《橘子》幼兒園小班教案

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《橘子》幼兒園小班教案1

活動目標：

1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗剝橘子、吃橘子的歡樂。

活動預備：

布袋一個，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊

活動過程：

〔一〕神奇禮物導入

1、老師出示布袋，以神奇的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物？結論：是橘子寶寶。

〔二〕、感知橘子寶寶的形狀特征

1、橘子寶寶長什么樣子的？〔引導幼兒從顏色、外形等觀測〕

2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？

結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。

3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？

4、請小伙伴摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣？

〔三〕、體驗剝橘子、吃橘子的歡樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的奧秘。

老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？

2、你吃過橘子嗎？是什么味道呢？

小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的？

活動反思：

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅熬煉了幼兒動腦、動口、動手技能的培育促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參加活動的積極性和思維的活躍性。

《橘子》幼兒園小班教案2

一、設計意圖故事

《橘子寶寶》是依據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節(jié)，黃橙橙的橘子惹人喜歡。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的狀況，我設計了本次活動?；顒又饕ㄟ^給幼兒觀賞故事、情境體驗、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松開心的氛圍中感知吃橘子的好處。

二、活動目標

〔一〕積極參與活動，體驗活動的歡樂。

〔二〕知道橘子的營養(yǎng)，吃了身體好。

〔三〕理解故事的基本內(nèi)容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。

三、活動重難點活動重點：理解故事內(nèi)容活動難點：培育幼兒對橘子的喜歡之情。

四、活動預備

〔一〕故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

〔二〕四棵立體橘子樹、四張桌子。

〔三〕一籃橘子。

〔四〕即時貼制作的眼睛、鼻子假設干，實物橘子人手一個。

五、活動過程

〔一〕師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、形狀特征、味道?！膊シ乓魳贰堕_汽車》〕〔二〕老師利用ppt完整講解并描述一遍故事，幼兒觀賞。

1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來？

2.老師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要糜費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。

〔三〕師幼體驗橘子旅行的心情。

老師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。〔播放音樂《開汽車》〕〔四〕制作橘子寶寶。

1．師幼共同制作橘子寶寶?！膊シ乓魳贰遁p音樂》〕2．與同伴、老師一觀賞作品。

〔五〕活動結束。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真快樂呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真快樂。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這里看見了許很多多的伙伴：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..

老師來到水果市場，買了很多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小伙伴。

小伙伴們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng)，吃了身體好。"小伙伴們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

《橘子》幼兒園小班教案3

活動目標

1、初步學習用各種感官感知橘子的外形、味道等特點。

2、愿意參加活動，學習在老師的鼓舞下嘗試剝橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

活動預備

桔子〔總數(shù)與幼兒人數(shù)相同〕；教學掛圖。

活動過程

一、引導幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、師：這是什么？樹上有什么？

小結：這棵是橘子樹，上面結滿了黃黃的果子呢。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？

2、老師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結：原來是黃黃的橘子呀。

二、引導幼兒用聞、摸等方法觀測桔子的外表外形特征。

老師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？

師：它是什么外形的？

師：像什么？是什么顏色的？

師：上面有什么？

師：摸上去感覺怎么樣？

師：聞一聞，什么味？

三、引導幼兒學習剝桔子，觀測、品嘗桔肉。

1、引導幼兒自己剝桔子。

師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？

2、老師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓舞幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然后一片片的剝究竟部。

3、引導幼兒觀測、品嘗桔肉。

師：哇！桔肉露出來了。

師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

鼓舞幼兒連桔肉上的桔絡一起吃，并說說桔肉的味道。

師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗假設一起吃哦，那個是可以吃的。

四、幼兒品嘗橘子。

師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小伙伴們吃了。

老師給小伙伴人手一個橘子。

師：現(xiàn)在小伙伴可以品嘗我們的橘子啦，小伙伴要自己用手漸漸的剝哦。

幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。

師：小伙伴們橘子好吃嗎，是什么味道呀。

引導幼兒回答

五、引導幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

1、老師介紹桔皮和桔肉的作用。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

2、遷移幼兒生活閱歷，鼓舞幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？

教學反思

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往許多幼兒仍沉醉在原先的興奮中，如老師用強制轉換的方法使其的留意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀測、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題；援助幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習立場和技能。

《橘子》幼兒園小班教案4

活動目標：

1、表達橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。

2、獲得物體沉浮的概念。

3、學習簡約的記錄及統(tǒng)計。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備：

自制蔬菜水果浮沉試驗前后對比圖，各式各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

引出主題激發(fā)愛好。

它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

觀測試驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀測在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

猜想橙子浮沉現(xiàn)象，用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉試驗前的對比圖上。

再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡約的統(tǒng)計。

請幼兒將橙子放到水里做試驗，觀測它們在水里的現(xiàn)象，也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉試驗后的對比圖上。

再把浮沉的橙子數(shù)量作簡約統(tǒng)計。

將試驗前后結果對比，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿足。在玩水的過程中無意識地發(fā)覺和獲得初淺的“沉”“浮”閱歷，援助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的閱歷，讓孩子們做簡約的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且依據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想，調(diào)整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過試驗、探究來認識，一切結論需要以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探究和討論的愛好。

《橘子》幼兒園小班教案5

活動目標

1.了解橘子的形狀特征，能用簡約的語言講解并描述對橘子的認識和發(fā)覺。

2.學習運用多種感官感知橘子，情愿探究剝橘子的方法。

3.體驗觀測、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動預備

1.每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子〔橘子事先擦潔凈〕

2.餐巾紙、大框、小盤子。

活動過程

1.調(diào)動感官初步感知口袋中的橘子。

老師：這里面是什么？怎么做才可以知道？〔引導幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂〕

老師：袋子里是什么？你是怎么知道的？〔引導幼兒講解并描述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…〕

2.觀測認識橘子

老師：究竟是什么？我們把它拿出來看一看?！查僮印吃侔汛臃诺阶郎系目蚶??！才嘤變吼B(yǎng)成良好的運用材料的習慣〕

老師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)覺了什么？〔引導幼兒用眼睛認真觀測橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點〕

老師：和旁邊的小伙伴比一比，你們的橘子有什么不同？〔引導幼兒比較、觀測橘子的大小、顏色〕

3.引導幼兒嘗試驗索剝橘子。

老師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？〔引導幼兒依據(jù)已有生活閱歷，自由大膽猜想橘子的內(nèi)部特征〕

老師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？〔鼓舞幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結構——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣〕

老師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？〔啟發(fā)幼兒用簡約的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等〕

《橘子》幼兒園小班教案6

1、活動目標：

1、能主動觀測、了解橙子和橘子的形狀特征，比較出它們相像的地方和不同的地方。

2、培育孩子探究的欲望。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

2、活動預備：

1、橙子和橘子假設干。

2、集體記錄觀測表兩張〔相同與不同的地方〕。

3、活動過程：

1、我知道的水果。

師：我們一起認識了很多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

鼓舞幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀測橙子和橘子并進行記錄。

〔1〕橙子和橘子，實體涌現(xiàn)。

師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？

師：這是什么呢？〔橙子、橘子〕

〔2〕老師引導幼兒認真觀測，找出它們相像的地方。

師：我們來找一找它們相像的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

老師請幼兒下位置觀測，分成3組。

〔3〕老師請幼兒說說自己的發(fā)覺，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。

小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。

3、引導幼兒觀測橙子和橘子，觀測它們有哪些不同的地方并記錄。

〔1〕師：剛才，我們找到了他們很多相像的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

〔2〕幼兒觀測并記錄。

〔3〕師請個別小伙伴上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)覺記錄在大表格中。

小結：

雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

《橘子》幼兒園小班教案7

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、引導幼兒愿意用語言表達橘子的外形、顏色和味道。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

橘子假設干、教學掛圖

活動過程：

一、老師作神奇狀，將手背在身后，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師手拿橘子藏在身后：老師今日帶來了我們家鄉(xiāng)的水果，請小伙伴猜猜是什么呢？老師說謎面——一個壇子，裝滿餃子，吃了餃子，吐出珠子。是什么水果呢？

2、老師拿出橘子：對了，它是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二、通過觀測和品嘗橘子，學習兒歌。

1、引導幼兒觀測橘子的形狀、顏色。

老師：橘子是什么外形的呀？什么顏色的呢？引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”，幼兒跟念。

2、剝開橘子，讓幼兒觀測橘子肉，說說有什么特征，像什么。引出兒歌第二、三句“剝開變成小小船。小船黃、小船彎”，幼兒跟著念。

3、請幼兒品嘗橘子，說說橘子的味道。

老師：你們說小船會開到什么地方去呢？將橘子送到小伙伴嘴里，同時說出兒歌第四句“開到嘴里邊”。哇，橘子小船是什么味道的？引出兒歌最末一句“哇——橘子小船好香甜”。

三、看圖完整朗誦兒歌。

1、出示掛圖，老師示范有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、看著掛圖，引導幼兒完整朗誦兒歌。

四、練習有節(jié)奏地朗誦兒歌，并以橘子作為嘉獎。

五、老師總結。

老師：我們江西盛產(chǎn)橘子，尤其是南豐蜜橘名揚天下。我們的家鄉(xiāng)真好呀！

《橘子》幼兒園小班教案8

活動目標：

1．學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

2．情愿參與觀測橘子的活動，能用簡約的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

3．體驗剝橘子和吃橘子的歡樂。

4．進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5．能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象。

重點、難點：

學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡約的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

設計思路：

幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的有趣和奇異，有益于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒常?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟識和喜歡的食物，它色調(diào)艷麗的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟識又感愛好的活動中，我會實時組織幼兒溝通和爭論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探究，獲得徑直閱歷，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的教育價值。

活動預備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機一臺；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動過程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們看，桌子上有什么??？〔橘子〕

師：請每一位小伙伴都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小伙伴看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀測橘子的外表，感知橘子的特征。

引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀測橘子的.外形、顏色等。

〔1〕師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

〔2〕師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么外形？

〔4〕師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？〔柄〕有凹進去的地方嗎？是什么？〔臍〕像不像小伙伴們的肚臍眼？

〔5〕師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

老師小結：橘子摸上去是光滑的，外形是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀測橘子的內(nèi)部特征。

鼓舞幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？〔肉〕，那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

引導幼兒大膽講解并描述，請個別幼兒嘗試驗索剝橘子的方法。

老師小結：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？〔西瓜、月亮〕我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了很多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今日你剝的橘子是什么味道的？〔甜甜的，酸酸的〕

老師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜愛吃。

4．爭論橘子的其他

師：橘子除了可以徑直這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

〔榨汁吃〕橘子有許多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝。看，這是一臺榨汁機，請每個小伙伴給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.爭論橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？〔泡茶喝〕

老師小結：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

《橘子》幼兒園小班教案9

活動目標：

1、通過觀測橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

2、情愿大膽表達自己的感受，參加集體活動，體驗活動的樂趣。

預備：橘子。

過程：

1、談話導入。

秋天到了，很多的水果都成熟了，小伙伴，你喜愛吃什么水果??？

今日老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？

橘子長得什么樣子呀？〔橘黃色的，圓圓的……〕誰情愿和它做好伙伴？橘子娃娃說：哪個小伙伴會說好聽的話，就和他做好伙伴了。哦？想考考王老師??？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃情愿和你們做好伙伴！

2、摘橘子。

我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎么辦??？我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！〔鼓舞幼兒摸橘子〕橘子娃娃摸上去怎么樣？〔感受滑、涼的手感〕總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什么氣味？〔香香的〕你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？

4、剝橘子。

怎樣才能吃到呢？老師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀測橘子的排列特點〔一瓣一瓣的〕。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀測〔彎彎的，小小的〕，并說說好聽的話。

鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。

5、活動延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜愛吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

《橘子》幼兒園小班教案10

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟識的豐收果實?！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散閱歷，提升幼兒對于水果的認識。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內(nèi)容，效果良好。

目標：

1．在熟識旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2．體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

預備：

1．老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2．幼兒人手一個橘子。

3．幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

過程：

一、開始部分

1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2．理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進一步熟識歌詞。

3．學唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)張強

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

《橘子》幼兒園小班教案11

活動目標

1、在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。

2、學習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的歡樂。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、初步了解橘子的小常識。

重點難點

橘子的顏色，味道，外形。

活動預備

橘子假設干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾假設干。

活動過程

一、老師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？〔一個橘子〕。

1、引導幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

2、猜對地幼兒給以鼓舞、表揚。

3、老師鼓舞幼兒說出：“這是橘子”。

二、老師示范剝桔子。

1、提示幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2、鼓舞幼兒一起動手剝橘子。

3、邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉?！?/p>

三、認識橘子的顏色、味道、外形。

1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2、說出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈?！?/p>

四、今日我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎？

五、活動結束。

教學反思

幼兒基本上跟著老師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探究橘子的外形，顏色，味道。

小百科：橘子中的維生素A還能夠加強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，猶如黃疸一般。

《橘子》幼兒園小班教案12

一、活動目標

1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并愿意觀賞歌曲;

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、預備

幼兒：觀測過橘子的特點;

老師：將假設干橘子剝好。

三、活動過程

1、引出主題

師：小伙伴閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。)對，是橘子。你們喜愛吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、溝通：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由溝通，然后在集風光前講解并描述(老師鼓舞幼兒大膽地用完整的語句講解并描述)，最末老師引導幼兒想象橘子像船。

3、觀賞歌曲

1)第一次觀賞，溝通：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次觀賞歌曲。

3)律動。

4、游戲：橘子船找伙伴。

老師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪番進行。

四、反思

小伙伴很喜愛吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊觀賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地觀賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

《橘子》幼兒園小班教案13

活動目標：

1、依據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極心情。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備

1、16開彩色紙〔畫有橘子〕。

2、橘紅色、綠色美工紙假設干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、導入過程

1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

2、講解并描述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

3、進行示范活動告知幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼.

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動.

2、老師不斷指導，表揚再指導.

三、展示、溝通、共享

1、表揚幼兒貼的橘子特別的美麗.

2、請喜愛介紹自己橘子的小伙伴來講講.

3、寫名字〔可以老師替寫,也可以鼓舞幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓舞幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

五、評價

1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面豐富,最好沒有空白.

4、顏色(會選兩種顏色的)

活動反思

對于小班幼兒知識閱歷還不夠豐富，但對四周事物充斥愛好。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜愛撕，剪，畫。這次活動的設計，探究創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，老師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的制造潛力。因此在活動前，老師應著重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知閱歷進行加工，并伴隨閱歷在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，制造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨特的制造力。雖然幼兒最末的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿意兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿意。

《橘子》幼兒園小班教案14

目標：

l通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的開心感受。

l情愿大膽表達自己的感受，能在老師引導下創(chuàng)編簡約的單句兒歌。

預備：環(huán)境懸垂橘子掛件〔立體橘子樹〕，橘子〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕，剝好的橘子。

過程：

1．游戲導入。〔橘子花開〕

師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！

〔說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上?！?/p>

2．看看講講

你們喜不喜愛橘子呀？〔喜愛〕

拿出一個橘子，請幼兒看。

橘子長得什么樣子呀？〔橘黃色的，圓圓的……〕誰情愿和它做好伙伴？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好伙伴了。

鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃立刻就來和你們做好伙伴啦！

3．摘橘子

我們一起去摘橘子好不好？

出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，老師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌：樹上很多小橘子，一個一個摘下來，我們喜愛吃橘子，身體健康多歡樂！

4．摸摸、聞聞

橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！〔鼓舞幼兒摸橘子〕

橘子娃娃摸上去怎么樣？〔感受滑、涼的手感〕總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什么氣味？〔香香的〕你們知道橘子里面是什么樣子的么？

5．剝橘子

老師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀測橘子的排列特點〔一瓣一瓣的〕。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀測〔彎彎的，小小的〕，并說說好聽的話。

鼓舞幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

6．活動延伸。

橘子娃娃真可愛，我們喜愛吃橘子，還有許多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話