幼兒園藝術(shù)教案請你認(rèn)識我

第第頁幼兒園藝術(shù)教案請你認(rèn)識我

2.讓每一位同學(xué)參加進(jìn)來，了解你、我、他的關(guān)系。

3.利用各種游戲，同學(xué)自由組合，主動認(rèn)識伙伴。

組織教學(xué)：

1、引導(dǎo)：介紹"我'自己(用鏡子)：外貌、喜好、家庭、特長等

(師)老師很想認(rèn)識你們大家，你也來介紹一下自己吧

2、溝通：可以介紹自己，也可介紹認(rèn)識的同學(xué)或同桌

(留意傾聽他人的講話，養(yǎng)成尊敬他人的良好習(xí)慣。)

爭論"我們用什么方法表現(xiàn)自己和新伙伴?要有制造性地表現(xiàn)"自我'。

3、復(fù)習(xí)：歌曲：《你、我、他》：我們來到這個世界，就有你我他的關(guān)系，每個人不

能心中只要自己，而沒有別人。說一句有"你我他'的話。

4、說唱：用書上的節(jié)奏介紹自己的名字，用自己創(chuàng)作的節(jié)奏介紹自己的相貌特征。

5、游戲：

1/填字游戲：一()果樹;一()花;一()水果;一()樓房。

2/全班一起選擇一個內(nèi)容：如：一棵果樹，大家一起來裝扮這棵果樹。

3/溝通與想象：怎樣才能讓大樹變得漂亮起來?

4/裝飾：A：引導(dǎo)同學(xué)觀賞凡高的'自畫像以及同學(xué)的作品，表達(dá)想法;

B：用一張白紙畫一畫自己的自畫像;

C：同學(xué)可用彩紙撕成各種果實和葉子的樣子，貼上自己的畫像，

寫上自己的名字，分組貼到大樹上，讓大樹變得果實累累。

(也可選擇其他內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作)

6、小結(jié)：

我們要主動與其他同學(xué)交往，由于班級是我們的集體，讓大家成為好伙伴。

課題：我有十個好伙伴

1.熬煉手指的敏捷性

2.通過多種藝術(shù)形式，認(rèn)識手在藝術(shù)活動中的作用

3.在用手表演的各種游戲活動中，充分發(fā)揮想象

組織教學(xué)：

1、試試：(老師預(yù)備幾件日常用品)請你用各種方法把這些東西拿起來，你是用什

么方法?你說說手還能干什么?

2、觀賞：歌曲《巧巧手》，復(fù)習(xí)幼兒園做過的手指游戲，知道手還能做游戲。(表揚)

3、錄象：大衛(wèi).科伯菲爾的魔術(shù)，手真是好生奇妙，爭論。

4、游戲：請大家來表演，一位同學(xué)做手勢，其他小伙伴猜猜是什么意思?

5、猜猜：老師在投影儀下做手的動物燈影游戲，小伙伴猜猜是什么動物，請小伙伴仿照這動物的叫聲或有特點的動作。

6、做做：仿照書本手影做一做，也可自己創(chuàng)作。

7、畫畫：把我們可愛的小手描畫下來：

1/把小手放在紙上，留意設(shè)計各種手勢，用鉛筆或黑色水彩筆沿手的輪廓描下來;

2/依據(jù)輪廓進(jìn)行想象、封口;

3/進(jìn)行添畫;

4/加上環(huán)節(jié);

5/添加背景。

8、評價：把自己創(chuàng)作的作品與同學(xué)溝通

課題：找呀找，找伙伴

1.制作一個藝術(shù)檔案夾

2.了解檔案夾的作用

3.發(fā)揮同學(xué)的制造和想象力，引導(dǎo)同學(xué)妥當(dāng)保存自己的作品

組織教學(xué)：

1、聽：《找伙伴》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的心情與節(jié)奏。

2.跳：復(fù)習(xí)舞蹈《我的伙伴在哪里》，感受舞蹈的樂趣，仔細(xì)地跳舞，進(jìn)行自編動作的表演。

3、畫：我們有那么多伙伴，可以把他們畫下來嗎?

觀賞書本范畫，說說這些作品用什么手法創(chuàng)作出來的?

爭論你預(yù)備用什么工具材料、什么形式來畫出你和伙伴關(guān)系?

將自己的想法畫下來，留意畫得大，畫得滿。溝通作品。

4、論：我們的藝術(shù)課，小伙伴會創(chuàng)作許多作品，這些作品假如不好好保存，會很惋惜，

由于這些作品記錄了我們的藝術(shù)成長過程，假如我們能制作一個能

存放我們的作品的袋子就好了，請小伙伴設(shè)計一下，爭論。

5、做：制作一個檔案夾：

1/每一位同學(xué)發(fā)一個