《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》課件34張高中語文選擇性必修上冊(cè)

《大衛(wèi)·科波菲爾》

對(duì)于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來說，朋友的真誠相助，將是一種再生之恩?！腋棺哌M(jìn)作者

查爾斯·狄更斯（1812～1870），是英國19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作了多部描寫生活在英國社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇的作品,深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí).

出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。其代表作有《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《老古玩店》《大衛(wèi)·科波菲爾》走進(jìn)作品《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的一部重要作品，寫于1848―1850年。在這部帶有自傳性質(zhì)的小說里，狄更斯借“大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從某些方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，表現(xiàn)出他的人生態(tài)度、道德理想。多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。

本書是狄更斯最重要且早傳入中國的西歐古典名著之一耗費(fèi)心血最多、篇幅最長(zhǎng)的一部半自傳體著作，是他“最寵愛的孩子”，。這部小說在狄更斯的全部創(chuàng)作中占據(jù)著特殊的地位.寫作背景狄更斯生活在英國由半封建社會(huì)向工業(yè)資本主義社會(huì)的過渡時(shí)期。其作品廣泛而深刻地描寫這時(shí)期社會(huì)生活的各個(gè)方面，鮮明而生動(dòng)地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā)對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行揭露批判，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給以同情和支持。但同時(shí)他也宣揚(yáng)以“仁愛”為中心的忍讓寬恕和階級(jí)調(diào)和思想。對(duì)勞動(dòng)人民的反抗斗爭(zhēng)抱行動(dòng)上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度。表現(xiàn)了他的現(xiàn)實(shí)主義的強(qiáng)大力量和軟弱空想。前情回顧這里節(jié)選的是第十一章，小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)?科波菲爾出生前父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知世事險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福思、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。整體感知一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述課文節(jié)選部分的故事情節(jié)。明確：小說節(jié)選部分,講述的是大衛(wèi)在十歲那年,進(jìn)了謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工,并在此期間結(jié)識(shí)米考伯一家的故事。節(jié)選部分成功塑造了米考伯先生這一經(jīng)典的文學(xué)形象。梳理情節(jié)脈絡(luò)序幕（1-5）——文中的“我”在謀德斯通格林比貨行做童工。開端（6-23）——米考伯先生邀請(qǐng)“我”去他家當(dāng)房客。發(fā)展（24-44）——米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。高潮（45-51）——米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（52-54）——米考伯一家度過最危急的時(shí)刻，“我”有了新住所。具體探究—主旨大衛(wèi)在獨(dú)自謀生時(shí)，與米考伯一家的交往有何意義？

狄更斯為何要這樣安排？自主探究1、米考伯一家出場(chǎng)前，大衛(wèi)的處境是怎樣的？

2、對(duì)貨行的環(huán)境描寫有何作用？

3、你們喜歡米考伯先生嗎？米考伯先生是一個(gè)怎樣的人？小說是從哪些方面刻畫米考伯先生的?

（找出經(jīng)典語段--點(diǎn)明描寫手法--概括性格特征）

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文中“我”的形象特點(diǎn)

具體探究—環(huán)境米考伯一家出場(chǎng)前，大衛(wèi)的處境是怎樣的？1.糟糕的居住、工作環(huán)境2.無聊枯燥的工作3.周邊是出身底層、根本沒有機(jī)會(huì)受教育的同齡童工總而言之，身份地位一落千丈，對(duì)自己的處境極度失望具體探究—環(huán)境文中環(huán)境描寫的作用示例

對(duì)貨行的描寫：交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。為下文的故事情節(jié)展開提供了特定的場(chǎng)所襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。具體探究—環(huán)境

文中環(huán)境描寫的作用例如:對(duì)米考伯住宅的描寫：“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象。具體探究—環(huán)境對(duì)監(jiān)獄的描寫：交代監(jiān)獄惡劣的環(huán)境，突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋?！拔摇鼻叭ヌ奖O(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。具體探究—人物這個(gè)時(shí)候，米考伯先生的出場(chǎng)了小說是從哪些方面刻畫米考伯先生的?

要求：

1、找出經(jīng)典語段2、點(diǎn)明描寫手法3、概括性格特征

具體探究—人物提示：①在外貌上,米考伯衣衫破舊,卻戴著顯眼的襯衣硬領(lǐng),外套前襟掛著單片眼鏡;手持手杖,手杖上系有一對(duì)已褪色的大穗子,生動(dòng)刻畫了他硬要裝體面卻力不從心的可笑模樣。②在語言上,他處處帶著文雅的氣派,說話中帶著屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問的那種迂腐的味道。③在動(dòng)作上,米考伯最顯著的特點(diǎn)是得樂且樂,夢(mèng)想有一天會(huì)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn),一副盲目樂觀的樣子。他收入不多卻又愛慕虛榮,喜歡講排場(chǎng),所以常常是吃了上頓愁下頓,不得不四處舉債。當(dāng)陷入困境,債主上門逼債時(shí),他會(huì)愁眉苦臉、傷心羞愧,拿著剃刀要往脖子上抹,想一死了之。而債主一走,頃刻之間他又把皮鞋擦得锃亮,擺出高貴的架勢(shì),哼著曲子出去了。他多次向大衛(wèi)傳授支出不能大于收入的道理,可自己總是陷于債務(wù)之中不能自拔。具體探究—人物米考伯主義：愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，但熱心仁慈、開朗樂觀，債多不愁、樂天知命。米考伯這種“債多不愁，樂知天命”成了文學(xué)中的典型。這種性格被稱為“米考伯主義”，“米考伯”被收進(jìn)了英語詞典，意為“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”。具體探究—人物4、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文中“我”的形象特點(diǎn)點(diǎn)撥:

大衛(wèi)是個(gè)遺腹子，繼父是個(gè)兇殘、貪婪的商人，大衛(wèi)受盡虐待，母親被折磨死后，繼父把他送去當(dāng)童工。大衛(wèi)歷盡千辛萬苦，終于成為一位有成就的作家。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。具體探究—人物文中的“我”善良正直、寬厚勤奮、富有同情心自食其力、心有大志、渴望別人關(guān)愛大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奮、重視友誼、渴望溫情的形象。具體探究—主旨自尊自愛的小大衛(wèi)，與如此不靠譜的一家人在一起，

為什么沒有感到更屈辱、更壓抑呢？

閱讀26-29段、34-35段、40-44段、47段具體探究—主旨1.同是天涯淪落人

2.米考伯一家平等相待、得過且過的樂觀心態(tài)影響了大衛(wèi)，

而大衛(wèi)的自尊自立、有禮有節(jié)也使得米考伯一家更信任他。具體探究—主旨回到開始的問題：大衛(wèi)在獨(dú)自謀生時(shí)，與米考伯一家的交往有何意義？狄更斯為何要這樣安排？寫作背景冷酷的社會(huì)和不幸的童年冷酷的社會(huì)19世紀(jì)50年代的英國社會(huì)，完成了工業(yè)革命，特別是機(jī)器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展，直接推動(dòng)了十九世紀(jì)50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和冷酷，剝削和壓迫成為了普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。不幸的童年

狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。寫作背景合作研討—主旨狄更斯對(duì)19世紀(jì)英國社會(huì)的批判：1、25、52段

本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀(jì)英國底層的社會(huì)生活，寫出了周圍的人和事對(duì)他成長(zhǎng)的影響，表達(dá)了作者對(duì)人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，小說還觸及了社會(huì)上很多重大社會(huì)問題和政治問題，蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，資本主義制度下萬能而又萬惡的金錢、財(cái)產(chǎn)所引起的婚姻問題，婦女問題，失業(yè)問題……

狄更斯的筆在揭開社會(huì)不堪的傷疤的同時(shí)也點(diǎn)亮了人性的希望燈火。他讓我們?cè)趹K淡無奈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之下依然保存人性的美好。小說中人性的真善美恰如暖陽一樣照耀著黑暗的大地。

批判現(xiàn)實(shí)主義

批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。寫作特色《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）采用了怎樣的敘述視角？有什么作用？（注意：兩個(gè)“我”的不同）具體探究—敘述一、小說是以什么為線索展開情節(jié)的?明確：以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。節(jié)選部分,米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展現(xiàn)出來的,“我”是小說的線索。溫故知新—人稱具體探究—敘述二、小說以第一人稱敘述,有什么好處?明確：①小說是作者帶有自傳性的作品,全書采用第一人稱敘事,其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述,使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細(xì)膩,情感也更為動(dòng)人,增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感。“我”既是敘述者也是經(jīng)歷者，既是觀察者也是審視者（批判者）。在“我”的身份及視角的切換下，現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，體驗(yàn)與反思融合為一體。敘述中既有童年視角又有成年觀照，童趣橫生之余，也說明童年經(jīng)歷的刻骨銘心，又隱含一定的社會(huì)批判。而有時(shí)敘述視角