2024版高考語文一輪總復習第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ專題1小說閱讀任務3考點突破第5講平淡或奇崛都是文中風-鑒賞語言藝術教師用書

第5講平淡或奇崛，都是文中風——鑒賞語言藝術對小說語言的鑒賞主要包括兩個方面：一是理解重要語句含意；二是品味語言藝術，包括賞析作者的語言風格，如平實、樸素、華麗等，以及賞析語言的描寫技巧，如修辭技巧、刻畫人物的技巧、遣詞造句的技巧等。題型一理解重要語句含意理解重要語句的含意，首先要理解語句的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語境義，即在一定的語境中語句的臨時意義；再次要理解語句的“言外之意”，如反語、雙關、婉曲等，表達的往往是言外之意?！叭ァ崩斫庹Z句含意1．抓句子的關鍵詞語要確切地理解文中重要句子的意義，可從句子結構入手，在抓住主干的同時，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。2．抓句子的位置理解這類句子的含意，需要考慮其在文中的位置：如果是總領句，解釋句意時要考慮其所領起的語段的內容；如果是過渡句，要密切關注上下文段的內容；如果是總結句，就要上溯尋找相關信息，確定答案要點。3．抓句子的手法既可以是人物描寫手法，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫等；也可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對含有手法的句子的理解，應從手法本身的特點、作用入手，從而透視其深層意義。理解語句含意“三步驟”第一步：審題干，明方向。根據(jù)題干關鍵字眼，分清是考查作者敘述語言的含意，還是考查小說中人物語言的含意。前者，要揣摩作者表達的意圖；后者，一要品味語言本身特點，二要體會語言揭示的人物的性格特點。第二步：抓角度，析內涵。分析除闡明語句表層含意外，還應著重挖掘深層含意。挖掘時要特別注意從抓關鍵詞語、抓句子位置、抓句子手法三個角度著手。第三步：依模板，規(guī)范答。此類題最宜采用“手法＋內容＋效果”的方式作答，即“判斷藝術手法＋分析表達內容＋點明效果(作用)”?！炬溄咏滩摹空埥Y合《老人與?！芬晃?，說說這篇文章的語言風格是怎樣的。答案：敘事簡約，直接描述?！坝巍薄皼_”“劃”等動詞將鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫展現(xiàn)在讀者面前。精練的文字敘述和反復錘煉的日常用語，使讀者如臨其境。(2020·新高考全國Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。大師(節(jié)選)雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現(xiàn)在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你“仕”的用法?，F(xiàn)在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾纾谛旅衤犨^你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄悖覀冊賮?。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過“仕”的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。解題指津：第一步：審題干，明考向?！霸鯓永斫膺@句話”，表明了這是考查句子的含意。第二步：抓角度，析內涵。(1)抓關鍵詞。這句話的關鍵詞是句中的第二個“下棋”，這個關鍵詞表達了父親對下棋的純粹追求，也就是“下棋”這件事的目的僅僅是“下棋”，與任何利益無關。(2)抓語句關聯(lián)。前文敘述中父親拒絕下棋時“掛”東西，拒絕拜師，拒收禮物，更不在乎輸贏，將這些情節(jié)和這句話聯(lián)系起來，我們可看出父親對物質的淡薄，他絕不以棋藝換利益。從前文可知，“我”與“眼鏡”對陣，“我”最終贏了棋局。父親在“我”面前拒絕眼鏡的饋贈，也是在教誨“我”分清下棋與其他外物的關系，教導“我”做人之道。第三步：依模板，規(guī)范答。答案：①父親追求的是下棋的純粹，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關乎下棋之道，更關乎做人之道。②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈；也是說給“我”聽，言傳身教，有教導“我”為人處世之道的意味。題型二品味語言藝術品味小說語言藝術，包括兩個方面：一是指賞析作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧。思考語言藝術的“兩個角度”一、用語特點角度角度分析用詞特點感情色彩、語體色彩上的搭配感情色彩是否鮮明是褒還是貶語體色彩文言詞書面語口頭語方言疊詞、關聯(lián)詞、動詞、形容詞、副詞的使用運用疊詞精練的動詞、形容詞準確的副詞、關聯(lián)詞造句特點句式排比句、對偶句、反復句的使用整散句的搭配長短句的使用修辭手法修辭手法的判斷與運用二、語言風格角度角度分析直露與含蓄直露表達感受和觀點，比較直接含蓄表達情意，不直接托物言志借景抒情多用象征、設問、比喻等質樸與華麗質樸(平實)語言：通俗化、口語化、少描繪性語言修辭手法：少用修辭手法華麗(典雅)語言：多描繪性語言，講究節(jié)奏韻律修辭手法：多比喻、排比、對偶、用典等莊重與詼諧莊重話題：較為嚴肅語言：凝重句式：整齊、完整而綿長關聯(lián)詞運用：完整準確詼諧語氣：輕松幽默修辭手法：多夸張、反語、比喻(有趣味)等簡潔與細膩簡潔多用短句：語勢流暢細膩多用長句：多用對比和辯證性語言品味語言藝術的“三個角度”另外，語言風格的分析還要注意三個特色：1．時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。2．地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就使用了帶有濃郁的北京口語化色彩的詞匯。3．語體特色。語言分為口語和書面語，前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。【鏈接教材】每位作家都有自己獨特的語言風格，或清新明快，或幽默諷刺，或沉郁悲哀。試結合《祝?！返谝欢?，具體分析作者的語言風格。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永铩Ｋ俏业谋炯?，比我長一輩，應該稱之曰“四叔”，是一個講理學的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里?！蹲８！分械恼Z言是沉郁悲哀的。作者選擇色彩不太強烈、聲調不太響亮的字詞組成稍長的句子，因語調的緩慢，文字的暗淡，讀來使大家感到沉郁悲哀。例如云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹聲是“鈍響”。(2021·浙江卷)閱讀《麥子》(文本見本專題第3講題型二“典型例題”)，完成下面的題。小說用多種風格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。解題指津：第一步：審題干，明考向。本題題干中指明“多種風格的人物語言”，主要分析文中人物語言的風格特點，結合后面“塑造了主人公多方面的品格”，把兩者結合起來考慮更容易找準角度。第二步：找對應，細分析。人物語言語言風格人物品格第一段，有人問他們搬不搬走時，“老婆婆的回答要平和一些：‘搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉個身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！项^脾氣躁：‘往哪搬？我搬走你住呀?！比宋镎Z言首先要符合人物身份：直接、質樸文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領土守護者，他們在這里耕種土地，守護土地，他們有著農(nóng)民般的質樸和堅毅“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽”“我把泥土的光芒端回來啦”詩化能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂觀堅強“我們是簸箕命”，還有老婆婆說的“咱不要財”含蓄文中的兩位老人，他們獻身邊疆，但他們自己并不覺得自己多么偉大，文中這些含蓄的語言恰恰能夠塑造他們大美不言的奉獻品格第三步：理要點，定答案。梳理整合前兩步的要點，確定答案。答案：①質樸的語言，塑造主人公長期守土的堅毅品格，如文章第一自然段中的人物語言；②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”；③含蓄的語言，塑造主人公大美不言的奉獻品格，如“我們是簸箕命”。[誤區(qū)警示]只答風格，缺少文本分析，或分析啰唆。如本題，答題時，很可能出現(xiàn)簡單羅列原文描寫文字的情況，缺少分析。閱讀下面的文字，完成后面題目。掐辮子劉心武一對白領情侶長假攜游，去到一處近年開發(fā)出的山野景點，見到瀑布深潭，她高興得跳起來歡呼，山風掠過，將她的草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經(jīng)跳入潭中。撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反應，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說：“跟電影鏡頭似的！”他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說：“嚇死我了。知道你要表達，可也犯不著這么冒險?！彼f：“除了對你表達，其實，還有另外的內心秘密?！彼闪耍骸笆裁戳硗獾拿孛?？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家的婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計后，來順手干這個，叫作掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價，是一掛一元錢。一個能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……她聽到這兒放心了，明白他內心里，有區(qū)別于她這樣城里生城里長的人的眼光和心思，草帽對她來說，不過是一種便宜的遮陽物品?？墒菍λ麃碚f，是他到城里來上大學以前，奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細細敘說。他告訴她，他們家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭之處，無山無水，開發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也有百里之遙。他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個地方的?？傊?，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實之地也有平安之福，城市化的浸潤離得還遠，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風貌。有人問城市膨脹，耕地減少，為什么還有糧食吃？他說，那就是因為還有他家鄉(xiāng)那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥收過種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠的傳統(tǒng)，掐辮子。她在秋陽下聽他講家鄉(xiāng)，心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進一步告訴她，他大學四年的費用，學費是爸爸供，生活費呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。他們原來的計劃，是順那山谷跋涉到最深處，據(jù)說那谷的盡頭有更高、更奇、更美的瀑布，那里有開發(fā)出的農(nóng)家院接待游客，在那里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉而去他的老家，她說她想看掐辮子，甚至想學著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來幻想過卻不敢貿然提出的。是的，這個假期很長，他們完全來得及轉換目的地。她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對距離并不遠，卻要先坐火車，慢車站票，熬過一夜，再換長途汽車，再換三輪摩托，車載的終點是一處大集，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時，才到他家那個村子。確實無特點可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。他把她引到自己家時，已經(jīng)夕陽西下。一進院，不用他指點，她就看到好幾個盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長的麥秸，散發(fā)出一種介于香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說：“這是我女朋友?！彼s忙稱呼“大媽”。進屋以后又見到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說明天或許就會回來見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎。他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰。她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來時，并沒有什么強烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言，把她面對意外之喜的滿腔熱情表達得淋漓盡致。一個人對另一個人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達出來，是她職場生活中不曾經(jīng)歷的。晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進村來收婦女們掐好的辮子。除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條”的。沒多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的。老人手勁不夠，掐不出合格的了。可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識到這里的婦女掐辮子其實更具有超出換錢的生命意蘊，眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫(yī)，那天到外地出診，第二天一早才回來。她和他一起站在院門外，遠遠看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過來，她忽然想大聲呼喚：“爸爸！”1．理解文中畫線句子“心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮”的含意。答案：“光亮”是明亮的意思，“注入一縷一縷的光亮”的過程喻指“她”對農(nóng)村逐漸了解的過程，表明農(nóng)村的形象在“她”心中逐漸美好起來?！瓣懤m(xù)”“一縷一縷”說明“她”對農(nóng)村的了解是一點一點逐漸加深的，也表明“她”對農(nóng)村的情感逐漸深入。2．本文在語言上有何特色？請舉例分析。答案：①敘述語言樸實自然，使文章的情感表達更真摯。比如“咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久”，用樸實真切的語言寫出了奶奶對“她”的喜愛。②善用修辭，多處運用擬人、比喻的修辭手法，將農(nóng)村生活細節(jié)生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。如“那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎”，將雞人格化，寫出了抓雞的熱鬧場面，表現(xiàn)出鄉(xiāng)下人的淳樸和善良。課時質量評價(十)鑒賞語言藝術(建議用時：30分鐘)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。白發(fā)生黑絲(節(jié)選)馮至大歷四年的冬天，寒流侵襲潭州，大雪下得家家灶冷，戶戶衣單。杜甫以船為家，停泊在湘江岸旁，已四個多月了。左右鄰船，都是捕魚人。相處熟了，大家無話不談。談來談去，總要談到漁稅上來。天寒水淺，漁網(wǎng)常常凍得撒不開，可官家的漁稅總是有增無減。聽著漁夫們的抱怨，杜甫暗自思忖，十幾年來，自己東奔西走，總看見農(nóng)民身上背著一輩子交不清的賦稅，想不到這里的人也被租稅壓得喘不過氣來。他回想今年初入潭州時，但見田園荒蕪，柴扉空閉，農(nóng)具仍在，農(nóng)民卻逃亡得無影無蹤。他明白如今漁民走投無路，像農(nóng)民一樣逃亡在外，另謀出路的日子恐怕也快到了。漁夫們說完自己的苦楚，看見杜甫的生活比他們更可憐。雖然沒有租稅負擔，卻是老病纏身，衣食無著；十六歲的兒子宗武餓得滿臉蒼白，每天還要用很多的時間讀什么《文選》。漁夫們覺得這一家人漂流在外，無親無友，總要有點打算才好。后來漁夫們想出個辦法，帶著宗武到遠方藥市上置辦一點新的藥材，逢到市集，讓杜甫跟著去魚市賣藥，他們把魚市上最優(yōu)越的攤位給杜甫；感覺杜甫疲倦時，就叫宗武跟著去。這樣杜甫家里不只有錢買米了，間或還能置辦一點酒肉。一天，宗武又和漁夫們一起到魚市上去了。陽光照耀著水上的波紋，江上的船只輕輕地搖來搖去。杜甫靠著長年隨身的烏皮幾，不由想起許多。自己一生飽經(jīng)憂患，用盡心血，寫了兩千多首詩，描述了民間的痛苦、時代的艱虞和山川的秀麗；而乾坤莽莽，如今漂泊無依有如水上的一片浮萍。自中年以后，衣食成了問題，誰像這些漁夫那樣關心過自己？想不到幾個萍水相逢的漁夫，對自己這樣體貼照顧，無微不至，讓人感到無限溫暖。正想著，宗武提著藥袋回來了，后邊跟著一個客人。客人姓蘇名渙，是潭州刺史崔瓘幕府里的從事。杜甫以前仿佛聽人提到過他。州府里說他是個出沒無常的強盜，田野間說他是個殺富濟貧的俠士。不久又中了廣德二年的進士，充任侍御使。后來，也就很少聽人提到了。今天他出現(xiàn)在杜甫面前，杜甫感到無限驚奇。蘇渙卻一見如故，沒有絲毫避忌。這時江上風和日暖，像大地將要回春?？腿苏f，過去在巴州的故鄉(xiāng)，就仰慕杜甫的大名。最近在崔刺史幕府里的書案上讀到《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》那樣的名篇，真感到不同凡響，能夠與作者生逢同時，是一件大快事。最近潭州居民互相傳告，魚市上有位賣藥的叫做杜甫，所以特來拜見?！澳憷先思铱删褪沁@些詩的作者？”說到這里，蘇渙的語調轉為低沉，杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒。蘇渙從懷里取出一個小手卷。他一邊打開手卷，一邊說，他本來不慣寫詩，近些年來，有了不少感觸，還是用詩寫下來比較合適，因此寫了許多首，可是不大講究格律，現(xiàn)在吟誦幾首，請杜甫指教。他用沉重的語調把下邊這首詩讀給杜甫聽：毒蜂成一窠，高掛惡木枝。行人百步外，目斷魂亦飛。長安大道邊，挾彈誰家兒。右手持金丸，引滿無所疑。一中紛下來，勢若風雨隨。身如萬箭攢，宛轉迷所之。徒有疾惡心，奈何不知幾。杜甫一聽這首詩，就知道是蘇渙從個人失敗中得到的教訓。詩在藝術上，若拿杜甫平素對詩的要求來衡量，是相當粗糙的。但是它蘊藏著一種新的內容，表現(xiàn)了一種新的風格。杜甫把這首詩吟味了片刻，便興奮地向他說：“我一向稱贊陳子昂的《感遇詩》、李白的《古風》，今天聽到你讀了這首詩，可以說是陳李以外，又樹立了一個新的旗幟?！接屑矏盒模魏尾恢獛住悄阕隽艘环聵I(yè)以后得到的經(jīng)驗。我也一向疾惡如仇，可是從中取得這類經(jīng)驗的事業(yè)，不用說做，我連想都還很少想過呢?！编彺弦黄寺暎瑵O夫們從魚市上回來了。蘇渙誦詩也戛然停止。他站起身來，和杜甫告辭，并約杜甫有工夫到他的茅齋里去談。杜甫吃過午飯，精神異常興奮。午睡不成，只是反復吟味著蘇渙讀給他聽的那些詩。詩的功夫并不深，但格調與眾不同。李白早已死去了，高適也死了，岑參還在西蜀，卻久不通音訊，也沒有聽說他有什么新作。在難以盼望有什么知音的時刻，竟遇見了這樣一個奇人。盡管杜甫不能同意蘇渙詩中個別的詩句，但是蘇渙這個人和他的詩的出現(xiàn)，在杜甫看來，確是一個奇跡。同時他又把鄰船上漁夫們的生活、言語、思想、感情認真思索了一番，覺得自己一生漂泊，看見的事物不算不多，接觸的人不算不廣，但究竟世界上還是有許多人和事過去不只沒有遇到過，而且也沒有想到過。不料在這垂暮之年，眼前又涌現(xiàn)出一些新的事物。自己也覺得年輕了許多，好像白頭發(fā)里又生出黑絲。蘇渙說，他能和杜甫生逢同時，是一件快事；杜甫今天能遇到蘇渙，心里也同樣高興，真好像司馬相如遇見了一百年后的楊雄。他情不自禁，提筆寫出來這樣的詩句：龐公不浪出，蘇氏今有之。再聞誦新作，突過黃初詩。乾坤幾反復，揚馬宜同時。今晨清鏡中，勝食齋房芝。余發(fā)喜卻變，白間生黑絲。寫到這里，江上已是黃昏，暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙。一陣寒風乍起，江水拍擊著船身。(選自《杜甫傳》，百花文藝出版社1999年版，有刪改)1．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．杜甫以船為家，泊在湘江岸旁的前四個月心情一直比較沉重，這與他感受并經(jīng)歷著的“被租稅壓得喘不過氣來”的生活有關。B．“感到無限溫暖”，是杜甫生活境況得到改善后的心理，是萍水相逢的漁夫們給漂泊中的詩人帶來的慰藉，含蓄反映了世態(tài)。C．蘇渙詢問杜甫是否是“這些詩的作者”時語調“轉為低沉”，反映他對杜甫需要靠擺藥攤來解決生計的難以置信及深切的同情。D．蘇渙的詩歌在藝術上粗糙，但蘊藏著新內容，表現(xiàn)了新風格，具有與眾不同的格調，因而使杜甫“精神異常興奮”并且“反復吟味”。A解析：A項，“這與他感受并經(jīng)歷著的‘被租稅壓得喘不過氣來’的生活有關”錯誤，由原文“雖然沒有租稅負擔，卻是老病纏身，衣食無著”可知杜甫沒有租稅負擔。2．關于標題“白發(fā)生黑絲”，下列說法不正確的一項是()A．垂暮之年的杜甫，因感受到新鮮事物，自己也覺得年輕，因而產(chǎn)生白頭發(fā)里生出黑絲的錯覺。B．杜甫在詩中記述自己晨起照鏡發(fā)現(xiàn)頭發(fā)白絲間黑的頓變，直接贊頌蘇渙詩歌獨特的藝術魅力。C．標題采用夸張手法，描寫杜甫頭發(fā)的反常轉變，突出蘇、杜間的交往對杜甫晚年心境的影響。D．標題中“白”與“黑”的對比，有強烈的視覺沖擊感，喚起讀者的閱讀興趣，具有豐富意蘊。B解析：B項，“直接贊頌”錯誤，這是側面烘托。3．小說中完整引用了蘇渙的一首詩，這在結構情節(jié)和塑造人物方面有何作用？請簡要分析。答案：(1)情節(jié)方面：①照應前文介紹的蘇渙人生經(jīng)歷，②自然引出后文杜甫對其詩歌及為人的稱贊。(2)人物方面：①借詩中少年疾惡如仇來表現(xiàn)蘇渙不懼黑暗勢力、一心為民的精神，②用少年受群蜂圍攻的遭遇來表現(xiàn)蘇渙的人生遭際，③用少年的“迷所之”“不知幾”表現(xiàn)蘇渙的迷茫與困惑?！?．詩化的語言是馮至歷史小說的典型特點。請結合相關內容簡要說明。答案：①運用形象性語言，營造詩意化意境，如結尾“暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙”的描寫；②用詞、煉句體現(xiàn)出整飭的詩的節(jié)奏，如“家家灶冷，戶戶衣單”“田園荒蕪，柴扉空閉”等；③句式長短結合，錯落有致，音韻上表現(xiàn)出詩一般的和諧，如“自己一生飽經(jīng)憂患……浮萍”；④有意選用日常生活用語，內蘊卻是詩意的，在敘述中，盡可能多地留下空白，給讀者意猶未盡之感，如“杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒”等。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。文本一：采薇【注】(節(jié)選)魯迅這半年來，不知怎的連養(yǎng)老堂里也不大平靜了，一部分的老頭子，也都交頭接耳，跑進跑出的很起勁。只有伯夷最不留心閑事，秋涼到了，他又老的很怕冷，就整天的坐在階沿上曬太陽，縱使聽到匆忙的腳步聲，也決不抬起頭來看。然而這不平靜，卻總是滋長起來，烙餅不但小下去，粉也粗起來了。養(yǎng)老堂的人們更加交頭接耳，外面只聽得車馬行走聲，叔齊更加喜歡出門，雖然回來也不說什么話，但那不安的神色，卻惹得伯夷也很難閑適了：他似乎覺得這碗平穩(wěn)飯快要吃不穩(wěn)。十一月下旬，叔齊照例一早起了床，要練太極拳，但他走到院子里，聽了一聽，卻開開堂門，跑出去了。約摸有烙十張餅的時候，這才氣急敗壞的跑回來，鼻子凍得通紅，嘴里一陣一陣的噴著白蒸氣?！按蟾?！你起來！出兵了！”他恭敬的垂手站在伯夷的床前，大聲說，聲音有些比平常粗。伯夷怕冷，很不愿意這么早就起身，但他是非常友愛的，看見兄弟著急，只好把牙齒一咬，坐了起來，披上皮袍，在被窩里慢吞吞的穿褲子。“我剛要練拳，”叔齊等著，一面說，“卻聽得外面有人馬走動，連忙跑到大路上去看時——果然，來了。首先是一乘白彩的大轎，總該有八十一人抬著罷，里面一座木主，寫的是‘大周文王之靈位’；后面跟的都是兵。我想：這一定是要去伐紂了。現(xiàn)在的周王是孝子，他要做大事，一定是把文王抬在前面的?？戳艘粫揖团芑貋?，不料我們養(yǎng)老堂的墻外就貼著告示……”伯夷的衣服穿好了，弟兄倆走出屋子，就覺得一陣冷氣，趕緊縮緊了身子。伯夷向來不大走動，一出大門，很看得有些新鮮。不幾步，叔齊就伸手向墻上一指，可真的貼著一張大告示：“照得今殷王紂，乃用驛婦人之言，自絕于天，毀壞其三正，離逷其王父母弟。乃斷棄其先祖之樂；乃為淫聲，用變亂正聲，怡說婦人。故今予發(fā)，維共行天罰。勉哉夫子，不可再，不可三！此示。”兩人看完之后，都不作聲，徑向大路走去。只見路邊都擠滿了民眾，站得水泄不通。兩人在后面說一聲“借光”，民眾回頭一看，見是兩位白須老者，便照文王敬老的上諭，趕忙閃開，讓他們走到前面。這時打頭的木主早已望不見了，走過去的都是一排一排的甲士，約有烙三百五十二張大餅的工夫，這才見別有許多兵丁，肩著九旒云罕旗，仿佛五色云一樣。接著又是甲士，后面一大隊騎著高頭大馬的文武官員，簇擁著一位王爺，紫糖色臉，絡腮胡子，左捏黃斧頭，右拿白牛尾，威風凜凜：這正是“恭行天罰”的周王發(fā)。大路兩旁的民眾，個個肅然起敬，沒有人動一下，沒有人響一聲。在百靜中，不提防叔齊卻拖著伯夷直撲上去，鉆過幾個馬頭，拉住了周王的馬嚼子，直著脖子嚷起來道：“老子死了不葬，倒來動兵，說得上‘孝’嗎？臣子想要殺主子，說得上‘仁’嗎？……”開初，是路旁的民眾，駕前的武將，都嚇得呆了；連周王手里的白牛尾巴也歪了過去。但叔齊剛說了四句話，卻就聽得一片嘩啷聲響，有好幾把大刀從他們的頭上砍下來?！扒易?！”誰都知道這是姜太公的聲音，豈敢不聽，便連忙停了刀，看著這也是白須白發(fā)，然而胖得圓圓的臉。“義士呢。放他們去罷！”武將們立刻把刀收回，插在腰帶上。一面是走上四個甲士來，恭敬的向伯夷和叔齊立正，舉手，之后就兩個挾一個，開正步向路旁走過去。民眾們也趕緊讓開道，放他們走到自己的背后去。到得背后，甲士們便又恭敬的立正，放了手，用力在他們倆的脊梁上一推。兩人只叫得一聲“阿呀”，蹌蹌踉踉的顛了周尺一丈路遠近，這才撲通的倒在地面上。叔齊還好，用手支著，只印了一臉泥；伯夷究竟比較的有了年紀，腦袋又恰巧磕在石頭上，便暈過去了。(選自《魯迅經(jīng)典全集小說集》，北京理工大學出版社2016年版，有刪改)【注】本文創(chuàng)作于1935年12月，故事的主人公叔齊和伯夷是商代小國孤竹國的公子，他們在周武王建立周朝后決定不吃周朝的糧食，于是餓死在首陽山上。文本二：《故事新編》有哪些不同于其他傳奇體小說的特點？這指的是魯迅實現(xiàn)傳奇體小說藝術特性的創(chuàng)新經(jīng)驗。人物語言須有談資，而談資與場面又相關?！豆适滦戮帯飞茖憟雒?，場面中的人物就某話題各抒己見，語言的魔力由此發(fā)揮。談資多來自典籍。比如《理水》寫大禹走后，京師日漸好轉了，老百姓聚居在一起談論大禹功績、大禹何人，《隨巢子》《古岳讀經(jīng)》里大禹化為熊、大禹如何捉無支邪等傳說成為談資。人物出場還帶出典籍所屬背景，增加信息、豐滿情節(jié)。如《非攻》中子夏的徒弟公孫高、學生耕柱子、曹公子、管黔敖、公輸般等，這些人物連帶著引出行義、送天下、鉤拒、木鵲等歷史事件的背景。還