上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題(含答案)

上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。rìkòuxuányádǐyùpāndēnɡtuíránbàoyuànhuānɡfèi洶涌pénɡpài熱血fèiténɡ2．下列哪一組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確？（）A．單薄（báo）

干涸（hé） B．抽噎（yē）

菜畦（w?。〤．削減（xuē）

曝曬（pù） D．威脅（xié）

徒然（dǒu）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的-一組是（

）A．澄碧

目的地

天籟之音

斬釘截鐵 B．慷嘅

后腦勺

惟妙惟肖

技高一籌C．縫隙

濕淋淋

輕歌慢舞

一望無(wú)際 D．清幽

軟棉棉

黃鐘大呂

忘乎所以4．對(duì)下列句子中使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（擬人）B．路燈照著路旁的小楊樹(shù)，楊樹(shù)上晃動(dòng)的小水珠像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。（比喻）C．這橘子酸得我的牙都快掉了。（夸張）D．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。（排比）5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這件衣服上的紐扣設(shè)計(jì)真是別出心裁。B．我用了整整三天左右的時(shí)間才把輪船模型做好。C．最近，故宮博物院展示出了兩千多年前新出土的文物。D．美國(guó)之所以能輕易給中國(guó)新興技術(shù)的發(fā)展使絆子，是因?yàn)樗治沾罅亢诵募夹g(shù)的原因。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。B．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！盋．竹節(jié)人手上系著一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊天大圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！D．漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！薄皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！币I(lǐng)我們欣賞早春的美景。7．學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果你報(bào)名參加了其中兩項(xiàng)比賽，經(jīng)常要利用課余時(shí)間練習(xí)。媽媽十分反對(duì)：“天天練習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？”請(qǐng)你逐條陳述理由，說(shuō)服媽媽支持你參加比賽。__________________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、詩(shī)人喜歡以“花”入詩(shī)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。孟浩然愛(ài)對(duì)酒賞花，“__________，還來(lái)就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________”；辛棄疾聞花香知豐年，“__________，聽(tīng)取蛙聲一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________?！辨R子期死，伯牙藏琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“__________”。（3）、我們從古以來(lái)，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）9．日積月累名言警句：（1）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，________________。（2）祖宗疆土，當(dāng)以死守，________________。美文積累：（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”（4）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，___________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用_________，不用________，___________，________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。指紋的奧秘①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好兒種類(lèi)型：不同心圓或螺旋形紋線看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō)，全世界的50多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。②正因?yàn)橹讣y的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上。據(jù)說(shuō)，在100多年的前，警察就開(kāi)始利用指紋破案?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成自了好朋友?？茖W(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋，只要用手指按一下指紋感應(yīng)器，它就可以判斷解鎖的人是不是“主人”，從而選擇是否解鎖，既便捷又安全。③小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些斷的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?0、第①自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．分類(lèi)別

打比方 B．分類(lèi)別

作比較C．作比較

打比方 D．舉例子

打比方11、這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是（

）A．指紋 B．指紋的用途 C．指紋的奧秘 D．指紋的類(lèi)型12、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們利用指紋的特性為生活服務(wù)，既便捷又安全。B．指紋就是表皮上突起的紋線。C．父子、母女、孿生兄弟或姐妹，如果他們的相貌極為相似，指紋就可能會(huì)相同。D．各人指紋紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)是有差別的。13、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括指紋的用途。___________________________________________14、第①自然段中的“據(jù)說(shuō)”能刪除嗎？為什么？短文第③段有何作用？___________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小氣中見(jiàn)大氣剛到荷蘭的時(shí)候，導(dǎo)游就對(duì)我們說(shuō)，荷蘭人很“小氣”。開(kāi)始我們都不以為然，荷蘭是世界上最富有的國(guó)家之一，怎么會(huì)小氣呢？后來(lái)隨著深入地了解，我們才真正見(jiàn)識(shí)了荷蘭人的“小氣”。有一天我們?nèi)ズ商m的白村——索恩參觀，當(dāng)天的溫度高達(dá)三十六七度，我們一行人熱得汗流浹背，這時(shí)看到路邊有家咖啡館，我們就想選到空調(diào)房里，喝點(diǎn)冷飲涼快涼快，沒(méi)想到進(jìn)去以后，屋里很是悶熱，根本沒(méi)有開(kāi)空調(diào)。我們就問(wèn)服務(wù)生怎么不開(kāi)空調(diào)，服務(wù)生說(shuō)，我們整個(gè)索恩都沒(méi)有空調(diào)，不光是我們這家咖啡館，所有的建筑都沒(méi)有空調(diào)設(shè)施。喝完冷飲出來(lái)，我們就沿街觀察起這里的建筑，果真是所有的房屋都沒(méi)有空調(diào)設(shè)備。于是，我們就問(wèn)隨行的荷蘭導(dǎo)游，為什么這個(gè)旅游區(qū)不安空調(diào)呢？導(dǎo)游說(shuō)，不光是這個(gè)旅游景點(diǎn)沒(méi)有空凋，荷蘭很多的城鎮(zhèn)都沒(méi)有空調(diào)，包括你們今晚要入住的酒店也沒(méi)有空調(diào)，所以希望你們理解。晚上我們?nèi)胱≡诤商m音爾蒙德附近的一家四星級(jí)酒店，果然沒(méi)有空調(diào)，甚至連風(fēng)扇都沒(méi)有，房間悶熱無(wú)比，整個(gè)晚上我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入睡，于是在第二天早上起來(lái)就向?qū)в翁岢隽丝棺h。導(dǎo)游看著我們說(shuō)，你們難道不知道嗎？地球生病了，而讓地球生病的卻是我們?nèi)祟?lèi)，如果我們?nèi)祟?lèi)再不從自身做起，那么我們以及我們的后代子孫將無(wú)法在健康的地球上生存。她繼續(xù)說(shuō)到，我們荷蘭人幾乎連電扇都不會(huì)用，即使用，也是隨用隨關(guān)，只要人不在房間，就馬上關(guān)掉電扇，即使免費(fèi)用電的賓館也同樣如此。我本人是個(gè)非常喜歡泡熱水澡的人，平時(shí)在家里洗澡，總要把水溫調(diào)得高高的，覺(jué)得那樣洗澡才舒服。導(dǎo)游告訴大家，荷蘭的熱水溫度是固定的，永遠(yuǎn)固定在45度，政府認(rèn)為這樣做比較環(huán)保。聽(tīng)了導(dǎo)游說(shuō)的話(huà)，心里有點(diǎn)別扭，荷蘭人也太小氣了吧，洗個(gè)澡還不讓人洗舒服了。到了賓館以后，我先到浴室巡視一番，看洗澡設(shè)備的刻度果真是在45度，再往上調(diào)就調(diào)不動(dòng)了?？墒且膊荒懿幌丛璋?，無(wú)奈之下只好用這個(gè)溫度的熱水洗澡。開(kāi)始覺(jué)得溫吐吐的不太舒服，可是洗了幾天以后也就習(xí)慣了。我們還發(fā)現(xiàn)，在一些自助餐廳，很多當(dāng)?shù)氐暮商m人都是用自己用過(guò)的盤(pán)子去繼續(xù)盛萊，開(kāi)始我們還覺(jué)得很別扭，覺(jué)得拿一個(gè)用過(guò)的盤(pán)子去盛萊不太干凈。就問(wèn)導(dǎo)游為什么他們不換一個(gè)干凈的盤(pán)子盛萊？導(dǎo)游告訴我們，在荷蘭，政府倡導(dǎo)大家“每次吃飯只用一個(gè)盤(pán)”的行動(dòng)。因?yàn)橄礉嵕€有清潔劑這些東西對(duì)水和空氣的污染是最大的，在荷蘭很多污水都可以通過(guò)污水處理系統(tǒng)回收再利用，但是混合了洗潔精和清潔劑的水卻需要很復(fù)雜的程序才可以?xún)艋倮茫?，荷蘭倡導(dǎo)大家吃飯只用一個(gè)盤(pán)子，并盡量少用盤(pán)子。聽(tīng)過(guò)導(dǎo)游的一番話(huà)之后，我們幡然醒悟：地球是我們共同的家，單靠一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家去愛(ài)護(hù)是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有大家共同去維護(hù)這個(gè)家，地球才不會(huì)生病，我們也才能在健康的環(huán)境中生活。小氣的荷蘭人，其實(shí)很大氣。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）不以為然：_______________________（2）幡然醒悟：______________________16、本文標(biāo)題有什么特別之處？這樣寫(xiě)的目的是什么？_____________________17、作者列舉了__________、__________、__________三個(gè)事例，說(shuō)明荷蘭人具有高度的環(huán)保意識(shí)。18、荷蘭人吃飯只用一個(gè)盤(pán)子的具體原因是什么？_______________________19、你是怎樣理解“小氣的荷蘭人，其實(shí)很大氣”這句話(huà)的？______________________20、請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。__________________________21．作文。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”甜美的歌聲唱出了無(wú)限的感恩之情，由此你想到了什么？請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，將心中汩汩流淌的感恩之情傾注筆端吧！要求：語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．日寇

懸崖

抵御攀登

頹然

抱怨荒廢

澎湃

沸騰【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“寇”“御”“頹”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查字音。A．單薄，拼音：dānbó。B．菜畦，拼音：càiqí，意思指菜地。C．正確。D．徒然，讀音：túrán，意思是僅僅如此。故選C。3．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．正確。B．慷嘅——慷慨。意思：志氣昂揚(yáng)；大方而不吝嗇。C．輕歌慢舞——輕歌曼舞，輕松愉快的音樂(lè)和柔和優(yōu)美的舞蹈。D．軟棉棉——軟綿綿，（形）①形容柔軟。［反］硬邦邦。②形容軟弱乏力。4．D解析：D【詳解】本題主要考查修辭手法。修辭手法主要有比喻、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語(yǔ)、反詰、設(shè)問(wèn)、借代、反復(fù)等等。A正確。B正確。C正確。D錯(cuò)誤。這里沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。排比：把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。5．A解析：A【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。B項(xiàng)錯(cuò)在句子前后矛盾，“整整”和“左右”相互矛盾，應(yīng)將其中一個(gè)刪掉。C項(xiàng)錯(cuò)在語(yǔ)序混亂，應(yīng)將“新出土的”放在“兩千多年前”的前面。D項(xiàng)錯(cuò)在句式雜糅，應(yīng)將“的原因”刪掉。故選A。6．D解析：D【分析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。第一句“漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句”是總領(lǐng)句，后面應(yīng)用冒號(hào)，最后一句與前一句應(yīng)隔開(kāi)。正確的是：漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，品讀優(yōu)美的詩(shī)句：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，引領(lǐng)我們欣賞早春美景。7．示例：媽媽?zhuān)矣X(jué)得參加運(yùn)動(dòng)會(huì)益處很多：一是體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體；二是勞逸結(jié)合，能讓學(xué)習(xí)更輕松；三是能加強(qiáng)群體意識(shí)，更有拼搏精神……我利用課余時(shí)間練習(xí)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，希望您能支持我！【詳解】考查口語(yǔ)交際能力。根據(jù)所給的材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，分析這樣做的好處，說(shuō)話(huà)要注意言之有理，不說(shuō)空話(huà)，突出重點(diǎn)。注意結(jié)合所給的材料，要同媽媽講清參加節(jié)目表演的好處。注意講出參加節(jié)目表演，既可以鍛煉自己又可以勞逸結(jié)合，更有利于學(xué)習(xí)，并保證，不會(huì)丟下學(xué)習(xí)。內(nèi)容完整，說(shuō)理明確。別忘了加上稱(chēng)呼。8．

待到重陽(yáng)日

萬(wàn)紫千紅總是春

稻花香里說(shuō)豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

知音

埋頭苦干

為民請(qǐng)命

中國(guó)的脊梁【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混課文內(nèi)容即可。（1）、本題考查的詩(shī)歌是孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)內(nèi)容是故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《春日》，全詩(shī)內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。本題考查的詩(shī)歌是辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（2）、本題考查的文言文是《伯牙絕弦》，原文內(nèi)容是伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！案呱搅魉北扔髦綦y遇或樂(lè)曲高妙；在句中一般充當(dāng)賓語(yǔ)。所以人們把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本題考查的課文是《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文內(nèi)容是“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！?．

中國(guó)才能進(jìn)步

不可以尺寸與人

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花

綠色渲染

墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣

到處翠色欲流

輕輕流入云際【詳解】（1）本題考查名人名言。唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。意思：中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。（2）本題考查名人名言。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（3）本題考查文言文默寫(xiě)?！恫拦那佟凡拦那?，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。出自課文《草原》A解析：10、A11、A12、C13、①用指紋當(dāng)“圖章”；②借助指紋破案；③通過(guò)指紋檢查疾??；④用指紋開(kāi)“指紋鎖”。14、不能刪除?！皳?jù)說(shuō)”是聽(tīng)說(shuō)，并不確定之意，如果刪了，就表示全世界還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人已成事實(shí)，用這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第③段的作用：引起人們的興趣，鼓勵(lì)人們不斷探索新的奧秘?！窘馕觥?0、本題是考查說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方等。從畫(huà)線句子中“伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型”中的“好幾種類(lèi)型”可以知道運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。從畫(huà)線句子中“不同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋”可以知道，把“紋線”比作“水中漩渦”，是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故選A。11、本題考查說(shuō)明對(duì)象。短文所有內(nèi)容都是圍繞“指紋”來(lái)寫(xiě)，介紹了指紋的不同種類(lèi)、指紋的用途。再結(jié)合短文的題目“指紋的奧秘”可以知道短文的說(shuō)明對(duì)象是指紋。故選A。12、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解析能力。通過(guò)閱讀短文第1自然段中“即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同”可知C項(xiàng)“指紋就可能會(huì)相同”表述錯(cuò)誤。故選C。13、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。文章第2自然段介紹了指紋的用途。從文章第2自然段中的“人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上”可知指紋可以當(dāng)“圖章”。從“據(jù)說(shuō)，在100多年的前，警察就開(kāi)始利用指紋破案”可知，指紋可以破案。從“有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋能夠查出某些疾病”可知，可以通過(guò)指紋檢查疾病。從“科學(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋”可知，可以用指紋開(kāi)“指紋鎖”。14、本題考查分析說(shuō)明文的語(yǔ)言以及段落作用的能力?；卮饡r(shí)先說(shuō)明能不能刪除，再說(shuō)明理由。說(shuō)明理由時(shí)先分析詞語(yǔ)的意思再分析刪除后的效果如何?！皳?jù)說(shuō)”是聽(tīng)說(shuō)，并不確定之意，刪了，就表示全世界還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人已成事實(shí)，用這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，因此不能刪掉。問(wèn)句一般能引起人們的思考，激起興趣。第③自然段以問(wèn)句結(jié)尾，令人思考，回味，能夠引起人們的興趣，鼓勵(lì)人們不斷探索新的奧秘。15、

文中指“我們”不認(rèn)為導(dǎo)游的話(huà)是對(duì)的。表示不同意或否定。

文中指聽(tīng)了導(dǎo)游的話(huà)后，“我們”迅速而徹底地認(rèn)識(shí)到琮錯(cuò)而悔改醒悟。16、短文的題目含有一對(duì)反義詞，這樣很容易吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀興趣。17、

一些地區(qū)不使用空調(diào)

控制洗澡時(shí)熱水的溫度

每次吃飯只用一個(gè)盤(pán)18、因?yàn)橄礉嵕€有清潔劑這些東西對(duì)水和空氣的污染是最大的，在荷蘭很多污水都可以通過(guò)污水處理系統(tǒng)回收再利用，但是混合了洗潔精和清潔劑的水卻需要很復(fù)雜的程序才可以?xún)艋倮?，所以，荷蘭倡導(dǎo)大家吃飯只用一個(gè)盤(pán)子，并盡量少用盤(pán)子。19、荷蘭人在生活中處處節(jié)儉，看起來(lái)很小氣，其實(shí)他們有著高度的環(huán)保意識(shí)，所以說(shuō)很“大氣”。20、能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。【分析】15、本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。第一段第二句“開(kāi)始我們都不以為然”能找到“不以為然”，在這句話(huà)前是導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)，荷蘭人很“小氣”。所以這里的“不以為然”指“我們”不認(rèn)為導(dǎo)游的話(huà)是對(duì)的。表示不同意或否定?！安灰詾槿弧钡脑馐遣徽J(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。第七段第一句“聽(tīng)過(guò)導(dǎo)游的一番話(huà)之后，我們幡然醒悟”能找到“幡然醒悟”，我們幡然醒悟的原因是聽(tīng)過(guò)導(dǎo)游的一番話(huà)，所以在這是指聽(tīng)了導(dǎo)游的話(huà)后，“我們”迅速而徹底地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)而悔改醒悟?！搬θ恍盐颉钡脑馐切稳菅杆俣鴱氐椎卣J(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)而醒悟。16、本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題的賞析。標(biāo)題是“小氣中見(jiàn)大氣”，在這個(gè)題目中“小氣”和“大氣”是一對(duì)反義詞，常言道：看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題，標(biāo)題可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。這樣很容易吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀興趣。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二、三段講述了一些地區(qū)不使用空調(diào)的事例，第五段講述了控制洗澡時(shí)熱水的溫度的事例，第六段講述了每次吃飯只用一個(gè)盤(pán)的事例。說(shuō)明荷蘭人具有高度的環(huán)保意識(shí)。18、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。第六段講述了每次吃飯只用一個(gè)盤(pán)的事例。在第六段“因?yàn)橄礉嵕€有清潔劑這些東西對(duì)水和空氣的污染是最大的，在荷蘭很多污水都可以通過(guò)污水處理系統(tǒng)回收再利用，但是混合了洗潔精和清潔劑的水卻需要很復(fù)雜的程序才可以?xún)艋倮谩蹦苤谰唧w原因。19、本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)第二、三段講述一些地區(qū)不使用空調(diào)的事例，第五段講述控制洗澡時(shí)熱水的溫度的事例，第六段講述每次吃飯只用一個(gè)盤(pán)的事例知道荷蘭人在生活中處處節(jié)儉，看起來(lái)很小氣，但是通過(guò)導(dǎo)游的一番話(huà)能夠知道其實(shí)他們有著高度的環(huán)保意識(shí)，所以說(shuō)很“大氣”。20、本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，答案不唯一。例如：愛(ài)護(hù)綠化，就是保護(hù)自己。21．范文：范文：我懂得了感恩感恩是什么呢？感恩如一