2022北京高三年級上冊語文期末古詩閱讀匯編

2022北京高三上學期期末古詩閱讀匯編

一、古代詩歌閱讀

（2022?北京東城,高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

讀杜詩⑴

陸游

城南杜五⑵少不羈，意輕造物呼作兒。

一門酣法⑶到孫子，熟視嚴武名挺之⑷。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千萬不一施。

空回英概入筆墨，《生民》《清廟》⑸非唐詩。

向令天開太宗業(yè)，馬周⑹遇合非公誰？

后世但作詩人看，使我撫幾空嗟咨。

注釋：（1）此詩作于陸游被罷官后閑居紹興時，詩人已71歲。（2）杜

五：杜甫的祖父杜審言（3）酣法：作風。（4）挺之；嚴武父親的名字。

（5）《生民》《清廟》：均為《詩經》篇名。（6）馬周；起初懷才不

遇，后受到唐太宗重用。

1.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）

A.“意輕”句，寫少年杜審言狂放不羈，稱大自然為“小兒”

B.“惜哉”句，寫杜甫雖然有千萬種本領，可惜卻未能施展。

C.“《生民》”句，寫杜甫的詩境界宏遠，絕非一般唐詩可比。

D.“后世”句，寫后世人應把杜甫當作詩人的典范予以尊崇。

2.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開頭四句寫杜氏祖孫的態(tài)度風貌，為塑造杜甫的非凡氣度作鋪墊。

B.兩個“空”字，表達了詩人對杜甫生前遭際和身后名望的惋惜。

C.詩人用馬周遇太宗的典故，意在說明與馬周相比，杜甫更有才華。

D.詩人借讀杜詩來抒己懷，抒發(fā)了徒有壯志而報國無門的悲憤之感。

3.本詩中的杜甫形象與你閱讀杜甫詩歌后認識到的杜甫一致嗎？請從

《望岳》《蜀相》中任選一首，結合《讀杜詩》的具體內容說明理由。

（2022?北京西城?高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

飲中八仙歌⑴

杜甫

知章騎馬似乘船，眼花落井水底眼。

汝陽三斗始朝天，道逢麴車⑵口流涎，恨不移封⑶向酒泉。

左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢⑷。

宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。

蘇晉長齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。

焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。

注釋：（1）八仙：指詩中的賀知章、汝陽王李班、左丞相李適之、崔宗

之、蘇晉、李白、張旭、焦遂等八個人物。（2）麴（qii）車：酒車。

（3）移封：改換封地。（4）銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而不喝濁酒，

李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。

4.下列對詩句的分析，不正確的一項是（)

A.“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)。

B.“汝陽三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態(tài)。

C.“蘇晉長齋繡佛前”兩句，表現(xiàn)人物無法抵御誘惑而產生的矛盾行為。

D.“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識和雄辯的口

才。

5.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）

A.本詩中的'‘白眼"，與黃庭堅《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青

眼”意味是相同的。

B.本詩中的李白形象，與《夢游天姥吟留別》《蜀道難》等詩中的李白

形象是完全一致的。

C.本詩與《燕歌行》（漢家煙塵在東北）同為七言歌行體，都是一氣呵

成，并且一韻到底。

D.本詩的風格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫

的“沉郁”詩風不同。

6.《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩”。詩中不同人物有哪些

共同特點？請分條概述，每條舉兩例說明。

（2022?北京朝陽?高三期末）閱讀下面宋詞，完成下列小題。

春從天上來（注）

吳澈

會寧府遇老姬，善鼓瑟。自言梨園舊籍，因感而賦此。

海角飄零。嘆漢苑秦宮，墜露飛螢。夢里天上，金屋銀屏。歌吹競舉青

冥。問當時遺譜，有絕藝、鼓瑟湘靈。促哀彈，似林鶯噴吻，山溜泠泠。

梨園太平樂府，醉幾度春風，鬢變星星。舞破中原，塵飛滄海，飛雪萬

里龍庭。寫胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。對一窗涼月，燈火

青熒。

（注）春從天上來：詞牌名。詞人以宋臣身份出使到金國都城會寧府，

被強行留滯。此詞作于靖康之變后。

7.下列對詞句的分析，不正確的一項是（）

A.起句“海角飄零”寫老姬也寫自己，頗有“同是天涯淪落人”之感。

B.詞人寫琴瑟之音如嬌鶯昉昉，山泉泠泠，體現(xiàn)音樂帶來的快樂感受。

C.“鬢變星星”中的“變”字，將過往之美好與如今之衰老突顯出來。

D.“舞破中原”寫得驚心動魄，干戈撞擊、戰(zhàn)塵彌漫之狀，如在眼前。

8.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“夢里”兩句如實描繪詞人在金碧輝煌的金國宮殿聽音樂的場景。

B,“塵飛滄?！被谩皷|海三為桑田”的典故，隱喻現(xiàn)實的滄桑巨變。

C.詞人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金國，飄零憔悴，內心幽怨。

D.詞作將視覺聽覺相結合，巧妙而又形象地傳達了詞人復雜的心緒。

9.詞作以“對一窗涼月，燈火青熒”作結，有何妙處？請結合全詞，簡

要賞析。

（2021?北京海淀?高三期末）閱讀下面一組詩，完成下列小題。

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

與舍弟華藏院志君亭詠竹

王安石

一逕森然四座涼,殘陰余韻去何長。

人憐直節(jié)生來瘦,自許高材老更剛。

曾與蒿藜同雨露,終隨松柏到冰霜。

煩君惜取根株在,欲乞伶?zhèn)悽賹W鳳凰。

霜筠亭

蘇軾

解釋②新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。

要看凜凜霜前意,須待秋風粉落時。

題畫竹

鄭板橋

秋風昨衩渡;肅湘,觸石穿林慣作狂。

惟有竹枝渾不怕,挺然相斗一千場。

（注釋）①伶?zhèn)?指樂官。②解薛：竹筍脫殼。

10.下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.錢詩以人擬竹，借竹“待我歸”的形象，巧妙地表現(xiàn)了“我”與幽竹

志趣相投。

B.王詩借竹欲得樂官賞識發(fā)出妙音的熱望，表達出詩人想一展才華有所

建樹的渴望。

C.蘇詩中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩人狂放不羈性格的

生動寫照。

D.鄭詩描寫的是秋風中的竹子，其形象生動鮮活、個性鮮明突出、氣

質超凡脫俗。

11.這組詩中的加點字都增強了表情達意的效果，請選擇錢詩或王詩中

的加點字加以賞析。

12.這組詩多采用襯托手法，請分析蘇詩或鄭詩如何運用這一手法來詠

竹言志的。

（2022?北京豐臺?高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

飲酒（其九）

陶淵明

清晨聞叩門，倒裳往自開。

問子為誰歟？田父有好懷。

壺漿遠見候，疑我與時乖。

“襤縷茅檐下，未足為高棲。

一世皆尚同，愿君汩＜1）其泥?！?/p>

深感父老言，稟氣寡所諧。

纖轡⑵誠可學，違己正⑶非迷。

且共歡此飲，吾駕不可回！

注釋：（1）汩：攪混。（2）纖轡：放松韁繩。（3）說：難道。

13.下列對詩句的分析，正確的一項是（）

A.“清晨”兩句，寫清晨聽得叩門聲，詩人衣裳也不穿好就開門，表現(xiàn)

了詩人對來訪者的無禮。

B.“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，不算高隱之

人，詩人對此內心不安。

C.“壺漿遠見候”與“且共歡此飲”呼應，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也

含詩人借歡飲消愁之意。

D.“纖轡誠可學，違己詛非迷”，意為放松馬韁，隨順世俗，學來容

易，但卻違背自身本性。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.陶淵明因田父叩門送酒，而有感田父“有好懷”，并產生了自己與時

勢相違之嘆。

B.陶淵明雖對田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與

世俗相諧。

C.這首詩敘事樸實，有生活氣息，充滿融洽氣氛，語言親切自然，體現(xiàn)

陶詩風格。

D.這首詩展現(xiàn)了陶淵明孤高獨立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其

一）》類似。

15.這首詩采用了主客問答的形式，請簡析這樣寫的好處。

（2022?北京順義?高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

送王大昌齡赴江寧(1)

岑參

對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。

澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨去過淮水。

舊家富春⑵渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州⑶。

窮巷獨閉門，寒燈靜深屋。北風吹微雪，抱被肯同宿。

君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。

潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。

注釋：（1）公元740年，51歲的王昌齡被更為江寧縣丞。江寧，在今

江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。（2）富春：富春江，即浙江流經

富陽縣的那一段。下句的臥江樓是指富春江畔的樓。（3）南徐州：在今

江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當?shù)貫楣佟?/p>

16.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）

A.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。

B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。

C.“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。

D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。

17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“群公”句中對比明顯，作者使用“獨”字寄予情感沉重。

B.作者回憶曾與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事。

C.作者想象朋友到達京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。

D.作者認為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。

18.請結合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。

（2022?北京昌平?高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

擬古

鮑照

幽并⑴重崎射，少年好馳逐。

氈帶佩雙鞋，象弧插雕服。⑵

獸肥春草短，飛鞍越平陸。

朝游雁門上，暮還樓煩宿。（3）

石梁有余勁⑷，驚雀無全目。

漢虜方未和，邊城屢翻覆。

留我一白羽，將以分虎竹⑸。

注釋：（1）幽并：古二州名。（2）鞭：弓袋。象?。河孟笱姥b飾的弓。

雕服：雕繪的箭囊。（3）雁門、樓煩：邊疆要塞。（4）石梁有余勁：

語出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。（5）虎竹：

是漢代國家發(fā)兵遣使的信符，符分為二半，朝廷留右符，郡守或主將分

得左符。

19.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）

A.“幽并重騎射”二句，寫出了幽并少年豪俠尚武的形象。

B.“氈帶佩雙鞭”二句，對少年的裝束做出了具體的描繪。

C.“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點明要武力征討。

D.“驚雀無全目”句，寫出了射箭者技藝高超，精準無比。

20.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（)

A.本詩開門見山，直接點出人物形象，筆墨簡潔精練而引人注目。

B.本詩采用寫實手法，詳細地描繪出了少年從早晨到夜晚的經歷。

C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏。

D.本詩語言絢麗、含蓄，詩人李白則傳承了這一風格，驚遒絕人。

21.本詩塑造了一個少年英雄的形象，其精神品質集中表現(xiàn)在后四句,

請結合具體詩句作簡要分析。

（2022?北京房山?高三期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

送友人入蜀

李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

升沉應已定，不必問君平①。

注釋：①君平：西漢嚴遵，字君平，曾在成都賣卜為生。

22.下列有關詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.本詩中的“蠶叢”與《蜀道難》中“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢”意義

相同。

B.頸聯(lián)中遠景與近景上下配合，相互映襯，描繪了一幅瑰麗的蜀道山水

畫卷。

C.尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵友人要積極追求

功名。

D.本詩運用了描寫、議論的表達方式，風格清新俊逸，開闔頓挫，變

化萬千。

23.詩歌的尾聯(lián)運用了典故，含蓄蘊藉。下列詩句中沒有使用這一手法

的是

A.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅《登快閣》）

C.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子》）

D.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（崔護《題都城南莊》）

24.《蜀道難》和《送友人入蜀》都是寫蜀道，請結合具體詩句比較兩

詩在內容上的相同點和不同點。

（2022?北京石景山?高三期末）閱讀下面的詩歌，完成12?15題。（共

13分）

庚戌歲九月中于西田獲早稻

陶淵明

人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營,而以求自安？

開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤,日入負禾還。

山中饒霜露，風氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。

四體誠乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。

遙遙沮溺【2】心，千載乃相關。但愿長如此，躬耕非所嘆。

注釋：【1】弗獲：不能?！?】沮溺：長沮、桀溺，春秋時期的兩位隱

士O

25.下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）

A."孰是都不營"二句，強調應當自食其力，自營衣食，才可求得安樂。

B.第五句中，"常業(yè)"指農務，說明躬耕勞作已是詩人真實的日常生活。

C."晨出肆微勤"一句，"微勤”是自謙的說法，實際上勞作十分勤苦。

D."斗酒散襟顏"指以豪飲宣泄惆悵，與"斗酒十千恣歡謔"情感相

同。

26.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩中先后兩次反問，旨在表達對世人輕視農事、不勞而獲的批判。

B.本詩語淡而情濃，如"聊"字，看似平淡，欣慰之情卻真實淳厚。

C.詩人以勞動者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。

D.整首詩夾敘夾議，通過收稻之敘說，發(fā)抒躬耕之情懷，意蘊豐富。

27.下列詩句中的“霜露"，與"山中饒霜露”中的“霜露”意蘊不同

的一項是（2分）

A.回首佳期恨多少,夜闌霜露又沾衣。（羅隱《憶九華》）

B.寒雁自知霜露重,海鷗常伴水云間。（李樸《憶玉巖》）

C.顧我胡為世網嬰,前行霜露后榛荊。（饒節(jié)《送故人》）

D.欲吊章臺無處問,廢城霜露濕荊榛。（陸游《哀郢》）

28.本詩結尾，詩人為何說"躬耕非所嘆”？請結合全詩內容，簡要分

析。（5分）

參考答案

1.D

2.C

3.不一致。在陸游的《讀杜詩》中，詩人運用典故，將馬周和杜甫二人

相對比，點明了杜甫有著如馬周一樣的才能，但是卻沒有遇到明主。從

這里可以感受到這首詩中杜甫是懷才不遇，壯志難酬的。而在《望岳》

中，杜甫有著不畏艱險，不怕困難的雄心和兼濟天下的壯志，這首詩中

的杜甫是充滿豪情，斗志昂揚的。

【分析】

1.

本題考查學生理解詩句內容的能力。

D.“后世”句，“世人應把杜甫當作詩人的典范予以尊崇"理解錯誤。

作者寫的是后世人只把杜甫看成詩人，卻忽略了杜甫也是有治國之才、

胸懷抱負的愛國志士，使得作者'‘空嗟咨"。

故選D。

2.

本題考查學生理解與賞析詩歌思想內容和藝術手法的能力。

c.“與馬周相比，杜甫更有才華”說法錯誤。詩人用典故，“馬周遇合

非公誰”，意在說明與馬周相比，杜甫雖有才華，卻沒有遇到如唐太宗

一樣的明主，使得杜甫一生不得重用，壯志難酬。

故選Co

3.

本題考查學生理解詩歌形象的能力。

首先應明確指出觀點：是不一致的。然后結合兩首詩的具體內容進行分

析。

《讀杜詩》中，通過由對杜甫的祖父“少不羈”的贊美，進而贊美杜氏

家風“一門酣法到孫子”，從而稱贊杜甫有才華、有抱負；再由唐太宗

與馬周的君臣相知，感嘆杜甫的懷才不遇，壯志難酬，令詩人“撫幾空

嗟咨”。所以，陸詩中杜甫的形象是懷才不遇，壯志難酬，令人痛惜的。

《望岳》中，從登上泰山問“岱宗夫如何”，到''齊魯青未了”“陰陽

割昏曉”寫出了泰山之高大宏偉，登山而站得高看得遠，抒發(fā)了詩人“會

當凌絕頂，一覽眾山小”博大而又昂揚的情感。所以《望岳》中的杜甫

是斗志昂揚，充滿豪情的。

4.A

5.D

6.嗜酒貪杯（或：海量好飲）。如汝陽王恨不得改封酒泉，左相飲酒如

鯨魚吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗……

放縱不羈（或：有真性情、瀟灑狂放）。如賀知章醉跌井底竟會熟睡不

醒，汝陽王敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂

放揮毫、筆走龍蛇……

傲視權貴（或：有風骨、傲岸不屈、不向權貴低頭）。如左相銜杯以嘲

諷權臣，宗之舉杯時白眼睥睨一切，李白酒后對天子召見不唯唯諾諾，

張旭醉后脫帽露頂、倨傲不恭……

【解析】

4.

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A."因年老眼花而騎馬落井”錯，應是他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象乘

船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進井里竟會在井里熟睡不醒。

故選Ao

5.

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“意味是相同的”錯。本詩中“白眼”指視俗人之眼；而“青眼聊因

美酒橫”中“青眼”表示對人的喜愛或重視、尊重，指正眼看人。

B.“完全一致”錯。本詩中李白是一個桀瞥不馴、豪放縱逸、傲視封建

王侯的藝術形象；而《夢游天姥吟留別》中的李白既傲視權貴，又有對

現(xiàn)實的不滿；《蜀道難》中的李白則充滿了浪漫氣質并表達了對自然的

熱愛。

C."都是一氣呵成，并且一韻到底”錯，本詩在音韻上是一韻到底，一

氣呵成；而“燕歌行”押韻的字依次為“賊”“賜"''間”“山”“雨”

“舞”等，并非一韻到底，一氣呵成。

故選D。

6.

本題考查學生對詩歌人物形象的鑒賞能力。

詩中塑造了八個人物形象。

八仙中首先出現(xiàn)的是賀知章。他是其中資格最老、年事最高的一個。在

長安，他曾“解金龜換酒為樂”。詩中說他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象

乘船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進井里竟會在井里熟睡不

醒。杜甫活用夸張手法描摹賀知章酒后騎馬的醉態(tài)與醉意，彌漫著一種

諧謔滑稽與歡快的情調，惟妙惟肖地表現(xiàn)了他曠達縱逸的性格特征。

其次出現(xiàn)的人物是汝陽王李班。他是唐玄宗的侄子，寵極一時，因此，

他敢于飲酒三斗才上朝拜見天子。他的嗜酒心理也與眾不同，路上看到

麴車（即酒車）竟然流起口水來，恨不得要把自己的封地遷到酒泉（今

屬甘肅）去。

接著出現(xiàn)的是李適之。他于天寶元年（742年），代牛仙客為左丞相，

雅好賓客，夜則燕賞，飲酒日費萬錢，豪飲的酒量有如鯨魚吞吐百川之

水，一語點出他的豪華奢侈。然而好景不長，開寶五載適之為李林甫排

擠，罷相后，在家與親友會飲，雖酒興未減，卻不免牢騷滿腹，賦詩道：

“避賢初罷相，樂圣且銜杯，為問門前客，今朝幾個來？”結合他罷相

的事實看，“避賢”語意雙關，有諷刺李林甫的意味。這里抓住權位的

得失這一個重要方面刻畫人物性格，精心描繪李適之的肖像，含有深刻

的政治內容，很耐人尋味。

三個顯貴人物展現(xiàn)后，跟著出現(xiàn)的是兩個瀟灑的名士崔宗之和蘇晉。崔

宗之，是一個倜儻灑脫，少年英俊的風流人物。他豪飲時，高舉酒杯，

用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若無人。喝醉后，宛如玉樹迎風搖曳，

不能自持。接著寫蘇晉。他一面耽禪，長期齋戒，一面又嗜飲，經常醉

酒，處于“齋”與“醉”的矛盾斗爭中，但結果往往是“酒”戰(zhàn)勝“佛”，

所以他就只好“醉中愛逃禪”了。短短兩句詩，幽默地表現(xiàn)了蘇晉嗜酒

而得意忘形，放縱而無所顧忌的性格特點。

接著是主要人物李白。杜甫描寫李白的幾句詩，浮雕般地突出了李白的

嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”，習以為常，

不足為奇?！疤熳雍魜聿簧洗边@一句，頓時使李白的形象變得高大奇

偉了。李白醉后，更加豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那

么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地大聲呼喊：“臣是酒中仙！”強烈

地表現(xiàn)出李白不畏權貴的性格?！疤熳雍魜聿簧洗保m未必是事實，

卻非常符合李白的思想性格，因而具有高度的藝術真實性和強烈的藝術

感染力。杜甫是李白的摯友，他把握李白思想性格的本質方面并加以浪

漫主義的夸張，將李白塑造成這樣一個桀瞥不馴、豪放縱逸、傲視封建

王侯的藝術形象。這肖像，神采奕奕，形神兼?zhèn)洌瑹òl(fā)著美的理想光輝。

這正是千百年來人民所喜愛的富有浪漫色彩的李白形象。

另一個和李白比肩出現(xiàn)的重要人物是張旭。他“善草書，好酒，每醉后，

號呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助”（《杜臆》卷一）。當時

人稱“草圣”。張旭三杯酒醉后，豪情奔放，絕妙的草書就會從他筆下

流出。他無視權貴的威嚴，在顯赫的王公大人面前，脫下帽子，露出頭

頂，奮筆疾書，自由揮灑，筆走龍蛇，字跡如云煙般舒卷自如?！懊撁?/p>

露頂王公前”，這是何等的倨傲不恭，不拘禮儀！它酣暢地表現(xiàn)了張旭

狂放不羈，傲世獨立的性格特征。

歌中殿后的人物是焦遂。袁郊稱焦遂為布衣，可見他是個平民。焦遂喝

酒五斗后方有醉意，那時他更顯得神情卓異，高談闊論，滔滔不絕，驚

動了席間在座的人。詩里刻畫焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越見

識和論辯口才，用筆精確、謹嚴。

題目要求概括出詩中不同人物有哪些共同特點?？梢詮乃麄兊男愿駩酆?/p>

出發(fā)，概括出“嗜酒貪杯”的特點，或者是性格行為方面的“放蕩不羈”，

或者是精神氣質方面的“傲視權貴”。根據(jù)上面分析舉出例子即可。

7.B

8.A

9.詞人臨窗枯坐，唯有一輪涼月、一盞青燈相伴，營造了凄涼寂寞的意

境，抒發(fā)了詞人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨和國破家亡的沉痛之情。詞句以景結情，

意蘊悠遠，耐人尋味。

【解析】

7.

本題考查學生理解詩歌思想內容的能力。

B.“快樂感受”錯，“促哀彈，似林鶯昉昉，山溜泠泠”意思是說彈奏

的既迅疾又悲涼，琴聲猶如林中的黃鶯，發(fā)出昉痂鳴聲，又如山澗傳來

的泠泠水流聲，是悲涼哀傷的感受。

故選B?

8.

本題考查學生鑒賞藝術特色的能力。

A.“如實描繪”錯，“夢里天上，金屋銀屏”以虛筆，寫故國歌舞升平，

恍若夢里天上一般。二句極寫帝王生活的奢華、淫糜，暗諷之意頓現(xiàn)，

虛筆點染，借以代指本朝故事，寓意便非同尋常，應該是虛寫。

故選Ao

9.

本題考查學生煉句的能力。

結尾兩句“對一窗涼月，燈火青熒”意思是說只有自己對著窗外冷冷的

月光，屋里青色的燈火微微閃爍?？此戚p飄之言，又把詞人帶到真正的

現(xiàn)實，涼月、青燈，一切都已成陳跡，恍然如一場春夢。結尾兩句使用

白描手法，以景結情，極具畫面感和感染力，讓人身臨其境，“我”酒

后微醒來，睡眼朦朧間靠窗獨坐，寂靜無聲，唯有頭頂一輪明月相伴，

卻是一種侵入肌膚的涼涼，另有一盞青燈，寂寂燃燒著，熒熒青光中別

是一種寂寞和凄涼。詞句以景結情，情景交融，意蘊悠遠，委婉含蓄耐

人尋味。此詞最大的特點是運筆巧妙，對比強烈。夢里天上，金屋銀屏,

而現(xiàn)實卻是國破家亡，今昔難比。往日美姬成憔婦，昔日佳音為遺曲。

強烈的對比、強烈的情感，體現(xiàn)了詞人對于國家滅亡的痛惜，以及晚年

飄零異鄉(xiāng)的孤獨、寂寞和凄涼。

10.C

11.示例一：“始”是才的意思，表示作者的突然發(fā)現(xiàn)。在與其他植物

一片暮春景色比起來，此時的竹子依舊蒼翠，體現(xiàn)了竹的獨特氣質，也

表達了詩人對竹的喜愛之情。

示例二：“終”是最后的意思。表明竹子雖然最初與蒿藜等野草在相同

的環(huán)境下生長，但畢竟竹子與這些野草不同，最后終會長成松柏之姿，

能夠挺風立雪。一個“終”字，表現(xiàn)出竹子不屈的性格，也表達了作者

對竹子的贊美之情。

12.示例一：在蘇詩中，用新竹的柔弱之態(tài)來襯托竹子迎風立雪的英姿，

作者首先描寫剛剛脫殼的新竹的柔弱，好像都不能挺立，但即使如此，

已經表現(xiàn)出竹子所特有的風骨，等到霜雪到來時，你就可以看到竹子迎

風立雪的英姿了。作者以竹子自喻，表明自己堅定的信心。

示例二：在鄭詩中，作者以秋風來襯托竹子的英勇無畏，即使它有著“觸

石穿林”的狂態(tài)，但竹絕不屈服于它的淫威之下，勇敢的和它作斗爭。

此詩明寫竹子，其實是表達作者不向惡勢力低頭的決心。

【解析】

10.

本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。

C.“竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩人狂放不羈性格的生動

寫照”對詩句理解錯誤。詩的首句“解篝新篁不自持”的意思是剛剛脫

殼的嫩竹顯得非常嬌弱，好像無法保持挺立，隨時有倒下的可能。

故選Co

11.

本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。

在錢起的《暮春歸故山草堂》中，“始”字用的極佳。“始”有開始的

意思，但在詩中有一種突然發(fā)現(xiàn)的意思，聯(lián)系上句“谷口春殘黃鳥稀，

辛夷花盡杏花飛”所描繪的情景，春天就要過去，木棉花和杏花已經凋

謝，此時是一片暮春的衰殘景象，但竹子則不同，此時它依舊蒼翠，顯

露出勃勃的生機，好像是在等著主人歸來?！笆肌弊直砻髯髡咴谟谄渌?/p>

植物的對比中突然發(fā)現(xiàn)竹子的獨特氣質，表達出作者對竹子的喜愛之情。

在王安石的《與舍弟華藏院志君亭詠竹》中，“終隨松柏到冰霜”中的

“終”字是最終、最后的意思，聯(lián)系上一句“曾與蒿藜同雨露”，雖然

竹子最初與蒿藜等野草共同生長，但畢竟竹子具有自己獨特的性格，它

不會象這些野草一般隨便凋落，也不會隨風搖擺，像最后一定和松柏那

樣，在風雪面前不低頭，挺風立雪，這個“終”字顯示出作者對竹子的

品格的贊美之情。

12.

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

對于后兩首詩中的襯托手法，可以先分析詩句的意義在從作者所要表達

的思想方面來展開分析。

在蘇詩中，第一句“解算新篁不自持”，寫出了剛剛脫去外殼的嫩竹的

柔弱之態(tài)；第二句“嬋娟已有歲寒姿”則是說明在這柔弱的外表下，是

竹所特有那種孤高不群的氣質已經顯現(xiàn)出來；“要看凜凜霜前意，須待

秋風粉落時”則是表明在面對嚴寒霜雪的嚴酷環(huán)境下，才真正顯出竹子

那不屈的風骨。此詩先寫新竹柔弱之姿，接著寫了竹子與霜雪的斗爭之

態(tài)，應新竹的柔弱來襯托長成的竹子的英姿，表達了作者對竹子精神的

敬佩之情，也暗喻了作者對自己事業(yè)的堅定信心。

鄭詩首先寫“秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂”，這兩句寫出了秋風

的狂態(tài)，似乎有橫掃一切的氣勢；接著作者寫“惟有竹枝渾不怕，挺然

相斗一千場”，此處作者描寫竹子與秋風作斗爭的英姿，哪怕秋風“觸

石穿林慣作狂”，但竹子卻并不懼怕，要與它“挺然相斗一千場”，以

秋風的狂態(tài)襯托竹子的勇敢，這就生動的寫出了竹子不懼秋風的英勇形

象，表達出作者不向惡勢力低頭的決心。

13.D

14.A

15.①詩歌中田父與詩人一問一答，田父勸陶淵明不要與時勢違背，最

好還是回到官場去“汩其泥”，隨波逐流；②陶淵明回答“吾駕不可回”，

表達了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；③在賓主對酒談天的一問

一答中，寫出了賓主各自不同的價值追求，并在對比中突出詩人不流于

世俗的高潔志趣和高尚人格；④詩歌以問答形式，敘事自然親切，敘中

寓議，詩節(jié)舒緩。

【分析】

13.

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

A.“體現(xiàn)了詩人對來訪者的無禮”理解有誤。這兩句意思是：清早就聽

敲門聲，不及整衣去開門。表現(xiàn)了作者急于見到來訪者的激動之情。

B.“居陋室且衣衫不整，不算高隱之人，詩人對此內心不安”理解有誤。

這兩句意思是：穿著破爛的衣服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這

樣的人來住的。這是田父不希望作者棲身于山野之中，希望他能回歸官

場。

C.“詩人借歡飲消愁之意”有誤?！皦貪{遠見候”的意思是：老農帶著

酒遠道趕來問候我。而“且共歡此飲”的意思是：姑且一同快樂飲酒。

“歡”有歡樂的意思，由上兩句“纖轡誠可學，違己詛非迷”不難得知，

作者清楚自己不適合官場，更適合飲酒生活，并為此而感到開心。

故選D。

14.

本題考查學生分析理解詩歌內容并鑒賞其情感的能力。

A."陶淵明……產生了自己與時勢相違之嘆”錯誤?！耙晌遗c時乖”田

父勸陶淵明不要與時勢相違，而不是陶淵明自身的想法。

故選A。

15.

本題考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法及其作用的能力。

文中襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩其泥。'"四

句用引號標注，很明顯是語言描寫。這四句的意思是：“穿著破爛的衣

服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這樣的人來住的。現(xiàn)在舉世都以

隨波逐流為時尚，希望您也隨著混日子就是了”。根據(jù)句意不難得知，

這是田父對陶淵明說的話。從田父的話中我們可知：田父勸陶淵明不要

與時勢違背，最好還是回到官場去“汩其泥”，隨波逐流；

而“深感父老言，稟氣寡所諧。纖轡誠可學，違己說非迷。且共歡此飲，

吾駕不可回！”六句則是陶淵明的答語，其意思是：“我深深感激您這

一番話的好意，但是我生來就缺少和世俗茍合的性情?；剀嚫霓H、曲道

而行倒也不是學不來，但那樣就違反了自己的本心，豈不走入迷途！且

來一同歡飲吧，至于我的車駕是不可以回轉的”，“吾駕不可回”，表

達了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；

田父認為寧愿隨波逐流也要置身官場，而陶淵明認為不能違背本心，在

賓主對酒談天的一問一答中，寫出了賓主各自不同的價值追求人

追名逐利，一人淡泊名利。在這種對比中，突出陶淵明不流于世俗的高

潔志趣和高尚人格;

詩歌以問答形式，一問一答，語言質樸，敘事自然親切，敘中寓議，詩

節(jié)舒緩，語氣和諧。

16.C

17.B

18.同情好友懷才不遇，遠謫他鄉(xiāng)；激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；

勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉機。

【解析】

16.

本題考查學生分析詩句含義的能力。

C.“作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在”錯誤，“家”在這里是“居住”

的意思，句意指岑參過去曾隨父居住在富春江畔。

故選Co

17.

本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。

B.“回憶曾與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事”錯誤，作者和王

昌齡沒有同在過南徐州。詩句是指作者此時的處境：窮巷獨居，熒熒一

盞孤燈相伴，北風卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，作者想起

將遠行的好友王昌齡，漫漫征程孑然獨往，好友的凄涼光景當比自己尤

甚；情動之下，臨別之余，詩人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖。

故選Bo

18.

本題考查學生分析作者思想感情的能力。

“對酒寂不語，悵然悲送君，明時未得用，白首徒攻文?！贝怂木鋵憺?/p>

將赴貶所的王昌齡餞行，悲涼憂郁的氣氛籠罩著大家。君子臨治世，當

有為于天下，而王昌齡卻難君臣遇合，被貶外官。詩人嘆息王昌齡徒有

生花之詩筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經世才

華。同情好友懷才不遇，遠謫他鄉(xiāng)；

“君行到京口，正是桃花時，舟中饒孤興，湖上多新詩?！贝怂木錇樵?/p>

人想象王昌齡南行至京口時，當是桃花爛漫的季節(jié)。雖然孤舟孑行，無

人做伴，見此桃花紛紜、春意盎然之景也必當詩興大發(fā)，佳篇連成，精

神煥發(fā)起來。激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；

“潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚，惜君青云器，努力加餐飯?！贝怂木鋵懺?/p>

人贊賞王昌齡的高才大器，雖不得明君賞識，一時重用，亦當如葆真之

潛龍，待舉之黃鵠，終有一日青云直上，鴻圖再展。勸慰好友珍重自我，

葆光守真，以待人生之轉機。

19.C

20.A

21.①任俠少年在面對外寇未滅，邊城形勢緊張這一現(xiàn)狀時，表明心跡，

誓請留一白羽箭，以便將來分符守郡為國立功。

②突出了少年的愛國/保家衛(wèi)國、英勇無畏的精神，點明了詩歌主題。

【解析】

19.

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“把敵人比作野獸，點明要武力征討”說法錯誤?！矮F肥春草短”是

說正是打獵的季節(jié)，野獸已經肥壯，但草還沒有長起來。

故選Co

20.

本題考查學生對詩歌內容、語言和表達技巧的理解與賞析能力。

B.“本詩采用寫實手法”說法錯誤。本詩多處采用夸張的手法。如“朝

游”二句很具體夸飾英雄的騎術神速精妙。

C.“其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏”分析錯誤。其目的是為表現(xiàn)少

年的英勇無畏。

D.“本詩語言絢麗、含蓄”說法錯誤。從詩中“氈帶佩雙鞭，象弧插雕

服”“朝游雁門上，暮還樓煩宿”等詩句可看出本詩的風格是豪放俊逸。

故選Ao

21.

本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

“漢虜方未和，邊城屢翻覆”表明當時外寇未平，時常侵略邊關的城池。

在外寇未滅，邊城在敵我雙方反復爭奪的緊張形勢之下，英雄表示了''留

我一白羽，將以分虎竹”的愿望?！傲粑乙话子?，將以分虎竹”是說少

年愿意去邊疆報國，統(tǒng)領士兵與敵人作戰(zhàn)?！鞍子稹?，箭名；“虎竹”，

指銅虎符和竹使符，都是漢代國家發(fā)兵遣使的憑信。這四句的意思說外

寇還未平定，邊疆的城池局勢緊張，經常出現(xiàn)危險的局面。任俠少年誓

請留一白羽箭，將來手持虎符為國建功，奮戰(zhàn)疆場。此處表現(xiàn)出一個胸

懷建功報國之志的任俠好年的英武形象。從這四句詩中，可以體會出少

年為