八年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1/1八年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一份信念，一份努力，一份勝利。每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，假如同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和（方法），肯定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些（（八班級(jí)）語(yǔ)文）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

八班級(jí)下冊(cè)（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)歸納人教版

（談?wù)撐模┑娜?/p>

論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

初二語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：論證方法

道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比方論證。

初二語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：論證方式

立論、駁論。(談?wù)撐目捎纱藰?biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。)

初二語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：常見(jiàn)題型及答題技巧

①、舉例論證：通過(guò)舉詳細(xì)的事例加以論證，從而使論證更詳細(xì)、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明白……(假如有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更詳細(xì)更有說(shuō)服力。

②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深化。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深化。

③、比方論證：通過(guò)比方進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式：使用了比方論證的論證方法，將……比作……，證明白……的觀點(diǎn)，從而把抽象淺顯的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

⑤、引用論證：引用論證比較簡(jiǎn)單，這與詳細(xì)的引用材料有關(guān)，有引用（名人（名言））、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種狀況，其作用要詳細(xì)分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增加論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增加論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更好玩味性，吸引讀者下讀)

2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：(1)、明確論據(jù)類(lèi)型;(2)、詳細(xì)分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如假如有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，留意以下二個(gè)方面：(1)、看清晰要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清晰要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要留意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以預(yù)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟識(shí)，不要為求新而預(yù)備那些較長(zhǎng)名言或不熟識(shí)的名人事例。

八班級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：恐驚驚慌。

瘡疤chuāngbā：瘡好了以后留下的疤。詰問(wèn)jiéwèn：追問(wèn);責(zé)問(wèn)。

渴慕kěmù：迫切地盼望;殷切希望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的劇烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說(shuō)菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和氣疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去參與或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢(qián),可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

八班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

《觀刈麥》

1、本詩(shī)從格律上，這是五言律詩(shī)。從表達(dá)方式上，這是一首敘事詩(shī)。

2、白居易的敘事詩(shī)擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物在某種特定環(huán)境下有悖于常情的心情，請(qǐng)從本詩(shī)中摘出這樣的詩(shī)句，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！彪m說(shuō)烈日炎炎，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力盡了，但還是只想著抓緊夏天白晝長(zhǎng)多干點(diǎn)活。這里人物的心理跟環(huán)境是對(duì)立的，這樣的描寫(xiě)能突出人物形象，深化主題思想。

3、發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“足蒸暑土氣，背灼炎天光?！币痪渌尸F(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景。

在一望無(wú)際的麥田里，農(nóng)夫頂著烈日勞動(dòng)，腳下是被烈日熏蒸的暑氣，陣陣往上沖，彎下的赤.脊背，被灼熱太陽(yáng)光燒烤得油黑發(fā)亮。

4、賞析“今我何功德，盡日不能忘”。

這段談?wù)撌闱榫洌ㄟ^(guò)官吏舒適富有與農(nóng)夫辛苦貧困的鮮亮對(duì)比，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切憐憫。

5、詩(shī)中最能體現(xiàn)農(nóng)夫辛苦勞作的詩(shī)句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

6、描寫(xiě)母子給田間勞作的親人送飯送水的（句子