種子植物說(shuō)課

/moodle種子植物種子植物說(shuō)課案

一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)四、說(shuō)教學(xué)流程五、板書(shū)設(shè)計(jì)/moodle一、說(shuō)教材１.教材的地位：

種子是綠色開(kāi)花植物的六種器官之一，而植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程總是由種子發(fā)育成幼苗，再依次長(zhǎng)出其它器官，所以教材把《觀察種子的結(jié)構(gòu)》安排在學(xué)習(xí)了植物體的基本結(jié)構(gòu)之后學(xué)習(xí)，既為學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)打下基礎(chǔ)，又對(duì)學(xué)好其它各章節(jié)內(nèi)容有重要作用。２.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：通過(guò)進(jìn)行“觀察種子結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，了解種子的基本結(jié)構(gòu)；通過(guò)比較孢子和種子，了解種子植物適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植被的情感。

３.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：①菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)；②

玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：①

菜豆、玉米種子的胚觀察；②玉米種子的子葉、果皮和種皮的識(shí)別與觀察。4.學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡自己動(dòng)手主動(dòng)獲取知識(shí)；學(xué)生雖然對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí)，但并不十分了解種子的結(jié)構(gòu)，因此，“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力，通過(guò)讓學(xué)生自己觀察和自主探究，獲得種子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位。/moodle二、說(shuō)教法種子的結(jié)構(gòu)是教材的重點(diǎn)章節(jié)，也是學(xué)生了解生物的生活所必須的。通過(guò)這一節(jié)的教學(xué)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，特別是胚的組成，并理解種子是如何萌發(fā)成幼苗的。所以本課擬采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生手中有觀察的實(shí)物材料，并能夠親手對(duì)材料進(jìn)行處理。同時(shí)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生邊觀察邊聽(tīng)講解，對(duì)種子的結(jié)構(gòu)形成深刻的印象，從而使學(xué)生能正確運(yùn)用觀察方法，掌握觀察途徑。采用啟發(fā)式教學(xué)法模式，通過(guò)講、觀察、實(shí)驗(yàn)及討論、練習(xí)相結(jié)合形式實(shí)施。/moodle三、學(xué)法指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生自已閱讀課文，嘗試觀察、解剖種子，圍繞提綱思考與回答問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力和探索精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析與思考能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。/moodle四、說(shuō)教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境引入新知（二）合作探究追求新知（三）比較分析理解新知/moodle（一）、創(chuàng)設(shè)情境引入新知/moodle

(重達(dá)15千克左右)(1億粒才有50克)復(fù)椰子樹(shù)的種子斑葉蘭的種子/moodle（二）合作探究追求新知實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)1．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)2．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)/moodle1.觀察外形，在凹陷一側(cè)的種皮上找到一個(gè)白色的痕跡即為種臍，用手捏一捏流出水的部位即為種孔。推測(cè)種皮有什么作用?觀察菜豆的種子：由表及里先整體后局部2.剝?nèi)シN皮，分開(kāi)合攏著的兩片子葉，指出子葉、胚芽、胚軸、胚根。說(shuō)出胚由哪幾部分組成？推測(cè)子葉為什么特別肥厚？3.對(duì)比菜豆與豆苗，推測(cè)種子中發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是什么？/moodle/moodle/moodle種皮胚芽胚軸胚根胚子葉12345保護(hù)貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)新植物的幼體/moodle觀察玉米的種子/moodle果皮和種皮胚芽胚軸胚根子葉胚胚乳123456想一想：

1.玉米粒的外面有果皮能說(shuō)明什么？2.玉米的胚乳遇碘為什么會(huì)變藍(lán)？說(shuō)明了什么？

貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/moodle/moodle子葉——有兩片，肥厚貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).胚芽——生有幼葉的部分，發(fā)育成莖和葉。胚根——在與胚芽相對(duì)的端，發(fā)育成根胚軸——連接胚芽和胚根的部分./moodle歸納：種子結(jié)構(gòu)種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳（單子葉植物儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)）新植物體的幼體，是種子的主要部分。保護(hù)(儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng))/moodle相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子

玉米種子都有種皮和胚子葉兩片，無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉子葉一片，有胚乳，營(yíng)養(yǎng)貯藏在胚乳/moodle（三）、比較分析理解新知/moodle1．孢子和種子哪個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？歸納梳理：

孢子只是一種生殖細(xì)胞，而種子是一種生殖器官，種子的生命力比孢子強(qiáng)。能產(chǎn)生種子2．種子植物比苔蘚、蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群，其中一個(gè)重要原因是什么？3．被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛的原因是什么？在種子發(fā)育中，果皮起保護(hù)作用；在種子成熟后，果皮有助于種子的廣泛傳播。種子外出現(xiàn)了果皮/moodle種子植物分為：被子植物裸子植物/moodle裸子植物：種子裸露無(wú)果皮包被的植物。/moodle

“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”你知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？謎語(yǔ)中的“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么呢？

猜謎語(yǔ)！/moodle裸子植物：種子裸露無(wú)果皮包被的植物。被子植物：種子不裸露有果皮包被的植物。果實(shí)由果皮和種子組成/moodle銀杏/moodle云衫蘇鐵側(cè)柏雪松油松/moodle我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物水衫臺(tái)灣衫銀衫/moodle/moodle/moodle我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物望天樹(shù)人參珙桐金花茶/moodle

2.我們吃的大米，主要來(lái)自水稻種子的哪一部分？我們吃的面粉主要來(lái)自小麥種子的哪一部分？

1.我們吃的花生油主要來(lái)自花生種子的哪一部分？胚乳子葉思考回答：/moodle被子植物種子的傳播方式和途徑：/moodle“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”我們都是靠種子植物來(lái)養(yǎng)活的，希望同學(xué)們從自身做起，珍惜每一粒糧食，愛(ài)護(hù)身