經(jīng)典誦讀的教學(xué)計(jì)劃

典型誦讀的教學(xué)計(jì)劃典型誦讀的教學(xué)計(jì)劃1指導(dǎo)思想典型著作是我國(guó)民族文化教育精神的一種龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化典型，民族精神才得以傳輸和不停發(fā)展，開(kāi)展典型誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。通過(guò)開(kāi)展廣泛而進(jìn)一步的中華典型誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀文化的熏陶，讓廣大學(xué)生領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀文化的風(fēng)采，豐富和提高師生的文化素養(yǎng)和精神世界，從而推動(dòng)素質(zhì)教育，營(yíng)造書(shū)香校園?；顒?dòng)目的1、推廣普通話，提高普通話的使用水平，提高朗誦能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好，提高語(yǔ)文能力，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。3、使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、熱愛(ài)、傳承國(guó)學(xué)典型和歷史文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，感悟祖國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和民族自豪感，陶冶情操，做有道德的人。領(lǐng)導(dǎo)小組（一）考核組：組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)：__（二）執(zhí)行組組長(zhǎng)：__組員：__誦讀內(nèi)容安排選用現(xiàn)行各年級(jí)所學(xué)語(yǔ)文教材中的典型篇章和詩(shī)文進(jìn)行背誦，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的接受能力，適宜補(bǔ)充課外中華典型。（具體篇目詳見(jiàn)后附錄部分）活動(dòng)安排1、時(shí)間安排：運(yùn)用上午學(xué)生早到校的時(shí)間及課堂、自習(xí)課等時(shí)間，對(duì)課文的典型篇目進(jìn)行誦讀。將抄寫(xiě)當(dāng)天所吟誦的典型、古詩(shī)詞與練字相結(jié)合，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。2、誦讀方式：①誦讀形式：根據(jù)學(xué)生年級(jí)、班級(jí)的不同可靈活選擇：老師領(lǐng)讀、學(xué)生代表領(lǐng)讀、跟磁帶讀、全班齊讀、分組齊讀、聽(tīng)讀、自由哦誦讀默讀、分任務(wù)讀。②組織形式：以班為單位，由班主任或者語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織各班全體學(xué)生誦讀。3、成果報(bào)告展示：根據(jù)誦讀進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，在第三周集中組織八年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行“典型閱讀演講比賽”及在第十二周舉辦典型誦讀暨長(zhǎng)江中學(xué)第二屆中文節(jié)活動(dòng)，同時(shí)檢測(cè)典型誦讀成果。4、朗誦表演參賽規(guī)定：每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3—5分鐘，形式不限。誦讀時(shí)使用普通話，誦讀時(shí)感情誠(chéng)摯、充沛，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。誦讀者儀表整潔、舉止大方，能體現(xiàn)參賽選手良好形象和素顏，整體效果好。可使用背景音樂(lè)，誦讀形式不限。參賽對(duì)象：每班選送2—3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目代表，也可有老師參加。競(jìng)賽時(shí)間：八年級(jí)組自定。典型誦讀的教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展典型誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增加語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐步完善自己的人格，增進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。二、教學(xué)目的：1.通過(guò)典型詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供某些做人的`思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。2.開(kāi)設(shè)典型詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。3.啟動(dòng)少年小朋友的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和發(fā)明力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、發(fā)明、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的`開(kāi)發(fā)和哺育。4.通過(guò)每天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動(dòng)基本原則：直面典型，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目的和具體目的：1、總體目的：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文典型，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ罴训臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目的：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提高學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)每天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、典型詩(shī)文誦讀的內(nèi)容：誦讀《語(yǔ)文課程原則》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，尚有部分典型詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。六、課程開(kāi)設(shè)時(shí)間：?jiǎn)沃苊科咛烊衔缙摺⒄n程開(kāi)設(shè)的原則：1.不求甚解，只要熟讀會(huì)背。2.不要苛求，要多多激勵(lì)。不要用同一原則規(guī)定全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能對(duì)的流利的誦讀就能夠進(jìn)行下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要重視愛(ài)好。采用多個(gè)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。六、保障方法：1、采用多個(gè)形式激發(fā)學(xué)生的誦讀愛(ài)好與熱情。2、定時(shí)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)、收獲的愉快。3、運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多個(gè)媒體，展示典型佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)典型，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、設(shè)立典型誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系，使典型誦