自然親切，敘中

寓議，詩(shī)節(jié)舒緩。

【分析】

13.

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)來訪者的無禮”理解有誤。這兩句意思是：清早就聽

敲門聲，不及整衣去開門。表現(xiàn)了作者急于見到來訪者的激動(dòng)之情。

B.“居陋室且衣衫不整，不算高隱之人，詩(shī)人對(duì)此內(nèi)心不安”理解有誤。

這兩句意思是：穿著破爛的衣服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這

樣的人來住的。這是田父不希望作者棲身于山野之中，希望他能回歸官

場(chǎng)。

C.“詩(shī)人借歡飲消愁之意”有誤。“壺漿遠(yuǎn)見候”的意思是：老農(nóng)帶著

酒遠(yuǎn)道趕來問候我。而“且共歡此飲”的意思是：姑且一同快樂飲酒。

“歡”有歡樂的意思，由上兩句“纖轡誠(chéng)可學(xué)，違己詛非迷”不難得知，

作者清楚自己不適合官場(chǎng)，更適合飲酒生活，并為此而感到開心。

故選D。

14.

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容并鑒賞其情感的能力。

A."陶淵明……產(chǎn)生了自己與時(shí)勢(shì)相違之嘆”錯(cuò)誤。“疑我與時(shí)乖”田

父勸陶淵明不要與時(shí)勢(shì)相違，而不是陶淵明自身的想法。

故選A。

15.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法及其作用的能力。

文中襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩其泥。'"四

句用引號(hào)標(biāo)注，很明顯是語(yǔ)言描寫。這四句的意思是：“穿著破爛的衣

服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這樣的人來住的?，F(xiàn)在舉世都以

隨波逐流為時(shí)尚，希望您也隨著混日子就是了”。根據(jù)句意不難得知，

這是田父對(duì)陶淵明說的話。從田父的話中我們可知：田父勸陶淵明不要

與時(shí)勢(shì)違背，最好還是回到官場(chǎng)去“汩其泥”，隨波逐流；

而“深感父老言，稟氣寡所諧。纖轡誠(chéng)可學(xué)，違己說非迷。且共歡此飲，

吾駕不可回！”六句則是陶淵明的答語(yǔ)，其意思是：“我深深感激您這

一番話的好意，但是我生來就缺少和世俗茍合的性情?；剀嚫霓H、曲道

而行倒也不是學(xué)不來，但那樣就違反了自己的本心，豈不走入迷途！且

來一同歡飲吧，至于我的車駕是不可以回轉(zhuǎn)的”，“吾駕不可回”，表

達(dá)了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；

田父認(rèn)為寧愿隨波逐流也要置身官場(chǎng)，而陶淵明認(rèn)為不能違背本心，在

賓主對(duì)酒談天的一問一答中，寫出了賓主各自不同的價(jià)值追求人

追名逐利，一人淡泊名利。在這種對(duì)比中，突出陶淵明不流于世俗的高

潔志趣和高尚人格;

詩(shī)歌以問答形式，一問一答，語(yǔ)言質(zhì)樸，敘事自然親切，敘中寓議，詩(shī)

節(jié)舒緩，語(yǔ)氣和諧。

16.C

17.B

18.同情好友懷才不遇，遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)；激勵(lì)好友見美景要賦詩(shī)以振奮精神；

勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉(zhuǎn)機(jī)。

【解析】

16.

本題考查學(xué)生分析詩(shī)句含義的能力。

C.“作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在”錯(cuò)誤，“家”在這里是“居住”

的意思，句意指岑參過去曾隨父居住在富春江畔。

故選Co

17.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.“回憶曾與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長(zhǎng)談之事”錯(cuò)誤，作者和王

昌齡沒有同在過南徐州。詩(shī)句是指作者此時(shí)的處境：窮巷獨(dú)居，熒熒一

盞孤燈相伴，北風(fēng)卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，作者想起

將遠(yuǎn)行的好友王昌齡，漫漫征程孑然獨(dú)往，好友的凄涼光景當(dāng)比自己尤

甚；情動(dòng)之下，臨別之余，詩(shī)人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖。

故選Bo

18.

本題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力。

“對(duì)酒寂不語(yǔ)，悵然悲送君，明時(shí)未得用，白首徒攻文?！贝怂木鋵憺?/p>

將赴貶所的王昌齡餞行，悲涼憂郁的氣氛籠罩著大家。君子臨治世，當(dāng)

有為于天下，而王昌齡卻難君臣遇合，被貶外官。詩(shī)人嘆息王昌齡徒有

生花之詩(shī)筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經(jīng)世才

華。同情好友懷才不遇，遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)；

“君行到京口，正是桃花時(shí)，舟中饒孤興，湖上多新詩(shī)?！贝怂木錇樵?shī)

人想象王昌齡南行至京口時(shí)，當(dāng)是桃花爛漫的季節(jié)。雖然孤舟孑行，無

人做伴，見此桃花紛紜、春意盎然之景也必當(dāng)詩(shī)興大發(fā)，佳篇連成，精

神煥發(fā)起來。激勵(lì)好友見美景要賦詩(shī)以振奮精神；

“潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚，惜君青云器，努力加餐飯。”此四句寫詩(shī)

人贊賞王昌齡的高才大器，雖不得明君賞識(shí)，一時(shí)重用，亦當(dāng)如葆真之

潛龍，待舉之黃鵠，終有一日青云直上，鴻圖再展。勸慰好友珍重自我，

葆光守真，以待人生之轉(zhuǎn)機(jī)。

19.C

20.A

21.①任俠少年在面對(duì)外寇未滅，邊城形勢(shì)緊張這一現(xiàn)狀時(shí)，表明心跡，

誓請(qǐng)留一白羽箭，以便將來分符守郡為國(guó)立功。

②突出了少年的愛國(guó)/保家衛(wèi)國(guó)、英勇無畏的精神，點(diǎn)明了詩(shī)歌主題。

【解析】

19.

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“把敵人比作野獸，點(diǎn)明要武力征討”說法錯(cuò)誤?！矮F肥春草短”是

說正是打獵的季節(jié)，野獸已經(jīng)肥壯，但草還沒有長(zhǎng)起來。

故選Co

20.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的理解與賞析能力。

B.“本詩(shī)采用寫實(shí)手法”說法錯(cuò)誤。本詩(shī)多處采用夸張的手法。如“朝

游”二句很具體夸飾英雄的騎術(shù)神速精妙。

C.“其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏”分析錯(cuò)誤。其目的是為表現(xiàn)少

年的英勇無畏。

D.“本詩(shī)語(yǔ)言絢麗、含蓄”說法錯(cuò)誤。從詩(shī)中“氈帶佩雙鞭，象弧插雕

服”“朝游雁門上，暮還樓煩宿”等詩(shī)句可看出本詩(shī)的風(fēng)格是豪放俊逸。

故選Ao

21.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

“漢虜方未和，邊城屢翻覆”表明當(dāng)時(shí)外寇未平，時(shí)常侵略邊關(guān)的城池。

在外寇未滅，邊城在敵我雙方反復(fù)爭(zhēng)奪的緊張形勢(shì)之下，英雄表示了''留

我一白羽，將以分虎竹”的愿望。“留我一白羽，將以分虎竹”是說少

年愿意去邊疆報(bào)國(guó)，統(tǒng)領(lǐng)士兵與敵人作戰(zhàn)?！鞍子稹保?；“虎竹”，

指銅虎符和竹使符，都是漢代國(guó)家發(fā)兵遣使的憑信。這四句的意思說外

寇還未平定，邊疆的城池局勢(shì)緊張，經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)的局面。任俠少年誓

請(qǐng)留一白羽箭，將來手持虎符為國(guó)建功，奮戰(zhàn)疆場(chǎng)。此處表現(xiàn)出一個(gè)胸

懷建功報(bào)國(guó)之志的任俠好年的英武形象。從這四句詩(shī)中，可以體會(huì)出少

年為