【語文】云南省昆明市武城小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試卷

【語文】云南省昆明市武城小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試卷1．看拼音，寫詞語。wèijiè()

shǎnshuò()

miáohuì()

suìdào()shūcài()

jiànkāng()

yōulǜ()

mǐnjié()2．成語填空。供養(yǎng)()()

一絲不()

左()右盼生氣()()

()()多彩

()憂無()3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．抗擊疫情時，醫(yī)務(wù)工作者打頭陣，挑大梁，不叫苦，不叫累。B．傳說中的神仙不但能呼風(fēng)喚雨，還能上天入地，真是太神奇了。C．叔叔秀氣的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得亭亭玉立，英俊瀟灑。D．秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。4．把成語補(bǔ)充完整。眉()目()

鶴()童()

膀()腰()相貌()()

()()玉立

白發(fā)()()5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。B．那本來想飛進(jìn)太陽里去的，卻落到了水溝里。C．在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將一定繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡。D．可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種力量使它強(qiáng)大的飛了下來。6．先將下列四字詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填入句子。成千()()

手()釋()()()不懼

()()有禮戰(zhàn)士們同仇敵愾（kài），()，勇往直前，爭取最后的勝利。7．下列詩句中描寫田園風(fēng)光的一項(xiàng)是（

）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。8．用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。（共4處）桌子上推滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，急切地迫不及待地拆開了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來：“老媽，你太給力了！”捧著心愛的書籍，高興極了。9．修改下面這段話中的四處錯誤。教室里，同學(xué)們?nèi)褙炞⒕劬珪竦芈犞蚶虻难葜v，激烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，受益匪淺大家。同學(xué)們都下定決心：以后無論遇到多大的困難，還要努力克服。_______________10．把下列句子補(bǔ)充完整。（1）兒童急走追黃蝶，________________________。（2）桃花一簇開無主，________________________？（3）詩和音樂一樣，________________________?！旃鉂摚?）__________________，__________________。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（5）待到山花爛漫時，__________________。（6）這些事——是永不漫滅的回憶：____________，____________，____________。閱讀下面文章，完成問題。抗病毒沖劑成分：板藍(lán)根、忍冬藤、山豆根、魚腥草、重樓、青萵、貫眾、白芷、土知母。功用：散風(fēng)解表，清熱解毒，利咽消腫。用于風(fēng)熱侵襲之癥，時行感冒、或熱毒初襲之癥。見有發(fā)熱頭痛、口渴、汗出、咽痛、舌紅等癥?，F(xiàn)代常用于病毒性感冒、急性支氣管炎、病毒性肺炎、大葉性肺炎、急性扁桃體炎等。劑量：12g/包，1~2包/次，3次/日，開水沖服。注意：風(fēng)寒感冒或體虛感冒不宜使用。特點(diǎn)：（1）是抗病毒西藥利巴韋林、病毒靈的最佳替代產(chǎn)品。（2）純中藥抗病毒沖劑，無殘留、不易產(chǎn)生耐藥性。（3）清熱解毒，具有明顯的退熱效果。（4）能迅速提高動物機(jī)體的免疫力。（5）可以與任何抗生素配伍。11、抗病毒沖劑的說明書中列舉了______種中藥名稱，說明抗病毒沖劑是一種_______的感冒藥。12、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）抗病毒沖劑是抗病毒性疾病所有藥品中的最佳產(chǎn)品。()（2）抗病毒沖劑不易產(chǎn)生耐藥性。()（3）抗病毒沖劑能治療一切炎癥。()13、黃小明同學(xué)頭痛身痛、咳嗽、怕冷發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為風(fēng)寒感冒。那么，他能不能服用這種抗病毒沖劑呢？為什么？__________________14、如果醫(yī)生給你開了抗病毒沖劑這種藥，你應(yīng)該怎么服用呢？（寫出3點(diǎn)即可）（1）_______________________（2）_______________________（3）______________________15、除了藥品之外，生活中還有哪些產(chǎn)品配有說明書？請舉3個例子。（1）___________________（2）___________________（3）___________________閱讀下面文章，完成問題。①在我故鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹。秋天，柚子熟了，樹上沉甸甸的綠色球兒好像一盞盞燈，在微風(fēng)里晃來晃去。我和村里的孩子們在柚子樹下捉迷藏，做游戲。有時，村里的孩子會爬到樹上去幫助大人們收柚子，還可以摘柚子吃。②這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直融進(jìn)我的心田。柚根子赤腳跑到樹下，邀我去采菱。③我搖了搖頭，說：“不去，我不會游泳。”“不要緊，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來的！”看著這個比我還小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹，跟著柚根子走了。④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜意極了?、葸^了一會兒，柚根子忽然搖晃起盆來，嚇得我直叫媽。他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。⑥我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別高興。⑦突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動著他的紅背心。⑧收獲的季節(jié)，我也有收獲。16、試著概括文章的主要內(nèi)容，不超過20個字。_______________________17、文章第二自然段畫線句子寫了我看到的、聽到的、聞到的，我看到了____________，聽到了____________聞到了______________。18、“我”劃盆過程中的心情有怎樣的變化？為什么有那樣的變化？讀文章四至六自然段，結(jié)合相關(guān)語句，填寫下面的表格。“我”的心情原因__________不會游泳，不會劃盆放心________________________一邊劃著盆采菱，一邊哼起小曲嚇得直叫媽_______________________學(xué)會劃盆，木盆能勇往直前19、文中有優(yōu)美生動的句子，請找到一句，工整地摘抄下來。____________________20、“收獲的季節(jié)，我也有收獲”，談?wù)劇拔摇笔斋@了什么。____________________21、作文。大科學(xué)家牛頓說過：沒有大膽的猜測和想象就不會有了不起的發(fā)現(xiàn)，更做不出偉大的發(fā)明。正是由于一個個奇思妙想，萊特兄弟制造了世界上第一架飛機(jī)，愛迪生發(fā)明了電燈和留聲機(jī)，瓦特改良了蒸汽機(jī)……請你展開大膽的想象，發(fā)現(xiàn)一種神奇的東西，把它介紹給大家。題目自擬，不少于350字。1．

慰藉

閃爍

描繪

隧道

蔬菜

健康

憂慮

敏捷【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)，正確書寫，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語及時檢查?！拔拷濉眱蓚€字的筆畫都比較多，注意一筆一畫寫清楚，“藉”是草字頭，不要寫成“籍”?！八怼笔亲蠖丁！笆摺笔遣葑诸^，上下結(jié)構(gòu)的。“慮”下面是一個心字底，不要寫成“虛”?！敖荨庇疫叢糠种械哪且回Q，是從上往下一筆穿的，注意筆畫順序。2．

不

周

茍

顧

勃

勃

豐

富

無

慮【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。供養(yǎng)不周：撫養(yǎng)不周到，沒有照顧好。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。生氣勃勃：生氣：朝氣，活力。勃勃：旺盛的樣子。形容富有朝氣，充滿活力。豐富多彩：指內(nèi)容充實(shí)，品種繁多，形式多樣。無憂無慮：憂：憂愁。慮：顧慮，擔(dān)心。形容沒有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得。3．C【解析】C【詳解】本題考查的是詞語的解釋，注意結(jié)合詞語的特點(diǎn)以及語境的含義進(jìn)行分析，在本題中詞語運(yùn)用不正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：打頭陣：釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。B項(xiàng)：呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達(dá)到個人目的而有意興風(fēng)作浪。C項(xiàng)：亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。D項(xiàng)：悄無聲息：意思是形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。4．

清

秀

發(fā)

顏

大

圓

堂

堂

亭

亭

蒼

蒼【詳解】本題考查成語的積累。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。白發(fā)蒼蒼：形容人的蒼老。5．A【解析】A【詳解】本題考查的是病句的辨析，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中沒有語病的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：缺少主語，應(yīng)在“去的”后面加“豌豆”。C項(xiàng)：語義重復(fù)，應(yīng)刪去“必將”或“一定”。D項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)將“強(qiáng)大的”移到“力量”前面。6．上

萬

不

卷

臨

危

彬

彬

臨危不懼考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。成千上萬：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。臨危不懼：意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。7．B【解析】BA此句出自《芙蓉樓送辛漸》。《芙蓉樓送辛漸二首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品，作于作者被貶為江寧（今江蘇南京）縣丞時。第一首寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景；第二首寫的是第一天晚上作者在芙蓉樓為辛漸餞別的情景。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。屬于送別詩。B此句出自《四時田園雜興·其二十五》。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。屬于田園風(fēng)光詩。C此句出自《和張仆射塞下曲·其三》?！度虑窞闈h樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。屬于邊塞詩。D此句出自《出塞二首·其一》。這是一首著名的邊塞，表達(dá)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。屬于邊塞詩。8．桌子上堆滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，迫不及待地拆開了包裝紙。“《夏洛的網(wǎng)》！”我叫了起來，“老媽，你太給力了！”我捧著心愛的書籍，高興極了。這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，把“推”改成“堆”；語義重復(fù)，把“急切地”刪除；標(biāo)點(diǎn)符號不當(dāng)，提示語后面應(yīng)是逗號，把冒號改成逗號；缺少主語，在“捧著心愛的書籍”前加上“我”。9．教室里，同學(xué)們聚精會神地聽著莉莉的演講，熱烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，大家受益匪淺。同學(xué)們都下定決心：以后無論遇到多大的困難，都要努力克服?！窘馕觥勘绢}考查的知識點(diǎn)為病句辨析。①“全神貫注”和“聚精會神”，語義重復(fù)，應(yīng)該去掉一個。②激烈，是漢語詞匯，指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。熱烈，指情緒高昂，興奮激動。因此，“激烈”應(yīng)該換為“熱烈”。③“大家”應(yīng)該放在“受益匪淺”前面；否則，會出現(xiàn)句子無主語的語病。④“還要”的意思是：你已經(jīng)要了某種東西，但是還不能滿足你的需求，你還想再要。“都要”的意思是：沒有條件，必須要。因此，“還要”應(yīng)該換為“都要”。10．

飛入菜花無處尋

可愛深紅愛淺紅

生命全在節(jié)奏

大兒鋤豆溪東

中兒正織雞籠

她在叢中笑

月明的園中

藤蘿的葉下

母親的膝上【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。（1）本題考查的詩歌是楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩內(nèi)容是籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（2）本題考查的詩歌是杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》，全詩內(nèi)容是黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？（3）本題考查的是“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。”這是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。意思是：詩句要有鮮明的停頓及抑揚(yáng)的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說明了詩的節(jié)奏的重要性。詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。（4）本題考查的詩歌是辛棄疾的《清平樂·村居》，全詩內(nèi)容是茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（5）本題考查的詩歌是毛澤東的《卜算子·詠梅》，全詩內(nèi)容是風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（6）本題考查的是《繁星七一》，全詩內(nèi)容是這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。11、

9##九

純中藥12、

×

√

×13、不能，這是抗病毒沖劑，而他是風(fēng)寒感冒。14、

開水沖服

每天服用三次

每次服用1-2包15、

家用電器

電動玩具

需要手動安裝的衣柜【解析】11、本題考查文章信息的提取。由“成分：板藍(lán)根、忍冬藤、山豆根、魚腥草、重樓、青萵、貫眾、白芷、土知母”可知一共有9種中藥名稱，說明這是一種純中藥的感冒藥。12、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由特點(diǎn)“是抗病毒西藥利巴韋林、病毒靈的最佳替代產(chǎn)品”可知，它并不是抗病毒性疾病所有藥品中的最佳產(chǎn)品。故該項(xiàng)說法錯誤。（2）由特點(diǎn)“純中藥抗病毒沖劑，無殘留、不易產(chǎn)生耐藥性”可知，它不易產(chǎn)生耐藥性。故該項(xiàng)說法正確。（3）由功用“現(xiàn)代常用于病毒性感冒、急性支氣管炎、病毒性肺炎、大葉性肺炎、急性扁桃體炎等”可知，它并非能治療一切炎癥。該項(xiàng)以偏概全，故說法錯誤。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。由“注意：風(fēng)寒感冒或體虛感冒不宜使用”可知，黃小明同學(xué)患了風(fēng)寒感冒，不能服用這種抗病毒沖劑。14、本題考查文章信息的提取。由“劑量：12g/包，1-2包/次，3次/日，開水沖服”可知，服用方法是：開水沖服；每天服用三次；每次服用1-2包。15、本題考查開放性題型。結(jié)合生活實(shí)際，說說身邊配有說明書的產(chǎn)品即可。如：汽車、飲料、保健品。16、這篇文章講述了柚根子邀“我”去采菱，我由此學(xué)會了采菱和劃木盆，并且收獲了勇氣、膽量和友誼。17、

叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角

“嘩啦、嘩啦”的水聲，

柚子香味18、

撲撲直跳

柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆

愜意

柚根子忽然搖晃起盆來

平穩(wěn)19、漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別高興。20、秋天是收獲的季節(jié)，在這個季節(jié)里“我”學(xué)會了劃木盆，變得勇敢起來，也收獲了友誼?！窘馕觥?6、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容，概括的時候要把握清楚時間地點(diǎn)人物以及主要事件的起因經(jīng)過和結(jié)果即可。本段文段中的主人公是“柚根子”和“我”，過程是“柚根子”邀“我”去采菱，經(jīng)過是在這個過程中我學(xué)會了采菱和劃木盆，最后的結(jié)果是收獲了勇氣、膽量和友誼。17、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的第二段的內(nèi)容“這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直融進(jìn)我的心田?！笨梢缘贸鲋饕獙懥宋铱吹搅耸迨濉饗鸹蛘弑任掖笠稽c(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角，聽到了“嘩啦、嘩啦”的水聲，聞到了柚子香味。18、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳?！笨梢缘贸龅谝惶幉粫斡荆粫澟杷赃@時我的心情是“撲撲直跳”；根據(jù)原文的內(nèi)容“柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。”可以得出第二處我的心情是放心了是的原因是“柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆”；根據(jù)原文的內(nèi)容“我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜意極了！”可以得出第三處我的心情是“愜意”；根據(jù)原文的內(nèi)容“過了一會兒，柚根子忽然搖晃起盆來，嚇得我直叫媽?！笨梢缘贸觥皣樀弥苯袐尅钡脑蚴氰指雍鋈粨u晃起盆來；根據(jù)原文的內(nèi)容“我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)?！笨梢缘贸鑫业男那槭恰捌椒€(wěn)”。19、本題考查的是開放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇一處優(yōu)美生動的句子，任選一處進(jìn)行摘抄即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。20、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動著他的紅背心。收獲的季節(jié)，我也有收獲?！笨梢缘?/p>