部編小升初小古文總復(fù)習(xí)1

部編小升初小古文總復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練之文言專題（共6課時(shí)學(xué)生用）在小學(xué)階段，我們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)文言文了，進(jìn)入初中以后，文言文占語(yǔ)文教材的三分之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。近年來(lái)，名校的小升初考試都會(huì)命制文言文閱讀的試題，而且難度越來(lái)越大。打好文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅有助于我們?cè)谛∩蹩荚囍心孟赂叻?，更為初中輕松學(xué)習(xí)文言文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！炯记蓺w納】學(xué)習(xí)文言文，主要從以下四點(diǎn)入手：①把握文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞的意義；②理解、翻譯文言語(yǔ)句；③整體感知文章的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)容、寫作方法、技巧；④積累、背誦文中重點(diǎn)語(yǔ)句、段落，背誦文言詩(shī)詞。【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】一、朗讀下列選文，讀出停頓放風(fēng)箏青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。1、“汝”這個(gè)字，讀音是，意思是。2、“吾”這個(gè)字，讀音是，意思是。菊梅、蘭、竹、菊者，四君子也。菊花盛開(kāi)，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨(dú)盛。二、你能為下列文段畫出標(biāo)點(diǎn)嗎？1.鄉(xiāng)間農(nóng)家竹籬茅屋臨水成村水邊楊柳數(shù)株中夾桃李飛燕一雙忽高忽低來(lái)去甚捷2.缸中有金魚一貓伏缸上欲捕食之失足墜水中急躍起全身皆濕三、閱讀下面的短文，完成文后問(wèn)題龜兔競(jìng)走龜與兔競(jìng)走①。兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒則龜已先至②矣。注釋①走：跑②及：等到。至：到文言小練習(xí)1.古文中的“競(jìng)走”和現(xiàn)代競(jìng)走運(yùn)動(dòng)是不同的，“競(jìng)”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起來(lái)就是。2.請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分停頓，只劃一處。及兔醒則龜已先至矣3.用自己的話講一講這個(gè)故事。4.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。⑴兔行速，中道而眠。速：⑵及兔醒，則龜已先至矣。及：4.這個(gè)故事告訴我們什么道理？五官爭(zhēng)功口與鼻爭(zhēng)高下。口曰：“我談古今是非，爾①何功居上我？”鼻曰：“飲食非我不能辯?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫②端，遠(yuǎn)觀天際，唯我當(dāng)先?！庇种^眉曰：“爾何功居上我？”眉曰：“我雖無(wú)用，亦如世有賓客，何益主人？無(wú)即不成禮儀。若無(wú)眉，成何面目？”注釋①爾：你；②毫：細(xì)毛，毫毛；文言小練習(xí)1.五官中還有誰(shuí)沒(méi)有發(fā)言？請(qǐng)你替他說(shuō)兩句。下面是兩位同學(xué)的代言，你認(rèn)為哪一句更合文題？耳曰：“無(wú)我，主人豈知汝等所言？竟居側(cè)？”耳曰：“吾將眾言傳與主人，自當(dāng)論功行賞?！?.你能模仿文中五官說(shuō)話的語(yǔ)氣，和同學(xué)來(lái)一場(chǎng)角色扮演的對(duì)話嗎？【自學(xué)練習(xí)】夸父逐日夸父與日逐走，入日①；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤②。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林③。注釋①逐走：賽跑。逐：競(jìng)爭(zhēng)。走：跑。入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。②河，渭：黃河，渭水。大澤：大湖。傳說(shuō)縱橫千里，在雁門山北。③鄧林：地名，現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。譯文夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒(méi)趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。文言知識(shí)文言文中的江、河一般指長(zhǎng)江、黃河文言練習(xí)1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思⑴夸父與日逐走走：⑵北飲大澤北：⑶未至，道渴而死至：⑷棄其杖，化為鄧林棄：2.對(duì)照譯文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子⑴夸父與日逐走，入日。⑵未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。3.填一填夸父真能喝??！他先喝干了，又喝干了，最后又想去北方，喝的水?？上В€沒(méi)到，就渴死了。他的手杖，化作了一片?！炯彝プ鳂I(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一【技巧歸納】學(xué)習(xí)文言文的方法：①多誦讀，勤背誦——文言文富有韻律美，熟讀背誦有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，能更好地朗讀課外作品,從而形成能力。②善歸納，多積累——善于歸納總結(jié)文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式，能夠幫助我們更快速、準(zhǔn)確地解題。③會(huì)用字典，學(xué)習(xí)寫法?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！——選自《呂氏春秋》注釋①遽：立刻，趕緊，表示時(shí)間很緊迫；譯文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他趕緊在船邊掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方。”船停下來(lái)后，他便從自己刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里去找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？文言知識(shí)《呂氏春秋》是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部融合各家學(xué)說(shuō)的名著。文言小練習(xí)1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴其劍自舟中墜于水于：⑵是吾劍之所從墜是：⑶舟已行矣行：⑷求劍若此，不亦惑乎若此：2、分別指出下面加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。⑴其劍自舟中墜于水（）⑵從其所契者入水求之（）（）3.求劍的楚人為什么求不到劍？4.《刻舟求劍》刻畫了一個(gè)、、的人物。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市①而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履④。人曰：“何不試之以⑤足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄x自《韓非子》注釋①至：等到。之：到……去，往。②度（duó）：測(cè)量，衡量。③乃：然后，才。持：拿，帶；度（dù）：量好的尺碼。④反：通假字，通“返”，返回。罷：結(jié)束，這里引申為散了。遂：于是。⑤以:用。譯文：鄭國(guó)有個(gè)想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的時(shí)候，忘記帶了。他拿到鞋后，忽然想起來(lái)，對(duì)賣鞋的人說(shuō)：“我忘帶尺寸了。”匆忙返回家取，可是等他回來(lái)，集市已經(jīng)散了，因而沒(méi)有買到鞋。有人問(wèn)他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說(shuō)：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳?！蔽难灾R(shí)鄭：春秋時(shí)代的鄭國(guó)，鄭國(guó)主要的版圖位于今天的河南省中部?！俄n非子》是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬(wàn)言，大部分為韓非自己的作品。文言小練習(xí)1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A先自度其足何不試之以足B寧信度無(wú)自信也C鄭人有欲買履者遂不得履D先自度其足吾忘持度2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴及反，市罷，遂不得履。⑵何不試之以足？3.為什么這位鄭人會(huì)“寧信度，無(wú)自信也”？4.文中“之”字出現(xiàn)了五次，意思一樣嗎？A而置之其坐B(niǎo)至之市C而忘操之D反歸取之E何不試之以足【自學(xué)練習(xí)】守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！x自《韓非子·五蠹》注釋株：露出地面的樹(shù)根和樹(shù)莖。耒（lěi）：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。翼：希望。譯文從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。文言小練習(xí)1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思⑴兔走觸株走：⑵因釋其耒而守株釋：⑶而身為宋國(guó)笑為：⑷冀復(fù)得兔冀：2.對(duì)照譯文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子⑴兔走觸株，折頸而死。⑵因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。3.這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？共工觸山昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉?！x自《淮南子?天文》。注釋共工：相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓臾：相傳是黃帝的后裔。維：繩子絕：斷水潦（lǎo）：江河道路上的流水。焉：文中譯為“這，這里”歸：匯集文言小練習(xí)1.根據(jù)課文填一填和顓臾為了稱霸打起來(lái)了。共工一怒之下，觸動(dòng)了。支撐著天的柱子折斷了，拴著地的繩子也斷了。結(jié)果，天向方向傾斜，所以日、月、星辰都移向西北；地向方向塌陷，所以江河流水和泥沙都向這里匯集。2.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思⑴昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝昔者：爭(zhēng)：⑵天柱折，地維絕折：絕：【家庭作業(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練二【技巧歸納】單音詞和雙音詞文言文以單音詞居多，一個(gè)字就相當(dāng)于一個(gè)詞，比如“妻子”，古義“妻”是指妻子，“子”是指兒女，合稱妻子和兒女。在翻譯時(shí)，可以采用組詞法，將這個(gè)字組成詞語(yǔ)來(lái)理解。【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠①。孔君平詣②其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”——選自《世說(shuō)新語(yǔ)》注釋①甚：很?；荩和盎邸?，智慧的意思。②詣：拜見(jiàn)。譯文在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”文言知識(shí)本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。文言小練習(xí)1．寫出下列帶點(diǎn)漢字的讀音，并完成填空?？拙皆勂涓?，“詣”的意思是；為設(shè)果，是指為設(shè)果；兒應(yīng)聲答曰。2.“惠”是個(gè)通假字，通，“甚聰慧”是說(shuō)楊氏子，從文中這句話可以看出來(lái)。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。⑵未聞孔雀是夫子家禽。3.楊氏子的回答非常巧妙，妙在哪里？葉公好龍葉公子高①好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍②，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu），施尾于堂③。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。——選自（漢）《新序》注釋①葉公：春秋時(shí)楚國(guó)葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古時(shí)候的邑名，今河南葉縣）。②寫：畫；鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。③窺（kuī）:這里是探望、偷看的意思；施（yì）：延伸。譯文葉公子高非常喜歡龍，他的衣帶鉤、酒器上刻著龍，屋子內(nèi)外雕鏤裝飾的也是龍。天上的真龍聽(tīng)說(shuō)了，就從天上下來(lái)。龍頭從窗戶探進(jìn)來(lái)，龍尾拖在廳堂里。葉公一見(jiàn)到真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴鉤以寫龍以：⑵于是天龍聞而下之聞：⑶棄而還走棄：⑷葉公子高好龍好：2.找出下面句中的通假字⑴鑿以寫龍通；的意思⑵屋室雕文以寫龍通；的意思⑶棄而還走通；的意思3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子⑴鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。⑵失其魂魄，五色無(wú)主。4.用原文回答葉公平時(shí)的“好龍”表現(xiàn)在葉公見(jiàn)了真龍的表現(xiàn)是【自學(xué)練習(xí)】鐵杵磨針磨針溪，在眉州①象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵②，問(wèn)之，曰：“欲做針。”白笑其拙。老嫗曰：“功到自然成耳。”太白感其意，還卒業(yè)?！x自《方輿勝覽》注釋①眉州：古地名，今四川省眉山一帶。②媼（ǎo）：年老的婦人；方：正在；鐵杵（chǔ）：鐵棍,鐵棒杵,壓米或捶衣用的棒,一頭粗一頭細(xì)的圓棒。譯文磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的功課就放棄離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“我想要做針?！崩畎妆贿@位老婦人的毅力所感動(dòng)，就回去完成了自己的功課。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。文言練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴未成，棄去棄：去：⑵逢老媼方磨鐵杵逢：方：⑶欲作針欲：⑷太白感其意感：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子⑴過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵。⑵太白感其意，還卒業(yè)。3.想一想，太白聽(tīng)了老媼的話有何感想？【家庭作業(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練三【技巧歸納】省略句是文言文的難點(diǎn)，文言文中的省略現(xiàn)象十分普遍，必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力才能確切把握這種語(yǔ)言現(xiàn)象。翻譯時(shí)可把省略的部分補(bǔ)充出來(lái)。省略主語(yǔ)：比如，（宋人）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（《守株待兔》）省略謂語(yǔ)：比如，會(huì)天（下）大雨，道不通，度已失期。省略賓語(yǔ)：省略賓語(yǔ)比較普遍，所省多是代詞“之”。比如，（楊氏子）為（之）設(shè)果，果有楊梅。（《楊氏之子》）【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】濫竽充數(shù)①齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人③。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。——選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上七術(shù)》注釋①濫：失實(shí)的。竽：一種古代樂(lè)器，即大笙。“濫竽”即不會(huì)吹竽。充數(shù)：湊數(shù)。②南郭：郭指外城墻，南郭指南城。處士：古代稱有學(xué)問(wèn)、有品德而沒(méi)有做官的人為處士，相當(dāng)于“先生”。③廩食（lǐnsì）以數(shù)百人：官府供食。廩：糧倉(cāng)。食：給東西吃。以：同“與”。譯文齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。文言知識(shí)1、齊宣王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。姓田，名辟疆。2、湣王：齊國(guó)國(guó)君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴齊宣王使人吹竽，必三百人。使：必：⑵南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之。為：說(shuō)：⑶好一一聽(tīng)之，處士逃。好：逃：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之。⑵廩食以數(shù)百人。3.齊宣王和齊湣王對(duì)于聽(tīng)吹竽有什么不同的愛(ài)好？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页龃鸢覆懺谙旅娴臋M線上。齊宣王：齊湣王：4.南郭先生濫竽充數(shù)的原因和失敗的原因分別是什么呢？5.你能想象一下，當(dāng)南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊湣王好一一聽(tīng)之時(shí)，他的會(huì)想些什么？做些什么？說(shuō)些什么呢？學(xué)弈（yì）弈秋，通國(guó)之善弈者也①。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠②將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣（yǐ）。為是其智弗若與[yú]？曰：非然也?！x自《孟子》注釋①弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。②鴻鵠（hú）：天鵝。③援：取過(guò)來(lái)。繳[zhuó]：古時(shí)指帶有絲繩的箭。譯文弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是他的智力不如那個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。文言知識(shí)本文選自《孟子·告子》。孟子是我國(guó)古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴使弈秋誨二人弈使：⑵思援弓繳而射之援：⑶非然也然：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴惟弈秋之為聽(tīng)。⑵為是其智弗若與？3.寫出下列句中“之”字的用法。A通國(guó)之善弈者也。（）B惟弈秋之為聽(tīng)（）C一人雖聽(tīng)之，（）D思援弓繳而射之。（）E雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）4.文中兩個(gè)學(xué)生都向弈秋學(xué)弈，為什么結(jié)果不一樣？【自學(xué)練習(xí)】畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸梢魄绎嬛俗笫殖重从沂之嬌咴唬骸拔崮転橹悖　蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！x自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》注釋祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個(gè)季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。譯文古代楚國(guó)有個(gè)人祭過(guò)祖宗以后，把一壺酒賞給來(lái)幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說(shuō)：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。”一個(gè)人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說(shuō)：“我能夠?yàn)樗嬆_。”他還沒(méi)有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫好了，搶過(guò)他的酒壺，說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫腳呢?”話剛說(shuō)完，就把那壺酒喝完了。那個(gè)給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。文言練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴蛇固無(wú)足固：⑵子安能為之足子：⑶遂飲其酒遂：⑷終亡其酒亡：2.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹?.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子⑴蛇固無(wú)足，子安能為之足？⑵為蛇足者，終亡其酒。3.請(qǐng)分別寫出下列句中“之”字的用法。A數(shù)人飲之不足（）B吾能為之足！（）C未成，一人之蛇成。（）4.這則寓言告訴人們什么道理？【家庭作業(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練四【技巧歸納】“之”的用法1、代詞——指代前面出現(xiàn)的人或事物，他她它（們）；這，此。2、助詞。A相當(dāng)于“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。如：弈秋，通國(guó)之善奕者也。B用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。如：吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。C語(yǔ)氣助詞，放在時(shí)間詞后面，表示停頓，無(wú)實(shí)義。如：頃之，煙炎張?zhí)臁?、動(dòng)詞。到……去。如：吾欲之南海?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】東施效顰西施①病心而顰其里②，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走③。彼知顰美而不知顰之所以美?！x自《莊子》注釋①西施：春秋時(shí)代越國(guó)的美女。②里：村里，鄉(xiāng)里。③妻子：妻子和兒女；去：離開(kāi)。譯文西施心口痛，皺著眉頭從村里走過(guò)。同村一個(gè)丑婦人看見(jiàn)西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美，回去時(shí)也捂著胸口，皺眉蹙額，從村里走過(guò)。村里富人看見(jiàn)她這副模樣，都緊閉大門不愿出來(lái)；窮人見(jiàn)了，帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)。這個(gè)丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。文言知識(shí)莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人，道家學(xué)派的代表人物之一?！肚f子》是莊周和他的門人的著作，原書52篇，現(xiàn)存33篇。書中的文章思想深遂，想象豐富，有很高的文學(xué)價(jià)值。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴其里之丑人見(jiàn)而美之美：⑵堅(jiān)閉門而不出堅(jiān)：⑶挈妻子而去之走挈：妻子：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。⑵彼知顰美而不知顰之所以美。3.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑婦人皺眉捧心的樣子為什么丑？4.看到丑婦人皺眉捧心的樣子，村里人的表現(xiàn)是什么？用文中的句子回答。從寫作手法上看，作者運(yùn)用了。楚王好細(xì)腰昔者楚靈王好士細(xì)腰①，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)②，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色?！x自《墨子》注釋①昔：從前。楚靈王：春秋中期楚國(guó)國(guó)君。士：男子。②故：所以。以：用，用來(lái)。譯文從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細(xì)的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來(lái)。等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。文言知識(shí)墨子：名翟（dí），戰(zhàn)國(guó)初期思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。這個(gè)學(xué)派主張“非攻”和“兼愛(ài)”。著作有《墨子》?！赌印肥珍浟四蛹暗茏拥难哉摗Ｈ珪?1篇，現(xiàn)僅存53篇。書中所收文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，極善思辯，對(duì)后世的說(shuō)理文影響極大。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴昔者楚靈王好士細(xì)腰昔：好：⑵故靈王之臣皆以一飯為節(jié)故：以：⑶比期年比：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。3.大臣們知道了楚靈王的愛(ài)好后，心里會(huì)怎么想？他們?cè)谑菅倪^(guò)程中又會(huì)怎么做？【自學(xué)練習(xí)】對(duì)牛彈琴公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤?tīng)僦Q⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，蹀躞⑨而聽(tīng)。注釋①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽(tīng)。⑥孤：孤獨(dú)。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞(diéxiè)：小步走。文言文小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴公明儀為牛彈清角之操為：⑵伏食如故如故：⑶非牛不聞聞：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴非牛不聞，不合耳也。3.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)“之”字的意思與例句相同的是（）例句：為蚊虻之聲，孤?tīng)僦Q。A反歸取之。B至之市，而忘操之。C故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。D何不試之以足？【家庭作業(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練五【技巧歸納】如何做文言文閱讀題？1.通讀全文，把握文章大意。2.對(duì)照題目，研讀字詞。3.再讀全文，加深理解?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。——選自《韓非子》注釋鬻（yù）：賣。弗：不，否定詞。何如：怎么樣？譯文有一個(gè)楚國(guó)人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，什么堅(jiān)固的東西都能刺穿?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也答不上來(lái)。文言小練習(xí)1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A譽(yù)之曰（稱贊）B于無(wú)物不陷也（穿透）C吾矛之利（好處）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴吾矛之利，于物無(wú)不陷也。⑵以子之矛，陷子之盾，何如？3.以上成語(yǔ)可以用來(lái)概括。4.“其人弗能應(yīng)也”。當(dāng)時(shí)，這位楚人的神態(tài)會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)或者俗語(yǔ)來(lái)回答。5.你能想象一下，當(dāng)南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊湣王好一一聽(tīng)之時(shí)，他的會(huì)想些什么？做些什么？說(shuō)些什么呢？鷸蚌相爭(zhēng)蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽之。——選自《戰(zhàn)國(guó)策》注釋方：正，剛。曝（pù）：曬（太陽(yáng)）。箝（qián）：同“鉗”，把東西夾住的意思。喙（huì）:嘴，專指鳥(niǎo)獸的嘴。禽：同“擒”，捕捉，抓住。譯文蚌正張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，鷸一下子啄住了它的肉，蚌立刻閉殼夾住了它的嘴。鷸說(shuō)：“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就會(huì)有死蚌了?！卑稣f(shuō)：“（我怎能放你?。┠愕淖旖裉彀尾怀鋈ィ魈彀尾怀鋈?，那就會(huì)有死鷸了?！彪p方都不肯放過(guò)對(duì)方，漁夫發(fā)現(xiàn)了，就乘機(jī)把它們一起捉住了。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴蚌方出曝曝：⑵蚌合而箝其喙合：⑶蚌亦謂鷸曰亦：⑷兩者不肯相舍舍：⑸漁者得而并禽之之：⑹即有死鷸即：即有死鷸2.看著被困在漁翁網(wǎng)兜里的鷸和蚌，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？【自學(xué)練習(xí)】楊震暮夜卻金楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知？”密愧而出。注釋暮夜：深夜。卻：拒絕。遷：升官，調(diào)任。當(dāng)之郡：當(dāng)他到郡上任時(shí)。舉：舉薦。謁見(jiàn)：拜見(jiàn)。以：拿，把。遺（wèi）：贈(zèng)與，送給。故人：指“我”，老朋友。知：知道，了解。文言小練習(xí)1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。⑴楊震暮夜卻金卻：⑵當(dāng)之郡之：⑶故所舉荊州茂才王密為昌邑令故：舉：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思⑴楊震暮夜卻金。⑵至夜懷金十斤以遺震。⑶天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知？3.題目中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？4.你認(rèn)為楊震是一個(gè)怎樣的人？【家庭作業(yè)】1.完成“自學(xué)練習(xí)”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦二、選擇題2．忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該有多好?。　苯又?，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死掉，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。一天下午，孩子從學(xué)?；貋?lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)成地炫耀著。卻不見(jiàn)了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盒里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子總愛(ài)往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)有拔，這也是一個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長(zhǎng)著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。1、文章開(kāi)頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？2.文章中孩子關(guān)注的“主角”是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“忽略”的理解。1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。②開(kāi)頭的景物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。③結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。2.用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景。3.老師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)，忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢(mèng)想。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬。3．住在母親的掌心一接到母親的電話。母親問(wèn)，今天是什么日子？我想了半天。母親說(shuō)，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)，日子過(guò)得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親總要將手長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛(ài)。兒子回家了，我問(wèn)兒子，今天是什么日子，兒子說(shuō)，今天星期五妻子回家我問(wèn)妻子。妻子說(shuō)，今天18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命的誕生，對(duì)其他人無(wú)足輕重，而對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)，卻驚天動(dòng)地。二母親猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說(shuō)，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才回想起，母親一段時(shí)間以來(lái)，不斷向我打聽(tīng)有關(guān)電腦輻射的知識(shí)。我日夜坐在電腦前寫作。母親不知從何處聽(tīng)說(shuō)，電腦輻射對(duì)人體的傷害?！皞Α北痪o張和擔(dān)憂無(wú)限夸大。而她又一直認(rèn)為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個(gè)不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當(dāng)兒子對(duì)一切都粗枝大葉掉以輕心時(shí)，母親的心，卻像敏感的雷達(dá)，小心地捕捉著可能對(duì)兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛(ài)無(wú)微不至。三每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒牵椰F(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來(lái)幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?lái)。坐在車上，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂(lè)地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個(gè)寒冷的季個(gè)細(xì)節(jié)，每次毛巾包好讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個(gè)孩子?？墒窃谀且豢?，我感覺(jué)自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。1.文章主要寫了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中寫了“我”問(wèn)兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒(méi)作用，可以刪掉嗎？為什么？3.作者說(shuō)“我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？4.本文語(yǔ)言意蘊(yùn)豐無(wú)窮結(jié)合賞析中畫線句帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（任選一個(gè)）5.文章題目“住在母親的掌心”改為“細(xì)心的母親”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。6.在我們的生活中，有像文中“母親”這樣的人，他們?cè)诩?xì)節(jié)中無(wú)比深摯地愛(ài)著自己的孩子。而我們生活中往往忽視了這些細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己類似的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母形颉?.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。2.不可以，寫兒子和妻子不知道“我”生日，是通過(guò)對(duì)比突出母親對(duì)“我”的愛(ài)之細(xì)微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。這也是“我”報(bào)答母親關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。4.雷達(dá)：用比喻的修辭手法來(lái)形容母親對(duì)“我”的隨時(shí)關(guān)注，像雷達(dá)搜索情況一樣。蛛絲馬跡：是形容母親對(duì)“我”的關(guān)心無(wú)微不至，連最細(xì)微的地方都注意到了。5.示例：不好?！白≡谀赣H的掌心”題目的含義是“我”永遠(yuǎn)被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。這樣的題目含蓄而富有深情，既表現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個(gè)很好的題目。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。6.略（能夠?qū)懗鲎约涸谏钪杏^察到的某些細(xì)節(jié)，并且談?wù)勛约旱母惺芑騿⑹炯纯桑?．27冷風(fēng)暖香①圍有了一種靈動(dòng)，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過(guò)來(lái)，仿了脈脈的漣漪（）。 ②街上每隔上百十米，便有一個(gè)賣烤地瓜的，面前是一只改裝過(guò)的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來(lái)。行色匆匆的人們，都會(huì)略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺(jué)，會(huì)讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。③已不知是從哪一天起開(kāi)始注意那個(gè)女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見(jiàn)她的笑容，我有一種感動(dòng)，甚至震動(dòng)，驚訝于在寒風(fēng)街頭做小生意的她，竟能露（）出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。而她卻沒(méi)有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來(lái)。④常有兩個(gè)小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說(shuō)上一小會(huì)兒話。便牽著手跑開(kāi)。而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會(huì)看到這樣的一讓人陡生羨慕。⑤新年的前兩天，我下班路過(guò)那條街。女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開(kāi)始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會(huì)兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個(gè)孩子剛剛拿我說(shuō)：“我要買兩個(gè)烤地瓜！”女人便打開(kāi)桶蓋，說(shuō)：“你挑吧！”女人的眼睛清明見(jiàn)底，我指著兩個(gè)最大的，她卻說(shuō)：“這兩個(gè)不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好我訝然問(wèn)：“你不是剛剛給過(guò)她們嗎？”女人愣了一下，笑著說(shuō)：“哦，你說(shuō)剛才那兩個(gè)孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地?cái)們盒扌饶_有殘疾，都挺不容易的。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見(jiàn)她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見(jiàn)我看她的頭發(fā)，她說(shuō)：“快過(guò)年了，女兒送我的，說(shuō)我戴上好看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開(kāi)的時(shí)候，我輕輕說(shuō)了聲“謝謝”，她微笑著點(diǎn)頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。⑦年后回來(lái)上班的時(shí)候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見(jiàn)了那個(gè)微笑如花的女人。一連很多天，都是日復(fù)一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒(méi)有了那張寒風(fēng)中最暖的笑臉。我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過(guò)著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！1.給文中加點(diǎn)字注音。漣漪（） 露出（）2.文章標(biāo)題“冷風(fēng)暖香”既指________________________，又指_______________________。3.本文第③自然段作者描寫了烤地瓜女人的同行們，有什么作用？4.請(qǐng)你品讀文中畫橫線的兩句話，回答問(wèn)題。（1）“而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上?！本渲屑狱c(diǎn)字“塞”能不能換成“放”？為什么？（2）“離開(kāi)的時(shí)候，我輕輕說(shuō)了聲“謝謝”，她微笑著點(diǎn)頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮?！薄拔⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談?wù)勀銓?duì)“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。5.文章第⑦自然段作者寫道：“我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過(guò)著怎佯的生活，都該是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。1.yīlù2.寒風(fēng)中的地瓜香味艱苦環(huán)境下女人堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)觀的精神3.與烤地瓜女人形成對(duì)比，突出烤地瓜女人樂(lè)觀的生活態(tài)度。4.（1）不能?！叭笔怯残匀o的意思，運(yùn)用動(dòng)作描寫，一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心；另一方面暗示了兩個(gè)小女孩的推辭，為后文寫小孩不是女人的孩子埋下伏筆。（2）動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)她笑對(duì)生活的陽(yáng)光心態(tài)?！鞍l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句表現(xiàn)出烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛(ài)的親情，使我深深地感動(dòng)和倍感溫暖。5.贊同。理由：①面對(duì)生活中的種