一年級(jí)語文部編版教案第三單元教案

小學(xué)一年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)一年級(jí)語文教案系列教材部編版9ɑieiui同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四個(gè)聲調(diào),能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。2.能夠認(rèn)讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié),會(huì)拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié),會(huì)讀拼音詞。3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧。幫你讀韻母(課件)1.和爸媽一起讀一讀。ɑiɑ和i兩個(gè)單韻母組成ɑieie和i兩個(gè)單韻母組成eiuiu和i兩個(gè)單韻母組成ui我學(xué)標(biāo)聲調(diào)(課件)2.試著讀一讀āiēiuīáiéiuíǎiěiuǐàièiuì3.讀讀標(biāo)調(diào)歌。有ɑ別放過,無ɑ找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說。教你拼音節(jié)(課件)4.試著讀一讀。dɑitɑinɑilɑibeipeimeifeizhuichuishuirui跟我學(xué)書寫(課件)5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字(課件)6.觀察課文插圖,圖上畫的是誰?他們?cè)诟墒裁?(說給爸爸媽媽聽)7.讀一讀兒歌,認(rèn)一認(rèn)生字。妹奶8.我會(huì)寫?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)ei的發(fā)音。【教學(xué)準(zhǔn)備】字母卡片、媒體資源(動(dòng)畫、PPT)【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫?！窘虒W(xué)過程】一、看圖,導(dǎo)課。同學(xué)們,看課文插圖,一位和藹的老奶奶正坐在大樹下給小朋友們講故事呢!她講的故事肯定非常吸引人,要不,那么多的小朋友都聽得入迷了,有的雙手托腮,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著老奶奶。讓我們也一塊兒走進(jìn)課文,去聽一聽老奶奶講了哪些故事吧!二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi。(課件)1.新韻母由兩個(gè)單韻母組成,所以叫復(fù)韻母。2.復(fù)韻母發(fā)音:發(fā)第一個(gè)字母音后馬上要發(fā)下一個(gè)字母的音,中間不能停,要一口氣完成。3.發(fā)音方法:先發(fā)ɑ的音,這個(gè)ɑ比單念ɑ時(shí)舌位偏前。發(fā)ɑ后,舌頭慢慢上升,嘴慢慢閉合,快到i的舌位時(shí)停止。由ɑ到i有一個(gè)滑動(dòng)的過程。巧記口訣:兩人挨著,ɑiɑiɑi?？谡Z運(yùn)用:①學(xué)校舉行了拍pāi皮球比賽sài。②朵朵白bái云在天上飄來飄去。③媽媽買來了一臺(tái)tái電腦。④小白兔真可愛ài。4.師生有節(jié)奏地互動(dòng):師:ɑiɑi怎樣發(fā)?生:ɑiɑi這樣發(fā),因?yàn)橛袀€(gè)ɑ,嘴巴先張大,因?yàn)橛袀€(gè)i,牙齒再對(duì)齊,ɑiɑiɑi。師:口形很重要。生:一定要記牢。5.復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌:有ɑ不放過,沒ɑ找o、e,i、u都有標(biāo)在后。6.對(duì)照標(biāo)調(diào)歌,仔細(xì)看,認(rèn)真想,復(fù)韻母ɑi怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。小結(jié)標(biāo)調(diào)方法:按單韻母排列順序標(biāo)調(diào)。好像家里有事,爸媽不在找大哥,大哥不在找二哥,二哥不在找……7.練讀ɑi的四個(gè)聲調(diào)。(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。(課件)1.出示ei,說說組成,想想我們應(yīng)該怎樣發(fā)音。(先讀e,然后向i滑動(dòng))2.學(xué)生自由練習(xí)試讀,明確ei也由兩個(gè)單韻母組成,因此,也叫復(fù)韻母。老師講解發(fā)音方法:先發(fā)e的音,然后向i滑動(dòng)。發(fā)e時(shí),舌位要比單念e靠前,發(fā)音也更響一些。巧記口訣:用勁兒劈柴,eieiei?？谡Z運(yùn)用:①天上有架小飛fēi機(jī)。②請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)wèi生。③北běi國風(fēng)光,千里冰封。④小黑熊,吃甜棗,還說棗兒沒味wèi道。3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,指名說說調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在誰的頭上。4.練讀ei的四個(gè)聲調(diào)。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。(課件)1.根據(jù)ɑi、ei的發(fā)音方法,誰來說說我們應(yīng)該怎樣發(fā)ui音?發(fā)音方法:ui是u和i的結(jié)合。發(fā)ui音時(shí),先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,口形由圓到扁。巧記口訣:圍巾圍巾,uiuiui?？谡Z運(yùn)用:①小灰huī兔采來了許多蘑菇。②放學(xué)回huí家的路上,請(qǐng)注意安全。③水shuǐ是生命的源泉。④小黃雞,兩條腿tuǐ。2.學(xué)生自由試讀。3.學(xué)習(xí)ui的四個(gè)聲調(diào),強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)標(biāo)在i上,但上面的點(diǎn)要去掉。4.練讀ui的四個(gè)聲調(diào)。三、學(xué)習(xí)ɑi、ei、ui的書寫。(課件)1.指導(dǎo)觀察,書寫的時(shí)候注意什么?(兩個(gè)字母靠近)2.練習(xí)描紅。四、鞏固練習(xí)。1.抽讀韻母卡片。2.比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3.讀順口溜?！景鍟O(shè)計(jì)】9ɑieiui第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四個(gè)聲調(diào)。師:請(qǐng)出我們的好朋友,和它們打聲招呼。ɑieiui。(課件)練讀、個(gè)別讀、開火車讀。二、學(xué)習(xí)ɑi與d、t、n、l的拼讀。(課件)1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是d,一個(gè)是ɑi。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀d—ɑi,一個(gè)人一動(dòng)不動(dòng),在那里發(fā)呆,“發(fā)呆”的“呆”——dɑi。還有“袋子”的“袋”,“頭上戴一朵花”的“戴”,韻母都是ɑi。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):dāi—dái—dǎi—dài。(課件)2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡t,替換拿字母卡d的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀t—ɑi。“太陽”的“太”,讀作tài。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):tāi—tái—tǎi—tài。(課件)3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡n,替換拿字母卡t的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀n—ɑi,“奶奶”的“奶”,讀作nǎi。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):nāi—nái—nǎi—nài。(課件)4.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡l,替換拿字母卡n的小朋友。師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀l—ɑi,“過來”的“來”,讀作lái。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):lāi—lái—lǎi—lài。(課件)5.拿出拼音節(jié)卡片dɑi、tɑi、nɑi、lɑi,復(fù)習(xí)ɑi與d、t、n、l的拼讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。三、學(xué)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀。(課件)1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是b,一個(gè)是ei。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀b—ei,“杯子”的“杯”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):bēi—béi—běi—bèi。2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡p,替換拿字母卡b的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀p—ei。對(duì)什么很看不起,就“呸呸”。弄壞了東西要賠償,“賠償”的“賠”,“佩帶寶劍”的“佩”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):pēi—péi—pěi—pèi。3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡m,替換拿字母卡p的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀m—ei,“妹妹”的“妹”,“眉毛”的“眉”,“美麗”的“美”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):mēi—méi—měi—mèi。4.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡f,替換拿字母卡m的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀f—ei,“飛機(jī)”的“飛”,“肥胖”的“肥”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):fēi—féi—fěi—fèi。5.拿出拼音節(jié)卡片bei、pei、mei、fei,復(fù)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。四、學(xué)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀。(課件)1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是zh,一個(gè)是ui。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀zh—ui。一個(gè)人在前面跑,一個(gè)人在后面追?！白汾s”的“追”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):zhuī—zhuí—zhuǐ—zhuì。2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡ch,替換拿字母卡zh的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀ch—ui?！按悼谏凇钡摹按怠?“吹一口氣”的“吹”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):chuī—chuí—chuǐ—chuì。3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡sh,替換拿字母卡ch的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀sh—ui。發(fā)這個(gè)音的字有:“河水”的“水”,“睡覺”的“睡”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):shuī—shuí—shuǐ—shuì。4.一個(gè)小朋友上臺(tái),拿著字母卡r,替換拿字母卡sh的小朋友。師:小朋友們,請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,兩個(gè)小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀r—ui。發(fā)這個(gè)音的字有:“花蕊”的“蕊”。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):ruī—ruí—ruǐ—ruì。5.拿出拼音節(jié)卡片zhui、chui、shui、rui,復(fù)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。五、學(xué)讀兒歌。(課件)六、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。要注意,它們都是由兩個(gè)字母組成的,寫的時(shí)候不能分開。標(biāo)聲調(diào)時(shí),ɑi、ei要標(biāo)在ɑ、e上,ui標(biāo)在i上,并且把i上的一點(diǎn)去掉。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】示例:初學(xué)復(fù)韻母,正確拼讀比較難掌握,尤其是由一個(gè)單韻母滑向另一個(gè)單韻母,學(xué)生讀起來比較困難,于是我從學(xué)生的生活入手,從熟識(shí)的事物引入,在具體的語境中讓學(xué)生初識(shí)讀音。然后采用多種方式讓學(xué)生練讀鞏固發(fā)音。字母練寫貴在精,而不在多。既要有數(shù)量上的要求,更要有質(zhì)量上的要求。因此在詳細(xì)指導(dǎo)基本筆畫、筆順規(guī)則的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生把每一個(gè)字母、每一個(gè)筆畫都要盡量寫好,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！鞠嚓P(guān)鏈接】復(fù)韻母歌復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)字母在一起,口形變化要注意,合成一音要牢記。小兔一家黑兔爸爸會(huì)種菜,白兔媽媽來燒菜,小小灰兔愛吃菜。

小兔全家在一起,歡歡喜喜樂無比?！窘虒W(xué)隨筆】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10ɑoouiu同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧。幫你讀韻母(課件)1.和爸媽一起讀一讀。ɑoɑɑɑ,ooo,快速連讀ɑo聲出。ouo和u,兩音快碰就是ou。iui、u兩兄弟,挨在一起就是iu。我學(xué)標(biāo)聲調(diào)(課件)2.試著讀一讀。āoōuiūáoóuiúǎoǒuiǔàoòuiù教你拼音節(jié)(課件)3.兩拼音節(jié):zɑosɑoshɑoyɑolouzouzhouyoujiuniuliuqiu4.三拼音節(jié):jiɑoqiɑoxiɑo跟我學(xué)書寫(課件)5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字6.觀察課文插圖,圖上畫的是誰?它們?cè)诟墒裁?(說給爸爸媽媽聽)小xiǎo橋qiáo流liú水shuǐ垂chuí柳liǔ桃táo花huā7.讀一讀兒歌,認(rèn)一認(rèn)生字。小橋臺(tái)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。3.學(xué)會(huì)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用聲母與ɑo、ou、iu組成音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課件。2.生字卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友,我們學(xué)過6個(gè)單韻母。誰知道它們是誰?出示卡片:ɑ、o、e、i、u、ü。誰能用這些卡片拼出我們已認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?(ɑi、ei、ui)今天我們又要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo。1.看圖識(shí)韻母。(課件)①出示(課件),圖上畫著什么?(奧運(yùn)五環(huán))②同學(xué)們都知道,2008年的奧運(yùn)會(huì)是在中國北京舉行的。“奧運(yùn)”的“奧”的讀音就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ɑo”,誰來讀一讀?2.讀音。①指導(dǎo)發(fā)音方法。②練習(xí)ɑo的四個(gè)聲調(diào)。指名練讀。開火車讀。3.記形。①誰有好辦法記住復(fù)韻母ɑo?②順口溜:奧運(yùn)盛會(huì)北京開,左ɑ右o,ɑoɑoɑo。4.拼讀。ɑo也喜歡交朋友。瞧,它和誰交上了朋友?①出示z—ɑo—zɑo。指名拼讀。②打開書,自由練讀。sɑo、shɑo、bɑo、gɑo、dɑo、zɑo。③給這些音節(jié)口頭組詞。三、學(xué)習(xí)ou、iu。1.圖上畫著什么?出示課件。2.誰能用學(xué)過的發(fā)音方法試著讀讀這兩個(gè)復(fù)韻母?指名讀,說說讀音方法。3.小組練讀,正音。4.你能看著圖給它們編個(gè)順口溜,記住它們的樣子嗎?鮮藕鮮藕我愛吃,左o右u,ououou。游泳游泳快快游,左i右u,iuiuiu。5.組內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)。四、練習(xí)書寫。(課件)1.提示:寫完音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào):ɑo的聲調(diào)標(biāo)在ɑ上,ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。2.練習(xí)在四線三格中書寫音節(jié)。3.出示標(biāo)調(diào)歌。標(biāo)調(diào)歌有ɑ給ɑ戴,ɑ要不在o、e戴;要是i、u一起來,誰在后面誰就戴。五、小結(jié)。同學(xué)們,今天你們表現(xiàn)得都很棒,老師要送你們一朵優(yōu)秀花?！景鍟O(shè)計(jì)】10ɑoouiu第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧。同學(xué)們,今天我們又要到拼音王國里去旅游,你們高興嗎?上節(jié)課你們的表現(xiàn)很棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌,一起讀讀吧!“小老鼠上燈臺(tái)”(課件)二、學(xué)習(xí)新課。讀得好,小朋友們的表現(xiàn)很棒,老師相信你們一定能讀好下面的音節(jié)。1.指名拼讀。2.練習(xí)拼讀。3.你能學(xué)著老師的樣子,用帶有xiɑo的音節(jié)說詞語嗎?4.誰來說說三拼音節(jié)的拼讀口訣?聲輕介短韻母響,三音相連猛一撞。5.練習(xí)拼讀。6.誰能用這幾個(gè)音節(jié)說詞語?三、拼讀詞語。(課件)1.自己拼讀。2.教師領(lǐng)讀,同桌互讀。3.開火車讀。四、讀兒歌。(課件)1.領(lǐng)讀兒歌。2.自讀兒歌,圈出帶有ɑo、ou、iu的音節(jié),多讀幾遍。3.齊讀兒歌?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】低年級(jí)的學(xué)生誰都想當(dāng)小老師,所以,教學(xué)ɑo、ou、iu的時(shí)候能讓學(xué)生去教的就讓學(xué)生去教。我抓住他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們嘗試自己編兒歌,進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)音方法。在學(xué)生看圖編兒歌之前,先給他們做示范。如學(xué)ɑo、ou、iu時(shí),先給他們編了兒歌:左ɑ右o,ɑoɑoɑo,并告訴學(xué)生這句兒歌是根據(jù)韻母ɑo的組成編的,我們還可以根據(jù)它的發(fā)音來編各種各樣的兒歌,然后我讓學(xué)生通過看圖觀察,體驗(yàn)發(fā)音,去編兒歌。這樣的探究體驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神,而且也訓(xùn)練了他們的創(chuàng)造性思維。【相關(guān)鏈接】ɑo、ou、iu的發(fā)音方法發(fā)ɑo時(shí),比單念ɑ時(shí)舌位靠后,要發(fā)得長而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口形收攏、變圓,發(fā)出近似u的音,要輕短。發(fā)ou時(shí),先發(fā)o的音,接著嘴唇逐漸收攏,發(fā)出u的音,o念得長而響亮,u念得輕短模糊。iu是i和ou的結(jié)合,它是《漢語拼音方案》中iou的省寫式。發(fā)iu時(shí),先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口形開一些,舌位低一些,u的響度比i大。iu不能自成音節(jié),必須和聲母相拼組成音節(jié)。ɑo、ou可以自成音節(jié),直接給漢字注音。標(biāo)調(diào)方法如果韻母不是單韻母,調(diào)號(hào)要標(biāo)在韻母中的主要母音(開口度最大、發(fā)音最響亮的音節(jié))上。【教學(xué)隨筆】

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11ieüeer同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。3.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧。幫你讀韻母(課件)1.和爸媽一起讀一讀。iei、e相碰讀ie。üeü找e就是üe。ere和r組成特殊韻母er。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)(課件)2.試著讀一讀:yeyue注意y和üe組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫。教你拼音節(jié)(課件)3.讀一讀:nüelüejuequexue記得j、q、x和ü相拼時(shí),ü上的兩點(diǎn)要省寫。4.看圖讀音節(jié):shùyèxǐquèhúdiéěrjī跟我學(xué)書寫(課件)5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字(課件)6.觀察課文插圖,圖上有什么?(說給爸爸媽媽聽)yèsè夜色xuěhuā雪花7.認(rèn)生字。雪兒讀一讀兒歌(課件)8.和爸媽一起讀一讀。月兒彎彎月兒彎彎掛藍(lán)天,小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海,山路彎彎到校園。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。3.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。4.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)er的發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課件。2.生字卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。3.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1.談話激趣:在拼音王國里,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友。這兒有幾位老朋友可想念大家了!來,跟它們打打招呼。出示復(fù)韻母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,全班齊讀。(課件)2.導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹我們認(rèn)識(shí)其他的新朋友呢!二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1.學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四個(gè)聲調(diào)。ɑ.借助圖畫讀準(zhǔn)音。(課件)①出示圖畫(椰子樹),學(xué)生觀察后交流:圖上畫著什么?你知道哪些跟椰子有關(guān)的東西?(如椰汁、椰樹、椰子糖)②學(xué)生試讀ie、ye。交流:你是怎么知道ie、ye的讀音的?(借助圖畫,或是跟哥哥姐姐學(xué)的)教師適時(shí)告訴學(xué)生:ie是復(fù)韻母,ye是整體認(rèn)讀音節(jié),它們的讀音相同。③教師示范讀,學(xué)生一邊聽一邊仔細(xì)觀察老師的口型。發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),先發(fā)i,再發(fā)e,氣流不中斷。口半開,嘴角展開,舌頭靠前,嗓子用力。巧記口訣:椰樹椰樹,ieieie?？谡Z運(yùn)用:◆姐jiě姐很疼我?！艉＿呴L了許多椰yē樹?！粑覍憍iě字又快又好?！粜“淄孟蛐『谕媒鑚iè了一支鉛筆。④學(xué)生模仿,交流發(fā)音方法,教師加以梳理、總結(jié)。⑤同桌互讀互檢,教師巡視、指導(dǎo)。b.借助語言積累鞏固ie、ye的讀音:我們平時(shí)說話,什么時(shí)候會(huì)說到y(tǒng)e(ie)這個(gè)音?同桌互說,全班交流。c.學(xué)習(xí)ie、ye的四個(gè)聲調(diào)。(課件)小老師按四個(gè)聲調(diào)順序領(lǐng)讀。打亂順序開火車讀。2.學(xué)習(xí)拼音。ɑ.談話激趣:小朋友,你們知道ie的聲母朋友有哪些嗎?我們趕緊讓它們見見面吧!出示聲母b、p、m、d、t、n、l、j、q、x。b.學(xué)習(xí)上述聲母與ie相拼的音節(jié)。(課件)①復(fù)習(xí)讀兩拼音節(jié)的方法。出示相關(guān)音節(jié)(帶調(diào)),學(xué)生練習(xí)拼讀。②個(gè)人輕聲拼讀,同桌互相拼讀,指名拼讀,小老師領(lǐng)讀。③借助音節(jié)發(fā)展語言:從剛才拼讀的音節(jié)中自選一個(gè)來說詞語或句子。小組內(nèi)互相說,指名說。3.指導(dǎo)書寫ie、ye。ɑ.識(shí)記字形。ie和ye在字形上有什么不同?你想用什么方法把它們記牢?b.指導(dǎo)書寫。學(xué)生練寫,教師巡視、指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1.學(xué)習(xí)üe和yue的讀音和四個(gè)聲調(diào)。(教學(xué)方法、步驟與ie、ye的教學(xué)相同)(課件)提示:教師范讀üe后,要引導(dǎo)學(xué)生將üe的發(fā)音特點(diǎn)(尤其是口型)與ie作比較,然后讓學(xué)生模仿、練讀。比較üe和ie在字形上的區(qū)別和聯(lián)系之前,先復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。2.學(xué)習(xí)拼音。ɑ.學(xué)生看課本,試著拼讀n、l、j、q、x與üe相拼的音節(jié)。教師巡視,了解學(xué)生情況,個(gè)別指導(dǎo)。b.展示(課件),指名拼讀,教師相機(jī)指導(dǎo)。發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),由ü開始然后向e滑動(dòng),口形由合到半開,中間氣不斷。巧記口訣:月亮月亮,üeüeüe?？谡Z運(yùn)用:◆十五的月yuè兒圓?！粑乙煤脤W(xué)xué寫字。◆這是今年冬天的第一場(chǎng)雪xuě?！羧擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺quē。c.出示帶調(diào)音節(jié)nüè、lüè、jué、quē、xué,學(xué)生開火車讀,全班齊讀。d.借助音節(jié)發(fā)展語言:從上述音節(jié)中自選音節(jié)說詞語或句子。3.指導(dǎo)書寫üe、yue。學(xué)生練寫,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌或順口溜記牢ie、üe和ye、yue。(例如:“月兒圓,樹葉綠,大家一起吃月餅?！?【板書設(shè)計(jì)】11ieüeer韻母:ieüe 整體認(rèn)讀音節(jié):yeyue第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(課件)1.復(fù)韻母。ɑieiuiɑoouiuieüeer2.開火車用音節(jié)說詞語或句子。出示(課件)。iēiéiěièüē üé üě üè二、學(xué)習(xí)特殊韻母er。1.學(xué)習(xí)er的讀音。(課件)ɑ.學(xué)生觀察圖畫(耳朵),試著發(fā)音。教師巡視,了解學(xué)生情況。b.交流發(fā)音體會(huì):小朋友在試讀時(shí)遇到了什么困難?c.教師范讀,告訴學(xué)生這是一個(gè)特殊的韻母。學(xué)生模仿、練讀。d.師生合作,小結(jié)發(fā)音方法。e.學(xué)生練習(xí)。(邊讀邊配以手勢(shì))同桌互讀,教師巡視、指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)er的發(fā)音。ɑ.發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置,r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e的同時(shí),把舌頭卷起來對(duì)著硬腭,就成了er。巧記口訣:耳朵耳朵,ererer?？谡Z運(yùn)用:◆王二èr小,起得早,又放牛,又放哨?！舳朵可以用來聽聲音?！粑覀兌际莾酣童團(tuán)員?！敉鯉煾挡坏珪?huì)開車,而ér且會(huì)修車。b.用ēr、ér、ěr、èr分別說詞語或句子,比比誰說得多。3.指導(dǎo)書寫er。學(xué)生試寫一遍;師生評(píng)議;教師范寫;學(xué)生練寫。三、看圖識(shí)字。1.看課本情景圖,學(xué)生自由觀察、各抒己見:你看到了什么?2.讀拼音、識(shí)字。ɑ.讀一讀、標(biāo)一標(biāo):把詞語拼一拼、讀一讀。b.練習(xí)拼讀音節(jié)詞:出示(課件)同桌互讀,指名讀。c.比賽朗讀詞語。四、讀兒歌,學(xué)生字。(課件)1.借助拼音自由讀兒歌。2.認(rèn)識(shí)兒歌中的“兒”。3.讀兒歌比賽。ɑ.各組練讀。b.以小組為單位進(jìn)行比賽。c.學(xué)生互相評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行:是否讀準(zhǔn)字音;是否讀得流利;是否配上合適的動(dòng)作;聽后,是否覺得景色很美)五、布置作業(yè)。讀一讀:把本課的拼音、兒歌讀給爸爸媽媽聽。【板書設(shè)計(jì)】11ieüeer雪兒【教學(xué)反思】示例:在教學(xué)《ieüeer》一課時(shí),我將主導(dǎo)思想定在“趣”字上,教學(xué)中,我注意了從生活現(xiàn)象入手,喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、感性的情境進(jìn)行教學(xué),不僅有利地運(yùn)用了生活資源,而且把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物緊密地結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,又活躍了課堂氣氛。另外,漢語拼音的學(xué)習(xí),不僅僅是這節(jié)課的重點(diǎn),更是整個(gè)學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),所以在教學(xué)漢語拼音時(shí),教師不僅要為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,還要有足夠的耐心,不能操之過急?！鞠嚓P(guān)鏈接】蝴蝶姐姐蝴蝶姐姐愛花衣,飛入花叢去尋覓,花兒咧嘴迎接她,她跳花舞表謝意。月兒圓圓月彎彎月,月兒有圓又有缺。我愛圓圓月,我愛彎彎月,圓圓彎彎都是月?！窘虒W(xué)隨筆】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12ɑneninunün同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.學(xué)會(huì)前鼻音ɑn、en、in、un、ün,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun。2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子和韻文,了解看圖時(shí)的方位順序?？磮D讀兒歌。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧。幫你讀韻母(課件)1.和爸媽一起讀一讀。ɑn安全出口ɑnɑnɑn。en手摁門鈴enenen。in綠綠樹蔭ininin。 un一只蚊子ununun。ün一片云朵ününün。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)(課件)2.試著讀一讀yuɑn、yin、yun,注意y和ün組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫。教你拼音節(jié)3.兩拼音節(jié):dɑntɑnnɑnzhenchenshenbinpinmingunjunqunxun三拼音節(jié):guɑnkuɑnhuɑnjuɑnquɑnxuɑn注意j、q、x和ün相拼時(shí),ü上的兩點(diǎn)要省寫。跟我學(xué)書寫(課件)4.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字(課件)5.觀察課文插圖,圖上有什么?(說給爸爸媽媽聽)讀一讀兒歌(課件)6.和爸媽一起讀一讀。家藍(lán)天是白云的家,樹林是小鳥的家,小河是魚兒的家,泥土是種子的家。我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)前鼻音ɑn、en、in、un、ün,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun。2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)“ü”上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能借助漢語拼音讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握5個(gè)前鼻韻母的發(fā)音方法,正確與聲母相拼。【教學(xué)難點(diǎn)】以富有趣味的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及相互合作的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)前鼻音ɑn、en,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)“ü”上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。師:小朋友,我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母?能按順序說說嗎?(ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er)今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新韻母朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多,有信心學(xué)好嗎?下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母。教師給學(xué)生呈現(xiàn)(課件)內(nèi)容,并問學(xué)生:你發(fā)現(xiàn)了什么?師:小朋友,今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個(gè)韻母,和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相同了,它們的名字叫鼻韻母,什么叫鼻韻母呢?在單韻母后面加個(gè)鼻韻母n做小尾巴,這樣的韻母就叫做鼻韻母,要學(xué)好鼻韻母,小朋友首先得學(xué)會(huì)發(fā)n這個(gè)音。二、看圖學(xué)習(xí)韻母ɑn、en。1.學(xué)習(xí)韻母ɑn。①教師出示(課件)ɑn的內(nèi)容。師問:圖上畫的是什么?②教師先請(qǐng)學(xué)生自己試著發(fā)ɑn(安)。③發(fā)音方法:發(fā)ɑ音,然后舌尖輕抬,抵住下齒齦,舌面漸至硬腭,帶出n的輕鼻音,發(fā)“安”音。巧記口訣:天安門,ɑnɑnɑn。口語運(yùn)用:◆我參cān加了學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)?！羯舷聦W(xué)的路上,小朋友請(qǐng)注意安ān全?！衾蠋熉犃送瑢W(xué)們的回答,投來了贊zàn許的目光?！舭职謱?duì)這件事很反感g(shù)ǎn。④學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。⑤同桌互讀,糾正發(fā)音。⑥教師指名讀,開火車讀。2.學(xué)習(xí)韻母en。①教師出示(課件)en的內(nèi)容。師問:你們看這個(gè)人在干什么?②借助“摁”的第四聲教學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。發(fā)音方法:先發(fā)e音,然后舌尖抬高,讓氣流從鼻腔流出,發(fā)“摁”的音。巧記口訣:摁響門鈴,enenen?？谡Z運(yùn)用:◆這種人參shēn是很名貴的?！袈犃死蠋煹闹v話,同學(xué)們都很興奮fèn?！羯险n了,同學(xué)們都在認(rèn)真zhēn地聽講?！暨@種辦法,根gēn本就行不通。三、書寫韻母ɑn和en。1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察ɑn、en兩個(gè)韻母,說說占格位置。2.教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。3.學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生的書寫情況,進(jìn)行評(píng)改。四、學(xué)習(xí)聲母與ɑn、en組成的音節(jié)。1.教師帶學(xué)生學(xué)習(xí)d、t、n與ɑn組成的音節(jié):①教師出示(課件),讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。②同桌之間互相讀一讀。③指名讀,教師給予及時(shí)的糾正指導(dǎo),幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié):①教師出示(課件),請(qǐng)學(xué)生自己試著拼一拼。②同桌間互相拼讀。③指名拼讀,開火車拼讀。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。1.教師出示yuɑn圖(課件),圖上都畫了什么?是什么形狀的?2.教師把“圓”的第二聲變成第一聲,讓學(xué)生試讀。3.指名讀,教師示范并幫學(xué)生正音。4.yuɑn這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長,可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuɑn是由(yu)和(ɑn)組成的。5.采取多種形式讀,鞏固讀音?！景鍟O(shè)計(jì)】12ɑneninunün前鼻韻母:ɑnen 整體認(rèn)讀音節(jié):yuɑn第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)前鼻音in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子和韻文,了解看圖時(shí)的方位順序?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。師:小朋友,上節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了兩個(gè)鼻韻母伙伴,我們一起打開課文回顧一下吧!師:小朋友回家一定好好做功課了,真棒!這節(jié)課我們要繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾個(gè)前鼻韻母伙伴in、un、ün。教師隨機(jī)板書:in、un、ün。二、看圖學(xué)習(xí)in和yin。1.學(xué)習(xí)韻母in。(課件)①教師出示in圖,問學(xué)生圖上畫的是什么。②教師幫學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。③發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),先發(fā)i的音,然后舌尖抵住下門齒背,舌面漸至硬腭,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。巧記口訣:腳印腳印,ininin?？谡Z運(yùn)用:◆小猴和小狗是好鄰lín居?！魦寢屬I來了一斤jīn蘋果?！暨@個(gè)漢字寫的緊jǐn湊些會(huì)更漂亮?！粑壹译x學(xué)校很近jìn。④教師范讀,學(xué)生隨讀,指名讀。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。師講韻母in不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦?(用大y來幫忙,就可以給漢字注音了)②教師板書yin,請(qǐng)同學(xué)讀一讀。③師:小朋友,你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎?請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如陰天的“陰”,銀行的“銀”,飲料的“飲”,腳印的“印”。三、看圖學(xué)習(xí)un。(課件)1.教師出示un圖,問學(xué)生:這是什么?2.教師請(qǐng)學(xué)生自己試著讀讀。發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),先發(fā)u的音,然后舌尖抵住上牙床,接著發(fā)n的音,氣流從鼻腔泄出。巧記口訣:蚊子蚊子,ununun?？谡Z運(yùn)用:◆我的老家在農(nóng)村cūn?！暨@艘郵輪lún又高又大?！舸笮茇垚鄢灾窆Ssǔn?！糇龊眠@件事是很困kùn難的。3.為了區(qū)別于ün的寫法,教師可以開一句玩笑“千萬不要讓蚊子咬包哇!”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。四、看圖學(xué)習(xí)ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。(課件)1.教師出示ün圖,這幅圖畫的是什么?2.借“云”的音,教學(xué)生讀第一聲就是ün的音。學(xué)生練讀。3.發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),先發(fā)ü的音,然后舌頭上抬,抵住上牙床,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。巧記口訣:朵朵白云,ününün。口語運(yùn)用:◆天上的白云yún飄來飄去?！粜±鲜?坐飛機(jī),頭暈yūn眼花掉下來?！粑野职质且幻夥跑妀ūn?！魶]有媽媽的允yǔn許,小白兔不敢動(dòng)箱子里的東西。4.師:小朋友一定發(fā)現(xiàn)了un和ün兩兄弟長得很像,那我們?cè)鯓訁^(qū)別un和ün呢?為了區(qū)別于un,我把ün頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)兒?？梢跃巸焊鑾椭洃?“反正門就是un,加上兩點(diǎn)就是ün?！闭?qǐng)小朋友們讀一讀。5.師:小朋友們,ün是韻母,不能給漢字注音,要想給漢字注音,怎么辦呢?(需要大y來幫忙,ü的兩點(diǎn)要去掉)6.為了讓學(xué)生明白yun的右邊是ün,教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué):帶著ün頭飾的小孩找不到媽媽了,急得大哭起來,這時(shí)一位戴著大y頭飾的阿姨走過來說:“小朋友,怎么啦?為什么哭呀?”小朋友哭著說:“我找不到媽媽了。”這時(shí)阿姨說:“擦去你的眼淚,阿姨帶你找媽媽去?！蓖ㄟ^表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un,而是ün。五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün組成的音節(jié)。1.教師出示音節(jié)讓學(xué)生自己試著拼一拼。(課件)2.同桌互拼,相互糾正。3.教師提醒學(xué)生注意j、q、x與ün相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。六、書寫in、un、ün3個(gè)字母。1.書寫3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來講并不難,讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。2.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3.展示學(xué)生作業(yè),進(jìn)行評(píng)改。七、看圖識(shí)字。1.出示(課件),說說圖片上有什么。2.拼讀音節(jié)詞。ɑ.同桌一起拼一拼,讀一讀。b.全班齊讀。八、讀兒歌。1.讀兒歌。(課件)家藍(lán)天是白云的家,樹林是小鳥的家,小河是魚兒的家,泥土是種子的家。我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生把課本中兒歌里出現(xiàn)紅色的字母讀一讀,鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母。3.請(qǐng)學(xué)生自由讀,把這首兒歌讀正確,然后再分組讀。(老師指出讀音不標(biāo)準(zhǔn)的地方,特別是翹舌音和平舌音)4.學(xué)習(xí)兒歌中的會(huì)認(rèn)的字:“草、家、是”。(課件)九、鞏固練習(xí)。教師給學(xué)生呈現(xiàn)多媒體課件,和學(xué)生一起進(jìn)行趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中鞏固新知?！景鍟O(shè)計(jì)】12ɑneninunün前鼻韻母:inunün整體認(rèn)讀音節(jié):yinyun【教學(xué)反思】示例:為了讓學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是ün,我編成了一個(gè)故事,這個(gè)故事本身具有較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性,再加上繪聲繪色的描述,穿插其間的活動(dòng)參與,深深地吸引了學(xué)生。為了讓學(xué)生保持注意力,在串講故事的過程中,我注意到了動(dòng)靜的搭配,收放的調(diào)控。在鞏固拼讀時(shí),我讓學(xué)生以小組為單位拼讀音節(jié),再離開位置到其他各組走走、看看、讀讀,然后各小組派代表上臺(tái)將手中的卡片貼到相應(yīng)的圖片下。因此,這節(jié)課中學(xué)生始終保持著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。整個(gè)課堂彌漫著一種輕松、愉悅的氛圍?！鞠嚓P(guān)鏈接】鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母,由主要母音和鼻尾音組成,普通話的鼻尾音只有兩個(gè):-n和-ng。前鼻韻母的鼻尾音是-n。發(fā)-n時(shí),要用舌尖抵住上牙床,軟腭下垂,讓氣流從鼻腔透出?！窘虒W(xué)隨筆】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13ɑngengingong同學(xué)們,學(xué)習(xí)漢語拼音第13課,要求學(xué)會(huì):(課件)1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ɑng、eng、ing、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧。看圖認(rèn)韻母(課件)1.看圖,你認(rèn)識(shí)它們嗎?大膽讀一讀。ɑngengingong讀一讀(課件)2.和爸媽一起讀一讀,注意聲調(diào)要到位呀。跟我學(xué)書寫(課件)3.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字(課件)4.觀察課文插圖,圖上畫的是什么?(說給爸爸媽媽聽)讀一讀兒歌(課件)5.和爸媽一起讀一讀。過馬路紅燈停,綠燈行,交通路牌要看清。過街要走“斑馬線”,交通規(guī)則記心間。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ɑng、eng、ing、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)后鼻韻母的發(fā)音,正確拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。2.掌握ing、ong的發(fā)音,正確拼讀三拼音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.掌握ing、ong的發(fā)音,正確拼讀三拼音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ɑng、eng、ing、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.正確朗讀兒歌?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。師:前面老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了五位鼻韻母朋友(課件),你們還認(rèn)得嗎?咱們?cè)賮砗屠吓笥岩娒?好嗎?“小火車,開起來,嗚嚕嗚嚕開起來,火車頭,你來帶?！睅?看到小朋友們學(xué)得這么棒,老師也感到特別高興。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來做好朋友,你們歡迎嗎?二、看圖學(xué)習(xí)ɑng、eng、ing、ong。1.教師出示(課件):①師:小朋友看圖上畫的是什么呢?②師:畫面是一只小羊,隨機(jī)板書yɑng,接著教師把y和調(diào)號(hào)去掉,指ɑng,猜一猜,它應(yīng)該怎樣讀?③師:小朋友們真聰明,這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友ɑng。發(fā)音時(shí),要把嘴巴張大,先發(fā)ɑ,再發(fā)ng,中間不能斷開,注意聽老師的發(fā)音ɑng、ɑng。④學(xué)生開火車讀。⑤師:沒想到小朋友這么快就學(xué)會(huì)了,你們真聰明,那么請(qǐng)把你們小腦袋轉(zhuǎn)起來,看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個(gè)鼻韻母。⑥師:剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)ɑng時(shí),先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的讀音,然后還編出了好聽的兒歌來記住它,看到小朋友們的熱情這么高,老師很開心。那么,你們會(huì)讀畫面上的兩組音節(jié)嗎?老師相信通過小組的合作學(xué)習(xí),你們肯定會(huì)很快和它們交上朋友。然后小組匯報(bào),教師給予評(píng)價(jià)。2.師:剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒?，F(xiàn)在老師給大家出示一張圖片,大家小組合作學(xué)習(xí),看看你會(huì)讀嗎。(課件)教師指eng,誰能說說你們小組的學(xué)習(xí)情況。師:老師也認(rèn)為這個(gè)小朋友匯報(bào)得不錯(cuò)。不過老師給你一個(gè)小小的建議:在發(fā)eng時(shí),嘴巴一定要是扁扁的,像老師這樣,大家學(xué)一下。師指ing,誰能站起來說說這一組的學(xué)習(xí)情況?學(xué)生匯報(bào)完后,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)。(課件)師指ong,這一個(gè)呢?學(xué)生匯報(bào)完后,教師小結(jié)這個(gè)小組學(xué)得也不錯(cuò),不過要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn),小朋友們必須先把嘴巴攏圓,再發(fā)音。(課件)為了幫助小朋友區(qū)分eng,ong的發(fā)音,老師也編了一句小兒歌,你們想聽嗎?扁嘴巴是engengeng,圓嘴巴是ongongong。師:小朋友表現(xiàn)得很出色,會(huì)讀了,那咱們一起來書寫吧!三、課堂鞏固。1.師:小朋友們真不簡單,一下子就認(rèn)識(shí)了四位鼻韻母朋友,現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲,你們?cè)敢鈫?游戲的名字是“我說你對(duì)”。師簡單說明做法,后進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),鞏固所學(xué)。師:我讀ɑng,生:我對(duì)ɑng。師:我讀eng,生:我對(duì)eng。師:我讀ing,生:我對(duì)ing。師:我讀ong,生:我對(duì)ong。2.教師呈現(xiàn)資源內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,看誰拼得又快又對(duì),教師給予指導(dǎo)。(課件)四、練習(xí)拼讀。1.師:看到小朋友們學(xué)得這么起勁兒,我想下面的內(nèi)容肯定難不倒聰明的小朋友,對(duì)嗎?教師板書“長”,問這個(gè)字念什么?誰能拼讀一下?請(qǐng)學(xué)生模仿拼讀。師:小朋友們學(xué)知識(shí)真是又快又好,哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師,上來教大家學(xué)習(xí)呢?出示“風(fēng)”,請(qǐng)一個(gè)小朋友教大家,其他學(xué)生評(píng)論教得怎么樣。出示“幸”,誰愿意教這一個(gè)?誰能比他讀得更棒?出示“蟲”,最后一個(gè)誰來教?全班向他學(xué)。2.師:今天我們這里這么熱鬧,可是可愛的字娃娃太貪玩了,找不到自己的家了,咱們一起幫幫他們,把字娃娃送回家,好嗎?教師出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)合作,拼讀出每座房子上的音節(jié),然后再把相應(yīng)的字娃娃貼在上面。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。1.教師讓學(xué)生觀察課文插圖,圖上有一個(gè)貓頭鷹的時(shí)鐘,鷹(yīnɡ)。2.教師把鷹的聲調(diào)去掉,讓學(xué)生試讀。3.指名讀,教師示范并正音。4.采用多種方式鞏固讀音。六、讀兒歌。1.師:小朋友們,每天放學(xué)回家,是不是都要過馬路呢?我們今天的這首兒歌就是關(guān)于過馬路的,一起欣賞一下吧!(課件)過馬路紅燈停,綠燈行,交通路牌要看清。過街要走“斑馬線”,交通規(guī)則記心間。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生聽一聽,讀一讀。3.請(qǐng)學(xué)生自由讀,把這首兒歌讀正確、流利,然后再分組讀。(老師指出讀音不標(biāo)準(zhǔn)的地方,特別是扁口與圓口的問題)七、教師小結(jié)。這節(jié)課小朋友們都表現(xiàn)得特別棒,回家做小老師,把今天的收獲給你們的爸爸媽媽展示一下吧!【板書設(shè)計(jì)】13ɑngengingongɑngengingongying第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和聲母與ɑng、eng、ing、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.表演讀兒歌。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。2.開火車讀。3.表演讀兒歌《過馬路》。二、看圖讀拼音。1.談話激趣:到今天,我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一幅圖很有趣,想看嗎?2.看圖讀詞語。(課件)ɑ.學(xué)生自由讀拼音,教師巡視。b.指名讀,隨機(jī)正音。c.教師范讀,領(lǐng)讀,指名讀,賽讀。3.識(shí)記生字?？雌匆糇x詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞,只讀生字。(課件)【板書設(shè)計(jì)】13ɑngengingong游泳騎自行車打乒乓球【教學(xué)反思】示例:一、抓住難點(diǎn),以點(diǎn)帶面。后鼻韻母的教學(xué),關(guān)鍵在于“-ng”的發(fā)音,我在教學(xué)中對(duì)本課難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。首先出示“-ng”,我說清楚發(fā)音的方法,然后范讀,指名讀,開火車讀。在此基礎(chǔ)上,教學(xué)“ɑng、eng、ing、ong、ying”的發(fā)音,以點(diǎn)帶面,面向全體。另外,我在教學(xué)后鼻韻母時(shí),讓學(xué)生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音,體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。本節(jié)課采用大面積指名讀、開火車讀、同桌讀等多種方式,使每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。【相關(guān)鏈接】“ɑng、eng、ing、ong”的發(fā)音方法發(fā)ɑng時(shí),先發(fā)ɑ,然后舌根高抬頂住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)eng時(shí),先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)ing時(shí),先發(fā)i,舌尖向下,舌頭向后縮,舌根抬高并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)ong時(shí),先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根向軟腭靠攏,氣流從鼻腔出來?！窘虒W(xué)隨筆】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語文園地三同學(xué)們,通過復(fù)習(xí)掌握:(課件)1.能夠正確拼讀音節(jié),區(qū)分韻母的不同。2.復(fù)習(xí)聲母、單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母。3.學(xué)會(huì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類整