教科版五年級科學(xué)下冊期末試卷測試卷附答案

教科版五年級科學(xué)下冊期末試卷測試卷附答案一、選擇題1．每一條食物鏈都是從（）開始的。A．分解者 B．消費者 C．生產(chǎn)者2．下列說法對的的是（）。A．消費者僅以一種生物為食B．食物鏈通常從兇猛的肉食動物開始，到綠色植物終止C．消費者與生產(chǎn)者的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系3．下列選項中，能正確表達“螳螂撲蟬，黃雀在后”的食物鏈是（）。A．螳螂→蟬→黃雀 B．蟬→螳螂→黃雀 C．植物→蟬→螳螂→黃雀4．在藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚食物鏈中，如果水質(zhì)被有毒物質(zhì)汞污染，那么，體內(nèi)含汞量最多的生物是（）。A．藻類 B．草食魚 C．肉食魚 D．鯊魚5．下列食物鏈關(guān)系正確的是（）。A．魚→蝦→水蚤 B．蝦→魚→水蚤 C．水蚤→蝦→魚6．在研究“綠豆種子發(fā)芽是否需要光照”的實驗中，一組種子用透明的塑料杯罩住，另一組種子用黑色的塑料杯罩住，兩組種子同時放到太陽下。這里一組種子用透明的塑料杯罩住，是（）。A．實驗組 B．對照組 C．對比組7．將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）。A．甲先萌發(fā) B．乙先萌發(fā) C．一般情況下同時萌發(fā)8．在綠豆種子發(fā)芽實驗中，下列哪個條件不是必需的（）。A．適量的水分 B．適宜的溫度 C．充足的空氣 D．充沛的陽光9．綠豆種子發(fā)芽，下列說法對的的是（）。A．只有在土壤里才能發(fā)芽 B．發(fā)芽一定要有陽光 C．發(fā)芽必須要有水和適宜的溫度。10．如圖，這是關(guān)于影響綠豆發(fā)芽因素的對比實驗。在每個盒子里裝上紙中，各放入三粒種子并滴上水，一個用透明杯子罩住，另一個用不透明的杯子罩住。下列說法對的的是（）。A．用透明的杯子罩住是為了實驗更加公平B．用不透明杯子罩住的綠豆不會發(fā)芽C．做這個實驗必須放入三粒綠豆，不能多也不能少二、選擇題11．找一個長方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒蓋的一端開一條小縫隙，在盒子底部鋪上吸水紙。把蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子（光線只能通過這條縫隙射到盒子里面），5分鐘后觀察哪里的蚯蚓數(shù)量最多。實驗研究的是（）。A．蚯蚓適宜干燥還是潮濕的環(huán)境B．蚯蚓適宜黑暗還是明亮的環(huán)境C．蚯蚓需要有空氣還是沒空氣的環(huán)境12．蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中是（）。A．對比實驗 B．模擬實驗 C．既是對比實驗又是模擬實驗13．蚯蚓通常生活在潮濕的土壤里，但雨后會爬到地面上。這是因為（）。A．蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境 B．蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境 C．蚯蚓需要到地面呼吸空氣14．推測需要一定的依據(jù)，我們推測蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的環(huán)境中，主要依據(jù)是（）。A．路邊草叢中容易找到它 B．它體色接近黑色 C．在給潮濕土壤翻土時容易找到它15．奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（）。A．干燥的土壤里 B．潮濕的沙堆里 C．草堆下的濕土壤里 D．潮濕的草堆上三、選擇題16．下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（）A．沙漠中的駱駝刺根系發(fā)達，利于從環(huán)境中吸水B．濕地中的某些生物能夠修復(fù)污染了的環(huán)境C．綠色植物能夠凈化空氣，增加空氣濕度D．蚯蚓的活動能夠使土壤松散，增加土壤的透氣性17．觀察蚯蚓實驗后沒把蚯蚓放回土壤留到干燥環(huán)境，不久蚯蚓死了，蚯蚓死亡原因是A．饑餓而死 B．干渴而死 C．窒息而死 D．見光而死18．在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸濕的棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表，這樣做的原因是A．蚯蚓從體表吸收水分B．為了去除灰塵，以免阻塞呼吸通道C．因為在干燥環(huán)境中，蚯蚓體內(nèi)水分過度蒸發(fā)會脫水死亡D．蚯蚓的體表需要保持濕潤，以免缺氧窒息死亡19．下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是A．蜥蜴身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體B．生活在寒冷雪域中的海豹，皮下脂肪很厚C．蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松D．荒漠中的駱駝刺的根系非常發(fā)達20．蚯蚓在干燥的灰塵和沙里，很快會死去，是因為（）A．體表干燥，呼吸無法進行 B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多C．灰塵阻滯了它的運動 D．干燥的環(huán)境中沒有食物四、選擇題21．下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）。A．長江三峽水庫 B．江北農(nóng)場蔬菜基地C．向陽湖奶牛場的一群牛 D．潛江楊市森林公園22．生態(tài)系統(tǒng)是由（）形成的。A．生物 B．非生物 C．生物和非生物23．像池塘里的生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個（）。A．食物網(wǎng) B．生態(tài)群落 C．生態(tài)系統(tǒng)24．下列行為會影響生態(tài)系統(tǒng)平衡的是（）。A．愛護鳥類 B．徹底消滅田鼠 C．保護動物的棲息地25．課堂上同學(xué)們做的生態(tài)瓶模擬的是（）生態(tài)系統(tǒng)。A．海洋 B．草原 C．池塘26．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關(guān)系是（）。A．生產(chǎn)者依賴于消費者，消費者依賴于分解者B．消費者依賴于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者依賴于分解者C．分解者依賴于生產(chǎn)者和消費者，消費者依賴于生產(chǎn)者D．三者緊密聯(lián)系缺一不可27．下列對于生態(tài)平衡理解正確的是（）。A．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量保持相等B．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量保持不變C．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量保持相對穩(wěn)定28．在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是（）。A．水草 B．魚類 C．鴨子29．下列生態(tài)系統(tǒng)中最大的是（）。A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．陸地生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)30．一個生態(tài)系統(tǒng)，是由多種（）構(gòu)成。A．植物 B．動物 C．動物與植物 D．生物與非生物五、選擇題31．打開進氣管道，用壓縮空氣排出潛艇水倉中大量的水時，潛艇會（）。A．上浮 B．下沉 C．既不下沉也不上浮32．小明在課外活動中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船，把它們放在盛有水的水槽中，然后往小船內(nèi)放入不同重量的物體，它們均能浮在水面上，如圖所示。針對此現(xiàn)象，下列說法對的的是(

)。A．三只小船排開的水量一樣多 B．裝載的物體越多，小船排開的水量越大C．裝載的物體越少，小船排開的水量越大 D．以上說法中都不正確33．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的墊圈多，下列（

）說法對的。A．甲船比乙船排開的水量大B．乙船比甲船排開的水量大C．兩船排開的水量一樣大34．東風造船廠的一艘萬噸級貨船裝滿貨物從錢塘江出發(fā)至寧波的北侖港過程中，所受到的浮力和貨船沉浮情況是（）。A．變大浮上來些 B．不變浮上來些C．變小沉下去些 D．變大沉下去些35．把橡皮泥做成船形的，它就能浮在水面上的根本原因是（）。A．它的重量減輕了 B．它的形狀改變了 C．它排開的水量增大了36．用一定量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，裝載的貨物就（）。A．少 B．多 C．不變 D．不能確定37．用同樣多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22個墊圈，乙做的能承受24個墊圈，請你比較這兩艘船的排水量（）。A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．無法比較38．潛水艇既能浮出水面，又能沉入水下。為了探究潛水艇的工作原理，奇奇操作潛水艇模型從水底上浮到水面時，潛水艇（）。A．重量不變，增大了體積B．體積不變，減輕了重量C．減輕自身重量，同時增大了體積39．奇奇用面團做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平穩(wěn)的是（）。A．小船的厚薄要捏均勻 B．小船的邊緣高度一致 C．裝載的貨物隨意擺放40．鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量（）。A．很大 B．很重 C．很小六、選擇題41．“垃圾不落地，城市更美麗”。生活中，空礦泉水瓶應(yīng)投入__________垃圾桶中。（）A．有害 B．廚余 C．可回收 D．其它42．垃圾的源頭分類非常重要，易拉罐應(yīng)投入的垃圾箱是圖中的（）A．可回收物 B．廚余垃圾 C．有害垃圾 D．其它垃圾43．下列現(xiàn)象中，與人類活動無關(guān)的是（）A．土壤沙化 B．溫室效應(yīng) C．火山爆發(fā) D．酸雨44．環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅，下列名詞與環(huán)境污染有關(guān)的是（）①酸雨②噪聲③白色污染④溫室效應(yīng)⑤赤潮⑥潮汐A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④45．保護環(huán)境，人人有責，下列活動不能有效預(yù)防霧霾天氣的是（）A．焚燒垃圾 B．植樹造林 C．開發(fā)綠色能源 D．少開汽車46．人類的下列行為中，有利于實現(xiàn)人與自然和諧相處的是（）①濫伐森林②植物造林③捕殺野生動物④廢物回收利用⑤低碳出行⑥污水引入河流⑦圍湖造田A．①③⑥ B．②④⑤C．②③⑤ D．②⑤⑦47．人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求，下列敘述中，不利于人與目然和諧發(fā)展的是A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)C．建立各種自然保護區(qū)保護生物多樣性D．開發(fā)森林資源多使用一次性木筷48．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，2021年世界環(huán)境日中國主題是：人與自然和諧共生。下列說法與這一主題不相符的是A．圍湖造田可以促進經(jīng)濟發(fā)展，更能改善環(huán)境B．酸雨有“空中死神”之稱，是影響人類的嚴重環(huán)境問題C．參加環(huán)保活動，增強環(huán)保意識，應(yīng)從我們自身做起D．生活垃圾分類處理和保護環(huán)境密切相關(guān)49．下列屬于人類破壞生態(tài)環(huán)境行為的是（）A．使用共享單車 B．大量開發(fā)房地產(chǎn) C．使用電子支付 D．垃圾分類處理50．下列行為有利于保護環(huán)境的是（）A．小作坊、小工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣等直接排放到環(huán)境中B．在濕地自然保護區(qū)內(nèi)，進行開墾、采砂、餐飲船、漁家樂等生產(chǎn)、經(jīng)營活動C．將生活垃圾分成干垃圾、濕垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四類，分類進行處理D．使用獵具獸夾、漁網(wǎng)獵捕黃鹿、菜花蛇、五步蛇、豹貓、畫眉鳥等野生動物七、選擇題51．自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，下列對圖中描述的現(xiàn)象理解正確的是（）。A．“晶瑩的露”是凝結(jié)現(xiàn)象 B．“飄渺的霧”是蒸發(fā)現(xiàn)象C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象 D．“輕柔的雪”是冰融化成水52．關(guān)于“蒸發(fā)”，下列說法對的的是（）。A．水蒸發(fā)時要放熱 B．減小蒸發(fā)面積可以讓水蒸發(fā)得快些C．加熱可以讓水蒸發(fā)得快一些53．在兩個杯子里倒同樣多的水，幾天后發(fā)現(xiàn)，蓋有塑料薄膜的杯子水位下降不明顯（如圖）。這是因為（）。A．杯子里的水不會蒸發(fā) B．水無法從杯壁滲透出去 C．水蒸發(fā)后被薄膜阻擋，又變回水滴54．水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種()現(xiàn)象。A．蒸發(fā) B．凝結(jié) C．沸騰55．洗完澡從水中出來會覺得涼是因為（）。A．水蒸發(fā)時，要從身體中吸收熱量B．水的溫度比空氣溫度高C．水中沒有空氣，形成不了風56．夏天往地上灑一些水后感到?jīng)隹煨?，是因為（）。A．水是涼的 B．那是人的錯覺 C．水蒸發(fā)時，要從周圍吸收熱量，使溫度下降了57．水在蒸發(fā)時的溫度（）。A．不變 B．下降 C．升高58．下列關(guān)于水蒸發(fā)時溫度的說法，正確的是（）。A．水在100℃時才蒸發(fā)。B．水在0℃時才蒸發(fā)。C．水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。59．老師在黑板上抹了一下濕布，出現(xiàn)了水跡。過了一會兒，水跡慢慢消失了，這種現(xiàn)象屬于______。A．消散 B．蒸發(fā) C．融化60．如圖所示，在試管中放入一株植物，加入水和清油，放置在室外。過幾天發(fā)現(xiàn)，試管中的水減少了。試管中的水_。A．蒸發(fā)掉了 B．被植物吸收了 C．不確定水到哪里去了八、選擇題61．下列測量水溫的方法正確的是（）。A． B． C．62．在研究水結(jié)冰的試驗中，給水位做上標記，是為了觀察（）。A．水什么時候變成冰 B．水變成冰后，體積會不會發(fā)生變化 C．水變成冰的溫度63．把溫度計放入熱水中，溫度計中的液體上升，這是因為（）。A．重力將液體壓上去了 B．液體遇熱膨脹 C．熱水上面的空氣壓力將液體壓下去了64．下列（）現(xiàn)象是液體的冷脹原理造成的。A．沸水外溢 B．水管凍裂 C．溫度計液柱升降65．水結(jié)冰后占據(jù)的空間會（）。A．增大 B．減小 C．不變66．在水結(jié)冰的過程中，體積會（）。A．減小 B．變大 C．不變67．如圖，在一個試管里加入一些水，水面在標記A處，把試管放入冰箱里凍成冰，冰的表面的位置最有可能在標記（）處。A．A B．B C．C68．水結(jié)冰后占據(jù)的空間（）。A．變小了 B．變大了 C．沒有變化69．寒冷的冬天，大卡車司機會在夜晚將水箱里的水放掉，主要原因是（）。A．水蒸發(fā)時水箱的溫度會下降。B．水結(jié)冰后體積會變大，水箱容易被撐裂。C．水結(jié)冰后水箱溫度低，水蒸氣遇冷在水箱外凝結(jié)成水珠，會使水箱生銹。70．水在結(jié)冰過程中，體積（）。A．變大 B．變小 C．不變九、選擇題71．在一個燒杯中倒入45℃的溫水，周圍氣溫是20℃，一小時后，這杯水的溫度最接近（）。A．40℃ B．30℃ C．20℃72．把液面高度一樣的三個圓底燒瓶和細玻璃管的連接裝置，分別放入三個盛有不同溫度水的燒杯中后，細玻璃管內(nèi)的液面發(fā)生了變化，如下圖。請你推測燒杯中水的溫度最高的是（）。A． B． C． D．無法判斷73．下列三個勺子，熱傳遞本領(lǐng)最好的是（）。A．鋁勺 B．木勺 C．塑料勺74．野餐時，小伙伴們都發(fā)現(xiàn)末末帶來的食物保溫效果最好，原來是因為末末的餐盒（）。A．是金屬的，外面裹了兩層塑料袋B．是金屬的，外面裹了一層毛巾再裝進厚袋子里C．是塑料的，外面裹了一層毛巾再裝進厚袋子里75．如圖，爐子產(chǎn)生的熱傳遞給男孩的方式是（）。A．熱傳導(dǎo) B．熱對流 C．熱輻射76．下列事例中用來避免熱傳遞的是（）。A．電熨斗的金屬外壁 B．冬天室內(nèi)的暖氣裝置 C．熱水瓶的玻璃瓶膽77．冬天天氣冷，坐在取暖器旁邊，臉上立刻感到熱，說明熱主要是以（）的方式傳播的。A．熱傳導(dǎo) B．對流 C．輻射78．熱傳遞方式包括（）。A．熱傳導(dǎo) B．對流 C．熱輻射79．我們用鐵鍋炒菜是利用了熱的（）。A．熱傳導(dǎo) B．熱對流 C．熱輻射80．下列現(xiàn)象中，由于熱傳遞使物體的溫度升高的是（）。A．用毛巾反復(fù)擦皮膚時感到熱B．將鐵絲彎折幾次，彎折處會發(fā)熱C．把手伸到熱水中手會感到熱十、選擇題81．奇奇看到媽媽把煮好的餃子放在盆子里，為了讓餃子涼得慢一些，以下做法保溫效果最好的是（）。A． B． C．82．三個杯子里盛有相同重量和溫度的水，涼得最慢的是（）。A．不銹鋼杯 B．陶瓷杯 C．塑料杯83．保溫杯能起到保溫的作用，是因為保溫杯（）。A．能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷B．是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞C．是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞84．下列幾種設(shè)計中，最能幫助保溫的措施是。A．杯子外面包泡沫并加蓋 B．給杯子加蓋 C．把塑料杯換成不銹鋼杯85．夏天用棉被把冰棒蓋起來，防止融化，棉被的主要作用（）。A．保暖 B．保溫 C．遮光86．炒菜用的鍋子鍋柄用哪種材料做比較合適？（）A．鐵 B．銅 C．鋁 D．塑料87．優(yōu)優(yōu)在阿姨的幫助下開始炒菜。如圖所示，關(guān)于炒菜的鍋，以下說法對的的是（）。A．手柄是熱的不良導(dǎo)體 B．鍋身是熱的不良導(dǎo)體C．手柄和鍋身都是熱的不良導(dǎo)體88．在大小相同的陶瓷杯、不銹鋼杯、塑料杯中倒入同樣多的相同溫度的熱水后蓋上蓋子，十幾分鐘后下列現(xiàn)象描述正確的是（）。A．塑料杯內(nèi)的水溫最低 B．不銹鋼杯內(nèi)的水溫最低C．陶瓷懷的水溫最低89．一根粗鐵絲和一根細銅絲，導(dǎo)熱較快的是（）。A．粗鐵絲 B．細銅絲 C．無法比較90．木勺、塑料勺、鋼勺，導(dǎo)熱較快的是（）。A．木勺 B．塑料勺 C．鋼勺【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者，每一條食物鏈都是從生產(chǎn)者開始的。2．C解析：C【詳解】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成。食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的食肉動物。AB錯誤；消費者與生產(chǎn)者的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，C正確。3．C解析：C【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。正確表達“螳螂撲蟬，黃雀在后”的食物鏈是植物→蟬→螳螂→黃雀。4．D解析：D【詳解】在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。在“藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚”食物鏈中，鯊魚的營養(yǎng)級最高，因此如果水質(zhì)被有毒物質(zhì)汞污染，那么體內(nèi)汞含量最多的生物是鯊魚。5．C解析：C【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者。食物鏈通常是綠色植物開始，肉食動物終止。所以正確的食物鏈是水蚤→蝦→魚。6．B解析：B【詳解】略7．C解析：C【詳解】種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。由于種子的萌發(fā)與土壤中的水分有關(guān)而與土壤的肥沃程度無關(guān)，種子萌發(fā)的營養(yǎng)主要來自子葉，不需要外界提供養(yǎng)料，故一般同時萌發(fā)。8．D解析：D【詳解】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。充沛的陽光不是種子發(fā)芽的必需條件。9．C解析：C【詳解】種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。發(fā)芽不一定要土壤和陽光。C正確。10．A解析：A【詳解】用透明的杯子罩住是為了實驗更加公平，實驗中只改變光照一個條件，其他條件都相同，A正確。種子萌發(fā)不需要陽光，所以用不透明杯子罩住的綠豆也會萌發(fā)，B錯誤。放入三粒綠豆，是為了避免偶然現(xiàn)象干擾實驗，實驗中也可以多放幾粒。二、選擇題11．B解析：B【詳解】找一個長方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒蓋的一端開一條小縫隙，在盒子底部鋪上吸水紙。把蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。本實驗設(shè)計對比實驗，改變的條件是光照。5分鐘后觀察蚯蚓爬向黑暗盒子。實驗研究的是蚯蚓適宜黑暗還是明亮的環(huán)境，所以B符合題意。12．A解析：A【詳解】對比實驗，指設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗稱為對比實驗。模擬實驗是在人為控制研究對象的條件下進行觀察，模仿實驗的某些條件進行的實驗。模擬實驗是科學(xué)實驗的一種基本類型。蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中是對比實驗。13．C解析：C【詳解】蚯蚓是常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中晝伏夜出。一場暴雨后蚯蚓會鉆出土里，因為土壤中雨后越少空氣，蚯蚓需要到地面呼吸空氣。14．C解析：C【詳解】我們推測蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的環(huán)境中，主要依據(jù)是在給潮濕土壤翻土時容易找到它，C符合題意。故答案為：C。15．C解析：C【詳解】蚯蚓是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，是陸生生物與土壤生態(tài)傳遞的橋梁。蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤結(jié)構(gòu)。三、選擇題16．A解析：A【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的。生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！驹斀狻緼.沙漠中的駱駝刺根系發(fā)達，利于從環(huán)境中吸水，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，A符合題意。B.濕地中的某些生物能夠修復(fù)污染了的環(huán)境，屬于生物影響環(huán)境，B不符合題意。C.綠色植物能夠凈化空氣，增加空氣濕度，屬于生物影響環(huán)境，C不符合題意。D.蚯蚓的活動能夠使土壤松散，增加土壤的透氣性，屬于生物影響環(huán)境，D不符合題意。故選A?！军c睛】生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。會區(qū)分生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。17．C解析：C【分析】蚯蚓生活在潮濕的土壤中，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用體壁進行呼吸。環(huán)節(jié)動物身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，有的生活在土壤里，有的生活在海洋中，如沙蠶；有的生活在水田、溝渠中，如蛭。環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動?！驹斀狻框球緵]有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦。如果把蚯蚓放到干燥的沙土內(nèi)，蚯蚓就會因無法呼吸而死亡。故選C。【點睛】明確蚯蚓的生活環(huán)境及生理特點即能正確答題。18．D解析：D【分析】蚯蚓沒有專門的呼吸器官，是用濕潤的體壁進行呼吸的?！驹斀狻框球倔w壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤。蚯蚓體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，所以，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持蚯蚓體表濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸。故選D。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握蚯蚓的呼吸結(jié)構(gòu)和特點。19．C解析：C【分析】適應(yīng)包括兩個方面的含義：一是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能，二是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在定的環(huán)境中生存和繁殖。【詳解】A．動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色。所以，蜥蜴身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體，屬于保護色，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，A不符合題意。B．脂肪具有保溫的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。C．蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，同時，蚯蚓的糞便可使土壤肥沃，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，C符合題意。D．在沙漠地區(qū)，極度缺水，駱駝刺地下的根比地上部分長很多，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，D不符合題意。故選C。20．A解析：A【分析】本題考查的是蚯蚓的呼吸?！驹斀狻框球竞粑氖强諝庵械难鯕狻Ｑ鯕庀热芙庠隗w壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。如果體壁干燥蚯蚓將無法呼吸，因此蚯蚓在干燥的灰塵里和沙里，很快會死去，是因為體表干燥，無法呼吸，A符合題意。故選A。四、選擇題21．C解析：C【詳解】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分。水庫、農(nóng)場蔬菜基地、森林公園都是既包括了生物生存的環(huán)境，又包括了環(huán)境中所有的生物，因此都是由生物與環(huán)境構(gòu)成的一個生態(tài)系統(tǒng)。而奶牛場的一群牛只有動物，沒有植物、細菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)。【點睛】生態(tài)環(huán)境指一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境。22．C解析：C【詳解】像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物形成的。23．C解析：C【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。24．B解析：B【詳解】自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，這個平衡關(guān)系就會遭到破壞，將會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。分析選項可知，AC都有利于維護生態(tài)系統(tǒng)平衡；B會影響生態(tài)系統(tǒng)平衡。25．C解析：C【詳解】生態(tài)瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內(nèi)不加任何食物，生物皆能生存。分析簡易的生態(tài)瓶可知，包括水草、小魚等生物，模擬的是池塘生態(tài)系統(tǒng)。26．D解析：D【詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系，相互依存的，缺一不可．某成分發(fā)生變化，往往會引起其他成分的相應(yīng)的變化，甚至整個生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化。27．C解析：C【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡，不是生物數(shù)量的保持不變。28．A解析：A【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物環(huán)境之間，在一定時間內(nèi)保持能量與物質(zhì)輸入、輸出動態(tài)的相對穩(wěn)定狀態(tài)。在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者，所以在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水草。29．A解析：A【詳解】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌；生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者是相互依存的、相互制約的關(guān)系。題干給出的4個生態(tài)系統(tǒng)中最大的是海洋生態(tài)系統(tǒng)。30．D解析：D【詳解】像生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一個生態(tài)系統(tǒng)，包含有生物成分和非生物成分。五、選擇題31．A解析：A【詳解】將潛水艇水艙中的水排出，減少潛水艇受到的重力，這時潛水艇就上浮。（每題2分）32．B解析：B【解析】【詳解】A載物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合題意。B裝載的物體越多，浮力越大，小船排開的水量越大。符合題意。C裝載的物體越少，浮力越小，小船排開的水量越少。不符合題意。D不符合題意。故答案為B。33．A解析：A【詳解】略34．B解析：B【詳解】船在行駛過程中，受到的浮力始終等于重力，所以浮力不變。等體積的海水比江水重，所以從江水到海水的過程，船會浮上來些。35．C解析：C【詳解】相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，排開的水量越大，就越容易浮?！军c睛】物體在水中所受的浮力與它排開的水量有關(guān)。36．B解析：B【詳解】排水量越大，浮力越大，船裝的貨物越多?！军c睛】掌握影響浮力大小的因素。37．B解析：B【詳解】小船在水中受到的浮力越大，其載重能力就越強，乙做的船比甲多承受2個墊圈，說明乙船載重量大，那么它受到的浮力就大，即排開的水量更大。38．B解析：B【詳解】物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。潛水艇是靠改變自身的重量來改變在水中的沉浮。當潛水艇水艙進水時，潛艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潛。反之，水艙中水排出艇外，潛水艇重量減輕，浮力大于重力，于是就上浮。39．C解析：C【詳解】奇奇用面團做成一艘小船，小船的厚薄要捏均勻，小船的邊緣高度一致，裝載的貨物均分散放，要注意保持船的平衡，這樣才能使小船更加平穩(wěn)。C做法錯誤，符合題意。40．A解析：A【詳解】物體在液體中受到浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。鐵塊在水中是沉的，但用鋼鐵造的輪船卻能夠浮在水面上，還能裝載很多貨物，最重要的原因在于它排開的水量很大。六、選擇題41．C解析：C【分析】分類回收處理垃圾，能減少垃圾產(chǎn)生量、提高資源化利用、降低垃圾對生物的危害，可變廢為寶，對資源的充分利用及環(huán)境保護有重要意義?！驹斀狻课覈鴮⑸罾譃樗念悾簭N余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。廚余垃圾：表示易腐爛的、含有機質(zhì)的生活垃圾，在后期處理中可用于生物降解、微生物堆肥，如剩飯剩菜、蘋果皮?？苫厥绽哼m宜回收和資源利用的物品，如紙箱、易拉罐、礦泉水瓶等。有害垃圾：對人體健康或自然環(huán)境可能造成直接或潛在危害的生活垃圾，如過期藥品、水銀溫度計。其他垃圾：不能歸類于以上三類的生活垃圾，如餐巾紙、榴蓮殼。所以，生活中，空礦泉水瓶應(yīng)投入可回收垃圾桶中。故選C。42．A解析：A【分析】分類回收處理垃圾，能減少垃圾產(chǎn)生量、提高資源化利用、降低垃圾對生物的危害，可變廢為寶，對資源的充分利用及環(huán)境保護有重要意義?！驹斀狻课覈纳罾话憧煞譃樗拇箢悾嚎苫厥绽?、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴?，是指生活產(chǎn)生的適宜回收和可循環(huán)再利用的物品。主要類別包括廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢織物、廢舊木材等。所以，易拉罐屬于可回收垃圾，故選A。43．C解析：C【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動都是破壞性的?！驹斀狻緼．土壤沙化，與人類亂砍濫伐活動有關(guān)，A不符合題意。B．溫室效應(yīng)，與人類排放二氧化碳有關(guān)，B不符合題意。C．火山爆發(fā)與人類活動無關(guān)，C符合題意。D．酸雨，與人類排放二氧化硫等氣體有關(guān)，D不符合題意故選C。44．C解析：C【分析】環(huán)境污染指自然的或人為的破壞，向環(huán)境中添加某種物質(zhì)而超過環(huán)境的自凈能力而產(chǎn)生危害的行為?！驹斀狻竣偎嵊晔怯捎谟晁腥苡卸趸蚴褂晁腜H＜5.6，酸雨會腐蝕建筑物等，能造成環(huán)境污染；②噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習的現(xiàn)象。環(huán)境噪聲污染是一種能量污染，與其他工業(yè)污染一樣，是危害人類環(huán)境的公害；③白色污染是大量使用不能降解的塑料制品造成的；④溫室效應(yīng)是大量使用化石燃料造成的；⑤赤潮是水體污染造成的；⑥潮汐是指海水在天體（主要是月球和太陽）引潮力作用下所產(chǎn)生的周期性運動，習慣上把海面垂直方向漲落稱為潮汐，與環(huán)境污染無關(guān)，C符合題意。故選C。45．A解析：A【分析】霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴；霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙?；螓}粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10km以下的一種天氣現(xiàn)象，故霾的實質(zhì)是固體小顆粒。【詳解】A．焚燒秸稈會造成大氣污染，會產(chǎn)生有害氣體和粉塵等空氣污染物，不利于減少霧霾天氣發(fā)生，符合題意。B．多植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，利于減少霧霾天氣發(fā)生，不符合題意。C．開發(fā)綠色能源，能夠減少煤炭的使用，能減少空氣中懸浮顆粒物，利于減少霧霾天氣發(fā)生，不符合題意。D．少開汽車，能夠減少空氣中懸浮顆粒物，利于減少霧霾天氣發(fā)生，不符合題意。故選A。46．B解析：B【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境，從目前看，大多活動都是破壞性的?！驹斀狻竣贋E伐森林，破壞環(huán)境，不利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。②植物造林，豐富物種多樣性，利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。③捕殺野生動物，破壞生態(tài)平衡，不利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。④廢物回收利用，實現(xiàn)資源再利用，利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。⑤低碳出行，減少空氣污染，利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。⑥污水引入河流，破壞環(huán)境，不利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。⑦圍湖造田，破壞環(huán)境，不利于實現(xiàn)人與自然和諧相處。故選B。47．D解析：D【分析】有利于生態(tài)環(huán)境保護的措施有：保護綠水青山，建設(shè)生態(tài)文明；分類處理垃圾，回收利用資源；工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放；騎行共享單車，倡導(dǎo)綠色出行；植樹造林；合理開發(fā)新能源；禁止燃放煙花爆竹等?！驹斀狻緼．推廣生物防治，減少藥物給環(huán)境帶來的污染，有利于人與自然和諧發(fā)展，A不符合題意。B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)，屬于保護環(huán)境的例子，B不符合題意。C．建立各種自然保護區(qū)，保護了生物多樣性，實現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展，C不符合題意。D．做到人與自然和諧發(fā)展就要合理開發(fā)、利用資源，保護生態(tài)平衡，盡量減少使用一次性木筷，D符合題意。故選D。48．A解析：A【分析】根據(jù)環(huán)境污染的原因，防止環(huán)境污染的措施來進行分析。【詳解】A．圍湖造田會使植物十分豐富的生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類會迅速減少，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。A不符合題意。B．酸雨值PH值小于5.6的雨、雪等大氣降水。水體被大氣中存在的酸性氣體污染，是影響人類的嚴重環(huán)境問題，B符合題意。C．保護環(huán)境就是保護我們自己，我們要意識到環(huán)保的重要性，參加環(huán)?；顒?，增強環(huán)保意識，應(yīng)從我們自身做起，C符合題意。D．生活垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。按照分類處理垃圾對于環(huán)境保護起到重要的作用，D符合題意。故選A。49．B解析：B【分析】人類活動對環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴重的后果，保護植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫?！驹斀狻緼．使用共享單車，可以減少污染物的排放，有利于保護生態(tài)環(huán)境，A不符合題意。B．大量開發(fā)房地產(chǎn)，造成土地銳減，會造成生態(tài)環(huán)境破壞，不利于保護環(huán)境，B符合題意。C．使用電子賀卡可以減少對森林資源的破壞，有利于保護環(huán)境，C不符合題意。D．垃圾分類處理，有利于再生資源的利用，有利于環(huán)境保護，D不符合題意。故選B。50．C解析：C【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動都是破壞性的?！驹斀狻緼．小作坊、小工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣等直接排放到環(huán)境中，直接污染環(huán)境，不利于環(huán)境的保護，A不符合題意。B．在濕地自然保護區(qū)內(nèi)，進行開墾、采砂、餐飲船、漁家樂等生產(chǎn)、經(jīng)營活動，破壞了濕地生態(tài)系統(tǒng)，不利于環(huán)境的保護，B不符合題意。C．將生活垃圾分成干垃圾、濕垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四類，分類進行處理，減少了環(huán)境污染，有利于保護環(huán)境，C符合題意。D．使用獵具獸夾、漁網(wǎng)獵捕黃鹿、菜花蛇、五步蛇、豹貓、畫眉鳥等野生動物，破壞了動物的多樣性，不利于環(huán)境的保護，D不符合題意。故選C。七、選擇題51．A解析：A【詳解】“晶瑩的露”是水蒸氣凝結(jié)成小水珠，A正確；“飄渺的霧”是水蒸氣凝結(jié)成小水珠，B錯誤；“凝重的霜”是水蒸氣變成固態(tài)的霜，屬于凝華現(xiàn)象，C錯誤；“輕柔的雪”是水蒸氣凝華而成，D錯誤。52．C解析：C【詳解】水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)。根據(jù)加快蒸發(fā)的認識，可以通過加熱、增大蒸發(fā)面積、有風都可以使水蒸發(fā)得快一些。53．C解析：C【詳解】水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中會吸收熱量。蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，在任何溫度下都能發(fā)生。在常溫下，水會慢慢蒸發(fā)變成水蒸氣散發(fā)到空氣中。開口的水杯，水蒸發(fā)后，跑到空氣里去，所以水少了。封口的水杯里的水沒跑到空氣里去，所以基本沒少。蓋有塑料薄膜的杯子水位下降不明顯，這是因為水蒸發(fā)后被薄膜阻擋，又變回水滴，所以C符合題意。54．B解析：B【詳解】水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)水這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。水蒸氣遇冷后，從氣態(tài)變成液態(tài)，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。55．A解析：A【詳解】的三種形態(tài)，有著循環(huán)變化的關(guān)系。當水蒸發(fā)后會變成氣態(tài)的水蒸氣。如果把水加熱至攝氏一百度，水便會沸騰，迅速變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷，又會凝結(jié)成小水滴。如果把水冷卻至攝氏零度的低溫下，水便會凝結(jié)成固態(tài)的冰塊。冰塊受了熱，又會融化為液態(tài)的水了。洗完澡從水中出來后，身上有水，水蒸發(fā)吸熱，所以感覺冷；要是有風的時候，就加快了空氣流動速度，加快了蒸發(fā)，所以會覺得十分涼爽。56．C解析：C【詳解】水蒸發(fā)需要吸收熱量；結(jié)冰需要放出熱量。夏天氣溫高，灑水后水會蒸發(fā)，水蒸發(fā)時，要從周圍吸收熱量，使溫度下降了，所以會感到?jīng)隹煨?。選項C符合題意。57．C解析：C【詳解】水從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。蒸發(fā)是水在平常溫度下變成水蒸氣的現(xiàn)象，水時時刻刻都可以蒸發(fā)，水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱，所以熱量會升高。58．C解析：C【詳解】水循環(huán)是指地球上不同的地方上的水，通過吸收太陽的能量，改變狀態(tài)到地球上另外一個地方。蒸發(fā)是水循環(huán)中重要的一環(huán)，是指水在平常溫度下變成水蒸氣的現(xiàn)象，水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。59．B解析：B【詳解】水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中會吸收熱量。老師在黑板上抹了一下濕布，出現(xiàn)了水跡。過了一會兒，水跡慢慢消失了，這種現(xiàn)象屬于蒸發(fā)，所以B符合題意。60．B解析：B【詳解】根是某些植物長期適應(yīng)陸上生活過程中，發(fā)展起來的一種向下生長的器官。它具有吸收、輸送、貯藏、固著的功能，少數(shù)植物的根也有繁殖的作用。植物的根能固定植物，也能吸收水分和養(yǎng)料。試管中的水減少了這是因為被植物的根吸收了。八、選擇題61．C解析：C【詳解】測量水溫的方法：1．手拿溫度計的上方；2．將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁；3．視線與溫度計液面持平；4．在液柱不再上升時讀數(shù)；5．讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水，所以C符合題意。62．B解析：B【詳解】冰是水的一種形態(tài)，水結(jié)冰后形態(tài)發(fā)生變化：有固定的形態(tài)、不流動、固體，而且體積變大。所以試驗中，給水位做上標記，是為了觀察水變成冰后，體積會不會發(fā)生變化。63．B解析：B【詳解】溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。剛將溫度計放到熱水中時，玻璃溫度計的玻璃管先熱脹冷縮，管徑變大，此時熱量還沒傳導(dǎo)給溫度計里的液體，所以液體體積還沒熱脹，溫度計示數(shù)就會先降低。把溫度計放入熱水中，溫度計中的液體上升，這是因為液體遇熱膨脹，所以B符合題意?！军c睛】本題考查溫度計，要求學(xué)生掌握把溫度計放入熱水中，溫度計中的液體上升，這是因為液體遇熱膨脹。64．B解析：B【詳解】熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。水在0℃至4℃的范圍內(nèi)，呈現(xiàn)出“冷脹熱縮“的現(xiàn)象，稱為反常膨脹。水管凍裂就是液體的冷脹原理造成的。65．A解析：A【詳解】水的溫度下降到0℃時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)慢慢變成了固體狀態(tài)，這個過程我們成為水的凝固。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。水結(jié)冰后占據(jù)的空間會增大。66．B解析：B【詳解】水變成了冰，叫凝固。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。水在0℃時會結(jié)冰，水結(jié)冰后由液態(tài)變成了固態(tài)，體積會變大，所以B符合題意。【點睛】本題考查水結(jié)冰，要求學(xué)生掌握在水結(jié)冰的過程中，體積會變大。67．B解析：B【詳解】水的溫度下降到0攝氏度時，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，體積變大；水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。如圖，在一個試管里加入一些水，水面在標記A處，把試管放入冰箱里凍成冰，冰的表面的位置最有可能在標記B處。這是因為水結(jié)冰體積會變大。68．B解析：B【詳解】一般情況下，液體受熱時，體積膨脹；受冷時，體積收縮。這就是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。但是，水結(jié)成冰以后，體積反而會膨脹。69．B解析：B【詳解】水結(jié)冰后體積會變大。冬天，氣溫變低，水箱里的水受冷就會結(jié)冰，水變成冰體積變大，容易脹壞水箱。70．A解析：A【詳解】根據(jù)對水結(jié)冰變化的認識，水結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，體積變大。通過實驗可知，水結(jié)冰之后，表面會變得光滑、堅硬，有固定形態(tài)，體積會增大。九、選擇題71．C解析：C【詳解】溫度是表示物體冷熱程度的物理量。在一個燒杯中倒入45℃的溫水，周圍氣溫是20℃，過了一會兒水的溫度會降低。達到周圍的溫度為止，所以一小時后，這杯水的溫度最按近20℃。72．A解析：A【詳解】水在4攝氏度以上會出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，溫度越高，體積就會變得更大，三個細玻璃管中A玻璃管的水面高度最高，所以燒杯中水的溫度最高。73．A解析：A【詳解】不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。鋁勺是金屬，屬于熱的良導(dǎo)體，傳熱本領(lǐng)強。木勺、塑料勺的材料都是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱能力差。74．C解析：C【詳解】塑料是熱的不良導(dǎo)體，散熱慢，毛巾和厚袋子可以進一步減慢熱量散失。（每題2分）75．C解析：C【詳解】熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。熱傳遞主要是通過熱傳導(dǎo)、對流和熱輻射三種方式實現(xiàn)的。熱傳導(dǎo)就是通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法，熱的傳導(dǎo)主要發(fā)生在固體物中。液體和氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫做對流。熱在液體和氣體中的主要傳遞方式是對流。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。熱從發(fā)熱的物體直接向周圍傳遞出熱的傳播方式叫做熱輻射，所以C符合題意?！军c睛】本題考查熱傳遞，要求學(xué)