2019秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第三章聲的世界復(fù)習(xí)課

2019秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第三章聲的世界復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)通過本次復(fù)習(xí)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.復(fù)習(xí)第三章聲的世界的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；2.掌握聲音的產(chǎn)生、傳播和特性的基本概念；3.理解聲音與介質(zhì)的關(guān)系以及聲音在空氣和固體中傳播的原理；4.能夠分析和解決與聲音有關(guān)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備課本《物理（滬科版）八年級(jí)上冊(cè)》；備好課堂錄音設(shè)備；備有多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入與復(fù)習(xí)（10分鐘）在課堂開始時(shí)，通過播放一段包含不同聲音的錄音，激發(fā)學(xué)生回憶起聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生方式。學(xué)生們可以回答以下問題：-聲音是如何產(chǎn)生的？-聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？聲音在空氣和固體中的傳播有什么不同？-聲音的特性有哪些？教師可以通過這個(gè)環(huán)節(jié)確定學(xué)生對(duì)聲音的基本概念是否已經(jīng)鞏固，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)去。2.概念復(fù)習(xí)（20分鐘）在本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行概念復(fù)習(xí)，并與學(xué)生一起回顧重點(diǎn)知識(shí)。首先，教師可以提問學(xué)生關(guān)于聲音產(chǎn)生的問題，編寫問題如下：1.什么是聲音？聲音是由什么產(chǎn)生的？2.請(qǐng)解釋一下弦樂器的聲音是如何產(chǎn)生的。3.請(qǐng)描述一下人聲的產(chǎn)生過程。然后，教師可以以小組形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)并回答問題。教師可以指導(dǎo)學(xué)生查閱課本，幫助他們回答問題。接下來，教師可以向?qū)W生提問關(guān)于聲音傳播的問題，編寫問題如下：1.聲音需要介質(zhì)嗎？為什么？2.聲音在空氣中的傳播速度是多少？3.聲音在固體中的傳播速度是多少？同樣地，教師可以讓學(xué)生以小組形式討論，然后收集結(jié)果。最后，共同討論并匯總答案。最后，教師可以進(jìn)一步讓學(xué)生復(fù)習(xí)聲音的特性。教師可以使用課件展示聲音特性的內(nèi)容，并向?qū)W生提問：1.聲音的頻率、振動(dòng)方式和音量有什么關(guān)系？2.請(qǐng)解釋一下聲音的共鳴。3.如何改變聲音的音調(diào)？3.實(shí)驗(yàn)鞏固（30分鐘）本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)聲音傳播在空氣和固體中的差異的理解。首先，教師會(huì)收集實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，包括兩個(gè)共振腔、音叉和一只瓶子。然后，教師將實(shí)驗(yàn)步驟展示在課件上，并逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。步驟如下：1.將一只空瓶子放入兩個(gè)共振腔中，確保瓶口與共振腔的開口平齊。2.使用音叉，當(dāng)音叉接觸到共振腔時(shí)，記錄觀察到的共鳴頻率。3.移動(dòng)共振腔，再次測(cè)量共鳴頻率。4.重復(fù)上述步驟，但這次將共振腔放入盛有水的凹槽中。實(shí)驗(yàn)完成后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，與學(xué)生一起總結(jié)差異，并解釋這種差異的原因。4.小結(jié)與拓展（10分鐘）在本環(huán)節(jié)，教師將整理本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，并與學(xué)生一起完成小結(jié)。首先，教師可以要求學(xué)生以小組形式總結(jié)聲音的特征、產(chǎn)生、傳播和特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成總結(jié)，并鼓勵(lì)他們彼此交流和檢查內(nèi)容的準(zhǔn)確性。接下來，教師可以請(qǐng)幾個(gè)小組分享總結(jié)的結(jié)果，讓其他小組補(bǔ)充或糾正。最后，教師可以提出一些拓展問題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步思考聲音背后的物理原理，如：1.為什么我們聽不到太高或太低頻率的聲音？2.人的嗓音為什么會(huì)發(fā)生變化？3.為什么不同樂器發(fā)出的聲音不同？教學(xué)反思本節(jié)課以復(fù)習(xí)第三章聲的世界為主題，通過問題引導(dǎo)、小組討論和實(shí)驗(yàn)鞏固等教學(xué)策略，幫助學(xué)生重新溫習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠動(dòng)手操作，加深對(duì)聲音傳播在不同介質(zhì)中