湖北省襄陽(yáng)市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷（含解析）

湖北省襄陽(yáng)市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷(含解析)湖北省襄陽(yáng)市2023年中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(15分)1.(4分)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。niǔ帶(2)結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B.名副其實(shí)C.巧妙絕倫2.(2分)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()面對(duì)挫折不屈不撓的精神風(fēng)貌。(這句話沒(méi)有語(yǔ)病)3.(2分)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()4.(7分)詩(shī)文默寫(xiě)。(1)春天，總是帶給人們美好和希望。朱自清在《春》中就寫(xiě)(3)“不以物喜，?！比说囊簧校蛟缁?樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)的費(fèi)達(dá)心境；美是辛棄疾“D. 二、探究與交流(8分)(1)【襄見(jiàn)我行我宣】宣傳小組準(zhǔn)備擬一條宣傳語(yǔ)推介襄陽(yáng)，上半句：綿延千年輝煌歷史(2)【襄見(jiàn)我行我探】材料小組收集到兩則反映襄陽(yáng)發(fā)展變化的材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)論。材料一：3月16日，一列載有110輛東風(fēng)嵐圖新能源汽車的襄歐班列從襄陽(yáng)自貿(mào)區(qū)劉崗貨場(chǎng)駛出，開(kāi)往俄羅斯。近年來(lái)，我市新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，產(chǎn)品廣受國(guó)際市場(chǎng)青睞。同時(shí)，比亞迪襄陽(yáng)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目等一批具有引爆性、引領(lǐng)性的新能源汽車產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶襄陽(yáng)，我市新能源汽車產(chǎn)銷量將實(shí)現(xiàn)新的飛躍。材料二：2月6日，我市第一座巨型“超級(jí)充電寶”——南漳抽水蓄能電站項(xiàng)目正式獲得核準(zhǔn)批復(fù)，這是湖北省裝機(jī)容量第二大的抽水蓄能電站，也是我市首個(gè)大型抽水蓄能項(xiàng)目。項(xiàng)目建成后，年發(fā)電44億千瓦時(shí)，每年可減少二氧化碳排放144.42萬(wàn)噸。(3)【襄見(jiàn)我行我倡】暑假即將來(lái)臨，協(xié)調(diào)小組向全體師生發(fā)出倡議，要把優(yōu)美的景色、舒適的交通留給遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友。請(qǐng)把倡議書(shū)的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。。三、我們倡議讓景于客，合理錯(cuò)峰出游。春風(fēng)十里，不如文明有你。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同守護(hù)我們美麗、文明的古城襄陽(yáng)。(4)【襄見(jiàn)我行我議】要“流量”,還是“留量”?圍繞這個(gè)話題，評(píng)議小組的同學(xué)紛紛發(fā)言，請(qǐng)把丙同學(xué)的話補(bǔ)充完整。甲：最近，全國(guó)各地的旅游形象大使紛紛利用短視頻出鏡，為家乙：襄陽(yáng)旅游的宣傳片里，如果有旅游形象大使穿著古裝出鏡，那流量一定蹭蹭上漲呀!丙：但是，我們不能光想著流量啊!三、閱讀與鑒賞(47分)6.(8分)經(jīng)典的文學(xué)作品可以超越時(shí)空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨(dú)特的魅力，《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》便是如此，現(xiàn)在班級(jí)開(kāi)展“信仰的力量，成長(zhǎng)的奧秘”專題閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你參與。(1)【知?dú)v程】請(qǐng)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內(nèi)容，把保爾的成長(zhǎng)歷程補(bǔ)充完整。(2)【習(xí)方法】讀書(shū)時(shí)可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)采用了其中哪一種讀書(shū)方法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你選擇(3)【評(píng)人物】閱讀交流會(huì)擬評(píng)選“名著人物勵(lì)志奮斗獎(jiǎng)”。請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》這兩部名著中挑選一位主要人物作為推薦對(duì)象，并寫(xiě)出推薦理由。(4)【談感受】閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書(shū)之后，請(qǐng)用上7.(4分)詩(shī)詞鑒賞?！炯住渴辉滤娜诊L(fēng)雨大作(其二)陸游(宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！疽摇慷汝P(guān)山李端(唐)雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。危竿緣廣漠，古竇②傍長(zhǎng)城。拔劍金星出，彎弧玉羽③鳴。誰(shuí)知系虜者，賈誼是書(shū)生。(1)下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A.甲詩(shī)以“僵臥孤村”開(kāi)篇，寫(xiě)出了風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。B.甲詩(shī)“思”字體現(xiàn)了以衰老自棄的作者，為國(guó)戍邊的志愿逐步減弱。C.乙詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了雄渾壯闊的邊塞圖景。8.(10分)文言文閱讀。②孫卿子曰：“不然。臣所聞古之道⑤,凡用兵攻戰(zhàn)之本在乎壹——選自《荀子議兵》協(xié)調(diào)。⑧羿：后羿。⑨附民：使民眾歸附(支持)自己。(1)解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2)下列對(duì)文中畫(huà)橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4)選文以辯駁為主，第②段孫卿子(荀子)首先以“不然”9.(10分)記敘文閱讀。修鞋匠雪櫻是個(gè)大單，放著錢怎么不掙呢?"人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧。"她緩緩看看，織補(bǔ)兩針，又端詳端詳……"晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心——摘自《人民日?qǐng)?bào)海外版》(2023年05月06日第07版有改(1)選文以敘事為主，其中穿插了一些寫(xiě)景的語(yǔ)句，如第③段(2)請(qǐng)品味第⑤段句子中加點(diǎn)數(shù)量詞的表達(dá)效果。(3)將下面從選文中截取的一句話還原到原文中，你認(rèn)為放在A、B哪一處最合適?為什么?鏈接材料：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然不凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美、其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。——統(tǒng)編語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元“單元導(dǎo)語(yǔ)”10.(7分)說(shuō)明文閱讀。揭秘天舟六號(hào)上的那些“黑科技”宋晨陳凱姿溫競(jìng)?cè)A①5月11日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。本次任務(wù)中，有哪些科技產(chǎn)品為天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船保駕護(hù)②天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船完成總裝和綜合測(cè)試之后，需要轉(zhuǎn)運(yùn)并進(jìn)行下一步工作。在此期間，必須適應(yīng)海南高溫、高濕、高鹽霧的特殊環(huán)③為此，航天科技集團(tuán)五院為其量身打造了一套新型柔性船衣，這套船衣的主體結(jié)構(gòu)由里層、中芯和外層組成，不僅可以阻隔高溫、高濕、高鹽霧環(huán)境對(duì)飛船的影響，還是防雨、防塵、防雷電、防污染④研制人員首次采用剛?cè)峤Y(jié)合式設(shè)計(jì)理念，專門設(shè)計(jì)了前錐段船衣支撐裝置，有效避免船衣磕碰劃傷敏感設(shè)備和電纜，并針對(duì)后錐段大量的載荷設(shè)備凸出物設(shè)計(jì)了不同大小的“帽子”,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別載荷的保護(hù)，讓柔性船衣穿起來(lái)既“貼身”又“有型”。⑤當(dāng)天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船與空間站完成“太空牽手”后，航天員將通過(guò)艙門進(jìn)入貨運(yùn)飛船，拆解來(lái)自地球的“大禮包”。⑥為確保航天員進(jìn)出艙以及在軌工作和生活的安全與便利，航天科技集團(tuán)五院508所研制人員分別設(shè)計(jì)了艙內(nèi)用、艙外用兩種規(guī)格的艙門保護(hù)罩。航天員在艙內(nèi)工作和生活時(shí)，只需將“骨架式”艙門保護(hù)罩口部撐開(kāi)，就像給電視機(jī)、空調(diào)套上防塵罩一樣套在艙門上，便可保護(hù)整個(gè)艙門安全。⑦航天員出艙時(shí)，在厚重的艙外服和艙外手套的限制下，操作靈活性、抓握能力降低。艙外用保護(hù)罩被設(shè)計(jì)成“卷簾式”結(jié)構(gòu)，只需"幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作即可完成安裝，守護(hù)航天員安全出入。⑧相較于此前批次貨運(yùn)飛船的載貨量，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船再次擴(kuò)容，整船物資裝載能力大幅提高。這需要一張?zhí)?yáng)能“巨能翅膀”,保證它時(shí)刻電力滿滿。⑨中國(guó)電科為天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船打造的半剛性太陽(yáng)電池陣“翅膀”,一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個(gè)多月的用電量，確保天舟六號(hào)“帶貨”和航天員在軌駐留開(kāi)展工作需要的電能供應(yīng)。⑩“巨能翅膀”展開(kāi)后，在飛行過(guò)程中可通過(guò)太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)不斷調(diào)整方向，使太陽(yáng)能電池對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，獲取源源不斷的太陽(yáng)能。中國(guó)電科研發(fā)的“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)——絲杠組件”,就像“加研制人員還為天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船配套了10余種100余只傳感器，精密測(cè)量各系統(tǒng)內(nèi)的壓力、溫度、濕度、氣體、位移等信號(hào)，對(duì)貨運(yùn)船艙內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定和在軌運(yùn)行起到監(jiān)測(cè)作用，既可以為星地通信搭起“高速路”,又能使飛船在太空與衛(wèi)星快捷通信。為了保障天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船電源設(shè)備穩(wěn)定可靠運(yùn)行，航天科工二院23所微電公司研制了配套的磁性元件，其重量輕、體積小，最小的約和5角硬幣一樣大，是電源電路中的核心器件，能夠抑制國(guó)環(huán)境變化引起的電流突變，提高設(shè)備抗電磁干擾的能力。——摘自新華網(wǎng)(2023年05月11日有改動(dòng))(1)選文四個(gè)小標(biāo)題語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)以第一個(gè)小標(biāo)題為例作具體分析。(2)說(shuō)明事物有多種方法，試結(jié)合選文第⑧段畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)該句主要采用了哪種說(shuō)明方法，作用是什么。(3)下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段畫(huà)線句在全文結(jié)構(gòu)中起領(lǐng)起下文的作用。B.選文主要說(shuō)明對(duì)象有四個(gè)：高科技船衣、艙門保護(hù)罩、太陽(yáng)電池陣、精密元器件。C.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“不僅”“還”進(jìn)一步突出說(shuō)明了新型柔性船衣的主要作用。D.研制人員為天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船配套了10余種100余只傳感器，11.(8分)議論文閱讀。以工匠精神筑夢(mèng)新時(shí)代李玉滑勤勉工作，銳意創(chuàng)新、敢為人先，依靠勞動(dòng)創(chuàng)造扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上充分發(fā)揮主力軍作用"。禮贊勞動(dòng)創(chuàng)造，勉勵(lì)勞動(dòng)者不懈奮斗，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述鼓舞人心，催人奮進(jìn)。②工匠精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期奮斗中形成的偉大精神，已被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。2020年11月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上精辟概括了工匠精神的內(nèi)涵：執(zhí)著開(kāi)大國(guó)工匠的傾情奉獻(xiàn)。勞動(dòng)者腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，共同培育形成的工匠精神，是我們寶貴的精神財(cái)富。③我國(guó)自古就推崇工匠精神。我們耳熟能詳?shù)拟叶〗馀！⒂稳杏杏嗟墓适?，就是?duì)匠心匠魂的形象表達(dá)。新時(shí)代，高鐵動(dòng)車、航天飛船、大國(guó)重器等成就背后，都離不開(kāi)工匠精神的支撐，離不開(kāi)我們對(duì)工匠精神的繼承與弘揚(yáng)。工匠精神是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，折射著各行各業(yè)勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，每個(gè)人都可以是工匠精神的詮釋者和踐行④執(zhí)著專注，是心無(wú)旁騖，是矢志不渝的熱愛(ài)。擇一事終一生。人徐立平專注雕刻火藥30余年，儀憑手感就能將藥面整形誤差從允許的0.5毫米提高到0.2毫米；是從事數(shù)控加工20年潛心鉆研的秦世俊對(duì)飛機(jī)案部件0.01毫米的較量，警讓中國(guó)制造更有話語(yǔ)權(quán)。他——摘自《光明日?qǐng)?bào)》(2023年05月08日02版有改動(dòng))(1)閱讀選文，說(shuō)說(shuō)本文的中心論點(diǎn)是什么。(2)選文第④段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3)選文④⑤⑥⑦段的順序不能調(diào)換，為什么?(4)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析選文最后一段的作用。四、寫(xiě)作與表達(dá)，任選一題(50分)立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相(1)從推理的前提中推論出來(lái)的判斷。(2)對(duì)人或事物所下的請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名一、積累與運(yùn)用(15分)1.【分析】(1)本題考查漢字的讀音、字形?！皀iǔ帶"的“ni(2)本題考查成語(yǔ)的使用。(1)春天像健壯的青年，(2)春蠶到死絲方盡(重點(diǎn)字：蠶)(3)不以己悲(4)星漢燦爛誰(shuí)家新燕啄春泥病樹(shù)前頭萬(wàn)木春了卻君王天下事(重點(diǎn)字：啄)二、探究與交流(8分)5.【分析】(1)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。結(jié)合“綿延千年輝煌根據(jù)此句關(guān)鍵詞語(yǔ)是“文脈",“綿延”是動(dòng)詞下聯(lián)可使用“傳衍”,(2)本題考查材料內(nèi)容的概括。材料一新能源汽車產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目有(3)本題考查倡議書(shū)的補(bǔ)寫(xiě)。解答時(shí)要使用相同的句式：我們(4)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)甲乙的發(fā)言可知，強(qiáng)調(diào)的是流量(1)傳衍一條深遠(yuǎn)文脈(2)襄陽(yáng)堅(jiān)持綠色環(huán)保可持續(xù)發(fā)展。(3)我們倡議讓路于客，科學(xué)規(guī)劃線路(4)示例：的確，我們不能光要流量，更要保證質(zhì)量，注重以能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、閱讀與鑒賞(47分)6.【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹?1)本題考查理解掌握名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀全文可知后來(lái)保爾參加紅軍，馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，后來(lái)重傷離隊(duì)，全身癱瘓，雙目失明，他摸索著書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始創(chuàng)作文學(xué)作品。他自強(qiáng)不息、意志剛強(qiáng)、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔，在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。據(jù)此可知：②參軍；④寫(xiě)作。(2)本題考查理解閱讀方法。摘抄：是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱?！朵撹F是怎樣煉成的》中有很多詞語(yǔ)、句子值得記錄下來(lái)細(xì)細(xì)品味，因此適合用摘抄的方法閱讀。并且通過(guò)記敘保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴了我們一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的深刻道理，而這些道理需要在閱讀的中慢慢體會(huì)，看到令自己產(chǎn)生思考的地方，就可以用筆記錄下來(lái)，幫助自己理解和體會(huì)，因此用筆記的方法也適合。(3)本題考查名著的理解?！朵撹F是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！镀椒驳氖澜纭芬灾袊?guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。據(jù)此理解擬寫(xiě)即可。(4)本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。寫(xiě)閱讀感受注意用上“考驗(yàn)”“成長(zhǎng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)，圍繞主人公身上的精神品質(zhì)進(jìn)行解答即可。(1)①退學(xué)②參軍③筑路④寫(xiě)作(2)示例：我會(huì)采取做筆記的方法閱讀。因?yàn)樾≌f(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。我們只有把相關(guān)內(nèi)容記錄下來(lái)，在閱讀的中慢慢體會(huì)，才能深刻理解其中的內(nèi)涵。(3)示例1:保爾：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身處俄國(guó)大革奔跑在追逐理想的路上，面對(duì)身體的不斷受傷、甚至死亡的威脅，從未屈服，一直在為理想奮斗，是一個(gè)追逐理想的不屈示例2:孫少安：扎根農(nóng)村的奮斗者。少年時(shí)代，他拼盡全力，保障著家人的生活，高小畢業(yè)后放棄學(xué)習(xí)，在自留地中辛勤勞作；十一屆三中全會(huì)后，他拉磚賺錢、辦磚瓦窯，解決了全家的溫飽問(wèn)題，并推選為村子里的“冒尖戶”,然而磚廠遭受了重創(chuàng)，孫少安尋求各種途徑，堅(jiān)韌不屈、奮斗不已，事業(yè)又開(kāi)始紅火起來(lái)，成為一個(gè)名副(4)示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)是一部充滿考驗(yàn)和成長(zhǎng)的故事。主人公保爾堅(jiān)韌、有毅力，書(shū)中展現(xiàn)了他在困境中的奮斗和成長(zhǎng)。每一次考驗(yàn)都是他人生的磨礪，每一次成長(zhǎng)都是這本書(shū)讓我意識(shí)到，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，堅(jiān)持和努力是克服困境的關(guān)鍵。同時(shí)，它也揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。通過(guò)深入的刻畫(huà)和生動(dòng)的描寫(xiě)，這本書(shū)激起了我對(duì)人生意義和奮斗精神的深思。讀完之后，我深深地被故事中的教訓(xùn)和韌性所觸動(dòng)，也在自己的生活中尋找到了啟示和動(dòng)力?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心?！疽摇吭?shī)歌通過(guò)描繪雄渾壯闊的邊塞圖景，展現(xiàn)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)的志氣與豪情?！窘獯稹?1)本題考查詩(shī)歌的賞析。(2)本題考查詩(shī)歌的比較閱讀?！炯住吭?shī)寫(xiě)的是作者晚年境遇困抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂國(guó)憂民的思想感情。這首詩(shī)以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心?！疽摇吭?shī)描繪了邊疆上的景色和邊塞守軍的英勇形象。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)遠(yuǎn)離塵囂的大漠景色，表達(dá)了對(duì)邊塞生活的向往和對(duì)自然景色的贊美。詩(shī)的前兩句描述了塞外的天空和地面，意味著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束和平靜的到來(lái)。接著，詩(shī)人通過(guò)形容危樓和古竇的位置，表達(dá)了守軍的孤獨(dú)和堅(jiān)守的形象。最后兩句以賈誼為例，描繪了邊塞守軍的壯烈和英雄形象，表達(dá)了對(duì)他們的敬佩和贊美。表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)的志氣與豪情。據(jù)此分析，概括作答即(2)表現(xiàn)了作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情。【甲】我僵直地躺在孤寂的鄉(xiāng)村里，并不為自己悲哀，還想為國(guó)家去戍守邊塞。深夜躺在床上聽(tīng)著風(fēng)吹雨打的聲音，夢(mèng)里我跨上戰(zhàn)馬躍過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)?！疽摇垦汩T關(guān)的邊塞剛剛放晴，大雪又添平了孤獨(dú)的關(guān)口。高高的旗桿樹(shù)立在廣闊的大漠上，古老破舊的溝渠圍繞著長(zhǎng)城。拔出寶劍時(shí)的金星四射，彎弓射雕時(shí)玉羽鳴響。誰(shuí)想到抓住俘虜?shù)娜司谷皇窍褓Z誼一樣的書(shū)生?！军c(diǎn)評(píng)】把握詩(shī)詞內(nèi)容，就是要把握詩(shī)詞的意象和意境，把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”,仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。8.【分析】譯文：荀子，趙國(guó)人，名況，曾經(jīng)與臨武君在趙國(guó)國(guó)君孝成王趙丹面前“上得天時(shí)，下得地利，觀察敵人的變化動(dòng)向，比敵人后發(fā)兵，而先到達(dá)，這就是用兵的關(guān)鍵方略。"孫卿子說(shuō)：“不是這樣。我所聽(tīng)說(shuō)的古人用兵的方法是，凡是用兵攻戰(zhàn)的根本，在干統(tǒng)一百姓。弓與箭不協(xié)調(diào)，就是善射的后羿也不能射中目標(biāo)；六匹馬不協(xié)力一致，就是善御的造父也無(wú)法將馬車趕往遠(yuǎn)方；士人與百姓不親近歸附國(guó)君，就是商湯、周武王也不能有必勝的把握。因此善于使百姓歸附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的(2)本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，往遠(yuǎn)方。故斷為：弓矢不調(diào)/則羿不能以中微/六馬不和/則造父不能(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原(4)本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“上得天時(shí)，下得地利，觀敵之變動(dòng)，后之發(fā)。先之至，此用兵之要求也",可知第②段孫卿子(荀子)首先以“不然”二字駁斥臨武君“上得天時(shí)，下得地已",然后擺事實(shí)、講道理，最后得出結(jié)論“故兵要在乎善附民而已。(5)本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“得道者多助，失道叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?和“故姓依附罷了",可知荀子、孟子均認(rèn)為作戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵因素是民(1)①在。(4)上得天時(shí)，下得地利，觀敵之變動(dòng)，后之發(fā)。先之至，此用兵之要求也故兵要在乎善附民而已(5)結(jié)合“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。乎善附民而已",可知荀子、孟子均認(rèn)為作戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵因素是(3)本題考查銜接。“由此”應(yīng)該是由之前發(fā)生在阿姨身上所有事而來(lái)，所以應(yīng)該放在文章的結(jié)尾。(4)本題考查發(fā)散思維。本問(wèn)從“平凡“之處入手，尋找他們(1)描寫(xiě)了陽(yáng)光從樹(shù)梢灑落的靜謐美好的景象，烘托了人們看到眼前溫馨的一幕而感到溫暖的心理，為下文鞋子被修好作鋪墊。(2)加點(diǎn)字的量詞體現(xiàn)了修鞋阿姨機(jī)器設(shè)備的陳舊和她修鞋麻利熟悉的程度。(3)B處。通過(guò)“由此“,我們可以看出作者通過(guò)跟修鞋阿姨相關(guān)的幾件事總結(jié)出來(lái)的，所以應(yīng)該放在文章的結(jié)尾比較恰當(dāng)。(4)平凡手藝人如文中的兩代修鞋匠，他們講誠(chéng)信、技藝精湛、和氣、認(rèn)真、真誠(chéng)、質(zhì)樸、不貪財(cái)。這些都是他們的閃光點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”,就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。然后主要介紹了高科技船衣、艙門保護(hù)罩、太陽(yáng)電池陣、精密元器件【解答】(1)本題考查賞析標(biāo)題的表達(dá)效果。選文四個(gè)小標(biāo)題語(yǔ)言特色鮮明，運(yùn)用了比喻、擬人修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。比如標(biāo)題一“高科技船衣：柔性‘盔甲’貼身有型”,把天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的船衣比作“盔甲，運(yùn)用了比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)了船衣的(2)本題考查說(shuō)明方法。第⑧段的“相較于此前批次貨運(yùn)飛船的載貨量，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船再次擴(kuò)容，整船物資裝載能力大幅提高"把天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的載貨量和此前批次貨運(yùn)飛船的載貨量進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出了天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的物資裝載能力大幅提高的特點(diǎn)。(3)本題考查理解文章內(nèi)容。D.有誤，結(jié)合原文“對(duì)貨運(yùn)船艙內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定和在軌運(yùn)行起到監(jiān)測(cè)作用，既可以為星地通信搭起‘高速路’,又能使飛船在太空與衛(wèi)(1)標(biāo)題一“高科技船衣：柔性‘盔甲’貼身有型”,把天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的船衣比作“盔甲，運(yùn)用了比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)了船衣的高科技特點(diǎn)。(2)運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出了天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的物資裝載能力大幅提高的特點(diǎn)。然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。際的講話，從而說(shuō)到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述鼓舞人心，催人奮進(jìn)。第②段闡述工匠精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期奮斗中形成的偉大精神，已被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，并且闡釋了工匠精神的內(nèi)涵。第③段闡述我國(guó)自古就推崇工匠精神，新時(shí)代取得的成就背后更離不開(kāi)工匠精神的支撐，指出了工匠精神的重要性。第④——⑦段具體展開(kāi)工匠精神的內(nèi)涵的四個(gè)要點(diǎn)：執(zhí)著專注，是心無(wú)旁騖，是矢不茍，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是追求細(xì)節(jié)完美；追求卓越，是不斷進(jìn)取，是敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。最后一段指出踐行工匠精神的意義?！窘獯稹?1)本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心文章首先由習(xí)總書(shū)記的講話引出工匠精神的內(nèi)涵；然后指出工匠精神的重要性(或意義也可以);接下來(lái)具體展開(kāi)工匠精神的內(nèi)涵的四個(gè)(2)本題考查論證方法。文第④段畫(huà)線句列舉了航天人徐立平專注雕刻火藥、從事數(shù)控加工20年潛心鉆研的秦世俊的事例，屬于一件事做到極致"這一道理，進(jìn)一步論述了段首句“執(zhí)著專注，是心(3)本題考查理解論證結(jié)構(gòu)。解答此題首先明確態(tài)度“不能調(diào)換",然后分析段落內(nèi)容以及上下文之間的邏輯關(guān)系。選文④⑤⑥⑦(1)以工匠精神筑夢(mèng)新時(shí)代。(2)舉例論證。有力地論證了“熱愛(ài)，是勞動(dòng)的動(dòng)力源泉；熱愛(ài)，才能把一件事做到極致"這一道理，進(jìn)一步論述了段首句“執(zhí)著(3)不能調(diào)換。選文④⑤⑥⑦段分別與第③段的工匠精神的四(4)最后一段指出了踐行工匠精神的意義，照應(yīng)前文，總結(jié)全四、寫(xiě)作與表達(dá)，任選一題(50分)"中的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的變化。在寫(xiě)作手法上，可以運(yùn)【解答】“這三年”開(kāi)始的那一刻，是我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到這座陌生城市的時(shí)刻。我記得當(dāng)初站在火車站臺(tái)上，看著列車愈行愈遠(yuǎn)，心中充滿了膽怯和不安。然而，我堅(jiān)定地走出了舒適區(qū)，迎接了新生活。這一刻，我回想起那些充滿挑戰(zhàn)的學(xué)業(yè)旅程。那些熬夜奮斗的日起我堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。每一次的困惑、迷茫，都通過(guò)自己的努力和不懈的探索找到了答案。這一刻，我回想起那些珍貴的友情。在這三年中，我遇到了許多志同道合的伙伴，我們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光，互相支持、鼓勵(lì)。在風(fēng)雨中，我們相互扶持，共同成長(zhǎng)。這三年，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是那些真摯的友誼。錘煉了我的意志和毅力。我逐漸明白了人生的意義，懂得了珍惜和感恩，學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，持續(xù)向前。在今天這一刻，我展望著未來(lái)。我已經(jīng)不再是那個(gè)稚嫩的少年，而是一個(gè)成長(zhǎng)中的年輕人，準(zhǔn)備面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這三年的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定地相信，只要有夢(mèng)想