同學(xué)聚會全套策劃方案

同學(xué)聚會全套策劃方案同窗匯——用心維系同學(xué)情!一、前言：告同學(xué)書親愛的同學(xué)們：我相信我們大家都還記得鳳慶縣第一中學(xué)高三216班這個集體，在逸夫樓的四樓、樓梯口的右手邊；我們定還記得，我們以前攜手共進，走過人生中最忙碌、最燦爛，或許也是最迷茫、最煩躁但也絕對是最充實的時期。那一年，我們高三；我們定還記得，那些我們共同擁有的溫馨往事和純情歲月……不過時光飛逝，如今，我們已分別兩年半，生活在時間地流里不斷輾轉(zhuǎn)，輪回 .....在每一個微風(fēng)吹起的日子，在每一個陽光閃動的季節(jié)，我總會想起那些我們以前一起走過的歲月，那些足球場上的身影，那些籃球場上的身姿，那些淺淺的微笑……以及那些關(guān)于我們的一切，都化作一份深深的懷念……于是，我開始期盼，期盼我們再一次的重逢?？v然時間在流逝,但始終流不掉我們的師生之情，流不掉我們的同窗友誼。既然相識是一種緣分，那么相聚便是一種惦念。這次聚會，不為別的，只為我們那份纟屯真的同學(xué)友誼和那份深深的懷念……二、活動策劃（一）活動名稱2年半后,我們再相聚一鳳慶一中高216班同學(xué)聚會（二） 活動目的光陰似箭,歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走出校園2年多。畢業(yè)前，我們的匆忙分別，畢業(yè)后，我們的卻各自心中懷念，或許是對校園生活的向往，或許是對同學(xué)朋友的情意，或許是對未來生活的激情，但都無一例夕卜勾起我們心中那段尚未塵封的記憶。大家從全國各地趕回家過年，又從四面八方趕來聚會。我們在一起聚會，懷念一些人，一段舊事,不是因為以前的學(xué)習(xí)，而是因為，那里面有我們走過的歲月，它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷以某種或隱或現(xiàn)的方式,建立起與我們現(xiàn)在和將來絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)……2012年2月1日,高216班的同學(xué)將進行聚會,我們希望聚會的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，懷念同學(xué)情誼前來參加，以使我們大家一起敞開心扉，共話滄桑，讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會中盡情暢談美好的未來,敘說當年友情,交流彼此的感悟,分享2年多以來的人生經(jīng)歷。（三） 活動時間2011年2月1日早上10點至晚上10點（此時間如有不妥,請給我回復(fù)）（四） 活動安排報到：鳳慶縣客運站門口住宿：鳳慶縣各大賓館?？紤]到斐用和其他問題,還需同學(xué)自理，城區(qū)的同學(xué)打車回家住宿。活動地點：世紀廣場、鳳慶一中、（吃飯在哪個餐館?KTV哪里合適?請補充后發(fā)郵件給我）參加人員：高216班全體同學(xué)。本次聚會本著完全自愿參加的原則。當然歡迎帶家屬,也讓大家把把關(guān)。不過要一樣交費哦,哈哈！（五） 活動內(nèi)容1活動之一主題：歡喜迎接，深情問候時間：2月1號早上10在鳳慶車站報到。簽到填表，登記個人信息，繳納預(yù)收費用。同學(xué)互致問候。2活動之二主題：參觀學(xué)校,籃球,集體短程旅行。時間：2月1號午飯前。內(nèi)容：在校門前集體合影，之后進入校園，參觀校園，拍照人員做好拍照工作;到校外走走以前走過的地點，找找當年的那些關(guān)鍵地點，發(fā)發(fā)呆，拍拍照,重溫許當年的美好片段?；顒又黝}：相聚晚宴時間：2月1號下午17：30—18：30內(nèi)容：師生歡聚一堂，共用晚餐?；顒又闹黝}：2年半年聚會KTV晚會時間：2月1號晚上19：00—22：00內(nèi)容：KTV狂歡,唱出自己的熱情和心聲（六） 聚會日程表日期時間內(nèi)容地點備注簽到、繳納聚會經(jīng)費、登記其他信息鳳慶縣客運站門口登記負責人：收款負責人：12：00—15：00參觀校園,合影留念,探訪老師鳳慶一中門口集合：鳳慶一中門口拍照人員：15：30-17：00籃球、験旅行鳳慶縣城17：30-18：30晚餐待定（請縣城的同學(xué)推薦后補充）19：00-22：00KTV待定（請縣城的同學(xué)推薦后補充）（七） 聚會經(jīng)費預(yù)算因為當前具體人數(shù)還在統(tǒng)計中，無法正確統(tǒng)計費用開支預(yù)算，開支預(yù)算方案仍在策劃中,相關(guān)的開支預(yù)算暫按40人參加計算,具體金額開支在聚會當天晚上向全體同學(xué)進行詳細公布，當前人數(shù)成員僅為預(yù)算,實際以當天聚會為準。注：a）聚會當天收取活動經(jīng)費,每人預(yù)收100元。b）所交費用用于為聚會全部支出，聚會結(jié)束當晚公布費用使用情況，多退少補。C）本次聚將公開表現(xiàn)!如上述有何疑問;敬請大家指正!請同學(xué)互相監(jiān)督！（八） 溫馨提示聚會準備：年初氣溫多變，請各位注意攜帶衣物保暖。貴重物品請隨身保管。請大家根據(jù)活動行程表來作息，便于統(tǒng)一行動。我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來參加，希望大家相互轉(zhuǎn)告。聚會現(xiàn)場：L雖是酒逢知己千杯少。但為了健康聚會請注意不要喝太多酒。聚會酒后千萬不要開車。（九） 聚會原則少花錢辦好事,能夠通過合理的支出、恰當?shù)陌才?在一天的短暫時間內(nèi)達到促進全面交流和溝通的目的。大家湊在一起很不容易，所以要給大家一個美好的記憶。此事必須依靠大家的力量及配合。這次活動主要堅持以下幾點原則：1、堅持自愿的原則。2、 聚會的費用問題，原則上實行AA,但我們還是本著人性化的原則進行籌備,歡迎經(jīng)濟條件好的同學(xué)贊助。3、 堅持財務(wù)公開原則。4、 堅持一切從儉原則。（十）同學(xué)聚會后續(xù)工作L拍照的合影由*、“*（誰有相機請辛苦帶一下），拍攝后放到群共享空間,以供下載；在聚會當晚和群里公布聚會預(yù)算開支和具體策劃情況；相關(guān)的其它事宜也將在群里公布和通知。三、結(jié)束語這個聚會我們說了很久,同學(xué)催過我?guī)状?，卻一直未能成行。現(xiàn)在我們終于將要一起來聽那久違的聲音，看那久違的面孔了!希望我們除了欣喜和激動還會有更多的收獲!大臉妹（周芝）說我組織不力，大憨（周愛川）又叫我一錘定音，哈哈,我只能快快把這個策劃作出來了。不過現(xiàn)在僅僅一個草稿，同學(xué)看到以后一定要跟我聯(lián)系,幫我一起完善這個策劃。附件：1.高216班成員名單及聯(lián)系方式（請同學(xué)協(xié)助我做好這個名單，把你知道的同學(xué)的信息做好了發(fā)給我）2.其他策劃：班長同窗匯官方同學(xué)聚會就找同窗匯號：tongchuanghuil23“同窗匯”是國內(nèi)首家專業(yè)的同學(xué)聚會服務(wù)機構(gòu)。"同窗匯”成立以來始終如一的專注于同學(xué)聚會及其相關(guān)的聚會方案策劃、文化衫制作、畢業(yè)紀念冊制作、攝影制作、會場布置等領(lǐng)域。秉持,用心維系同學(xué)情"的宗旨，堅持創(chuàng)新，不斷完善服務(wù)流程，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,不斷超越客戶的期望,承辦了數(shù)百場同學(xué)聚會,場場精彩,得到各屆院校校友的好評。提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在于課堂中小學(xué)課堂教學(xué)作為一種教育人的生命活動，是人生中一段重要的生命經(jīng)歷。對此，全國著名特級教師竇桂梅深有感觸“課堂是一個值得我們好好經(jīng)營的地方，是我們?nèi)松逕挼牡缊?。課堂就是一本人生的大書，贏在課堂，就是贏得人生?！蔽覀冞€要理直氣壯地說課堂是學(xué)校的血脈、教師的根基、學(xué)生的跑道，教學(xué)質(zhì)量不能輸在課堂，精彩人生不能輸在課堂。全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量就要贏在課堂，這是奠基、這是底線、這是焦點、這是根本。當下，我們認真審視和考量中小學(xué)課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)教師教得苦、學(xué)生學(xué)得累、質(zhì)量難得好的現(xiàn)象還是比較普遍，主要困境如下：一是教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不到位。課改的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，以人為本。但在課堂教學(xué)現(xiàn)狀中我講你聽、我寫你記、我考你背仍然流通。考點為中心，考題為中心，考試為中心仍然盛行。穿新鞋，走老路只管教，不管學(xué)重考試，輕能力仍然存在。二是教學(xué)目的窄化、不明確。我們的教師應(yīng)該是既傳學(xué)習(xí)之道，更傳做人之道既授課堂學(xué)業(yè)，更授立身基業(yè)既解攻書之惑，更解成長之惑?，F(xiàn)實中有些老師則是將“傳道授業(yè)解惑”直接演繹為知識傳授、解題訓(xùn)練，考試高分是教學(xué)的唯一目的或最為重要的目的。三是教學(xué)目標落實不清楚。課程改革提出教學(xué)三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。四是教學(xué)內(nèi)容封閉不科學(xué)。當今的教學(xué)改革注重自然、注重社會、注重生活、注重熱點。選拔考試突出考能力、考素養(yǎng)、考思辨。令人擔憂的是有些老師在教材使用上拘泥教材，內(nèi)容選擇上應(yīng)付考試，直接導(dǎo)致教師走進苦海，學(xué)生跳進題海。五是教學(xué)方式單一不管用。課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，走進新課改，對話教學(xué)、問題教學(xué)、探究教學(xué)效果顯著。六是教學(xué)效率偏低不高效。有的課堂“互動“只停留在形式上，假互動、無效熱鬧充斥課堂。自主、合作、探究或是牽強附會，或是徒有虛名，或是無病呻吟。表面上看起來課堂比較活躍，，實際上浪費了時間，浪費了精力，效率低下。七是教學(xué)主體忽視不全面。一部分課堂教學(xué)，仍然存在著學(xué)生的主體作用被忽視的現(xiàn)象。有些教師的教學(xué)基點過高，視野狹窄，盯住尖子，以犧牲時間、精力搶抓分數(shù)為代價，造成惡性循環(huán)。八是教學(xué)手段簡單不恰當。有些教師既不板書課題，也不板書主要內(nèi)容?？床灰娎蠋煹难普T，聽不到老師的畫龍點睛。僅僅照本宣科、點擊鼠標、表現(xiàn)菜單，一個問題接一個問題閃現(xiàn)，然后表現(xiàn)答案，呼啦一片，課就結(jié)束了。一要贏在理念驅(qū)動。教學(xué)理念，是指在教學(xué)實踐中形成的關(guān)于教學(xué)工作的思想、觀念，以及對某些問題的理性認識，它對于教學(xué)工作、教學(xué)行為具有指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。正確的教學(xué)理念會給教學(xué)活動指明方向和道路，并提高課堂教學(xué)水平。新課程改革反復(fù)強調(diào)理念是思想的先導(dǎo)、行為的指南。顧明遠先生一語道出真諦：“任何教育行為都應(yīng)以教育理念為指導(dǎo)，教育教學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，很難想象缺乏理念或理念單一的教育教學(xué)過程，將會帶來怎樣的后果。”中小學(xué)課堂教學(xué)實踐證明：先進的教學(xué)理念有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，有助于打造學(xué)科的高效課堂，有助于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。二要贏在目標導(dǎo)學(xué)。新課程倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標是課堂教學(xué)導(dǎo)引、導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)的根本。目標導(dǎo)學(xué)是課堂教學(xué)的起點，也是課堂教學(xué)的歸宿。價值觀強調(diào)個人價值與社會價值的統(tǒng)一；科學(xué)的價值與人文價值的統(tǒng)一。課堂教學(xué)的實施其三維目標缺一不可、互為整體，在具體教學(xué)過程中應(yīng)該有機融入、自然滲透，決不可人為割裂，穿鞋戴帽，顧此失彼。三要贏在興趣培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥。就看你能不能點燃這火藥。”可見，激發(fā)學(xué)生的興趣就是點燃渴望知識的導(dǎo)火索。興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識的精神與力量源泉。但興趣是不能強求的，要順其自然、因勢利導(dǎo)，想方設(shè)法地著力培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)，要觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責任感和內(nèi)驅(qū)力，需要不斷地強化知識積累。因為知識儲備是興趣愛好的基礎(chǔ)，知識越豐富的人，興趣也越廣泛。知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。一般來說，人都會因為興趣而執(zhí)著于某一項活動，并在最后取得或小或大的成功。有了濃厚的興趣、有了學(xué)習(xí)的動力，就會有豐富的想象力，就會有合理的聯(lián)想力，從而促使學(xué)習(xí)成為一種享受、一種快樂。學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)，是一座冰山。美國教育家哈曼說得精辟：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué)，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！彼囊A在教材探究。教材是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源和工具，它不但決定課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且提供了教學(xué)活動的基本線索和學(xué)習(xí)方法。教師把握教材，要經(jīng)過解讀、深究、理解、活用。根據(jù)認識過程的普遍規(guī)律和教學(xué)過程中學(xué)生的認知特點，學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，常常是從對教材的感知開始，感知越豐富，觀念越清晰，形成概念和理解知識就越容易，同時教材也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的知識更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是教教材的教育理念日漸深入人心。教師要研讀教材，為教學(xué)明晰方向；吃透教材，為教學(xué)正確定位；把握教材，為教學(xué)夯實基礎(chǔ)；用好教材，為教學(xué)質(zhì)量負責；整合教材，為教學(xué)活動充電；活化教材，為教學(xué)生命奠基。教材無非是個例子，教師要牽引學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)、感悟、理解，轉(zhuǎn)換為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，獲得真知，提升素養(yǎng)。正如著名心理學(xué)家皮亞杰所說：“一切真理都要學(xué)生自己獲得，或者由他重新發(fā)現(xiàn),而不是簡單地傳遞給他?！蔽逡A在角色轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的教師把自己置于課堂的中心，居高臨下，以知識權(quán)威者的身份說話，從而使課堂教學(xué)成了教師的“個人秀氣在教學(xué)中，有些教師孤芳自賞，忠實于知識的傳授，疏忽了對學(xué)生的能力培養(yǎng)；注重于自己的表演，忽視了學(xué)生的參與互動；沉浸于應(yīng)試的教學(xué)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣的課堂中，教師兒乎“壟斷”了課堂里的所有話語。七要贏在教法活用。教學(xué)有法，教無定法。沒有最好的方法，只有比較適宜的方法。課堂教學(xué)模式不是成不變的，而是在不斷發(fā)展變化的。新課程鼓勵教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，正確選擇和使用恰當?shù)慕虒W(xué)方法。“該怎樣教，就怎樣教?！薄霸撟寣W(xué)生怎樣學(xué)，就怎樣學(xué)?！苯處煹慕谭ㄈQ于學(xué)生的學(xué)法，教師的教法引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。教法層出不窮、教改深化不斷，課堂教學(xué)方法的選擇與使用，關(guān)鍵在于活用。呂叔湘先生明確指出：“如果說一種教法是一把鑰匙，那么，在各種教法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫作“活二”成功的教師之所以成功，就是因為他把課講“活”了。教育專家們認為學(xué)生應(yīng)該達到的“預(yù)定目標”與學(xué)生現(xiàn)實的“現(xiàn)有狀態(tài)"之間就是“最近發(fā)展區(qū)”，教師的課堂教學(xué)方法就要定位在這個“區(qū)域”，以教法的靈活使用促成學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，最終實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。八要贏在教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思無非是在課堂教學(xué)告一段落之后，教師把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。若能堅持，成不了名師也能是成功之師。但是如果個教師僅僅滿足于獲得而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他可能永遠只停留在一個新手型教師的水準上。”能夠這樣說，教學(xué)反思是教師自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是教師成長的起點和拐點。教師每次講完課后，都要認真反思這次課的得與失，檢查在落實教學(xué)設(shè)計過程中每一環(huán)節(jié)的教學(xué)行為是否體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的目標、是否將預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)實踐，尤其要注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及實際進展情況，學(xué)生的當堂反應(yīng)和當堂作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況怎么樣。當一輩子的老師要教一輩子的書，適時反思、對癥下藥，能夠促進教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展，促進課堂教學(xué)水平提升。中小學(xué)課堂教