師徒結對班主任工作總結

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篇一：班主任師徒結對總結徒弟用

這學年，非常榮幸拜李老師為師，李老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有67位同學，22位女生，45位男生，可以說管理難度是非常大的。但在李老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

其次說說在過去的時間里，李老師幫助我做好這些方面管理工作。本學年我擔任的是高二474班的班主任，在班級管理過程中，李老師指導我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，為高三學習打好基礎。

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、名校圖片掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每月更換一期板報，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)等活動。

三、加強四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事。

第四，對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，一直以來無任何較大的違紀違規(guī)的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。

班主任師徒結對總結

（徒弟）

吳

明

慧

年7月2015

篇二：班主任師徒結對師傅總結

班主任師徒結對師傅總結

班主任師徒結對師傅總結

做每一名老教師，不僅要承擔著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學習，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、加強聯(lián)系，隨時進行語言溝通。

三、結合自己的管理經(jīng)驗，給徒弟支招

要求他應該做到：以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起磨。、處處以身作則，為人師表。、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。制訂班級制度，依制度治班;培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。掌握表揚、批評學生的語言藝術。

四、經(jīng)常學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充當師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課，并仔細記錄、認真評課，使在業(yè)務上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

五、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助方萬啟老師有所進步，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步

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篇三：班主任師徒結對子工作總結

班主任師徒結對徒弟工作總結田偉鵬

班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。

學期我擔任六（2）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六（2）

班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我

這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的特崗教師來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個

人花時間是不一定能很快奏效的。所以，開學初，我只有多摸索，一方面我認真學習研究，另一方面我向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主

任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律

到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結對的活動，

非常榮幸，我與劉紅麗老師結成師徒關系。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐

富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導我教育學生過程中，劉紅麗老師告訴我

要注意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的準備工作，盡量多熟悉、掌握學生情況，

在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印

象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的

意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務

中給學生留下民主、公正的印象。在課下我們經(jīng)常探討學生管理的藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培

養(yǎng)。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了

一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學生鼓勵與贊賞；關注學生的學

習與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶

動良好班風的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學習，劉紅麗老師有許多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取

良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動??。

（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。王老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。我主要著手做了四件事：

（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

（4）、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理辦法。

學習劉紅麗老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作

中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學生良

好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的

一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤

（有一片愛心，經(jīng)常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤

（經(jīng)常到教室轉轉，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這大半個學期來，

無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了多次的流動紅旗。當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，有些學生他能認識到自己的

錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后

的工作中需要思考的。我班上有個學生叫孫琪夢，是所有任課老師及年級學生都知道的問題

人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，常?？刂撇蛔∽约旱男袨?，課上會

自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜歡惹其它同學，換來的是其他同學對他的歧視。我

也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)

現(xiàn)他抽煙，在與王瑜老師討論過，最多只能決定讓其家長帶回家反省一周，當然我知道這都

是下下策。對于這樣一些特殊的學生，我們到底應該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教

育效果？也是我在下學期繼續(xù)研究和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，

也希望得到更多前輩的指點。我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗教師教師，我的職責不僅僅

是教好書，還要育好人?？傊?，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身能力跟教學能力

有一定的進步，當然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為教師

的能力。篇二：班主任師徒結對工作總結班主任師徒結對工作總結田冬梅德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的

宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指為了加強班主任

隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結對子工作。在

學校安排下，我與李珍老師結對子，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，

而且，李珍老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師，因此，在工作中我與李珍老師互相探討、互

相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談

我們在工作中的一些做法和體會。作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威

望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的

威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探

討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都

存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結合”

為主旋律，展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信

為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的

行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組

織各種活動，營造良好班風，并配合政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提

高同學們的思想政治素質，使班級充滿了生機和活力。班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質，良好的作風，就

要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量

多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親

和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的

機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，

我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理導者，是學校實施素質

教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。李珍老師和我教的都是英語，我們經(jīng)常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習情況，緊

抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間李珍老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教

學工作也產(chǎn)生了一定的影響。

當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和李珍老師也有共同的苦惱，有些學生能

認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，李珍老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，

談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思

考和亟待解決的問題。

我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子

的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，

師徒結對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范

作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長

處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這

一學期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策?？偟膩碚f，師徒結對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含

義！2010年11月24日篇三：班主任師徒結對工作總結班主任師徒結對工作總結薛梅

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育

教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進

行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學

工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做

人的思想工作。本學期我擔任二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信

念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是

對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是

不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另

一方面我多向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，

班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂

紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，

從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。在日常工作中我虛心向江老師學習。江老師有許多好的做法：（1）以時間來換取良好的

班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。（2）、處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上

班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動??（3）、以九

（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。（4）、注重培養(yǎng)一支

得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。江老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。我主要著手做了四件事①、狠

抓班風、學風建設，以班風促學風；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學生骨干隊

伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學生高度的責任

感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向江老師匯報，請教處理辦法。學習

江老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也

能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學生良好的學習和生

活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及

時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛

心，經(jīng)常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教

室、宿舍轉轉，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一個學期來，無論是

學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教

書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。篇四：班主任師徒結對總結班主任師徒結對——徒弟工作總結級組：高一姓名：xxx轉眼間，我已經(jīng)工作了大半年時間，逐漸從大學生的角色轉換到人民教師的角色。我在

工作中學到了很多東西，尤其是班主任工作，讓我深切感受到班級管理是一門高深的藝術，

是一門值得仔細推敲的學問。在班主任這條崎嶇不平的道路上，我的指導老師鄧志瞰老師和

學校其他班主任前輩給了我很大的幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細碎，

當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成良好的班風、學

風，都需要班主任老師具有相當大的耐心、細心和愛心。特別是對于我班的學生,講究特色、

因人施教更為重要。幾個月的成長路，我有了太多的感觸。

一、收獲的點滴

1、不打無準備的仗

真正拜師學藝開始于軍訓后半段，當時正是班級形成初期，班干隊伍亟需建立。鄧老師

以他自己的班作為示范，教我如何在充分尊重學生意愿的前提下，任命最合適的班干部，這

對我班的建立起了至關重要的作用。軍訓結束時，鄧老師更利用午餐等時間，教我針對班級

軍訓表現(xiàn)做回?？偨Y的準備。鄧老師的敬業(yè)，讓我體會到班主任工作瑣碎的同時，更我讓感

受到“用心”對于做班主任的重要性。當然，軍訓的幾件小事給我最深刻的體會還是，班主任工作需要高瞻遠矚，班主任呈現(xiàn)

在學生面前的，任何時候都必須是做足充分準備、胸有成竹的形象，不打無準備的仗，是我

習得的第一招。

2、抓住時機才能事半功倍學生的成長過程是唯一的、不可逆的，學生接受教育的機會都是可遇不可求的。在學生

對軍訓熱情飽滿時挑選班干部，在月考后有針對性的了解宿舍情況，在期中考試后適時開展

學習方法、經(jīng)驗介紹的班會課等等，都是鄧老師于班級管理細處的指導，班級的建設需要抓

住時機、在對的時間做對的事情，才能事半功倍。

3、班級管理制度化

在新課改的背景下，學生不僅是課堂的主體，更是班級管理的主體。班級建設不再是班

主任說了算，隨意性也大大減弱。適合班級發(fā)展的制度才能讓班級同學各盡其才、各展其采。

不得不承認，鄧老師班級的班干管理、學生自主管理制度比我班更成熟，也更能落實。這方

面也需要我在新學期中著力加強，以制度治班，將制度落實到位。

4、讓每次講話都擲地有聲鄧老師雖然較少在學生集體前講話，但他的每次講話都十分具有針對性、邏輯性。我覺

得這應該是日常觀察、積累的結果。90后的孩子們充滿個性，班主任的婆媽只會增加學生的

厭煩情緒。所以，本學期我也時常告誡自己，要用心觀察學生，分析學生，用最到位、最精

辟的語言表揚、批評學生，讓每次講話都擲地有聲。當然，我在這方面仍需加強訓練。

5、別讓賞識和鼓勵沉淀美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關系中，才能產(chǎn)生安全感，并

能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，

創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！倍选百p識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。

鄧老師是我班的生物老師，他在工作中非常注意觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及

時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵。我也在教育教學中嘗試鼓勵賞識教育，比如每次考試后找

到進步生和他們傾心交談，或和家長報告孩子的進步點，在我班士氣低落時，用班級其他閃

光點激勵全班學生等等。

6、把工作做細做足

每個學生都是需要精雕細琢的毛胚，一個班的學生就是需要班主任不斷雕琢的群體。鄧

老師從開學第一周擔任班級值周班長，到陪著學生每天6:50到教室自習，無不體現(xiàn)他工作的

細致和負責。在鄧老師的潛移默化下，我開始制定工作計劃，細到每天應在哪些時段完成哪

些班級工作，在詳細的計劃下，我每天堅持早、中、晚三個課前到班每個課間到班，仔細發(fā)

現(xiàn)班級管理問題，及時尋找方法并解決。在比較細致的工作下，我班在期中考后有了長足的

進步，這也為我以后的學習、工作打下了堅實的基礎。

7、用正確的方法抓重點對個別生的管理尤其重要，要抓點，把這些點控制