重力與彈力 課件 2023-2024學(xué)年高一上物理人教版（2019）必修第一冊

3.1重力與彈力（第一課時）回顧初中所學(xué)的“力”2.力有什么樣的作用效果？

力是一個物體對另一個物體的作用1.什么是力？（1）改變物體的運動狀態(tài)：速度大小、方向（2）使物體發(fā)生形變。明顯、不明顯施力物體受力物體作用3.影響力的作用效果因素是？——力的三要素

即：力的大小、方向和作用點如何形象、直觀地表示力的作用效果呢？力的圖示作圖步驟：(1)選定合適的標(biāo)度；(2)從作用點開始沿力的方向畫一線段，線段的長度由力的大小和所選標(biāo)度確定；(3)畫上箭頭表示力的方向。力的示意圖：只要畫出力的作用點和方向用一條有向線段表示力的三要素15NF=30NF=30N線段的長度—大小箭頭的方向—方向起點(終點)—作用點力的圖示物體A對B的壓力是20N，如圖所示，試畫出這個力的圖示。AB5NF=20N物體為什么會下落?物體下落的運動是生活中一種常見的運動。因為物體受到重力作用。那么重力是怎樣產(chǎn)生的呢？

重力

地球附近的物體，由于地球吸引而使物體受到的力。問題1：重力的施力物體是誰？受力物體又是誰？問題2：物體受重力，需要與地球接觸才能產(chǎn)生嗎？重力是非接觸力施力物體是地球；受力物體是重物。重力1.產(chǎn)生的原因：由于地球的吸引而使物體受到的力。2.大小：用彈簧秤測量注：重力不等于地球的吸引力,它只是吸引力的一部分.利用二力平衡原理(靜止或勻速)表達式：G=mg其中：g就是自由落體加速度

g=9.8

N/kg=9.8m/s2重力的方向：豎直向下1.重力的大?、诖笮∮嬎愎?G=mg①重力的測量：測力計g就是自由落體加速度（重力加速度）g=9.8

N/kg=9.8m/s22.重力的方向豎直向下3.重力的作用點:？重力的三要素重力作用點——重心（1）定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點，這一點叫做物體的重心。GG1G2G3GiGi+1GnG一根桿所受重力的示意圖如何畫?等效替代重心是重力的等效作用點重力的作用點與等效替代思想二力平衡形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻的物體的重心在：幾何中心處，但不一定在物體上。重心的位置：1.物體的重心是不是都在幾何中心呢？

不是2.物體的重心位置跟什么有關(guān)？重心位置和物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則物體，重心在物體的幾何中心。如何確定薄板狀物體的重心位置？懸掛法測重心懸掛法定重心的原理是什么？二力平衡時,繩子拉力與重力處在同一直線上,重心必然在這條直線上。(1)重力是非接觸力；(2)重力的施力物體是地球；(3)物體所受的重力與物體所處的運動狀態(tài)以及是否受到其他力無關(guān)；(4)重力不一定等于地球?qū)λ奈Γ?5)重力隨緯度的升高而增大；(6)重力隨物體離地高度的增加而減?。?7)地球上的物體都受到重力的作用，無論質(zhì)量大小，也無論有無生命.特別提醒：彈力（第二課時）

生活中有些相互作用是在物體與物體接觸時才發(fā)生的，這種相互作用可稱為接觸力。如，拉力、壓力、支持力等?！稄椓Α啡私贪娓咧形锢肀匦薜谝粌砸?、形變活動一：用手拉一下彈簧，然后用手壓一下彈簧，看一看彈簧有沒有什么變化？松手以后又會怎么樣？（提醒：拉彈簧時不要用太大的力！）活動二：用手捏一下橡皮泥，然后用手拉一下，看一看橡皮泥有什么變化？松手以后又會怎么樣？

拉伸

壓縮

彎曲

扭曲形變：1.定義:物體形狀或體積的變化。2.原因:物體受到了力的作用。生活中的形變①彈性形變②非彈性形變

分類:

形變過大，超過一定限度，撤去作用力后，物體就不能完全恢復(fù)原來的形狀。這個限度叫做彈性限度【注意】“彈性限度內(nèi)”=“彈性形變”彈性限度一起觀察一下：物體放在海綿上，海綿有什么變化？如果把這個物體放在桌面上，桌面會不會有什么變化呢？微小形變的觀察力學(xué)放大法光學(xué)放大法一切物體在力的作用下都會發(fā)生形變。

有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，比如一些比較堅硬的物體，但是這些物體都有形變，只不過形變很微小。放大法1：用手拉或壓彈簧，彈簧會不會對手產(chǎn)生力？方向向哪？

2.小孩盤腿坐在兩端支起的木板上，有沒有受到力的作用？方向向哪？活動三：用手拉或壓縮彈簧

，彈簧對手產(chǎn)生力1.概念：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。二、彈力施力物體受力物體彈力產(chǎn)生的條件:①彈性形變②兩物體直接接觸2、彈力的方向:【小組合作】GA=50NGC=10N觀察下面三個物體，小組合作，找出物體ABC受到彈力，并完善學(xué)案上的表格1、放在地面上的物塊A2、掛在彈簧上的物塊B3、繩子吊著的物體CGB=20N要求：全員參與，組長負責(zé)協(xié)調(diào)任務(wù)分配。時間5分鐘物塊ABC施力物體受力物體彈力的方向形變的方向恢復(fù)形變的方向彈力的大小GA=50NGC=10N1、放在地面上的物塊A2、掛在彈簧上的物塊B3、繩子吊著的物體CGB=20N物塊ABC施力物體地面彈簧繩子受力物體物塊A物塊B物體C彈力的方向向上向上向上形變的方向向下向下向下恢復(fù)形變的方向向上向上向上彈力的大小50N20N10NGA=50NGC=10N1、放在地面上的物塊A2、掛在彈簧上的物塊B3、繩子吊著的物體CGB=20N3.彈力有無的判斷:abab①條件法：根據(jù)彈力產(chǎn)生條件直接判定②消去法：將與研究對象接觸的物體消去，判斷研究對象的運動狀態(tài)是否改變，若運動狀態(tài)不變，則此處不存在彈力；若運動狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力判斷a、b小球之間是否存在彈力？判斷以下兩種情況斜面對小球有無彈力的作用觀察與猜想：彈力的大小與什么有關(guān)？4、彈力的大小彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變越大，彈力也越大.彈簧彈力大小還與彈簧的材料，形狀和大小有關(guān).控制變量法一.彈簧的形變量基本概念：1.彈簧的原長：彈簧兩端既不受拉力也不受壓力時的長度，又稱為彈簧的自然長度；2.彈簧的現(xiàn)長：彈簧兩端受拉力或受壓力時的長度；3.彈簧的形變量：實驗探究:彈簧彈力大小與形變量大小的關(guān)系作業(yè)：一根豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧，原長為20cm，當(dāng)在彈簧下方懸掛15N的重物時，量得彈簧長度為22cm，如圖1，求彈簧的勁度系數(shù)。若把它豎立在水平桌面上，用重為30N的物塊壓在彈簧上時，如圖2，求彈簧的長度為多少？解析：由胡克定律，F(xiàn)=kx得

勁度系數(shù)：當(dāng)用重為30N的物塊壓在彈簧上時，彈簧形變量：因此彈簧的長度為：L=(20－4)cm=16cm本節(jié)小結(jié)1.形變：