淺談小學(xué)數(shù)學(xué)和勞動(dòng)教育的滲透與融合 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談小學(xué)數(shù)學(xué)和勞動(dòng)教育的滲透與融合摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。教育部門也越來越重視勞動(dòng)教育課程的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)所蘊(yùn)藏的知識(shí)內(nèi)容和體系都體現(xiàn)出了較強(qiáng)的勞動(dòng)因素。數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，結(jié)合勞動(dòng)教育挖掘出有效的教學(xué)方法，并在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加入勞動(dòng)教育的內(nèi)容。但是在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，二者還未完全融合。為了使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，塑造勞動(dòng)意識(shí)，本文將闡述在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效地滲透勞動(dòng)教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)，勞動(dòng)教育，滲透引言：勞動(dòng)教育的形式多種多樣，在各個(gè)學(xué)科中都包含了勞動(dòng)教育的內(nèi)容。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)和生活緊密相連，能更好的將勞動(dòng)教育滲透其中。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育在教育教學(xué)工作中的重要地位，教師也應(yīng)當(dāng)重視勞動(dòng)教育并且在教學(xué)工作中體現(xiàn)出來，從勞動(dòng)教育的內(nèi)容和一、勞動(dòng)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀1.學(xué)生參與率較低教育的分離，導(dǎo)致學(xué)生的課堂活動(dòng)參與率低，課堂氣氛不夠活躍。2.教學(xué)模式較為單一和積極性不高，勞動(dòng)教育也未能在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來。3.教學(xué)過程缺乏重視課堂教學(xué)中，很少提及勞動(dòng)教育，很明顯這種做法不能將勞動(dòng)教育滲透到數(shù)學(xué)課堂中。二、數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透勞動(dòng)教育的必要性12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)全面貫徹和落實(shí)新時(shí)代的教育思想和理念，們能深刻體會(huì)到美好的生活是需要努力付出才能換來的。三、小學(xué)數(shù)學(xué)滲透勞動(dòng)教育的作用1．有助于小學(xué)生的全面發(fā)展隨著新課程改革的進(jìn)行，學(xué)校教育不再只關(guān)注學(xué)生的文化課程的學(xué)習(xí)和掌握的情況，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生身體和心理素質(zhì)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。五育并舉，全面發(fā)展。勞動(dòng)教勞動(dòng)教育不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行文化方面的教育，而且還能鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，符合新時(shí)代背景下學(xué)生全面發(fā)展的要求。2．促進(jìn)數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。四、勞動(dòng)教育滲透小學(xué)數(shù)學(xué)的途徑1.教師在教學(xué)中聯(lián)系勞動(dòng)教育教師要熟練掌握勞動(dòng)教育的內(nèi)容，并且在教學(xué)過程中有效滲透勞動(dòng)教育，開展勞動(dòng)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選實(shí)現(xiàn)。2.學(xué)生要更多地參與實(shí)踐活動(dòng)深入地了解數(shù)學(xué)課程的本質(zhì)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.師生進(jìn)行勞動(dòng)教育的分享和交流育在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融合。五、勞動(dòng)教育滲透小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐分析1.教師有意識(shí)的聯(lián)系勞動(dòng)教育在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《有多重》這一課程前，教師提前讓學(xué)生到超市觀察生活中常見的物品，并用手去掂量感知物品的重量。課堂上，教師提前準(zhǔn)備了一教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，不僅讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，還讓學(xué)生體會(huì)了勞動(dòng)教育的意義。2.給予學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐機(jī)會(huì)值的人民幣以及相互的兌換。學(xué)生通過勞動(dòng)感受到父母的辛苦，學(xué)習(xí)的重要性。3.師生進(jìn)行勞動(dòng)教育分享交流32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選課前，數(shù)學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的交流分享，學(xué)生發(fā)表通過勞動(dòng)獲得的心得和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性和熱情，加上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，到達(dá)良好的教鞏固了勞動(dòng)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的滲透效果。4.結(jié)合數(shù)學(xué)課程，體會(huì)勞動(dòng)帶來的美美[2]?，F(xiàn)生活中一些美麗的圖案是通過數(shù)學(xué)中的圖形構(gòu)建形成的。教師引導(dǎo)學(xué)生利用三角形、的圖案進(jìn)行再創(chuàng)作[3]。5.數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《升與毫升》時(shí)，學(xué)生在實(shí)際操作的活動(dòng)中，10001升的礦泉水，通過操作得出1000毫升=1升。最后，教師組織學(xué)生觀看礦泉水的機(jī)械化的數(shù)學(xué)智慧[4]。結(jié)束語(yǔ)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路中的引路人，要積極尋找勞動(dòng)教育和數(shù)學(xué)教學(xué)之間的契合點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育融入到日常的教育教學(xué)中。教師在教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要形成良需要引起