遼寧省錦州市渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第三次考試 語文含答案

遼寧省錦州市渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第三次考試語文B2．A

3．C

【解析】1B.“以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)”錯(cuò)。根據(jù)原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合”可知，“市民書房”是將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑結(jié)合起來，并沒有分主次。故選B。2．A.“正相關(guān)”錯(cuò)。根據(jù)原文“經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū)，實(shí)體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平”可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度與對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度負(fù)相關(guān)。故選A。3．A.是材料一第三段中部分圖書館的做法；B.是材料二中上海圖書館東館的做法；D.是材料二中蘇州第二圖書館的做法；C.是材料三中的舉措。故選C。4①材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。材料一提出問題：公共圖書館危機(jī)。進(jìn)而分析其原因和現(xiàn)象，為材料二介紹正確的圖書館轉(zhuǎn)型案例奠定了基礎(chǔ)。②對(duì)比關(guān)系。隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。材料一中提到的圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲了圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)。這是轉(zhuǎn)型失敗的例子。與之形成對(duì)比的是材料二中的“上海圖書館東館”和“蘇州第二圖書館”的應(yīng)對(duì)方式。（

每點(diǎn)2分

）4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。材料一首先提出問題：訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。而造成這個(gè)問題的原因：一方面是圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)；另一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。材料二介紹了兩個(gè)圖書館轉(zhuǎn)型的案例：一個(gè)是上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。另一個(gè)是蘇州第二圖書館配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，打造“市民書房”，推出多種主題的圖書館。材料一先論述了圖書館面臨的問題及原因，材料二介紹了兩個(gè)圖書館轉(zhuǎn)型的案例，先提出問題，后解決問題，材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。材料一論述的圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中，造成訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。這與材料二中上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，蘇州第二圖書館配備自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能形成對(duì)比。5①加強(qiáng)鄉(xiāng)村和社區(qū)圖書館建設(shè)。方便百姓即時(shí)閱讀，滿足其文化、教育、社交等需求。②優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)。數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實(shí)現(xiàn)跨城共享。③營造明亮、舒適的閱讀環(huán)境。吸引、便于讀者閱讀，充分發(fā)揮公共圖書館服務(wù)功能。④促進(jìn)城市圖書館多樣化發(fā)展。圖書館的不同功能，可以滿足不同人群的個(gè)性化需求。⑤利用政策支持國家圖書館豐富藏品。從國家層面對(duì)知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播，守護(hù)歷史文化。⑥利用數(shù)字化開展多樣化的文化活動(dòng)。打破展覽的時(shí)空限制，讓更多民眾有機(jī)會(huì)參與，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。（每點(diǎn)概括建議1分，分析理由1分，答出三點(diǎn)即可）5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。根據(jù)材料一原文“社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能”可知，要加強(qiáng)社區(qū)圖書館建設(shè)，為百姓提供圖書借閱服務(wù)，滿足他們學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際的需要。根據(jù)材料二上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，蘇州第二圖書館配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái)可知，要充分利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、自動(dòng)存取、App等，優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)，方便讀者借閱，數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實(shí)現(xiàn)跨城共享。根據(jù)材料二原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合”可知，要打造明亮、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，引讀者閱讀，發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。根據(jù)材料二蘇州第二圖書館有蘇州文學(xué)館，少兒圖書館，音樂圖書館，數(shù)字體驗(yàn)館等可知，要打造多種功能的圖書館，滿足不同人群的不同閱讀需要。根據(jù)材料三原文“根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播”可知，要從國家層面制定法律對(duì)知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播，見證歷史變遷，守護(hù)歷史文化記憶。根據(jù)材料三原文“為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了‘?dāng)?shù)字國家圖書館’”“圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng)，向民眾講述國家歷史”“圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽”“人們得以跨越時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)欣賞珍貴藏品”可知，要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)字國家圖書館，舉辦展覽，免費(fèi)開放線上展覽，打破時(shí)空限制，讓民眾充分參與，了解國家歷史，增強(qiáng)認(rèn)同感。6.B【解析】A項(xiàng)，“是出于一名警察的職業(yè)敏感和責(zé)任使命”錯(cuò)誤。并非“警察的職業(yè)敏感和責(zé)任使命”，而是因?yàn)楹翢o線索的搜捕使巴拉維諾陷入了緊張和恐懼。C項(xiàng)，“作者對(duì)一個(gè)無能警察的批判”錯(cuò)。作者批判的不是巴拉維諾本人，而是警察和政府。D項(xiàng)，“他是一個(gè)蔑視警察、機(jī)智從容的革命者”沒有依據(jù)。大樓里也并非處處都有革命者。7.A【解析】“被搜查的民眾全都心懷敵意”“亂作一團(tuán)”錯(cuò)誤，“被搜查的民眾全都心懷敵意”是巴拉維諾的聯(lián)想，也并非所有的警察都“亂作一團(tuán)。8.（1）面對(duì)孩子的哭鬧，他既心煩又心疼，想安撫孩子讓他停止哭鬧；另一方面他充滿害怕和懷疑，面對(duì)孩子都不敢放松警惕。（2分）（2）巴拉維諾向往光明、自由的生活，不想再做一個(gè)帶著槍、整天疑神疑鬼、精神緊張的警察。（2分）小說情節(jié)在緊張與松弛之間張弛有度地推行:①巴拉維諾在陽臺(tái)上害怕迷路，害怕被囚禁，氣氛一時(shí)緊張起來；找到突破口，看到警察同伴，心情緩和下來。②巴拉維諾剛放松地摘下頭套，一個(gè)聲音讓情節(jié)走向緊張的高潮，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)不過是一個(gè)姑娘在念雜志，虛驚一場。③他聽到“手槍”一詞，以為姑娘藏有手槍，又緊張懷疑起來，最后發(fā)現(xiàn)不過是一只貓，他才明白這不過是一場玩笑。（每點(diǎn)1分）效果：①突出巴拉維諾極度緊張害怕的心理。②使小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝。③使主題更具有諷刺性。（每點(diǎn)1分）10.(3分)BCD11．(3分)C(本文中是參加科舉，舉臣秀才是推舉舉薦，二者不同。)12．(3分)B(“擔(dān)任侍講官”“停講”，兩處錯(cuò)。“將以為侍講”“遂止”指沒有任命)13．(1)(4分)給事孔道輔為人剛直嚴(yán)厲，不隨便與人交往，聽說先生的風(fēng)范，前去拜見他。評(píng)分建議：譯出大意給1分；“嚴(yán)重”“妄”“風(fēng)”三處，每譯對(duì)一處給1分。(2)(4分)傳授道理、教授學(xué)業(yè)一定要有老師，古代求學(xué)的人沒有不是這樣(需要向老師學(xué)習(xí))的，而后世很少有踐行(尊師風(fēng)尚)的人。評(píng)分建議：譯出大意給1分；“傳道授業(yè)”“學(xué)者”“鮮”三處，每譯對(duì)一處給1分。14．(3分)①稱贊古代尊師重教的風(fēng)尚；②高度評(píng)價(jià)石介對(duì)孫復(fù)執(zhí)弟子禮的行為；③闡明尊師對(duì)宋代道學(xué)興盛的影響。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。參考譯文：孫先生年過四十，家貧沒有娶妻。一個(gè)名叫李迪的丞相將要把他弟弟的女兒嫁給他，孔道輔給事為人正直，嚴(yán)肅而穩(wěn)重，不隨便贊同別人，聽聞孫先生的美名，便前往拜見他。石介拿著拐杖和鞋子站在孫先生旁邊服侍，孫先生坐著石介就在旁邊站著，孫先生起來行禮石介就扶著他，等到孔道輔前去告辭也還是這樣。山東的人平素都仰慕這兩個(gè)人，從這里才見識(shí)并學(xué)習(xí)到作為弟子應(yīng)盡的禮節(jié)，沒有人不感嘆這些事，而李丞相、孔道輔也因此被士大夫所稱道。先生名復(fù)，字明復(fù)，姓孫，是晉國平陽人。少年時(shí)孫先生考科舉未果，便隱居在泰山的南面，潛心研究《春秋》，編寫《尊王發(fā)微》。山東有很多求學(xué)的人，其中尤其賢明并且學(xué)有所得的人叫石介。石介之下的人都以弟子的身份侍奉他。這之后，石介任學(xué)官，他在朝廷上說：“孫先生其實(shí)并不是真正的隱士，他想做官但是沒有找到途徑。”慶歷二年，樞密副使范仲淹、資政殿學(xué)士富弼說孫先生的品德和學(xué)識(shí)應(yīng)該為朝廷所用，于是朝廷便任命孫先生為校書郎和國子監(jiān)直講。先生曾經(jīng)被召見到邇英閣講說《詩經(jīng)》，（皇上）將要任命他為侍講，但是有嫉妒孫先生的人說他所講的東西很多都和先儒不一樣，于是就停止（沒有任命）。慶歷七年，徐州人孔直溫因?yàn)榭裢闹\劃被抓捕治罪，在查抄他家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了落有孫先生姓名的詩，孫先生因此被貶監(jiān)處州的商稅。翰林學(xué)士趙概等十多人對(duì)皇上說：“孫先生的品行是世人的模范，學(xué)識(shí)是世人的老師，不應(yīng)該將他流放在遠(yuǎn)處?！边@樣孫先生才被重新任命為國子監(jiān)直講。過了三年，在嘉祐二年七月二十四日，孫先生因病在家去世，享年六十六歲，孫先生生前官至殿中丞。孫先生研究《春秋》，不被解釋經(jīng)籍的文字所迷惑，不發(fā)表異端邪說來改變經(jīng)書的本意。他的言語簡單質(zhì)樸，對(duì)歷史上的諸侯大夫的功過了然于心，并以之來考查時(shí)弊時(shí)局的利弊，從而來推斷政治的得失，他得到經(jīng)書的本意比較多。當(dāng)他還在生病的時(shí)候，樞密使韓琦把他生病的消息告訴給了皇上，皇上便委派書吏送上紙筆，命令他的弟子祖無擇到孫先生家搜集文章十五篇，收錄并收藏在秘閣中。文本二張孝先說：“傳授道理、教授學(xué)業(yè)一定要有老師，古代求學(xué)的人沒有不是這樣（需要向老師學(xué)習(xí)）的，而后世很少有踐行（尊師風(fēng)尚）的人。孔子之后，程顥、程頤的理學(xué)盛行。二程的以風(fēng)為題材作詩，游酢、楊時(shí)的程門立雪，都是執(zhí)弟子之禮義，直到現(xiàn)在還讓人景仰羨慕。我看孫明復(fù)在泰山隱居，石介以師之禮服侍之。賓客到了，石介在邊上非常恭敬地拿著手杖、鞋子等服侍他。魯人都感嘆，說如今又見到了執(zhí)弟子禮的行為。這在周、程沒有興起的時(shí)候，宋朝道學(xué)的繁盛一定是有先河的，我對(duì)古道的感悟，并在此記錄。”15．B【解析】B.“詞人介紹了自己將離開黃州和汝州，回到岷峨”錯(cuò)誤?！叭S移汝”蘇軾離開黃州量移汝州，向雪堂的兩三位鄰居告別。補(bǔ)充：量移，被貶謫遠(yuǎn)方的臣子遇赦酌情移近安置，并非平反復(fù)官。故選B。去國流離的悵恨失意：①上片前五句，既寫出了宦途失意、有家難歸的悵恨，又抒發(fā)了時(shí)光易逝、人空老大的無限悲慨。②下片首句表達(dá)人生漂泊無定、來往如梭的悲嘆。哀而不傷：下片想象即將赴任之地洛水之畔汝州的生活，“閑”字透出作者的閑適自得；作者囑托黃州父老照顧雪堂細(xì)柳、勤曬蓑衣待其重返故地，以幽默的拉家常化解離別的感傷?？傊?，情致溫厚，樂觀曠達(dá)，哀而不傷。（悵恨失意每點(diǎn)2分，哀而不傷2分）16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。上片開頭三句，起勢十分陡健，作者翹首西望，哀聲長吟，鄉(xiāng)情濃郁感人。首句“歸去來兮”，一字不易地搬用陶淵明《歸去來辭》首句，非常貼切地表達(dá)了自己思?xì)w西蜀故里的強(qiáng)烈愿望。這三句中，還包含了一段潛臺(tái)詞，讓讀者自去想象補(bǔ)充，這就是：當(dāng)年陶淵明高唱“歸去來兮”，是歸隱之志已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)之時(shí)的歡暢得意之辭，而東坡雖然一心想效法淵明，無奈量移汝州是不可抗拒的“君命”，此時(shí)仍在“待罪”之中，不能自由歸去，因此自己吟唱“歸去來兮”僅僅是表示欲歸不得的悵恨而已。接下來“百年強(qiáng)半，來日苦無多”二句，以時(shí)光易逝，人空老大的感嘆，加濃了失意思鄉(xiāng)的感情氛圍。面對(duì)鄉(xiāng)親們的熱情挽留，蘇軾能說些什么呢？他只能感慨：“云何？當(dāng)此去，人生底事，來往如梭”，他告訴鄉(xiāng)親們，人生如梭，自己也想留在黃州，可是自己是朝廷的命官，而且還是一名戴罪的犯官，他沒有選擇的余地，他只能奉旨執(zhí)行。下片首句嘆息人生無定，來往如梭，表明自己失意坎坷，無法掌握命運(yùn)的痛苦之情。下片想象即將赴任之地洛水之畔汝州的生活，“待閑看秋風(fēng)，洛水清波”二句，卻一筆湯開，瞻望自己即將到達(dá)之地，隨緣自適的思想頓然取代了愁苦之情。一個(gè)“閑”字，將上項(xiàng)哀思愁懷化開，抒情氣氛從此變得開朗明澈。從“好在堂前細(xì)柳”至篇末，是此詞的最后一個(gè)抒情層次，以對(duì)黃州雪堂的留戀再次表達(dá)了對(duì)鄰里父老的深厚感情。囑咐鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請(qǐng)父老時(shí)時(shí)為曬漁蓑，言外之意顯然是：自己有朝一日還要重返故地，再溫習(xí)一下這段難忘的生活。措辭非常含蓄，不明說留戀黃州，而留戀之情早已充溢字里行間?？傊?，情致溫厚，樂觀曠達(dá)，哀而不傷。詞句注釋⑴去黃移汝：離開黃州，改任汝州。⑵雪堂：蘇軾在黃州的居所名，位于長江邊上。⑶仲覽：指李仲覽，即作者友人李翔。⑷岷（mín）峨（é）：四川的岷山與峨眉山，此代指作者故鄉(xiāng)。⑸強(qiáng)半：大半。這年蘇軾四十八歲，將近五十歲。⑹坐見：空過了。再閏：陰歷三年一閏，兩閏為六年，作者自元豐二年（1079）貶黃州，元豐三年閏九月，六年閏六月，故云再閏。⑺楚語吳歌：黃州一帶語言。黃州古代屬楚國。此言孩子已經(jīng)會(huì)說當(dāng)?shù)卦?。⑻社酒：原指春秋兩次祭祀土地神用的酒，此泛指酒。⑼底事：何事。⑽秋風(fēng)洛水：西晉張翰在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想起故鄉(xiāng)吳郡的菰萊，莼羹、鱸魚膾，便棄官而歸，此表示退隱還鄉(xiāng)之志。⑾柔柯（kē）：細(xì)枝，指柳條。⑿江南父老：指作者鄰里。滿庭芳·歸去來兮白話譯文回去啊，我回到哪里？故鄉(xiāng)在萬里岷峨。人生百年過了一大半，苦于來日不算多。眼見黃州五年兩閏，孩予會(huì)唱楚語吳歌。山中友備上酒賽，盛情款待相勸老東坡。面對(duì)友人一片冰心，我還有什么可說！人生到底為什么，輾轉(zhuǎn)奔波如穿梭？唯盼他年閑暇，坐看秋風(fēng)洛水蕩清波。別了，堂前親種的細(xì)柳，請(qǐng)父老，莫剪柔柯。致語再三，晴時(shí)替我晾曬漁蓑。17（1）君子喻于義，小人喻于利。（2）誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?（3）陳王昔時(shí)宴平樂,斗酒十千恣歡謔。答案：

18①殺雞取卵

②順應(yīng)自然

③如火如荼（類似成語即可）殺雞取卵：比喻只圖眼前的好處而損害長遠(yuǎn)的利益。順應(yīng)自然（shùnyìngzìrán）釋義：遵循自然的規(guī)律展開行動(dòng)。如火如荼：原形容軍容之盛。后用來形容旺盛、熱烈或激烈。19．D(“瘡痍”與“創(chuàng)傷”重復(fù)，排除A；句序不當(dāng)，排除A、B；“制造”和“財(cái)富”搭配不當(dāng)，排除C。)20．C(利用句式的一致性，排除B、D；“凝聚”比“凝結(jié)”更合乎語境，排除A、D。)21．①卻是各種“手機(jī)病”②眼科最令人擔(dān)憂③手機(jī)是把“雙刃劍”①借用“上網(wǎng)”造出“下網(wǎng)”一詞；（2分）②這里的引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，將離開互聯(lián)網(wǎng)的行為特意突出，引起讀者注意，并說得形象可感。(3分）【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，從前文“手機(jī)帶來了極大的便利，但相伴而來的……”可知，前后內(nèi)容構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，要填入的內(nèi)