湖南省長(zhǎng)沙市育英小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

湖南省長(zhǎng)沙市育英小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fèngxì

kāngkǎi

chúfáng

shòuxuē

sùjìng

pāndēng

kǎochá

chúnshú

shēnyín

línglì

2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是（

）A．柔（róu）美

威風(fēng)凜（lǐn）凜 B．肅（shù）靜

技高一籌（chóu）C．檢閱（yuè）

熱血沸（fèi）騰 D．頹（tuí）然

暴露無(wú)遺（yí）3．下列各項(xiàng)中，字形、詞語(yǔ)搭配、量詞運(yùn)用存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．疑惑

北風(fēng)怒號(hào)

一副挽聯(lián)B．邊緣

深情訴說(shuō)

一池胭脂水C．伽藍(lán)

不幸逝世

一綹青絲D．昏沉

劇烈戰(zhàn)斗

一塊土疙瘩4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。（擬人）B．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（對(duì)偶）C．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（比喻）D．這不是我一直喜歡的課外書(shū)嗎？（反問(wèn)）5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。B．盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。C．秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。D．從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。B．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！盋．竹節(jié)人手上系著一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊天大圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！D．漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！薄皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！币I(lǐng)我們欣賞早春的美景。7．你想在家里養(yǎng)一只小狗，如果媽媽不贊同你的想法，你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽?zhuān)屗?？?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)服媽媽養(yǎng)狗的理由。____________________________8．根據(jù)積累或課文內(nèi)容填空。（1）月亮是詩(shī)人筆下常有的一個(gè)意象。孟浩然在《宿建德江》中這樣寫(xiě)道“____________，____________?！毙翖壖苍凇段鹘隆ひ剐悬S沙道》中這樣寫(xiě)道：“____________，____________?！保?）《少年閏土》節(jié)選自小說(shuō)《______》。作者是______，他曾在《答客誚（qiào）》中寫(xiě)道：“____________，____________?！保?）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！敝驹赺___________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________?！保ㄕ归_(kāi)想象，仿寫(xiě)句子）9．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)詞名句、名人。①詩(shī)中有美景：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，展現(xiàn)出江南春光的聲色之美；“綠樹(shù)村邊合，_________”又讓我們欣賞到恬靜的山村風(fēng)光。詩(shī)中有典故：“如今直上銀河去，______________”，讓我們想到牛郎織女相隔銀河的典故；“一水護(hù)田將綠繞，_____________”又讓我們聯(lián)想到漢高祖與樊噲的典故。②“惟有___________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”這句話出自__________的《學(xué)界的三魂》，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的一生是同敵人戰(zhàn)斗的一生，但詩(shī)句“無(wú)情未必真豪杰，_________”又讓我們看到他柔軟的一面。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。黃河——中華民族的搖籃（節(jié)選）黃河上游，植被較好，河水清冽。這段黃河水流急、落差大，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。及至中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。黃河在這一段穿越于群山和高原之間，形成許多奇異景觀。壺口兩岸高山絕壁，奔涌而來(lái)的河水急速收窄，從斷層飛流直下30余米，有如巨壺傾注，激起震耳欲聾的翻滾波濤。從壺口往下65千米是險(xiǎn)峻的龍門(mén)，相傳是大禹治水時(shí)所鑿，鬼斧神工，令人驚嘆。鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事流傳了上千年。滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢(shì)變得平坦，流速漸緩。泥沙慢慢沉積下來(lái)，使河床不斷抬高，河堤也隨之加高，致使有些河段成了高于地面的“懸河”。到快入海時(shí)，黃河已顯得步履沉重，只能緩緩向前。黃河沉積的泥沙，填海造地，形成了黃河三角洲。這里是我國(guó)小麥、棉花、花生、芝麻等作物種植面積最大的地區(qū)。由于受潮水的頂托，還有一部分泥沙回淤在入海口，形成了堅(jiān)硬的河崗。為了越過(guò)這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海。至此，滾滾黃河完成了曲折壯麗的漫長(zhǎng)行程。奔騰不息的黃河已流淌150萬(wàn)年。遠(yuǎn)古時(shí)代的黃河流域，氣候溫和，雨量充沛，土地肥沃，許多地方被森林草原覆蓋，為我們的祖先提供了生息勞作、繁衍發(fā)展的良好環(huán)境。黃河被譽(yù)為中華民族的搖籃。10、黃河名稱(chēng)的由來(lái)是什么？__________11、黃河成為“懸河”的原因是：__________12、從文中找出一個(gè)比喻句。__________13、文章為了說(shuō)明問(wèn)題，采用了_____的說(shuō)明方法。例如：__________14、新穎點(diǎn)為了使黃河重新變得清澈，不再泛濫成災(zāi)，請(qǐng)你根據(jù)黃河變黃及成為“懸河”的原因，向環(huán)保部門(mén)提一些治理黃河的合理化建議。__________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。長(zhǎng)大，意味著……①一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……”②小的時(shí)候，我常哼著這首歌，盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。③終于有一天，我考進(jìn)了心目中夢(mèng)寐以求的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了，”父母一臉笑意；“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人．”④是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。⑤在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘后，帶著一份期啡，我對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。⑥漸漸地，“長(zhǎng)大”也在（繁重

繁忙）的學(xué)業(yè)中被淡忘。⑦后來(lái)，我搬了家。家與車(chē)站之間有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。⑧那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等戒（反應(yīng)

反映）過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭，我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老大太。⑨許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜，突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親深沉的目光。我開(kāi)始害怕，心想：今天闖這樣的禍，回去父母又會(huì)怎樣責(zé)備我呢……⑩我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太不但沒(méi)有絲毫責(zé)怪我的意思，反而還安慰我，讓我不要擔(dān)心，她的話像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房。我決定常常去看地，并且決定幫著做一些力所能及的事。?我并不是敷衍她，因?yàn)檫@是我心里決定了的事。?然而，我不知道如何面對(duì)父母。?我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶"，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些數(shù)數(shù)落。?晚飯桌上，氣瓶并不如我想象的那樣惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。?吃飯時(shí)，我邊吃邊小心地看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我，我等待著父親的“暴風(fēng)驟雨"，但父親卻只是詢問(wèn)了老太太的情況，并囑咐我不能只是表面應(yīng)付，一定要多陪陪老太太。?現(xiàn)在，我依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！?長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。15、用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)目烧Z(yǔ)。16、選擇下列句子中引號(hào)正確的用法（填序號(hào)）引號(hào)的用法：①表示直接引用；②表示強(qiáng)調(diào)；③表示否定；④表示特定稱(chēng)謂。（1）“一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……”

()（2）于足，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。()17、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。夢(mèng)寐以求：___________________敷衍：_____________________18、按短文內(nèi)容填空。（1）第⑧自然段畫(huà)“”的句子是__________描寫(xiě)，在文中起的作用是：____________（2）第?自然段中說(shuō)“晚飯桌上，氣氨并不如我想象的那樣惡劣”，“我”想象中的氣氛是：____________________19、讀全文，找出從小到大“我”對(duì)“長(zhǎng)大"的三種理解：①_____________；②____________；③____________________20、讀短文，回答問(wèn)題，（1）為什么父母說(shuō)“我”懂得了什么叫“責(zé)任”？_______________________（2）“長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任”，長(zhǎng)大還意味著什么？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)効捶ê屠碛?。_______________________21．習(xí)作。文字蘊(yùn)文化，漢字富內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“縫、隙、慷、慨、廚、瘦、靜、攀、察、熟”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查字音。肅靜，讀音：sùjìng，意思是嚴(yán)肅寂靜。故選B。3．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生漢字基礎(chǔ)，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。D項(xiàng)存在錯(cuò)誤，“劇烈戰(zhàn)斗”搭配不當(dāng)，“劇烈”一般用于形容運(yùn)動(dòng)，可用“激烈”形容戰(zhàn)斗。故選D。4．C解析：C【詳解】本題考查的是修辭手法。A．句子中“回味草原的無(wú)限樂(lè)趣”是人的動(dòng)作，句子將駿馬和大牛人格化，使句子更加生動(dòng)形象。所以是擬人的修辭手法，正確。B．對(duì)偶是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相符、意義對(duì)稱(chēng)的詞組或句子表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。句子中：“金沙水”對(duì)“大渡橋”,“拍”對(duì)“橫”,“云崖”對(duì)“鐵索”,“暖”對(duì)“寒”，運(yùn)用了對(duì)偶，體現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征路上的艱難和不易，正確。C．句子中“木橋發(fā)抖，痛苦呻吟”是人的動(dòng)作，句子把木橋人格化，使句子更加生動(dòng)形象。所以是擬人的修辭手法。這里寫(xiě)的比喻，所以錯(cuò)誤。D．反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，一般是陳述句的改變而來(lái)，答案就在問(wèn)句之中。本句表面上是疑問(wèn)，否定，可改為陳述句就是：這是我一直喜歡的課外書(shū)。用否定的形式表示肯定，所以是反問(wèn)，正確。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！贝嬖谡Z(yǔ)病搭配不當(dāng)?！皭偠母杪暋笨梢源钆鋭?dòng)詞“聽(tīng)”，但是“優(yōu)美的舞蹈”不能搭配動(dòng)詞“聽(tīng)”，要與“看”“欣賞”等詞語(yǔ)搭配。原句應(yīng)改為：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。B．句子“盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便?！睕](méi)有語(yǔ)病。C．句子“秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)?！贝嬖谡Z(yǔ)病搭配不當(dāng)?！跋闵健笔且粋€(gè)地方，不是季節(jié)，秋天才是季節(jié)。“秋天的香山”不是季節(jié)，“香山的秋天”才是季節(jié)。原句應(yīng)改為：香山的秋天是一年中最美麗迷人的季節(jié)。D．句子“從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題?！贝嬖谡Z(yǔ)病成分殘缺?！皬摹小睉?yīng)搭配主語(yǔ)“我們”，“說(shuō)明了”應(yīng)搭配主語(yǔ)“這件平凡的小事”。原句應(yīng)改為：①?gòu)倪@件平凡的小事中，我們看出了一個(gè)重大的問(wèn)題。②這件平凡的小事，說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。選項(xiàng)B的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選B。6．D解析：D【分析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。第一句“漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句”是總領(lǐng)句，后面應(yīng)用冒號(hào)，最后一句與前一句應(yīng)隔開(kāi)。正確的是：漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，引領(lǐng)我們欣賞早春美景。7．?huà)寢專(zhuān)B(yǎng)小狗有很多好處：首先，狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友；其次，養(yǎng)狗能讓我變得有愛(ài)心和責(zé)任感；再次，我孤獨(dú)和寂寞的時(shí)候，小狗能陪我玩兒，為我排憂解悶……媽媽?zhuān)?，養(yǎng)小狗有這么多好處呢，我們就在家里養(yǎng)一只小狗吧！【詳解】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。想要獲取媽媽的支持，首先把自己想養(yǎng)狗的想法告訴媽媽?zhuān)缓笤侔丫唧w的理由說(shuō)清楚。理由是多方面的，比如自己做這件事的目的、這樣做有什么好處、打算怎樣去做以及存在的困難等等。陳述時(shí)要曉之以理，動(dòng)之以情。在說(shuō)之前要提前設(shè)想對(duì)方可能擔(dān)心的問(wèn)題，想好應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)打消對(duì)方的疑慮。說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要委婉，不急不操，耐心地解答對(duì)方提出的疑問(wèn)；說(shuō)話時(shí)要實(shí)事求是，不說(shuō)大話、空話、假話。8．

野曠天低樹(shù)

江清月近人

明月別枝驚鵲

清風(fēng)半夜鳴蟬

故鄉(xiāng)

魯迅

無(wú)情未必真豪杰

憐子如何不丈夫

明月

皎皎乎若明月【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆?，全詩(shī)為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！背鲎阅纤涡翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。意思是：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹(shù)林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。（2）《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，全詩(shī)為：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。意思是：對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時(shí)時(shí)回過(guò)頭來(lái)看顧小老虎呢。（3）仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。示例：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。善哉乎鼓琴！（徐徐）乎若（清風(fēng)）。善哉乎鼓琴?。ㄒ酪溃┖跞簦盍?。9．

千里鶯啼綠映紅

青山郭外斜

同到牽?？椗?/p>

兩山排闥送青來(lái)

民魂是寶貴的

魯迅

憐子如何不丈夫【詳解】主要考查詩(shī)句默寫(xiě)。①出自杜牧《江南春》，全詩(shī)為千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。出自孟浩然《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。出自《浪淘沙》，全詩(shī)為九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。出自《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。②出自魯迅《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》，出自魯迅《答客誚》，全詩(shī)為無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。10、黃河中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。11、黃河攜帶大量泥沙進(jìn)入下游，隨著地勢(shì)變平坦、流速漸緩，泥沙沉積抬高河床，河堤也隨之加高，致使有些河段高于地面，成了“懸河”。12、為了越過(guò)這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海。13、

列數(shù)字

滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢(shì)變得平坦，流速漸緩。14、要增加植被固沙，減少黃河的攜沙量；要有計(jì)劃地清理、打撈河底沉積泥沙，避免抬水面?！痉治觥?0、本題考查從文中尋找關(guān)鍵信息，仔細(xì)閱讀文章分析作答。從文中第1段的“及至中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名?！笨芍S河名稱(chēng)的由來(lái)是黃河中游，途經(jīng)黃土高原，大量的泥沙順流而下，河水變?yōu)樯铧S，黃河因此而得名。11、本題考查文章內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。從文中第2段中的“滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢(shì)變得平坦，流速漸緩。泥沙慢慢沉積下來(lái)，使河床不斷抬高，河堤也隨之加高，致使有些河段成了高于地面的‘懸河’?！笨芍S河成為“懸河”的原因。12、本題考查比喻句，仔細(xì)讀文章找出答案。比喻就是打比方。描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方。也就是把一個(gè)事物比喻成另一個(gè)事物，使之更加形象。文中“為了越過(guò)這道屏障，黃河又突然抖起精神，宛如一條蛟龍，騰躍而起，轟鳴著撲向大海?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，把“黃河”比作“一條蛟龍”。13、本題考查說(shuō)明方法，仔細(xì)閱讀文章作答。從“16億噸”可知，“滔滔黃河以每年16億噸的輸沙量進(jìn)入下游，隨著地勢(shì)變得平坦，流速漸緩?！边\(yùn)用了列數(shù)字的寫(xiě)作手法。列數(shù)字：明文中從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的說(shuō)明方法。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)，注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。結(jié)合黃河變成“懸河”的原因，可知，需要對(duì)黃河增加植被固沙，減少黃河的攜沙量；要有計(jì)劃地清理、打撈河底沉積泥沙，避免抬水面。圍繞這些方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。15、繁忙反映16、

①

④17、

做夢(mèng)都想得到，文中指“我”迫切期望考人中學(xué)。

做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付，應(yīng)付文中指隨便應(yīng)付。18、

環(huán)境

為下文的闖禍埋下伏筆。

父親會(huì)嚴(yán)厲責(zé)罵“我”。19、

成為中學(xué)生

長(zhǎng)了青春痘

承擔(dān)責(zé)任20、

“我”把老太太送回家，還說(shuō)要常去看她。

長(zhǎng)大意味著獨(dú)立。如今的我遇到事情不會(huì)第一時(shí)間找父母幫忙，而是先自己想辦法解決?！痉治觥?5、考查詞語(yǔ)的辨析。繁重：繁多而沉重；繁忙：事情多，沒(méi)有空閑。形容學(xué)業(yè)用“繁重”更合適。反映：多指光的反射、反照；反應(yīng)：多用在有機(jī)體受到刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)等方面。在此題中用“反應(yīng)”更合適。16、考查引號(hào)的作用。（1）“一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……”

中是直接引用了歌詞，所以是表示直接引用；（2）“于足，我繼續(xù)等著‘長(zhǎng)大’的到來(lái)”中“長(zhǎng)大”是“我”理解中的長(zhǎng)大，所以是表示特定稱(chēng)謂。17、考查詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)都想得到，文中指“我”迫切期望考入中學(xué)。敷衍：做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付，文中指隨便應(yīng)付。18、考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。（1）聯(lián)系上下文理解，“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”這是環(huán)境描寫(xiě)，這樣陰雨的環(huán)境為下文騎車(chē)撞倒老太太埋下伏筆。（2）聯(lián)系上下文理解，“晚飯桌上，氣氨并不如我想象的那樣惡劣”，在撞倒老人后，“我”在人群中發(fā)現(xiàn)了父親，“我”覺(jué)得回家后父親肯定會(huì)因?yàn)椤拔摇标J禍而嚴(yán)厲地批評(píng)訓(xùn)斥“我”，而實(shí)際上并不是那樣。19、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀短文，從句子“于有一天，我考進(jìn)了心目中夢(mèng)寐以求的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：‘爸媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了，’父母一臉笑意；‘不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人’”和“在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘后，帶著一份期啡，我對(duì)父母說(shuō)：‘爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！改敢荒樞σ猓骸唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大’”及“長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任”等句子可知