送外培訓(xùn)總結(jié)個人總結(jié)

第送外培訓(xùn)總結(jié)個人總結(jié)

送外培訓(xùn)總結(jié)個人總結(jié)20__年9月20日我很榮幸來到__高師參加名師送教這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。

一、幼兒園打擊樂教學(xué)的組織

在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學(xué)不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：

1、幼兒在音樂感知和音樂感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達自己對音樂的理解，

2、幼兒通過完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。

知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學(xué)活動中教師應(yīng)關(guān)注的問題，活動開始和結(jié)束的常規(guī)。

二、幼兒園探索式科學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)

陳曉娟園長給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

1、對幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧。

2、分析幼兒園科學(xué)教育的實際現(xiàn)狀。

3、科學(xué)教育的重要任務(wù)。

4、科學(xué)活動的目標(biāo)。

5、科學(xué)活動硬遵循的原則。

陳園長還列舉了實例我和影子玩游戲通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。

張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓(xùn)的內(nèi)容運用到教學(xué)中，并不斷學(xué)習(xí)新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

送外培訓(xùn)總結(jié)個人總結(jié)

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1.期初青年教師課堂教學(xué)培訓(xùn)。

2.英語對口幫扶培訓(xùn)。

3.夾山小學(xué)、徐山小學(xué)聯(lián)合教研語文培訓(xùn)。

4.黃海路小學(xué)對口幫扶數(shù)學(xué)教師教研培訓(xùn)。

5.期中復(fù)習(xí)教研活動及青年教師課堂教學(xué)指導(dǎo)。

6.夾山小學(xué)、徐山小學(xué)聯(lián)合教研語文培訓(xùn)。

7.鄉(xiāng)村教師基本技能培訓(xùn)。

8.班主任培訓(xùn)。

二、主要做法

1.以人為本，思想高度統(tǒng)一

近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境改變?nèi)耍艘哺淖內(nèi)?。人是唯一能接受暗示的動物。積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進取，催人奮進；消極的暗示，會對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生嚴(yán)重的負面作用。我校領(lǐng)導(dǎo)在開會時注意首先注重思想的統(tǒng)一，在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上再進行開展工作，因此，我校教師在校本培訓(xùn)中也是心往一處想，為了共同提高而共同努力。

2.加強領(lǐng)導(dǎo)，認識到位

教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體，也是學(xué)校工作的重中之重，我校領(lǐng)導(dǎo)特通過和對口學(xué)校聯(lián)合教研，和黃海路小學(xué)、實驗小學(xué)等優(yōu)秀學(xué)校搞對口幫扶等工作為教師搭建的平臺，讓教師得到優(yōu)秀教師的指點和幫助，同時又在與徐山小學(xué)聯(lián)合教研的平臺中展示自我，提高自我。并對按時參加培訓(xùn)的教師給予幫助，推動教師專業(yè)發(fā)展。

3.靈活多變，多樣并舉進行校本培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校工作緊張而忙碌，僅靠單一的集中培訓(xùn)很難召集教師，或會存在培訓(xùn)面不夠廣，而且深度不夠。因此，經(jīng)研究決定，我校今年采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)，中心校培訓(xùn)與完小為單位培訓(xùn)相結(jié)合的辦法組織教師培訓(xùn)。集中培訓(xùn)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一作業(yè)備課要求等。本學(xué)期分別在開學(xué)初和期中后開展了兩次較為集中的教材培訓(xùn)和教學(xué)要求培訓(xùn)，另外還在完小進行了分散培訓(xùn)，分散培訓(xùn)中進行分學(xué)科培訓(xùn)，使每個學(xué)科教師在本學(xué)科培訓(xùn)中有所收獲。培訓(xùn)也不固定在中心完小，我們將送教活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，把培訓(xùn)送到完小，更接地氣，更直接的面對村小的教師和村小的學(xué)生。例如我們在鄭接莊小學(xué)的對口幫扶英語教研活動，品德學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的送教到完小活動，董溝小學(xué)的體育送教活動等。培訓(xùn)中既有上課教師精彩的教學(xué)展現(xiàn)又有同行們精彩的互動與交流，更多的為完小的教師提供成長的平臺，提高素質(zhì)。

4.與視導(dǎo)相結(jié)合，加強青年教師培訓(xùn)

本學(xué)期，我們針對我校地處偏遠，教師流動性大的特點，特在期初視導(dǎo)和期中視導(dǎo)中，加強青年教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)。幫助青年教師更快的適應(yīng)講臺，推動青年教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。

5.教學(xué)與研究，提高教師教科研能力培訓(xùn)

充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，通過課題培訓(xùn)，教科研講座等推進教師的教科研能力和教科研水平，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。在第十期課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，組織教師積極申報教研室組織的第十一期教育課題。

三、存在問題及工作方向

在過去的一年中我校校本培訓(xùn)工作雖然做了很多的工作，但就形式上還不夠豐富，還需要向其他學(xué)校借鑒。今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

送外培訓(xùn)總結(jié)個人總結(jié)

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的___培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句誰正被造就，陶工還是陶壺，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的.興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需