一下美術(shù)教案

課題第5課美麗的盤子課型造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作出美麗的盤子的快樂過程課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.欣賞各種盤子，認(rèn)識盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的制作材料和工藝。2.通過對不同盤面的花紋、圖案和設(shè)計(jì)裝飾方法，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握盤子的裝飾方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有特點(diǎn)的盤子。從本課展示的多幅學(xué)生作品可以看出生活中的許多廢舊材料都能同學(xué)巧妙的裝飾變成一件藝術(shù)品。盤子的分類，陶盤與瓷盤之間的差異。掌握有關(guān)盤子的設(shè)計(jì)裝飾方法。對盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、一次性紙盤等制作繪畫工具。（教師）盤子實(shí)物、卡紙、圓規(guī)、課件等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)欣賞各種盤子，認(rèn)識盤子的特點(diǎn)和種類，繪制一個(gè)美麗的盤子。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對不同盤面的花紋、圖案和設(shè)計(jì)裝飾方法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、一次性紙盤等制作繪畫工具。（教師）盤子實(shí)物、課件等。教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、新授知識，學(xué)生了解三、教師示范，學(xué)習(xí)方法四、欣賞作品，動(dòng)手實(shí)踐五、展示作品，師評互評六、課后拓展一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課圖片展示（有陶瓷盤的、玻璃盤、漆器盤、紙盤等等），討論交流，說一說這些盤子是什么材料的？有什么裝飾特點(diǎn)？學(xué)生各抒己見，說說自己最喜歡的盤子。揭示課題：《美麗的盤子》二、新授知識，學(xué)生了解1.盤子的分類（主要從盤子的材料和歷史的發(fā)展來分類）依次出示陶盤（人面魚紋彩陶盤）、漆器盤、青花瓷盤、現(xiàn)在瓷盤，從制作材料和工藝上分析各種類盤子的歷史文化背景、裝飾特點(diǎn)。盤子在生活中有哪些用途？盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規(guī)律和用途？你最喜歡什么樣的盤子，為什么？2.比一比，裝飾過的盤子更美麗現(xiàn)在人們最常使用的是瓷盤，出示三個(gè)盤子的實(shí)物，第一個(gè)是沒有裝飾過的白磁盤，第二個(gè)是改變形狀的白磁盤（貓的形狀），第三個(gè)是既改變形狀又添上圖案的白磁盤，提問:同學(xué)們，你們更喜歡用哪一個(gè)盤子？是裝飾過的還是沒有裝飾過的？當(dāng)然，學(xué)生一致回答喜歡裝飾過的。那么既改變盤子的形狀又添上美麗的圖案，盤子不但可以用來就餐，還是可供人們欣賞的藝術(shù)品。（出示關(guān)于盤子的藝術(shù)品和由盤子裝飾的藝術(shù)墻，給學(xué)生視覺上的直觀感受）3.比一比，你最喜歡哪個(gè)盤子出示五張不同盤子的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對比，提問：你最喜歡哪個(gè)盤子呢？說一說你喜歡這個(gè)盤子的原因。4.老師介紹自己最喜歡的盤子給同學(xué)們介紹老師最喜歡的盤子，畢加索的《陶盤》，帶領(lǐng)學(xué)生一起來欣賞這個(gè)造型獨(dú)特的美麗的盤子，并給學(xué)生介紹畢加索這個(gè)畫壇巨匠。三、教師示范，學(xué)習(xí)方法1.結(jié)合圖片欣賞，介紹盤子的三種裝飾方法。（圓形裝飾法、圓形排列法、中心點(diǎn)發(fā)射法）2.設(shè)計(jì)建議：結(jié)合這三種裝飾方法，我們可以用那些圖案裝飾盤子呢？（風(fēng)景、植物、動(dòng)物、卡通、水果、人物等）四、欣賞作品，動(dòng)手實(shí)踐1.欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力和提供設(shè)計(jì)思路，做小小設(shè)計(jì)師：設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無二的盤子，用繪畫的形式裝飾一次性紙盤子。2.學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、展示作品，師評互評。1.向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，將畫好的紙盤貼在黑板上。選出受歡迎的作品。2.課后完善自己的設(shè)計(jì)。六、課后拓展。除了用繪畫的形式裝飾盤子，還可以用其他材料裝飾，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試。板書設(shè)計(jì)第5課美麗的盤子盤子的分類：陶盤瓷盤玻璃盤……第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.巧用卡紙制作形狀各異的紙盤，并選擇適合紙盤形狀的圖案，采用多種方式裝飾盤子，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)，激發(fā)制作欲望和對美的追求。如何根據(jù)盤子的外形，用多種方法巧妙裝飾盤子，運(yùn)用剪一剪、折一折、粘一粘的方法將平面畫盤做成立體紙盤，拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、白色卡紙等制作繪畫工具。（教師）盤子實(shí)物、卡紙、圓規(guī)、課件等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、介紹繪畫方法二、介紹做紙盤方法三、欣賞同齡學(xué)生作品四、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)四、作品展示多元評價(jià)五、總結(jié)全課拓展延伸一、介紹繪畫方法1.比較分類出示4個(gè)盤子，學(xué)生整體觀察。師提問：誰能根據(jù)圖案的排列規(guī)律，把這4盤子分為兩類？（對稱、均衡兩類）同座位討論后交流。2.同圖異構(gòu)同樣的圖案放在不同形狀的盤子里，會(huì)有怎樣的變化呢？4人小組討論后交流評價(jià)。教師總結(jié)：小小盤子大世界，花紋形狀要適宜。二、介紹做紙盤方法1.制作方法方法一：依外形，畫內(nèi)圈，剪開口，粘起來。（如：圓形、卡通形紙盤）方法二：邊線直，折內(nèi)圈，相交處，剪一刀，粘起來。（如：方形、三角形紙盤）方法三：向中心，剪一刀，交錯(cuò)粘。（如：葉子形紙盤）2.教師示范（實(shí)物投影演示）除了上述方法，也可以根據(jù)自己的需要，開動(dòng)腦筋運(yùn)用其它的方法，把紙盤變成立體的，并畫上美麗的圖案。（把裝飾好的盤子用來美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤子裝飾教室。）三、欣賞同齡學(xué)生作品老師今天還帶來了其他小朋友們的作品，我們一起來看看，說說你喜歡哪一個(gè)，為什么？盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其它的形狀。四、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子嗎？想一想，你打算設(shè)計(jì)什么樣的圖式，用筆簡單畫出設(shè)計(jì)稿，然后在小組里和同學(xué)交流自己的想法。1.畫盤子外形，設(shè)計(jì)盤子圖案；2.將平面紙盤制作成立體盤子；3.充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性。四、作品展示多元評價(jià)1.學(xué)生展示自己的盤子。2.說一說，對自己設(shè)計(jì)制作的盤子滿意嗎？3.找一找，你覺得還喜歡哪些盤子的設(shè)計(jì)和制作。教師最后對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評性評述。五、總結(jié)全課拓展延伸今天我們把自己做好的美麗的盤子用來裝飾美術(shù)教室。板書設(shè)計(jì)第5課美麗的盤子教師示范步驟：教后感課題第6課春天的色彩課型造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容感受春天的色彩，畫出春天的美麗課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過對大自然的觀察、記憶、體驗(yàn)，尋找到春天特有的色彩。2.用色彩表達(dá)內(nèi)心對春天獨(dú)特的感受。3.讓孩子觀察自然，感受自然，親近自然，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)感受春天美麗的色彩，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，提高孩子的審美能力。掌握水粉在畫紙上濕畫涂抹的特性，畫出對春天色彩特有的感受。完成從抽象到具象，從宏觀色彩到微觀事物的具體表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）：課件、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、油畫棒。（學(xué)生）：水粉材料：顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水罐，水彩筆、油畫棒、彩色紙等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過對大自然的觀察、記憶、體驗(yàn)，尋找到春天特有的色彩，用色彩表達(dá)內(nèi)心對春天獨(dú)特的感受。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)感受春天美麗的色彩。掌握水粉在畫紙上濕畫涂抹的特性，用大塊的色彩表現(xiàn)春天。課時(shí)準(zhǔn)備（教師）：課件、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、油畫棒。（學(xué)生）：水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、油畫棒。教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、啟發(fā)談話二、教師示范四、嘗試作業(yè)五、作業(yè)評價(jià)六、感受春天一、啟發(fā)談話師：小朋友，看見你們每個(gè)人臉上的微笑，讓我想起了剛剛到來的春天，甜甜的，美美的，暖暖的。告訴我，你們喜歡春天嗎？為什么？生：……師：聽出來了，春天在你們的眼里真的很美。因?yàn)榇禾斓奶柺羌t燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……（PPT）所以，人們都那么熱愛春天，因?yàn)榇禾焓且磺忻赖娜诤希械念伾紩?huì)集中在這個(gè)季節(jié)里。二、教師示范師：可是，隨著全球氣候變暖，春天逗留的時(shí)間也越來越短了，所以老師真的很想把春天永遠(yuǎn)留住。在眾多的屬于春天的顏色中，我最喜歡綠色，（邊說邊涂）因?yàn)樗屛蚁肫鹦〔?、嫩葉，我還喜歡黃色，它會(huì)使我想到油菜花，你們呢，你們喜歡什么顏色？生：……師隨著孩子的介紹，在畫紙上用水粉濕濕地涂抹示范。師：說的真好！老師把你們說的顏色都留在了畫紙上，是不是很美？這就是春天的色彩。（板書：春天的色彩）想不想像老師一樣把你喜歡的春天顏色畫在畫紙上？涂的時(shí)候可以是一種，也可以是幾種顏色，但是一定要畫出春天明媚清新的感覺。在畫之前，先來看看其他小朋友是怎樣表達(dá)的？他們畫出春天的感覺了嗎？(課件展示學(xué)生作品）四、嘗試作業(yè)學(xué)生用自己所帶材料自由表現(xiàn)春天的色彩。比如帶水粉材料的用水粉色在畫紙上大筆涂抹自己喜愛的春天的顏色，要求能夠體現(xiàn)春天明媚清新的感覺。五、作業(yè)評價(jià)請學(xué)生介紹自己畫的是什么？有哪些色彩？生生互評、集體評、教師有選擇地評。六、感受春天師：這些美麗的色彩會(huì)讓我們產(chǎn)生很多聯(lián)想，因?yàn)樗鼈兙蛠碜源笞匀弧４笞匀皇且晃涣瞬黄鸬漠嫾?，它用神奇的畫筆把春天最美的景色都畫在了它的畫卷中，你們想看嗎？（欣賞課件）板書設(shè)計(jì)第6課春天的色彩教師示范水粉色用法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）：課件、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、油畫棒。（學(xué)生）：水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、油畫棒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、作品分析二、完善作業(yè)三、作品展示四、課堂小結(jié)一、作品分析欣賞學(xué)生作品（課件），師生共同討論，喜歡哪張？為什么喜歡？體會(huì)不同材料、不同的表現(xiàn)手法帶來的感受。圖1《春回大地》重點(diǎn)體驗(yàn)水粉色濕畫法帶來的潤潤的感覺。圖2《春光明媚》體驗(yàn)撕紙拼貼的不同感受。圖3《春》欣賞水彩筆畫的春景。圖4《春景》感受水彩畫那透明清新的感覺。圖5《春游啦》油畫棒畫出了小朋友不同的動(dòng)態(tài)。圖6《春雨》看！嘩啦啦……下雨啦，小竹筍們都從土里冒出來了。你們都是小竹筍，把動(dòng)作做給老師看看，是怎么冒出來的呀？（學(xué)生肢體活動(dòng)，模仿小竹筍破土動(dòng)作）知道嗎？這可是畫在磨砂紙上的哦！圖7《春景》水墨畫用水墨描繪了江南春景圖，好一派美麗的江南春色??！總結(jié)：雖然小畫家用了不同的工具材料和表現(xiàn)方法來表現(xiàn)春天，但都畫出了春天特有的特點(diǎn)，明媚、輕快、色彩斑斕，這就是你們要學(xué)習(xí)的地方哦！師：春天的色彩都離不開真實(shí)的景物，你們看。（課件展示色彩對應(yīng)的畫面）1.大片大片的黃色是不是像田野里的油菜花？2.深深淺淺的紫色會(huì)是美麗的紫羅蘭吧！3.這些會(huì)讓我們想起春天的風(fēng)景。接下來我們要開動(dòng)腦筋，在我們的畫面上，添畫上屬于你自己的春景，就像他們一樣。（課件）圖8清新淡雅的色彩讓小朋友想起了春姑娘。圖9藍(lán)色讓我想起春天的小河，我就畫上小蝌蚪吧，綠色讓我想起了草地，還有美麗的蝴蝶……二、完善作業(yè)發(fā)揮想象，在第一次的作業(yè)上添畫與之色彩相對應(yīng)的景物，完善作品。三、作品展示師：通過我們的努力，把春天永遠(yuǎn)留在了自己的美術(shù)作業(yè)本上，我們把自己的作業(yè)展示給其他同學(xué)看看，好嗎？讓學(xué)生帶著作業(yè)本到講臺上講解自己的作品。（學(xué)生分別用一句話來介紹自己的作品）四、課堂小結(jié)師：春天到底是什么顏色，每個(gè)人的心中都會(huì)有不同的定義，我相信，當(dāng)它來臨的時(shí)候，一定也是最美的時(shí)候。因?yàn)榇禾斓纳示驮谖覀兊难壑?，在我們的心里，在這我們的美術(shù)本上。板書設(shè)計(jì)第6課春天的色彩藍(lán)色、綠色、粉色、紅色……教后感課題第7課拉根線條去散步課型造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容體驗(yàn)水墨樂趣課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步感受水墨線條豐富的表現(xiàn)力。2.通過設(shè)置故事和音樂情境，讓學(xué)生自由隨性地拉根變化多端的水墨線條去表現(xiàn)畫面表達(dá)情感。3.通過自由隨性的水墨表達(dá)活動(dòng)過程，培養(yǎng)對中國水墨畫的興趣，自由表達(dá)的創(chuàng)造力，感受自由表達(dá)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)嘗試用豐富多變的水墨線條，表達(dá)自己的情感。如何引導(dǎo)學(xué)生在故事或者音樂情境中，大膽運(yùn)用豐富多變的水墨線條表達(dá)自己的情感，并使筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）：水墨工具材料、水墨范作若干、課件。（學(xué)生）：水桶、毛筆、墨汁、報(bào)紙等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、鞏固舊知二、聯(lián)想感知三、嘗試表達(dá)四、對比分析五、學(xué)生作業(yè)六、展評交流一、鞏固舊知去年我們一起玩過毛筆、宣紙、墨汁，還記得嗎？記得能用毛筆畫出怎樣的線條筆觸嗎？請學(xué)生嘗試各種筆墨：枯、濕、濃、淡、曲、直、粗、細(xì)、斷、連……你是如何畫出這樣富于變化的筆觸的？通過鼓勵(lì)嘗試，引導(dǎo)討論，讓孩子了解：①利用筆鋒的提按，可畫出粗細(xì)變化豐富的線；②不同的含水量、不同的速度，可以畫出干濕不同的筆觸；③利用筆尖筆肚不同的墨色，可以畫出濃淡變化豐富的筆觸；④利用筆頭的不同部位、不同狀態(tài)，可以畫出千變?nèi)f化的筆觸……二、聯(lián)想感知水、墨、毛筆能畫出這么多豐富變化的線條筆觸，真是了不起，一起來做個(gè)超級變變變的聯(lián)想小游戲吧，你覺得你畫出來的筆觸像什么呢？為什么你會(huì)那樣想呢？通過對筆痕的自由聯(lián)想，來連接上各種感受，如：

細(xì)線——頭發(fā)、絲線、精細(xì)的、軟弱的……

粗線——樹干、鋼管、柱子、粗壯的、堅(jiān)強(qiáng)的、有力的……

側(cè)鋒筆痕——拍打的翅膀、葉子、扁的、毛糙的、輕快的……

淡墨痕——一朵云、一地水、霧氣、輕軟的、朦朧的……三、嘗試表達(dá)這樣的景象你覺得用怎樣的水墨筆觸線條來表現(xiàn)？可以教師范畫，也可以學(xué)生來范畫，讓學(xué)生明確同一景物，每個(gè)人會(huì)有不同的感知，不同的表達(dá)。四、對比分析來看書中的學(xué)生作品，你覺得這些作品用了怎樣的線條筆觸，表現(xiàn)了怎樣的情景？對應(yīng)不同的水墨筆觸提問：這是什么樣的水墨線條？畫的是什么？你覺得它們有哪些不同？還畫出了怎樣的感受？逐一比較學(xué)生作品中云、雨、彩虹、水的不同水墨表達(dá)。五、學(xué)生作業(yè)提醒學(xué)生注意，用豐富多變的枯濕濃淡、曲直粗細(xì)、斷連頓挫、輕重緩急等不同的水墨線條筆觸，不必太拘泥于真實(shí)物象的形態(tài)質(zhì)感色彩，最重要的是要把自己的感受表達(dá)出來。作業(yè)要求：①拉根會(huì)變的水墨線條去散步。②畫出花草風(fēng)雨，以表達(dá)出自己的心情。六、展評交流現(xiàn)在讓我們一起來看看我們散步的水墨線條構(gòu)成了一幅怎樣美麗的畫面。學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極展示。評價(jià)要點(diǎn)：①你的畫里水墨線條會(huì)不會(huì)變？②你覺得有沒有畫出故事的情境和自己的心情？③你覺得你的水墨畫面是否有水墨畫的感覺，美不美？問學(xué)生，你喜歡哪一幅畫？為什么？覺得美在哪里？師生交流學(xué)習(xí)感受，分享學(xué)習(xí)水墨的快樂。板書設(shè)計(jì)第七課拉根線條去散步會(huì)變的水墨表現(xiàn)表達(dá)枯、濕、濃、淡花草曲、直、粗、細(xì)風(fēng)雨心情斷、連、…………教后感課題第8課練筆成圖課型造型·表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容利用水墨工具，練筆成畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解掌握水墨的特性，并學(xué)會(huì)依據(jù)“筆法”與“墨色”進(jìn)行想象和創(chuàng)作。2.通過游戲體驗(yàn)?zāi)呢S富變化，并對基本“筆法”與“墨色”展開豐富的想象并添畫成圖。3.通過互動(dòng)游戲，激發(fā)對水墨畫學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生視覺想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步感悟水墨之美，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在嘗試體驗(yàn)用筆與用墨的游戲中，對“筆法”與“墨色”進(jìn)行想象和添畫，認(rèn)識筆與墨的表現(xiàn)力。依據(jù)“筆法”與“墨色”展開豐富的想象并能合理有趣地添畫。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）：水墨作畫工具。（教師）：水墨作畫工具、PPT課件、各類水墨畫畫紙、鄰班同學(xué)的練筆圖作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、理解課題二、發(fā)展階段自主探究三、實(shí)踐階段大膽創(chuàng)作四、評析拓展體驗(yàn)成功一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、理解課題第一階段1.欣賞動(dòng)畫“墨的舞蹈（一）”，教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起玩了水墨游戲“拉根線條去散步”。今天老師還要用水墨來做游戲。先請我們的主角“墨”，我叫它“小墨”，讓它先來給大家秀一段舞姿。2.練練筆：用點(diǎn)、線、墨塊隨意繪畫練習(xí)。教師：接下來咱們也用毛筆和墨汁一起在宣紙上秀一段開場舞好嗎？可以選擇點(diǎn)點(diǎn)、線條和墨塊來畫。但是：大家注意千萬別畫太滿，否則咱們下一場就沒地方了。注意：此處提醒學(xué)生畫面不要太滿，盡量單純，為第二次作業(yè)留有余地。3.評一評注意：實(shí)物投影展示作業(yè)。此環(huán)節(jié)學(xué)生來評價(jià)，如果出現(xiàn)有價(jià)值的生成，教師可以適時(shí)追問，并小結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。小結(jié)墨色：黑黑的——濃淺淺的——淡毛毛的——干潤潤的——濕第二階段1.欣賞動(dòng)畫“墨的舞蹈（二）”。2.學(xué)生搶答：小墨變成了什么？看誰找得多？教師：剛才我們和小墨一起跳舞，下面大家再仔細(xì)看哦！小墨舞出了哪些有趣的形象？你能找出幾種？3.揭示課題：“練筆成圖”（PPT出示課題，并由音頻朗讀課題）4.回答問題：“練筆”怎樣成“圖”呢？二、發(fā)展階段自主探究第一階段：互動(dòng)游戲“相同筆墨——變變變”1.筆墨練習(xí)：根據(jù)相同筆墨圖，師生互動(dòng)想象、添畫。教師：大家看一看這個(gè)“墨跡”你能想到什么？誰敢和老師PK，進(jìn)行添畫，看看誰想得妙，畫得棒？將五張作業(yè)分別編號，展板展示，必要時(shí)可用實(shí)物投影放大顯示。2.辯論：學(xué)生針對問題，進(jìn)行辯論。問題設(shè)置：①最喜歡哪一幅？說說理由。②不喜歡哪一幅？說說理由。第二階段：互動(dòng)游戲“不同筆墨變變變”1.筆墨練習(xí)：①挑戰(zhàn)老師：老師現(xiàn)場畫墨痕，學(xué)生添畫。②挑戰(zhàn)同學(xué)：同學(xué)互換練筆圖，進(jìn)行添加。問題設(shè)置：①你認(rèn)為最棒的是哪幅？說說理由。②你在想象的時(shí)候遇到哪些困難？第三階段：游戲互動(dòng)、動(dòng)態(tài)欣賞猜一猜，這些筆墨變成了什么？注意：播放速度可慢些，讓學(xué)生有一個(gè)思考的過程，最后公布答案。三、實(shí)踐階段大膽創(chuàng)作根據(jù)練筆圖，選擇畫材進(jìn)行創(chuàng)意添加，完成作品。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四、評析拓展體驗(yàn)成功1.利用作業(yè)展示架，學(xué)生自主張貼完成作品。2.師生互評作業(yè)，分享交流學(xué)習(xí)水墨的體會(huì)和感受。3.拓展學(xué)習(xí)：PPT提供菜單式學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，自主學(xué)習(xí)。如：故事“畢加索與張大千”的水墨奇緣、水墨動(dòng)畫“小蝌蚪找媽媽”“鷸蚌相爭”等4.師生共同整理教具、學(xué)具。板書設(shè)計(jì)第八課練筆成圖濃、淡、干、濕教后感課題第9課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒課型造型·表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容制作一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓兒童學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的方法，尋找色彩和圖形混合的變化。2.體會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中圖案、色彩變幻的樂趣。3.培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的方法，理解圖案與色彩的混合變化。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作方法，如何穿繩。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）：各種教學(xué)工具，課件。（學(xué)生）：彩色卡紙圓片、紐扣、棉線、雙面膠、安全剪刀、油畫棒等工具材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)備注嘗試游戲二、研究玩具，我會(huì)做三、感悟色彩，它會(huì)變四、快樂游戲，多發(fā)現(xiàn)嘗試游戲同學(xué)們一起來玩陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具，感受色彩與圖案的變化。只要這張漂亮的圓紙片轉(zhuǎn)起來，色彩和圖案就會(huì)發(fā)生變化，真有趣！二、研究玩具，我會(huì)做1.出示教師的示范作品【轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒陀螺】2.提問：怎樣做陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒才能讓它轉(zhuǎn)得平穩(wěn)、轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得時(shí)間長呢？3.老師示范：①找圓心。②用工字釘將圓心戳出大小合適的小洞。③將小棍戳入圓心，紙片與小棍結(jié)合得要緊密一些。學(xué)生獨(dú)立完成陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作。小棍可以是廢鉛筆、舊筷子等常見的生活材料，平時(shí)要注意搜集。三、感悟色彩，它會(huì)變色彩與色彩都是好朋友，當(dāng)你把手中的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，它們就融合在了一起，變成了新的顏色，而且會(huì)變得五彩繽紛，非常好看。老師來示范玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒陀螺，觀察色彩的變化。圖案轉(zhuǎn)起來也會(huì)有很大的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的變化和你想象的一樣嗎？教師的示范作品可以多一些，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同色彩與圖案混合變化秘密的機(jī)會(huì)。學(xué)生開始嘗試裝飾陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，注意色彩搭配與圖案變化。四、快樂游戲，多發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒陀螺。2.找到問題：轉(zhuǎn)得穩(wěn)嗎？時(shí)間長嗎？3.解決問題：圓心是否找準(zhǔn)？小棍與紙片結(jié)合緊密嗎？小棍長短是否適合。4.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上的圖案和色彩有變化嗎？和你的想象一樣嗎？同學(xué)之間可以換著玩，互相切磋一下，也可以發(fā)現(xiàn)各種不同色彩、圖案混合后的效果。板書設(shè)計(jì)第九課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒老師示范：①找圓心。②戳出大小合適的小洞。③將小棍戳入圓心，需緊密。演示變化：色彩、圖案教后感課題第10課校園真熱鬧課型造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以繪畫方式多角度的表現(xiàn)熱鬧的校園生活。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.大膽想象，畫出人物動(dòng)態(tài)。2.大膽構(gòu)圖、用色，表現(xiàn)出熱鬧的校園氛圍。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用夸張的造型以及多個(gè)人物表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。單個(gè)人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，多個(gè)人物不同的動(dòng)態(tài)，畫面的氣氛渲染。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）：水彩筆、油畫棒等。（教師）：校園活動(dòng)的圖片資料、學(xué)生作品等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.大膽想象，畫出人物動(dòng)態(tài)。2.大膽構(gòu)圖、表現(xiàn)出熱鬧的校園氛圍。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用夸張的造型以及多個(gè)人物表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。單個(gè)人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，多個(gè)人物不同的動(dòng)態(tài)，畫面的氣氛渲染。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）：水彩筆、油畫棒等。（教師）：校園活動(dòng)的圖片資料、學(xué)生作品等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師