論電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選論電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用研究摘 電腦等智能化產(chǎn)品的普及，信息技術(shù)充斥著我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也有舉足教育經(jīng)費(fèi)，有了使用先進(jìn)教育裝備的基礎(chǔ)。交互式白板能夠?qū)υ镜慕虒W(xué)方式加以創(chuàng)新，具有強(qiáng)大的儲(chǔ)存信息能力、音頻功效能力等優(yōu)勢(shì)。目前交互式白板有良好的應(yīng)用效果，如何能夠發(fā)揮交互式電子白板的教學(xué)作用是廣大鄉(xiāng)村幼兒教師需要思考的核心問題。教師需要利用電子白板，為幼兒展示身臨其境般的教學(xué)情境，并且通過強(qiáng)大的功能讓幼兒展現(xiàn)個(gè)性，引入網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，使得原本沉悶的課堂有更豐富的色彩。關(guān)鍵詞：交互式電子白板、幼兒園教學(xué)、鄉(xiāng)村幼兒園引言：伴隨時(shí)代發(fā)展，當(dāng)今教育技術(shù)逐漸成熟，交互式電子白板也逐漸在鄉(xiāng)村幼兒園推廣開來。交互式電子白板是由白板硬件電腦和相互搭配的白板軟件組成，它直接連接到計(jì)算機(jī)上，利用投影儀來制作一個(gè)教學(xué)環(huán)境，操作者可以用特定的定位筆或手指等在白板上進(jìn)行操作。教師通過電子白板的錄音功能、可視化功能、操作功能，將電子白板與傳統(tǒng)的教學(xué)有機(jī)融合，讓教學(xué)的效果大大提升，為幼兒園教學(xué)尤其是鄉(xiāng)村幼兒園提供了極大的教學(xué)便利。而且電子白板能使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，構(gòu)成和諧教學(xué)氛圍，提升了學(xué)生和老師之間的互動(dòng)程度。因此鄉(xiāng)村幼兒教師需要在教學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)交互式電子白板的重要性，并且革新教學(xué)觀念，主動(dòng)運(yùn)用新式的教學(xué)裝備，發(fā)揮出其強(qiáng)大的教育功能，輔助教師完成教學(xué)目標(biāo)。一、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的重要性和必要性1．智能化的教學(xué)設(shè)備和手段為教學(xué)提供便利。時(shí)信息連接，教師只需要將電子白板連接到PC端，再利用投影儀，就能夠?qū)?nèi)容投射交互式電子白板也支持復(fù)印等功能。地調(diào)出和修改自己的課件。另外，不需要存貯工具，上課時(shí)只需要手機(jī)掃一下二維碼，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選備課的時(shí)間和效率。2.交互式電子白板是助力鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)的重要手段。家長(zhǎng)以農(nóng)民為主，又多為留守家庭。很多父母對(duì)孩子教育心有余而力不足，無法陪伴幼兒。而家中的老人思想陳舊，普遍溺愛孩子，另外老人們只關(guān)心幼兒的身體照顧不懂教育，有很多幼兒到三四歲還不會(huì)用流暢的語言表述自己的想法。其次，鄉(xiāng)村教學(xué)模式也缺乏創(chuàng)新。很多鄉(xiāng)村幼兒園不具備教學(xué)資質(zhì)和場(chǎng)地，還有的慢慢走進(jìn)智能化教學(xué)方式的舞臺(tái)。交互式電子白板的使用有助于提升我國(guó)鄉(xiāng)村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為廣大教師提供便利。其強(qiáng)大的教育功能，為幼兒和教師贏得良好的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，擺脫了傳統(tǒng)模式弊端。二、交互式電子白板對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育的重要意義1.創(chuàng)設(shè)身臨其境的場(chǎng)景，豐富幼兒社會(huì)認(rèn)知，掌握社會(huì)規(guī)則。互式白板的可視化功能形成具體、多維度的情境，為幼兒提供豐富的教學(xué)活動(dòng)。其次，情景再現(xiàn)幫助幼兒提升和改正不良的行為習(xí)慣，幫助幼兒掌握社會(huì)規(guī)則，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且該方式也更為有趣，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選將幼兒在活動(dòng)中的行為加以視頻再現(xiàn)，播放某些幼兒不良的行為或規(guī)則的圖片或視頻，從而通過可視化情景，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。2.展示幼兒個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒在其“最近發(fā)展區(qū)”中協(xié)調(diào)發(fā)展。難點(diǎn)。iPad中下載相應(yīng)的的課件，給幼兒再學(xué)習(xí)、游戲，鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。3.交互式電子白板提高了教師工作效率用幫助教師從繁雜、重復(fù)的工作中解放出來。三、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用策略1.利用多媒體播放、聚光燈、放大鏡、動(dòng)畫路徑等功能，吸引幼兒的注意力。象的、有趣的，容易吸引幼兒的注意力。兒的認(rèn)知，從而發(fā)揮出幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選紋放大，以此來幫助幼兒理解。很慢。分發(fā)現(xiàn)交互式電子白板軟件的功能，從而創(chuàng)造出幼兒感興趣的活動(dòng)和課件。2.利用涂鴉、標(biāo)注功能，解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)。貍忙前忙后為小豬做事，信息量比較大。教師引導(dǎo)幼兒用涂鴉筆在小圖片旁標(biāo)上數(shù)字，這樣幼兒在講述故事的時(shí)候會(huì)按照標(biāo)注的順序有條理地講述。另外在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，標(biāo)注和涂鴉更為常用。例如在數(shù)學(xué)《對(duì)稱圖形》中，教師用筆標(biāo)注對(duì)稱線，同時(shí)用畫筆畫出兩邊相同的圖案，讓幼兒更直觀地發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)。3.利用錄音機(jī)、截屏、錄屏等工具來記錄課堂場(chǎng)景機(jī)、截屏記錄等工具，作為自己反思和總結(jié)的資料，從而改進(jìn)自己的教學(xué)水平。研究活動(dòng)成效、優(yōu)化課堂提供了豐富的材料。情趣。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選交互式電子白板出現(xiàn)，給予美術(shù)教學(xué)更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的時(shí)候，教或者按照教師的預(yù)想設(shè)定畫面展示。呈現(xiàn)，搭建想象中的圖畫。當(dāng)幼兒將作品完成之后，教師再通過回放的方式展現(xiàn)。幼兒能夠通過教師的操作，切實(shí)的發(fā)展和提高。5.利用課堂游戲達(dá)到活躍課堂氣氛，鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的。音效，輕松活躍課堂氛圍，讓孩子在課堂上一邊玩，一邊學(xué)習(xí)。例如在數(shù)學(xué)《單雙數(shù)》的。同時(shí)，教師也可根據(jù)自己的需要，自己制作各種小游戲，如：趣味點(diǎn)名、擲篩子、兒知識(shí)掌握水平的檢驗(yàn)，另一方面也鞏固了幼兒的學(xué)習(xí)。四、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒教育中應(yīng)該注意的問題。1.交互式電子白板不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。師才能更好地運(yùn)用信息化技術(shù)。教學(xué)過程是個(gè)多要素互相作用動(dòng)態(tài)多變的過程，真正用好交互式電子白板決定于教師的教育理念、教學(xué)功底、激情和靈感，也包括資源使用與為常態(tài)下的教學(xué)提供更多更有效的基于交互白板的應(yīng)用策略。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)系。交互式電子白板可以取代書本或操作單，靜態(tài)的書本可能變成動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上多關(guān)注多引導(dǎo)。2.交互式電子白板不是課堂的主導(dǎo)時(shí)代性。五、結(jié)束語交互式白板的使用方法，形成適合于鄉(xiāng)村幼兒園教育的教學(xué)模式。參考文獻(xiàn)：期刊類[1]張雪蕾.交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2012(2