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師德師風主題教育活動存在的問題師德師風主題教育活動存在的問題為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾:一、存在的問題1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事??傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。2、不思進取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進心。3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。5、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學生的學習積極性。6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。9、業(yè)務(wù)知識不精?,F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。二、存在問題的原因1、政治學習不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導致學習政治不認真。2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。三、整改措施1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學習,不斷充實自己。3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。師德師風主題教育活動存在的問題加強師德師風建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心,是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。為深入貫徹落實黨的十九大精神,大力推進《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的實施,全面貫徹落實我區(qū)在全系統(tǒng)教師中開展師德師風自查自糾工作要求,切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。因此,我校領(lǐng)導始終把抓好學校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自糾活動,現(xiàn)將自查自糾工作作如下匯報:一、工作過程1、召開專題會議,成立領(lǐng)導小組,制定師德師風建設(shè)工作方案,并安排部署了下一步工作。2、開展了教師自查活動動。每位教師填寫了《南明區(qū)教師個人師德“問題清單”》《《南明區(qū)教師個人師德“整改清單”》,在此基礎(chǔ)上,認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題,剖析思想根源,擺出自己師德不良的表現(xiàn),寫出自我剖析材料,整改報告。3、每位教師與學校簽訂教師廉潔從教承諾書,黨員干部與學校簽訂廉潔自律承諾書。4、廣泛征詢各方意見,分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了詢意見表,廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設(shè)的意見,匯集成冊,展開自查工作。5、接受學生教師家長監(jiān)督。學校公布了師德師風電話,校長電子信箱,設(shè)置了師德師風建設(shè)意見箱。二、措施到位1、規(guī)范管理,與教師簽訂相關(guān)責任書。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調(diào),明確了師德師風建設(shè)的重要性,增強了教師對教育事業(yè)、對學生、對社會的責任感和使命感。因此,每學期學校都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等,全面規(guī)范師德行為,為樹立良好的校風校貌提供了堅實的保障。2、領(lǐng)導重視,師德建設(shè)始終列入學校日常工作。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。為確保所有教師能恪守職業(yè)道德,言有所戒,行有所止,自覺踐行,通過召開師德建設(shè)專題工作會、師德培訓會、師德專項討論會等學習形式及時組織教師認真學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》(教師〔2013〕10號)、《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》(教師〔2014〕1號)、《貴州省教育廳關(guān)于加強中小學教師師德師風考核的意見》(黔教師發(fā)〔2016〕91號)及《貴州省教育廳辦公室關(guān)于開展治理中小學(含幼兒園)有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查工作的通知》(黔教辦函〔2016〕122號)等文件,充分利用微信公眾號和宣傳欄等進行宣傳,形成濃厚的宣傳氛圍,多方位、多角度解讀文件精神,強化師德、師風、教風教育,將學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。3、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題,在教職工大會上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合黨員先進性教育活動,要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。同時,設(shè)立師德師風投訴箱,向?qū)W生、家長公開學校投訴電話,接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督,開展了師德師風學生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學校及時給予了解決、整改。4、豐富活動形式,加強師德師風建設(shè)。(1)、集中培訓。師德培訓活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習,從思想到行動都得到了一次凈化。(2)、討論交流。結(jié)合師德師風教育,每位教師對照個人的工作情況和崗位,從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見,場面熱烈,感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前教師的實際,大家感到身邊的正能量,感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。(3)、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學習資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導教師自我反思,自我糾正,自我提高。同時結(jié)合“國學課題”,學校統(tǒng)一購買書籍,鼓勵廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友,營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍,提升教師的綜合素養(yǎng),倡導教師做學習型教師,要養(yǎng)成愛學習、會讀書的良好習慣。讓老師從書中得到了領(lǐng)悟,體驗到閱讀的愉悅,享受了收獲的幸福,從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。(4)組織教師學習典型的事跡,詮釋道德風尚,多次組織教師觀看和學習先進事跡,以先輩先進為鏡,不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風范。同時通過“積德榜”樹立身邊的先進典型,用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。三、存在的問題1、缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務(wù)學習,紀律觀念不強,還存在早退、遲到現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。2、教師工作主動意識不強,創(chuàng)新能力不夠突出,有的教師存在不能與學生平等交流,特別是在工作繁忙時耐心不夠。3、有的教師存在采用應(yīng)試教育模式教學,采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。不按課表上課,還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。沒有按照平時考核與學期考核結(jié)合評價學生,評價學生只看分數(shù)的,純以學期考試成績評價學生。四、改進措施1、堅持政治業(yè)務(wù)學習制度健全各項制度,逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。認真組織教職工學習相關(guān)法律和文件精神,堅持集體學習和自學相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時間、有計劃、有內(nèi)容、有心得;同時,結(jié)合中心工作,開展形式多樣的行風教育和依法治教活動,促使教職工端正從教思想,轉(zhuǎn)變工作作風,愛崗敬業(yè),為人師表。2、加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)將行風建設(shè)作為學校管理的重中之重來抓,要求領(lǐng)導干部率先垂范,以身作則,廉潔從政。向師生公開作出承諾,接受廣大師生的監(jiān)督。3、認真落實教學常規(guī)對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控,實行定期與不定期,全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法,促進了學校常規(guī)管理工作,逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制,促進管理的科學化、規(guī)范化。4、加大監(jiān)督力度設(shè)立師德師風投訴箱,向?qū)W生、家長公開學校投訴電話,接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督,開展了師德師風學生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學校及時給予了解決、整改。另外,學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。5、規(guī)范教師個人行為,提升教師師德修養(yǎng)。①愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣健康成長。②為人師表。作為教師,自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此,要時刻注重自己的言行舉止,要求幼兒做到的,自己首先要做到。③嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教育教學水平。④關(guān)愛學生。平等地對待班級里的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。⑤尊重家長。只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生特點,才能對學生因材施教。⑥廉潔從教。身為教師,要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁,拒絕請客送禮。總之,師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。師德師風主題教育活動存在的問題鐘山第二中學陶文樂通過此次師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下:1、加強學習依法執(zhí)教。首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。2、愛崗敬業(yè)教書育人。我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學生。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄3、熱愛學校和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。4、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,
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