幼兒園體育特色活動展示方案

幼兒園體育特色活動展示方案幼兒園體育特色活動展示方案（通用6篇）為了確?；顒幽苡袟l不紊地開展，預(yù)先制定活動方案是必不可少的，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達(dá)到活動的目的或者意義。活動方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是店鋪精心整理的幼兒園體育特色活動展示方案（通用6篇），僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園體育特色活動展示方案1一、 指導(dǎo)思想為了切實開展”陽光體育”運動,弘揚中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培養(yǎng)”健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育項目：花樣跳繩、中華應(yīng)、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案。二、 任務(wù)目標(biāo)1、 各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。2、 抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。3、 積極開展體育特色的實踐活動，辦岀班級的特色，走岀一條具有我園特色的教育新路。三、 工作措施1、 加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃,并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色臨，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。2、 加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、 做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華重、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。幼兒園體育特色活動展示方案2一、幼兒園體育運動特色的提出 《綱要》健康領(lǐng)域的”內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)”開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適合能力。”《綱要》健康領(lǐng)域的”指導(dǎo)要點"中也指出：”培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。隨著經(jīng)濟、社會發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設(shè)施的投入,為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動方面的課題硏究,如我XXX規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂運動經(jīng)歷園本化的理論與實踐》、《2?6歲幼兒肢體——運動智能促進(jìn)策略硏究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來硏究的更是少見。在運動特色積累和研究的過程中,我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學(xué)活動設(shè)計,形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。二、 教硏組成員組長：張倩倩副組長：李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華韓美、孫莎三、 概念的界定我園構(gòu)建了以”運動“為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展。四、 研究目標(biāo)1、 通過實驗，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。2、 促進(jìn)幼兒體格、體能的發(fā)展，增強對環(huán)境的適合能力。3、 培養(yǎng)幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及學(xué)會交往、合作和自主自信的精神。4、 萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。5、 通過實驗研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。 五、 研究對象及研究方法1、 研究對象：博奧幼兒園全體幼兒。2、 研究方法：(1)行動研究法：教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計劃，用以指導(dǎo)教育活動，并根據(jù)我園實際，總體設(shè)計,分階段進(jìn)行總結(jié)活動效果。(2)觀察研究法：在自由活動、集體活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發(fā)展事實(動作、言語、性格、感知等)進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動作、心理發(fā)展的特點和規(guī)律。(3)個案研究法：建立個案研究制度,并進(jìn)行追蹤記錄。六、 主要研究內(nèi)容⑴合理安排每個活動的內(nèi)容，確定活動的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強幼兒體質(zhì)的作用。⑵對幼兒的動作發(fā)展給予科學(xué)的評價。在進(jìn)行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提岀不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評價幼兒時，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。③以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感,以保證幼兒在活動中體驗成功,發(fā)揮創(chuàng)新意識。全課題組教師要以課題硏究和實施為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導(dǎo)者，支持者及時肯定幼兒的成績與進(jìn)步，在自由活動中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每—幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。七、 研究原則：⑴尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機會。⑵主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動的主體，以發(fā)揮其主觀能動性,其能力才能得以更好的發(fā)展。所以，在體育活動中要使用各種方式,引導(dǎo)幼兒主動探索,把兒童置于活動的主體地位,充分利用園內(nèi)可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動發(fā)展。⑶因材施教原則：教師平時要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動的條件，并針對幼兒的發(fā)展情況設(shè)計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。⑷實踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際情況，設(shè)計幼兒戶外體育活動，并在實踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。八、研究闋介1、 有關(guān)論文及經(jīng)驗總結(jié)2、 體育特色活動設(shè)計3、 研究報告4、 幼兒個案及分析材料幼兒園體育特色活動展示方案3設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒特點4-5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,已能適合一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒積極參與活動的積極性，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能謾守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到整合教育效果。集體活動：小貓釣魚活動目標(biāo)：練習(xí)由25—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能謾守游戲規(guī)則的好品?；顒又攸c：練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力?；顒訙?zhǔn)備：L小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3小椅子人手一把。拱形洞、跨欄、平衡木。磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。活動過程：一、起始活動師：卩苗、啼，小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？幼：好。師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。L隊列隊形練習(xí)：四路縱對--左右分對走四路變兩路--變兩個圓四路縱隊。準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓爰吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。幼：自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時前腳掌先著地,屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動其他幼兒加強練習(xí)，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、 游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們能夠到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們能夠翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始,當(dāng)老師說開始,急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。四、 活動評價：L表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,看誰釣的魚最重。 享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。幼兒園體育特色活動展示方案4教材分析皮球的玩法多,可操作性強，是小班幼兒非常喜歡的玩具。本活動通過指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手腕、腳踝的靈活性?；顒幽繕?biāo)L知道原地拍球的基本方法，練習(xí)排球的基本動作。能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的控制好皮球。對皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。活動準(zhǔn)備皮球人手f活動建議準(zhǔn)備活動，教師邊念”大皮球,真好玩，一會兒低，一會兒高，進(jìn)行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個圓圈再來跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒模仿球進(jìn)行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動作做準(zhǔn)備活動。出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。出示皮球，激發(fā)幼兒興趣，討論：球能夠怎樣玩兒? 弓|導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。請個別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。教師示范，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地扌白球的基本方法。動作要點：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指,用適當(dāng)?shù)牧α颗拇蚯虻纳喜?。指?dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球,初步掌握拍球動作。(3)教師表演花樣拍球，激發(fā)幼兒興趣，。如：自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。放松活動：教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。幼兒園體育特色活動展示方案5活動目標(biāo)：L通過玩梯子，發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作，進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性.靈活性.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學(xué)會分工與合作，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.體驗在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動的意識.活動準(zhǔn)備：L小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動的體驗.2.材料準(zhǔn)備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個，筐兩個.活動過程：-,熱身運動，導(dǎo)入，老師：”孩子們“幼兒"唉""快來呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”"秋天"“對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié)，你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運動，關(guān)于勞動的.基本功（起跳.小跑步.爬的動作，摘的動作，轉(zhuǎn)動手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動腳踝等動作）二談話活動“孩子們在過去幫爸媽之前，我們先玩一會再去好嗎?”"好呀!”先讓我們盡情的玩一會，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么?幼兒齊答”梯子"O那我們今天就玩梯子卩巴！幼兒”好”這是什么梯子？竹梯，木梯.孩子］門想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎？（1）折疊梯：能夠折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方⑵哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：能夠根據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。（3） 人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都能夠上。（4） 繩梯：它能夠懸掛在空中4.好，孩子們，我們認(rèn)識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法三，讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）L兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的赫法。玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡,腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。玩法⑵跳空格老師：”誰有不同的玩法"我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子,竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下,注意安全。玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn),兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。玩法（5）聽音樂,老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次2.小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩岀了好多新花樣,有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。"想不想玩?"“想”o來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。（1）老師,這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？”好"“看老師的"（重點先助跑，再橫跨過去。）老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵呀。“老師，加油”第二次，老師助跑，跳過。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。老師”帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點贊）"下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖！（美女們果然了不起，各個出彩，挑戰(zhàn)成功）老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證？（問下面老師：”誰見證”3老師齊答：”我們見證了"）為我們點贊四，設(shè)計共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）老師：孩子11'],有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法,孩子們搭的搭，建的建,在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。（音樂掌聲響起來）老師小結(jié)：孩子們，你們剛才大膽設(shè)計，共同創(chuàng)建，勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動，孩子們伽I']成功了，好樣的.五.音樂喜洋洋幫爸媽摘蘋果，體驗采摘的快樂L”哎，孩子O,快看那是什么?”“蘋果!"“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”"好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會功夫孩子把矮矮的地方的蘋果摘下來了，孩子們高高的地方怎么辦呢？2.老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不著，讓幼兒自己想辦法摘，突然有孩子說："老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師”你們太聰明了"老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果，反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦，一定要小心,鼓勵膽小的，有老師保護，勇敢，一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我，體驗了采摘的樂趣.老師小結(jié)：”孩子們，你們今天玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了?"“老師，太刺激了，太有意思了，““下次我們再玩吧"六結(jié)束部分（音樂放松活動）跟老師一起做放松運動,學(xué)小鳥飛回家。幼兒園體育特色活動展示方案6設(shè)計意圖或背景：好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性。”游戲"——這種天性的張揚是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設(shè)計了”鈴兒響叮鐺"這節(jié)游戲課,是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種能夠搖響的東西)作為教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩,結(jié)伴玩瓶子?；顒幽繕?biāo)：L利用玩瓶子發(fā)展