法治教育教案

河北省法治教育教案學(xué)校:唐縣北店頭鄉(xiāng)中學(xué)課題名稱:《沐浴法律的陽光》作者:尹金霞（專業(yè)）年級:七年級學(xué)段:初中年5月27日教學(xué)題目《沐浴法律的陽光》教學(xué)目的1、知識與能力：認(rèn)識法律對未成年人的特殊保護(hù)，懂得家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的含義及內(nèi)容，要勇于同侵犯未成年人身心健康、正當(dāng)權(quán)益的行為作斗爭。2、過程與辦法：采用創(chuàng)設(shè)問題和案例分析等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解鞏固有關(guān)的法律常識，并學(xué)會保護(hù)自己。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目的：樹立法律保護(hù)意識，體會家庭、學(xué)校、社會、國家予以的關(guān)愛,增強(qiáng)勇于、善于同違法犯罪行為作斗爭的勇氣和信心。教學(xué)內(nèi)容未成年人的含義，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)各自的含義及其內(nèi)容，學(xué)會使用方法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明確在未成年人保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、社會、司法各部門應(yīng)當(dāng)推行的對應(yīng)職責(zé)。

教學(xué)難點(diǎn)采用機(jī)智靈活的辦法同侵犯未成年人身心健康、正當(dāng)權(quán)益的行為作斗爭。學(xué)情分析未成年人屬于社會中的弱勢群體，在現(xiàn)實(shí)社會中，侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，許多人不懂得自己能夠獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)，通過這節(jié)課應(yīng)當(dāng)讓未成年人懂得在權(quán)利遭到侵犯時(shí)，能夠運(yùn)使用方法律保護(hù)自己的利益。而未成年人保護(hù)法是維護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益，有效制止侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益行為、保障未成年人健康成長的有力武器。讓他們理解這些基本內(nèi)容，有助于未成年人在良好的環(huán)境中健康成長，維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社會中的正當(dāng)權(quán)益，自覺抵制不良行為的影響，有效的進(jìn)行自我保護(hù)。教學(xué)辦法探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法、預(yù)設(shè)問題教學(xué)法教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)（課件——圖片、文字資料）教學(xué)過程備注導(dǎo)入新課：案例：錯(cuò)愛（用多媒體展示圖片資料）老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例：案例中的小女孩由于沒有完畢作業(yè)，而被自己的親生母親罰跪、責(zé)罵。母親的這種不對的的教育方式，不利于該女孩的健康成長，也侵犯了女兒的正當(dāng)權(quán)益。1、對母親責(zé)罵女兒的事情，你是怎么看待的？2、母親的行為與否違法？3、如果你碰到這種問題會怎么解決？案例闡明：現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，由此引出未成年人是社會的弱勢群體，需要國家予以他們特殊的保護(hù)、特殊的愛。板書：一、特殊的保護(hù)特殊的愛(1)自主學(xué)習(xí)：（出示問題，組織學(xué)生閱讀有關(guān)課本）1、什么叫未成年人？為什么要對未成年人予以特殊保護(hù)？2、我國專門保護(hù)未成年人的法律是什么？未成年人保護(hù)法為保護(hù)未成年人設(shè)立了哪四道防線？3、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)各自的含義及其內(nèi)容是什么？4、維權(quán)的有效途徑是什么？5、我們對違法犯罪行為應(yīng)采用什么態(tài)度？6、青少年應(yīng)如何與違法犯罪分子作斗爭？點(diǎn)評與歸納：在我國，但凡未滿18周歲的公民都是未成年人。由于他們生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺少自我保護(hù)能力，國家專門制訂了《未成年人保護(hù)法》、《防止未成年人犯罪法》，并且還在未成年人保護(hù)法中設(shè)立了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四道防線，來確保未成年人的健康成長。同時(shí)還明確的指出，當(dāng)我們的正當(dāng)權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要運(yùn)使用方法律的手段來維權(quán)，學(xué)會采用機(jī)制靈活的辦法與違法犯罪行為作斗爭。(2)合作探究：（多媒體出示資料）某校八年級學(xué)生王某，今年15歲．其父母迷上了玩麻將，并經(jīng)常約人到家賭博，無暇顧及王某的學(xué)習(xí)與生活，王某得不到家庭的溫暖，便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，認(rèn)識了社會上某些不三不四的人。期中考后的家長會上，老師公布了學(xué)生成績排名，王某排在最后一位，極度失望的王父回家后打了王某一巴掌，王某一怒之下離家出走。很快因與社會上的不良人員共同參加了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。思考：1、上述材料中有哪些違反未成年人保護(hù)法的行為？違反了哪首先規(guī)定？2、什么因素使王某走上了犯罪道路？3、你從王某走上犯罪道路的事實(shí)中得到了哪些啟示？(3)展示交流：問題1：上述材料中有哪些違反未成年人保護(hù)法的行為？違反了哪首先規(guī)定？點(diǎn)評與歸納：①王某父母無暇顧及王某的學(xué)習(xí)與生活，違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定：父母或者其它監(jiān)護(hù)人要依法推行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提出問題引入新課。學(xué)生帶著問題閱讀教材，并思考有關(guān)的問題，明確本課的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地閱讀教材，學(xué)會學(xué)習(xí)。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)合作探究的成果，派代表進(jìn)行展示，通過展示交流，讓學(xué)生逐個(gè)解決所探究的問題，明確有關(guān)的知識點(diǎn)，并從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識，提高學(xué)生組織分析能力及語言體現(xiàn)能力。和撫養(yǎng)的義務(wù)；王某父母經(jīng)常約人到家賭博、打王某的行為違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定：應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適宜的辦法教育未成年人，為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。②營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧接待王某的行為違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)社會保護(hù)的規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場合不得允許未成年人進(jìn)入。③老師公布學(xué)生成績排名違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)學(xué)校保護(hù)的規(guī)定：教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)。問題2：什么因素使王某走上了犯罪道路？點(diǎn)評歸納：①家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)缺少。②王某自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，法制觀念淡薄，分辨是非的能力差。問題3：你從王某走上犯罪道路的事實(shí)中得到了哪些啟示？點(diǎn)評歸納：①青少年健康成長需要國家予以特殊保護(hù)。②家庭、學(xué)校、社會各方面都應(yīng)切實(shí)推行好自己的職責(zé)，為其發(fā)明有利的環(huán)境。③青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)遵法，謹(jǐn)慎交友，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，防止違法犯罪。板書：二、善于使用方法律保護(hù)自己（多媒體展示圖片資料）初中生小紅多次受到不法分子的訛詐。第一次，他們要她交50元保護(hù)費(fèi)，聲稱不給就要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，她只得把存起來的零用錢給他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給就要?jiǎng)澠扑哪?。小紅只得偷偷地向別人借錢，湊足錢款給他們。但過了一種星期，這些人又來威迫，要她交出500元……思考：小紅可能采用的應(yīng)對辦法及可能造成的后果，并運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識對你推測的狀況進(jìn)行選擇，闡明理由。點(diǎn)評歸納：采用的方法①忍氣吞聲。可能造成的后果：助長歹徒囂張氣焰，害人害己。采用的方法②與歹徒殊死搏斗。其成果：在力量對比懸殊的狀況下，可能使自己受到更大傷害采用的方法③告訴家長、老師或及時(shí)撥打“110”報(bào)警。其成果：既保護(hù)了自己的正當(dāng)權(quán)益，又使敲詐訛詐者受到法律制裁問題：你的選擇及理由點(diǎn)評歸納：選擇：③理由：同違法犯罪作斗爭，是涉及我們青少年在內(nèi)的全體人民義不容辭的責(zé)任；與違法犯罪分子作斗爭，既要勇敢，又要機(jī)智。三、課堂小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們理解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律予以特殊的保護(hù)，同時(shí)未成年人自己要學(xué)會自我保護(hù)，當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要學(xué)會使用方法律維權(quán)，并機(jī)智靈活的同違法犯罪行為作斗爭。讓學(xué)生分組討論探究，能協(xié)助他們學(xué)會分析與運(yùn)用，更加好地培養(yǎng)合作的意識和能力，同時(shí)樹立法律保護(hù)意識，掌握同違法犯罪行為作斗爭的辦法，達(dá)成學(xué)以致用的目的。通過梳理歸納本課的知識，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建知識體系，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，做學(xué)法、懂法、遵法、護(hù)法的好公民。作業(yè)1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為在家庭、學(xué)校、社會方面經(jīng)常存在哪些侵權(quán)行為？

2、告訴同窗你是如何維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的.并談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受。參考資料初中思想品德《未成年人保護(hù)法》《防止未成年人犯罪法》教學(xué)反思本課采用預(yù)設(shè)問題的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出使用問題教學(xué)法和案例教學(xué)法，以典型的案例啟發(fā)學(xué)生，組織引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，認(rèn)識到未成年人保護(hù)法對未成年人的保護(hù)，以及同違法犯罪作斗爭，是涉及我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；與違法犯罪分子作斗爭，既要勇敢，又要機(jī)智，重視學(xué)