人教版《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列人教版《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：

人教版一班級(jí)下冊(cè)第一單元《位置》中的第一課時(shí)《上下》

教材分析：

本單元的內(nèi)容是在同學(xué)已有的“對(duì)上、下、前、后、左、右”等感性閱歷基礎(chǔ)上進(jìn)行支配的，目的是關(guān)懷兒童學(xué)會(huì)辨別：上、下、前、后、左、右，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來(lái)確定物體的位置。本課時(shí)是這一單元的第一課時(shí)。教材中供應(yīng)了一副長(zhǎng)江大橋的圖畫(huà)，同學(xué)要從中依據(jù)輪船、火車、汽車三者的位置關(guān)系熟悉“上、下”方位。還要從中感受祖國(guó)蒸蒸日上的勃勃生氣。

學(xué)情分析：

學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)對(duì)于上下位置關(guān)系已經(jīng)有了初步的感知,尤其是在生活中和具體的活動(dòng)中，基本能確定上下的位置挨次，但關(guān)于上下位置關(guān)系的相對(duì)性熟悉有限，理解和體驗(yàn)起來(lái)會(huì)有肯定困難。

教學(xué)目標(biāo)：

《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必需留意從同學(xué)感愛(ài)好的事物動(dòng)身，努力挖掘身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們供應(yīng)參加的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建一個(gè)發(fā)覺(jué)、探究的思維空間，使同學(xué)更好的發(fā)覺(jué)、制造、進(jìn)展思維，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)造成或產(chǎn)生親切感?；谝陨侠砟?，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉到對(duì)于兩個(gè)物體上下位置關(guān)系是肯定的，但對(duì)于三個(gè)物體，參照物不同，上下位置關(guān)系也會(huì)不同。

2、在具體的情境中，能確定并會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)上下位置關(guān)系，初步進(jìn)展空間觀念。

3、在具體的活動(dòng)中，體驗(yàn)上下位置關(guān)系的相對(duì)性，體會(huì)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在確定參照物的基礎(chǔ)上來(lái)確定物體之間的“上、下”位置和挨次。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、確定參照物

2、能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到“上、下”的相對(duì)性。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

出示一張笑臉圖，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看，說(shuō)說(shuō)嘴巴、鼻子、眼睛等部位的位置關(guān)系。（略）

小伴侶們說(shuō)的真好，今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。（板書(shū)課題：上、下）

二、探究新知

1．舉誕生活中關(guān)于上下的例子。

師：你能舉誕生活中關(guān)于上、下的例子嗎？相互爭(zhēng)論一下。

同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：課桌上面有什么，黑板上面有什么，我們教室在二樓，樓上面是幾班，樓下面是幾班，等等。

師：生活中關(guān)于上、下的例子有許多，你們說(shuō)的都很好。

2．觀看畫(huà)面體會(huì)上、下含義。

師：小伴侶們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)知道長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？你們想不想知道？今日老師就帶你們到長(zhǎng)江大橋去開(kāi)開(kāi)眼界，想去嗎？

分頁(yè)代碼

（出示主題圖。）

師：請(qǐng)伴侶們認(rèn)真觀看，你都發(fā)覺(jué)了什么？你想告知大家什么呢？

同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：圖上有火車、大卡車、輪船、白云等。還可能會(huì)說(shuō)：火車的下面有輪船，汽車在火車的上面等。

只要同學(xué)描述的比較清晰都要賜予表?yè)P(yáng)、鼓舞。

師：你們真了不起，發(fā)覺(jué)了這么多，那誰(shuí)能說(shuō)出，汽車的下面有什么？

可以是火車、輪船、江水、橋墩等。

師：你們想問(wèn)什么呢？

同學(xué)提問(wèn)題，其余同學(xué)解決。

3．打開(kāi)書(shū)，把第1頁(yè)空白補(bǔ)充完整。

活動(dòng)

1．拍手嬉戲。

a．師發(fā)口令，上、下拍手。

b．聽(tīng)反語(yǔ)，師說(shuō)“上”生在下面拍，師說(shuō)“下”生在上面拍。

2．小組活動(dòng)。

小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余小伴侶動(dòng)手?jǐn)[，如把語(yǔ)文書(shū)放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，把文具盒放在