馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思

天凈沙·秋思1整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)文本背景文本內(nèi)容課文小結(jié)作業(yè)元曲馬致遠(yuǎn)2整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能朗讀、背誦、默寫(xiě)?天凈沙·秋思?掌握有關(guān)作者馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)，了解元散曲的文體知識(shí)能理解全曲所描寫(xiě)的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情初步具有鑒賞能力3整理課件關(guān)于元曲“曲〞是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起,是元代的新詩(shī)體。

元曲雜劇散曲套數(shù)：是同一宮調(diào)的假設(shè)干小令相聯(lián)而成的組曲小令：又名“葉兒〞，只有一個(gè)曲子，相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個(gè)曲調(diào)有一個(gè)名稱(chēng)，叫曲牌4整理課件馬致遠(yuǎn)●馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元〞之稱(chēng)，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱(chēng)“元曲四大家〞，雜劇以?漢宮秋?最著名，散曲存?東籬樂(lè)府?一卷。

●寫(xiě)作背景：馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫(xiě)下了?天凈沙·秋思??！耨R致遠(yuǎn)的小令?天凈沙·秋思?被譽(yù)為“秋思之祖〞，天凈沙是曲牌名，秋思是題目。5整理課件文本欣賞天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。初讀6整理課件[枯藤][昏鴉][人家][古道][西風(fēng)][瘦馬][斷腸人]

[天涯]枯槁的枝蔓黃昏時(shí)歸巢的烏鴉住戶、農(nóng)家。已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道(路)寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)瘦骨如柴的馬形容傷心悲哀到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度悲傷、流落他鄉(xiāng)的旅人，因?yàn)樗监l(xiāng)而愁腸寸斷天邊，極遠(yuǎn)的地方，相對(duì)于故土較遠(yuǎn)的地方理解詞意7整理課件詩(shī)人選擇了“枯藤〞“老樹(shù)〞“昏鴉〞這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯〞“老〞和“昏〞，襯托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。細(xì)細(xì)品味首句寫(xiě)到了哪些景物？用你的語(yǔ)言描述一下。襯托出了一種怎樣的意境？〔創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氣氛？〕首句寫(xiě)旅人眼中所見(jiàn)。蒼老枯槁的樹(shù)上，纏繞著蒼老枯槁的藤。黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢?？萏侉M老樹(shù)∕昏鴉8整理課件小橋/流水/人家“小令〞的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？這樣的畫(huà)面帶給你怎樣的感受？潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。像一幅一幅幽遠(yuǎn)恬靜的水墨畫(huà)，給人溫馨恬淡之感。9整理課件

古道西風(fēng)瘦馬概括第三句詩(shī)中所描寫(xiě)的景致?！部梢詤⒓雍侠淼南胂蟆呈捝?jiǎng)C冽的秋風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他薄弱的衣襟。孤獨(dú)的旅人騎著孤獨(dú)的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。小橋流水人家〔“我〞的境況〕〔別人的生活〕比照通過(guò)比照，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。側(cè)面描寫(xiě)10整理課件夕陽(yáng)/西下，

斷腸人/在/天涯。最后一句還是在描寫(xiě)景致么？抒情抒發(fā)了旅人怎樣的情感？思鄉(xiāng)——面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。11整理課件夕陽(yáng)/西下，

斷腸人/在/天涯。夕陽(yáng)正逐漸沉到地平線下去，此時(shí)，正是人們停止勞作，從田間、街坊歸家歇息的時(shí)候。連烏鴉也在此時(shí)紛紛回飛，到枯藤纏繞的老樹(shù)上，尋找自己的窩巢。小橋流水邊上的人家，也飄出了裊裊炊煙，等待勞累了一天的家人回到溫馨寧?kù)o的家。面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，難怪要悲哀欲斷腸了。12整理課件天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。烘托寫(xiě)景抒情比照反襯荒涼恬靜凄涼思鄉(xiāng)斷腸板書(shū)設(shè)計(jì)13整理課件

●枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉●小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家●在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行?！裣﹃?yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。情景再現(xiàn)14整理課件枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬15整理課件前三句全屬寫(xiě)景，但又句句寫(xiě)出了游子的客愁和鄉(xiāng)思。“枯藤〞一句寫(xiě)秋末之景，枯槁的老藤，蒼老的樹(shù)木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無(wú)家可歸之意?！靶颞曇痪渫瞥鲆环耢o溫馨的畫(huà)面，與前兩句形成鮮明的對(duì)照，更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思?！肮诺括曇痪鋵?xiě)古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長(zhǎng)途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后兩句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！跋﹃?yáng)〞點(diǎn)出了時(shí)間，并照應(yīng)了上文的“昏〞字。“斷腸〞句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊。秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過(guò)眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫(huà)得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱(chēng)贊為“秋思之祖〞。小結(jié)16整理課件1．?天凈沙·秋思?是一首散曲中的。天凈沙是秋思是散曲的。當(dāng)堂檢測(cè)2．?天凈沙·秋思?作者，是元代著名、。他與被稱(chēng)為“元曲四大家〞。他的?天凈沙·秋思?被稱(chēng)為“〞。3．全曲中，暗含題中“秋〞字的三個(gè)最直接的景象是：，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：。表達(dá)“思〞字的一句是：