校本課程教學計劃

校本課程教學計劃一、學生基本狀況分析本班有學生37人，多數(shù)學生基礎較好，對校本課程學習感愛好，少數(shù)學生的基礎差，學習態(tài)度不夠明確，在語言體現(xiàn)能力、寫作能力和學習習慣方面有待于進一步提高。二、教材分析校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更加好地滿足學生的愛好和需要，增進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。為貫徹素質(zhì)教育精神，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。指導思想：以鄧小平同志的“三個面對”為指導，體現(xiàn)時代的規(guī)定，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展規(guī)定為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。三、教學目的以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一種學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格，有發(fā)明精神的人才。四、教學方法（一）切實抓好實驗進程我校校本課程分為二大版塊，學生的參加面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采用一系列方法加強實驗的管理與督導，不停推動此項工作的進一步實施。（二）切實組織好學生展示定時組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習愛好，使進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。五、教學進度表周次內(nèi)容第二周自然地理第三周自然地理第四周自然地理第五周特色產(chǎn)業(yè)第六周特色產(chǎn)業(yè)第七周特色產(chǎn)業(yè)第八周好生工業(yè)第九周好生工業(yè)第十周好生工業(yè)第十一周鎮(zhèn)村建設第十二周鎮(zhèn)村建設第十三周鎮(zhèn)村建設第十四周文化旅游第十五周文化旅游第十六周文化旅游六、教學研究（一）課題名稱:主體參加型課堂教學模式研究。（二）課題內(nèi)容：以新課改精神為指導，體現(xiàn)實驗教材的特點，結(jié)合學生的實際，從不同的方面對課堂教學進行優(yōu)化，切實提高課堂教學的效益，努力追求課堂教學的藝術性。（三）、研究時間：8月——1月（三）研究過程1、準備：在領導的支持下，完善課題研究的軟、硬件環(huán)境。2、學習：努力學習課堂教學方面的教育理論，提高課題研究的理論水平。3、分析：認真分析學生的實際，從影響提高教學質(zhì)量的實際出發(fā)，提高研究思路。4、研究思路：（1）優(yōu)化教學目的分設知識目的、能力目的和思想目的。精心設立，分別規(guī)定。認真貫徹。（2）優(yōu)化教材分析認真研究教材，找出簡潔而實用的辦法。把教材分析透析。（3）優(yōu)化課堂構(gòu)造設計好導課、解說和結(jié)課，不停提高藝術水平。（4）優(yōu)化教學辦法根據(jù)新課改的精神，不停優(yōu)化教學辦法。及時總結(jié)出經(jīng)驗，篩選出最佳的辦法。（5）優(yōu)化教學手段多運用當代化的教學手段，提高教學效益。（6）優(yōu)化教學評價根據(jù)新課改的精神，優(yōu)化對學生的評價，多用激勵性評價激勵學生，提高教學效果。5、研究方式：理論和實際相結(jié)合