2019-2020年上海1九年級初中語文中考現(xiàn)代文閱讀訓練試題及答案

2019-2020年上海1九年級初中語文中考現(xiàn)代文閱讀訓練試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀王敏的《北斗：助推國力，導航生活》回答小題一，護衛(wèi)國家安全

①衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅能讓用戶知道自己所在的位置，還可以告訴別人自己的位置，特別適用于需要導航與移動數(shù)據(jù)通信場所。因此，衛(wèi)星導航系統(tǒng)是關系國家安全和社會發(fā)展不可或缺的信息基礎設施。

②與目前應用廣泛的GPS相比，我國的北斗系統(tǒng)起步晚了整整20年，但在技術上并沒有落后很多。北京大學地球與空間科學學院教授焦維新說，北斗系統(tǒng)的定位精度10米，測速精度0．2米/秒，授時精度10納秒，并且還有提高的空間。在亞太地區(qū)，北斗系統(tǒng)的定位精度不輸于GPS。

③北斗系統(tǒng)在護衛(wèi)國家安全上正日益發(fā)揮著重要作用。北斗系統(tǒng)組網(wǎng)成功后，我國海軍北海艦隊隨即進行了信息化升級改造，使北斗的應用更符合艦艇遠洋訓練的需要，并率先在艦隊水面艦艇部隊推廣。二，_____________________

④在海南，有漁民說，現(xiàn)在漁船上供奉兩樣東西，一樣是媽祖，另一樣是北斗。漁業(yè)是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用較早也較為廣泛的一個行業(yè)。安裝了北斗系統(tǒng)終端，不僅可以為船只導航，還可以通過北斗獨有的短報文技術，報告船只位置和船上人員的情況。據(jù)統(tǒng)計，目前，全國有近10萬艘出海漁船安裝了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)終端。

⑤2008年汶川大地震時，曾出現(xiàn)震區(qū)通信設備全部遭到破壞，前往震區(qū)救災的部隊與后方指揮中心無法建立有效聯(lián)系的緊急情況。情急之下，有關單位迅速調(diào)撥了一批北斗衛(wèi)星用戶機，配備給一線救援部隊。后方指揮部實現(xiàn)了“看得見”的救援指揮，前方救援部隊也實現(xiàn)了實時短報文通信，指揮命令及時下達，災情信息實時上報，前后方之間架起了一座有效的信息溝通橋梁，保證了指揮調(diào)度順暢。北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用。

⑥覆蓋范圍廣，受地面影響小，定位準確及時……憑借著這些優(yōu)勢，在2008年南方冰凍災害救援、2010年玉樹抗震救災、舟曲泥石流救災中，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)同樣大顯身手。三，助推國民經(jīng)濟

⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，衛(wèi)星導航應用技術不斷推廣，北斗導航系統(tǒng)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟建設的“助推器”。

⑧據(jù)統(tǒng)計，目前，我國涉足衛(wèi)星導航應用與服務產(chǎn)業(yè)的廠商與機構(gòu)超過5000家，2010年產(chǎn)值超過500億元，預計2020年有望躍升至4000億元。我國衛(wèi)星導航產(chǎn)業(yè)進入高速發(fā)展時期，也成為國民經(jīng)濟新的重要增長點。

⑨同時，隨著物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市的建設，北斗也將發(fā)揮越來越重要的作用。據(jù)了解，在上海，智慧城市北斗綜合應用示范工程即將啟動，北斗導航位置服務技術創(chuàng)新基地將落戶“大虹橋”?！爸悄芎艚小薄爸悄芙煌▽Ш健薄疤厥馊巳宏P愛”等民生應用項目，即將進入百姓生活。

⑩目前，帶有北斗導航系統(tǒng)的導航儀已經(jīng)開始投放市場，直接“導航”百姓生活。但專家同時指出，北斗系統(tǒng)仍然要大力研發(fā)突破核心應用，并使應用形成規(guī)?；?，只有這樣才能使北斗真正走進千家萬戶。專家表示，我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)是一個開放的、面向世界的系統(tǒng)，期待北斗導航在衛(wèi)星導航國際舞臺上的“精彩演出”。（選自《半月談》2013年第6期，略有改動）（1）請給第二部分擬一個小標題。（2）第②段主要運用了哪兩種說明方法？說明其作用。（3）下面句子中劃線詞語能否刪去？為什么？北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用。（4）閱讀下面兩則鏈接材料，結(jié)合選文，請你預測：北斗導航系統(tǒng)在衛(wèi)星導航國際舞臺上將會上演怎樣的“精彩演出”。鏈接一：2012年12月27日，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式向亞太大部分地區(qū)提供區(qū)域服務。鏈接二：交通運輸部要求9個示范省份的大客車、旅游車和危險品運輸車輛，在2013年3月底前80%以上安裝北斗導航車載終端?！敬鸢浮浚?）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。（3）不能刪?！瓣P鍵”起強調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產(chǎn)品中處于領先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統(tǒng)在第一時間求救。③預測復雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風險?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生為文段擬寫標題的能力。回答此題，要根據(jù)題目要求，細讀第二部分內(nèi)容；然后依據(jù)第二部分關鍵詞句概括，語言簡潔即可。由“北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用”，“在2008年南方冰凍災害救援、2010年玉樹抗震救災、舟曲泥石流救災中，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)同樣大顯身手”等語句來看，汶川地震、冰凍災害救援、玉樹抗震、舟曲泥石流，都是“危難時刻”，北斗系統(tǒng)卻能“發(fā)揮了關鍵作用”“大顯身手”，據(jù)此可簡要概括為：危難時刻顯身手或解困危難時刻。（2）本題考查學生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題，首先要了解說明方法的主要特點，還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理，然后根據(jù)語段內(nèi)容分析判斷。由“與目前應用廣泛的GPS相比”可知此段運用了作比較的說明方法，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。由“10米、0.2米/秒、10納秒”可知此段還運用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。任選一種說明方法，分析其作用即可。（3）本題考查說明文語言的準確性。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由。回答理由分三步：一要解釋這個詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。就本題而言，“獨有”一詞不能刪去，因為“獨有”是“獨自擁有”的意思，強調(diào)短報文技術是別的導航系統(tǒng)沒有的，只有北斗具備，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（4）本題考查學生對文意的理解及探究能力。這是一道開放性試題，只要依據(jù)材料和原文內(nèi)容來分析，預測合理，表達通暢即可。由材料一“向亞太大部分地區(qū)提供區(qū)域服務”一句，可知北斗系統(tǒng)暢銷全球，技術先進；由材料二“大客車、旅游車和危險品運輸車輛”可知北斗對復雜路況預測及提醒司機的作用。故答案為：（1）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。（3）不能刪?！瓣P鍵”起強調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產(chǎn)品中處于領先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統(tǒng)在第一時間求救。③預測復雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風險。【點評】在做分析說明方法和其作用的題目時，首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征及其作用。分析時必須結(jié)合具體的文段、具體的說明對象、具體的語句，力求解說準確、具體、簡潔。答題模式是：劃線部分采用了××的說明方法，具體而準確地說明該事物的××特點，使文章更有說服力。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《勤于用腦》完成后面小題。

①常常能聽到這樣的一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多腦細胞?！薄叭四X多用了會笨。”這種說法是沒有科學道理的。

②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：經(jīng)科學家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個神經(jīng)細胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細胞，對一個人的一生來說足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話。經(jīng)常運用的腦神經(jīng)細胞只不過10多億個，還有80%~90%的腦神經(jīng)細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的機體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達：避免了大腦的早衰。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數(shù)量的20—70歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得腦子多用只會聰明不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦，可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體、器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？（1）用一句話概括第②段的內(nèi)容。（2）第③段畫線的部分綜合運用了________等說明方法，說明了________的道理。（3）第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠________；二是心理方面的，就是多用腦可以________。（4）“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？（5）你在生活中也經(jīng)常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（請簡要回答）【答案】（1）人的腦神經(jīng)細胞足夠一生運用。（2）作詮釋、作比較、打比方；腦子用得勤（的人），肯定聰明?；颍耗X子多用只會聰明（不會笨）（3）促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力（4）不能刪去?！皫缀酢北砻鞑⒎侨浚灿欣?，刪去后不能表達出這層意思，與原意不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（5）略【解析】【分析】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解，仔細閱讀第二段，概括出本段中心句。腦細胞比較多，足夠一生運用。（2）此題考查說明方法及作用的掌握能力，相反一詞，告訴讀者，運用了作比較的說明方法，“這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運轉(zhuǎn)就很潤滑”，告訴讀者，運用了打比方的說明方法，生動形象的說明了經(jīng)常用腦聰明。（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解結(jié)合，第四段內(nèi)容，用原文填空即可。（4）此題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結(jié)合具體語境進行分析。（5）答案不唯一，圍繞用腦聰明健康闡述自己的體會。故答案為：（1）人的腦神經(jīng)細胞足夠一生運用；（2）作詮釋、作比較、打比方；腦子用得勤（的人），肯定聰明?；颍耗X子多用只會聰明（不會笨）；（3）促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力；（4）不能刪去。“幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達出這層意思，與原意不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性；（5）略?！军c評】識記常見的說明方法，并能結(jié)合具體的句子正確分析。常見的說明方法有：有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題不做別人思想的“跑馬場”

①轉(zhuǎn)發(fā)的熱門文章，原來是炒作；欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養(yǎng)生知識，竟是偽科學……你是否有過這樣的體驗？如今，面對海量信息，該給自己提個醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場”。

②面對海量資訊、多元觀點，一些人仿佛置身迷宮之中，因為通道太多而束手無策，不知道該如何篩選甄別。所以，“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風向標；“點擊”“點贊”的數(shù)量，成了觀點參考的指示牌……在信息的狂涌中，難免失去了獨立思考的寧靜。

③思考是一種能力，需要不斷練習才能提升。然而，走捷徑總是更簡單。喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的“認知取向”之下，對思辨性、專業(yè)性強的內(nèi)容，對復雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也。

④技術的進步對人類思維的影響，是一個引人思考的哲學命題。美國學者尼爾·波茲曼曾憂心，電視的流行讓人越來越不愿閱讀，越來越不愿思考，甚至造成人與人之間交流的隔絕。如果說電視因其直觀性、娛樂性而弱化了思考力，那么互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，也可能給我們的心靈帶來同樣的影響。波茲曼的思考，是向時代的發(fā)問：當技術在獲取知識的途徑上做了一個減法，我們?nèi)绾谓o自己的思想做一個加法？

⑤實際上，網(wǎng)絡并沒有改變?nèi)藗兊乃季S實質(zhì)，只是改變了抵達思考的方式。面對觸手可及的龐大信息，是迷失方向還是有效整合，取決于思考習慣的養(yǎng)成。滿足于當復讀機、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。即便是碎片化閱讀，也需要系統(tǒng)性積累，才能把握住背后的思維路徑、認識方法，從而將知識轉(zhuǎn)化為智慧。

⑥在易如反掌地擁有“觀點”“態(tài)度”和“感受”之時，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。不管哪個時代，也不會每個人都是思想家。然而，每個人卻都可以成為一個思考者。只有保持獨立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長，推動人類文明的進步。

⑦身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風狂里站定，不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼前。（選自《人民日報》。作者：王藝錠）（1）下列作為本文的中心論點，最準確的一項是（

）A.

不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。

B.

當技術在獲知的途徑上做了減法，我們應給自己的思想做加法。C.

網(wǎng)絡沒有改變?nèi)说乃季S實質(zhì)，只改變了對抵達思考的方式。

D.

只有保持獨立思考的理性思辨，才能真正推動人類文明的進步。（2）下列不屬于影響人們思考力的因素的一項是（

）A.

“轉(zhuǎn)帖度”成了選擇的風向標，“擊贊數(shù)”成了參考的指示牌。

B.

在思考時，一些人總喜歡走捷徑，對復雜的哲理不再感興趣。C.

面對龐大的信息，人們只滿足于現(xiàn)狀，囫圇吞棗，一知半解。

D.

身處這個時代，有太多聲音縈繞在人們身邊，帶來心靈影響。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合原文意思的一項是（

）A.

一些人之所以仿佛置身迷宮，是因為面對海量觀點通道太多而不知如何篩選。

B.

技術的進步對人類思維的影響是一個引人思考的哲學命題。C.

只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識，從而轉(zhuǎn)化為智慧。

D.

在擁有觀點、態(tài)度和感受時，更需要防止盲目、偏見和極端占據(jù)空間?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）C【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。A項正確，文章的中心論點是：不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。（2）本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。D項該項不屬于“影響人們思考力的因素”，混淆是非。（3）本題考查議論文語言的嚴密性。語言的嚴密性是議論文語言的顯著特點。讓學生能領會議論文語言的嚴密性，既是培養(yǎng)學生閱讀議論文能力的重要方面，也是初三議論文教學的重要目標。所謂嚴密，是指事物之間結(jié)合得緊密而沒有空隙，周到而沒有疏漏。C項不符合原文意思，“只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識”錯，表述絕對。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C。【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點的尋找方法：

①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。其中前三項是最常見的。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成各題。口袋里的父愛李

靜

①母親去世了，留下什么都不會做的父親。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。

②一天，她去看父親，陪父親吃完飯她才離開?？蓜偘l(fā)動汽車手機就響了，是父親打來的，問她什么時候來看自己。她說不是剛剛來過嗎，父親恍然大悟，忙說看我這記性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠過一抹凄涼，她發(fā)覺父親真的是老了。

③父親的記性越來越差，還經(jīng)常迷路。有一次，她接到哥哥的電話，說父親不見了。她急匆匆開車去尋找，剛開出沒多遠，竟然在路口看到了父親。父親說想去看她，可找不到她的家。她的心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。

④送父親回家時，父親塞給她幾百元錢。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢，那會兒她剛生完孩子，經(jīng)濟情況不是很好，父親總是把背著母親攢的錢拿出來貼補她?，F(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會給她錢。她就把父親給的錢存起來，再找個借口還給父親。

⑤那天，她要去看父親，還沒出發(fā)就接到電話，沒想到這一次見到父親竟是在派出所里。父親去買她最愛吃的點心，又迷路了，是出租車司機報的警。她和哥哥商量，帶父親做了體檢，沒想到父親竟然患上了阿爾茨海默癥。

⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，為了避免父親再次“離家出走”，她索性把父親接到自己家，請了護工照看著。起初，父親的情況時好時壞，好的時候她去上班，父親會告訴她小心開車，壞的時候父親根本不知道她是誰。后來發(fā)病的時候越來越多，父親的行為也變得越來越古怪，如果每月幫他領了工資沒有及時交給他，他就會大喊大叫。

⑦那天，她的車限號，她打車去上班，該付錢時發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識地翻口袋，其實她口袋里是從來不放錢的。她只是想碰碰運氣，沒想到竟從里面摸到了100元錢。

③付了車費，她開始琢磨自己是什么時候把錢放進口袋的。想了幾種可能，又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯放進了她的口袋。想到這兒，她倒吸了一口涼氣?；氐郊遥迤鹉樫|(zhì)問兒子，兒子矢口否認，她打算等丈夫回來讓他和兒子認真談一次。

⑨晚上，兒子去洗手間，還沒到門口就返了回來，拉著她往外走。站在臥室門口，她看到進門處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過去，還沒張口，就看到父親將100元錢放進她外套的口袋里，還自言自語地說：“放好，別讓你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛卻從未停止。選白《讀者》(2017年第1期)（1）選文圍繞“父親的記性越來越差”寫了哪幾件事情?（2）第④段主要運用了哪種敘述方式?有何作用?（3）選文第⑧段和第⑤段中“竟然”一詞的含義有何異同?（4）如何理解文題“口袋里的父愛”?（5）就像文章中的父親一樣，很多父母表達愛的方式都不盡相同，甚至藏得很深。請結(jié)合生活實際，試舉一例談淡你的父親(或者母親)是如何表達他們的愛的?【答案】（1）①父親忘記她剛剛過去看過他；②父親想來看她卻迷路了；③父親給她塞幾百塊錢；④父親給她買最愛吃的點心時迷路了；⑤父親往她的外套口袋里塞100元錢。或“①剛離開父親就打電話過來②屢次出門都迷路了③依然偷偷給我錢④有時候還不認識我”（2）插敘。補充父親以前給她塞錢，交代了父親在回家時給她幾百元錢的理由，凸顯出父親的記憶力差，表現(xiàn)了父愛，為下文做鋪墊，是文章內(nèi)容更加完整。（3）不同。第③段是在路口看到父親而感到驚訝不解；或者“包含著意識到父親老去的酸楚”第⑤段是難以相信父親患了病，或者“后者帶著得知病情的痛惜”。相同點：都包含著“出乎意料”的情緒，都是因為父親老去而感到難過，表達她對父親的感激與愛。（4）①父親已經(jīng)不認識她的女兒了，卻依然偷偷地在“她”的口袋里放錢；②父愛從未停止，一直伴隨在“她”的身邊；③文章以此為題，激發(fā)讀者的興趣，表達對父親的感念之情。（5）略【解析】【分析】（1）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。解答時要整體感知文章內(nèi)容，選文圍繞“父親的記性越來越差”寫了①父親忘記她剛剛過去看過他；②父親想來看她卻迷路了；③父親給她塞幾百塊錢；④父親給她買最愛吃的點心時迷路了；⑤父親往她的外套口袋里塞100元錢。（2）此題考查文章的敘述方式及其作用。第④段主要運用了插敘敘述方式，補充父親以前給她塞錢，交代了父親在回家時給她幾百元錢的理由，凸顯出父親的記憶力差，表現(xiàn)了父愛，為下文做鋪墊，是文章內(nèi)容更加完整。（3）本題考查分析詞語含義，品味語言表達藝術的能力。首先分析句子本身的結(jié)構(gòu)特點，找到突破口。第⑧段和第⑤段中“竟然”一詞的含義：不同點。第③段是在路口看到父親而感到驚訝不解；或者“包含著意識到父親老去的酸楚”第⑤段是難以相信父親患了病，或者“后者帶著得知病情的痛惜”。相同點：都包含著“出乎意料”的情緒，都是因為父親老去而感到難過，表達她對父親的感激與愛。（4）此題考查學生的對題目的理解，題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。此題題目①父親已經(jīng)不認識她的女兒了，卻依然偷偷地在“她”的口袋里放錢；②父愛從未停止，一直伴隨在“她”的身邊；③文章以此為題，激發(fā)讀者的興趣，表達對父親的感念之情。（5）你的父親(或者母親)是如何表達他們的愛的，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題。遠行的童年記憶

①又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。天大亮時，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實。有雇主過來了，他們便簇擁上前，談好價錢的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。

③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風，麥子瞬間成熟。若不及時收割，一場風雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特會算計的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細，兩畝地少四元錢。劃算。

④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地揮舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機似地前進。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。

⑤奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃溗]很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當男人搖著草帽扇風，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。

⑦“都是老天爺幫忙，風調(diào)而順，麥子才長得這么好。奶奶說。

⑧女人順著媽奶的話去。說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶姸嗔?。

⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術少有麥子。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，

?夜風掃去了一天的燥熱，滿天星斗點亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個又一個鄉(xiāng)村。

?當現(xiàn)代機城碾碎麥客的足跡，當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當？而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠行四十年了。（1）請簡要概括這對麥客夫婦的人物形象。（2）請簡要分析選文第④段中畫線句子的表達作用。（3）選文第⑧段的對話，表現(xiàn)了“女人”怎樣的情感？（4）選文第⑨段的作用是什么？（5）選文表達了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）麥客夫妻勤勞樸實、踏實肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。（2）畫線句子運用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進行了細致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見一絲風，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實。（3）“女人”說“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實實的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老??；“可比我們山里強多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚。（4）①插敘，補充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當麥客的原因。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應了開頭。（5）選文通過對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，贊揚了麥客們的勤勞樸實以及踏實肯干的美好品質(zhì)。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機械碾碎了麥客的足跡，表達了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情?！窘馕觥俊痉治觥竣盼恼碌冖诙巍疤靹倓傆行┪⑷醯臒o亮”他們就在鄉(xiāng)村的街道上等待著接活兒，可以看出他們的勤勞；第④段“天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地揮舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。”可以看出他們配合默契，踏實肯干；“雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。”可以看出他們的艱苦；第⑤段“地里麥薦很低，麥穗給得干凈”可以看出他們的做工認真、仔細；⑥⑦⑧三段在和奶奶的對話中可以看出他們雖然居住深山，但是憑借自己的勞動去創(chuàng)造自己美好的生活。據(jù)此作答即可。⑵選文第④段中加線句子就屬于景物描寫，運用比喻的修辭手法，把刺眼的陽光比作扎人的麥芒，體現(xiàn)了天氣的炎熱；用擬人的修辭手法，描寫蟬也突出表現(xiàn)了天氣的炎熱；作者通過細致的描寫天氣情況，突出表現(xiàn)了麥客夫婦的生活的艱辛，同時也體現(xiàn)了他們吃苦耐勞、勤勞樸實的性格特點。⑶語言描寫是塑造人物形象的重要手段。第⑧段女人說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”寫出了她對麥子的贊美，表現(xiàn)出作為莊稼人最大的愿望就是莊稼的收成好，能夠通過自己的勞動讓一家人吃飽，體現(xiàn)了她的淳樸；“可比我們山里強多了”表現(xiàn)出她的內(nèi)心的羨慕和內(nèi)心由衷的贊嘆。據(jù)此作答即可。⑷第⑨段在結(jié)構(gòu)上屬于插敘。插敘在文中的作用：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。文章第⑧段從女人的語言中得知他們來自深山，第⑨段插入描寫他們的情況是很自然的事情，因此使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更加緊湊，同時對他們家住深山的情況的描寫可以很自然的讓讀者明白他們出來當麥客的原因。據(jù)此作答即可。⑸本文前段主要講述的是對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，通過對麥客夫婦的動作、語言描寫，贊揚了麥客們的勤勞樸實、踏實肯干、不畏艱苦的美好品質(zhì)。結(jié)尾段“當現(xiàn)代機城碾碎麥客的足跡，當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當？”用一個問句寫出了對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)流逝的遺憾，對現(xiàn)代機械碾碎了麥客的足跡的慨嘆。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴麥客夫妻勤勞樸實、踏實肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。⑵畫線句子運用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進行了細致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見一絲風，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實。⑶“女人”說“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實實的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老小；“可比我們山里強多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚。⑷①插敘，補充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當麥客的原因。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應了開頭。⑸選文通過對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，贊揚了麥客們的勤勞樸實以及踏實肯干的美好品質(zhì)。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機械碾碎了麥客的足跡，表達了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情。【點評】⑴本題考查人物形象分析答題時應注意，對人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通過人物的言行、事跡，得出對人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準確認識。⑵本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，先要說明是這句話是否運用了修辭和表達方法，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行具體的闡釋，最后再寫明表達效果。⑶本題考查分析語言描寫的作用。答題時應注意，語言描寫是塑造人物形象的重要手段，文章中人物的語言可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。⑷本題考查分析句段的作用，答題時要注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。本題考查中間段的作用，主要考慮承上啟下、做鋪墊、設置懸念以及呼應的作用，還要注意結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。⑸考查對文章主題思想的理解。答題時應注意，，需要了解文章的主要內(nèi)容，在此基礎上結(jié)合文章具體語句分析作答即可。6．現(xiàn)代文閱讀（2017·河北）閱讀下面的文字，回答下列各題至深至純師生情﹣﹣與周有光先生二三事

①在北京大學中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學生。后來，我和先生的來往增多。

②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語文論集》，并由他自己擔任責編，不過要我大力協(xié)助。我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話。因為這些文章是周本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在《出版說明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學蘇培成同志承擔”，這就足夠了。

③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。

④2007年5月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學著作評選小組，組長是胡明揚先生。8月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學中文系教授郭錫良說：“我認為在語言學類參評的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應，這部書最后被評為特等獎。

⑤在那次評選活動中，有一部參評圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》．胡明揚先生要我仔細看看這本書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見。指出：“把漢字說成是表意文字。不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學和文字學。不妥。文字學在邏輯分類上屬于語言學，但是語言學的理論不能胡亂用于文字學。”

⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。

⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。書中收入我們之間往來的信件118封?！墩Z文書簡》出版后，語言學界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《語文書簡》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭睿蛯懥诉@篇文章，用以自勉。（選文有改動）（1）選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2）選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？（3）從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？（4）選文第⑦段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用？（5）你認為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？【答案】（1）按照時間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事情。（2）要為周先生出版多卷本文集。（3）活到老，學到老；治學嚴謹，求知欲強。（4）點明中心（揭示主題）；照應題目（點題）。（5）示例一：“我”為周先生出版多卷本文集，不計名利。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。示例二：“我”看到征集評獎作品公告后，購買了三部周先生的文集，親自申請參評，最終被評為特等獎。示例三：“我”擔任評委時，對一參評書有的地方拿不準，請周先生幫助審閱，很快就收到周先生的讀后意見。示例四：周先生和“我”的通信集《語文書簡》出版，書中收入我們之間往來信件118封。【解析】【分析】（1）本題考查記敘順序的判斷。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從文中不同段落中出現(xiàn)的時間詞：“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”，可以看出這篇文章是按時間先后的順序來組織材料的。（2）本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指代對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合②③兩段的內(nèi)容來看，“我終于了卻了這樁心事”指的就是第②段首提到的“要為周先生出版多卷本文集”一事。（3）本題考查人物精神的提煉。解答此題要結(jié)合段落中的具體事件來分析。文章第⑥段主要寫周先生在102歲高齡時，僅僅是為了弄清一句話的意思，在病床上將一本厚厚的英文書，用不到半個月的時間看完，可見周先生是一個治學嚴謹，對知識渴求的人，他用實際行動為我們詮釋了什么是“活到老，學到老”。據(jù)此整理出答案。（4）本題考查文章末段的作用分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。從內(nèi)容上看，語言學界一位有影響專家的話，表現(xiàn)了周先生對我的影響重大，而且他的信對別人也有重大的教育意義，以此來突出周先生的人格魅力，起到點明中心的作用；從結(jié)構(gòu)上看，這句話中的“師生情有多深、多純，多么珍貴”，正是本文的標題，起到了篇末點題的作用。（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要理解事件內(nèi)容，分析其中透露出的師生情。本文標題為：“至深至純師生情”，文章選取的事都能表現(xiàn)我與周先生的這種情感，解答時從文中選擇一個你認為最能正面體現(xiàn)這種情感的事情，加以分析與闡述即可。如：我為周先生出版多卷本文集的過程中，不辭辛苦，周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，但我就刪去了這句話，表現(xiàn)我為了老師不計名利，我們之間的真情是深厚且純真的。【點評】本文主要回憶了我與周有光先生之間發(fā)生的一些事，表達我對先生的感激與贊美之情，全文可分為五個部分。第一部分（①），交代我成為周有光先生學生的機緣；第二部分（②～③），寫我為周先生出版多卷本文集的過程；第三部分（④～⑤），寫我在第五屆人文社會科學獎的評獎活動中遇到難題向周先生請教，他很快就給了我答復；第四部分（⑥），寫周先生為了弄清一段話的意思，在病中讀完厚厚的一本英文書，令我敬佩；第五部分（⑦），交代我寫這篇文章的緣由。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。天空

①汪淘覺得很暢快，剛才騎自行車從山頂飛飆而下時，他感覺觸摸到了天空。

②“這夏天太熱了！”母親驚恐的目光還未恢復，邊說邊疼惜地幫兒子擦拭臉上和車把上黏膩的汗水。

③這是汪淘高考前一天，可在眼前這張無畏而單純的臉上，看不到任何緊張和壓力。母親為了與兒子一起面對人生的重要時刻，丟下深圳的公司，飛來杭州照顧他?？蓛鹤硬辉敢馔Ｖ癸j車，做母親的只能干著急，眼睜睜地看著汪淘上午在家復習，下午便騎上自行車去登杭州的北髙峰，攀上、沖下，玩心跳。

④那時騎行還沒有現(xiàn)在這種很酷的頭盔，身上也沒有安全保護裝備，在北高峰海拔300多米的曲折山地沖飆，做母親的越想越緊張，忐忑不安地提出：“看在明天要高考的份兒上，今天就在坡度緩和些的寶石山上飆吧?！痹诤⒆拥膽氏拢嵝牡跄懙馗叭?。

⑤“哈，飛起來的感覺超爽！”剛沖到半山腰的兒子興奮地停下，對等候在那里的母親說。

⑥“可以了吧？”母親蒼白的臉上因緊張而滲著汗水，她不能理解兒子為何如此舍命，追求這極速的狂熱。

⑦剛才，男孩從近百米的山頂飛馳而下，身體微弓在自行車上，車輪不時地撞擊著山坡，人與車又不時地一起彈起，躲閃開迎面的樹枝。離開地面馳騁在空中的他，閃過母親眼前，不斷地畫著一個接一個的拋物線，飛翔在山路上。每一次在空中彈起，都讓母親的心緊張地隨之高懸……“我想到天空的盡頭去一窺究竟?！边@是兒子從小的夢想。

⑧“夢想，使一個人無畏。”驚魂未定的母親喃喃自語。

⑨關于飛翔，汪淘一直有一套自己獨特的看法。從懂事起，他便喜歡天空，從小迷戀遙控直升飛機的他，從未放棄過飛翔的夢想。幼時的他，想象著人如何可以飛翔；長大一些后，他開始探究飛機可以如何替代人來飛翔，想飛到啷里，就飛到哪里，讓它停在空中，它就能紋絲不動，像一個能在自己手中隨意操控的孫悟空……當然，每一次這種飛天玩具的升級，正好是母親需要孩子以努力學習為代價的籌碼。

⑩在期待新的飛機模型到來的日子里，汪淘會有各種努力和想象，并在不斷的想象中刷新自己，不斷地挑戰(zhàn)自己與飛翔相關的各種極限，無論是思想還是身體。

?挑戰(zhàn)極限，騎著自行車在與天最近的山頂沖飆，是汪淘用來彌補飛翔夢想的一種形式。

?遠處，午后的暴雨頃刻使西湖的整個上空從湛藍變成烏黑，悶悶的雷聲在云中翻動，天空寂靜。而后雨聲來了，沙沙沙地跑過炙熱的湖面，直往寶石山奔來，山林中的樹和葉搖晃著攪動起來，并掀起落葉下一股新鮮的泥土氣息。

?汪淘剎那間精神抖擻起來，迅捷如一頭豹，一個縱躍上了車。

?“山下等我……”聲音瞬間遠去，后半句母親已聽不見。雨點開始打在母親的臉上，隨后又夾起山體一種熱騰騰的亢奮氣息，去追趕飛馳而去的騎車少年。幸虧雷聲大，雨點小，杭州夏日的雨說停就停。一大片帶著濃厚雨量的黑云，以比自行車更快的速度在天空移動，轉(zhuǎn)移到另一個山頭。

?“感謝天公作美，保佑喜歡你的汪淘不會淋到雨，保佑他明天高考順利?！边@位從不迷信的母親，對天合十禱告。

?“媽媽，如果我考得好，你能再為我的航模升級嗎？”男孩仍不肯離去，在母親的催促下，他眨著那雙聰慧的黑眼睛，不失時機地向母親提出要求。對他來說，飛機比高考重要?！皼]問題，沒問題。”母親趕緊答應，她認為高考前還是應該多復習點兒，有時這一兩分之差，就能決定孩子的未來?！?/p>

?自進入大學至今，已15年過去，汪淘總是不停地窺探夢想中的另一個自己。就像無畏的人類為追求難以到達的空間，不斷地向極限挑戰(zhàn)，探索天體，從100多年前飛機發(fā)明起便開始了的追夢旅程。

?在天空無疆的夢想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飆下來的拋物線，在每一次應該有升高記號的地方，我都很緊張，唯恐那聲音自高空破裂跌落——還好沒有。

?今天，汪淘研發(fā)的大疆無人機，像夜空中翱翔的星星，靜定成一種非常高遠的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢想建立著信仰。

?“我想去天空的盡頭一窺究竟……”男孩的聲音，依然定格在母親的天空。（1）按括號中要求品味下面語句。①在天空無疆的夢想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飚下來的拋物線。（從此句中可以看出汪淘的夢想具有哪些特質(zhì)？）②像夜空中翱翔的星星，靜定成一種非常高遠的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢想建立著信仰。（請從修辭角度賞析此句）（2）文章第8段在全文中有何作用？（3）“天空”一詞在文中反復出現(xiàn)，意蘊豐富，請結(jié)合全文說說你對文中“天空”一詞的理解。（4）讀完本文，你的內(nèi)心一定有所觸動，請從如何實現(xiàn)夢想或家庭教育的角度，結(jié)合本文和生活實際，談談自己的感受?！敬鸢浮浚?）①汪淘的夢想具有純粹、自由、執(zhí)著、不斷提升、無邊無際、永無止境的特點。②這句話用了比喻的修辭，把汪淘研發(fā)的大疆無人機比作“夜空中翱翔的星星”，通過“高遠、閃爍”等詞語及“為人類的新夢想建立著信仰”這句話高度贊美了大疆無人機在業(yè)界至高無上的引領作用及對于人類創(chuàng)新航天夢想的意義之大。（2）第8段通過寫母親在看到兒子飆車時的喃喃自語，一方面寫出了汪淘飆車時的無畏，同時也引出了下文汪淘追逐飛翔夢的無畏。（3）“天空”一詞在文中反復出現(xiàn)，意蘊豐富。它既是實指汪淘飚車時所觸摸的天空，無人機飛翔所在的天空同時又象征了汪淘所孜孜以求的有關飛翔的夢想的天空和汪淘母親對兒子的夢想默默支持的母愛的天空。（4）示例一：文中的汪淘從小就有飛翔的夢想，從年幼時的想象到長大一些之后的探究，不斷的努力不斷在想象中刷新自己，從身體和思想上挑戰(zhàn)自己與飛翔相關的各種極限，最終成功開發(fā)出大疆無人機，告訴我們實現(xiàn)夢想需要有執(zhí)著和挑戰(zhàn)自我的精神，有踏實的行動?，F(xiàn)實中不乏這樣的事例，比如安徒生，他的夢想是當一個作家，為此他來到哥本哈根，盡管無人賞識，歷盡磨難最終成為世界聞名的童話大王。（自由表達，意思相近即可。）示例二：文中的汪淘從最初迷戀遙控直升飛機，到之后以努力學習為前提獲得飛天玩具的一次次升級；從想象到探究，到對自身身體與思想極限的努力突破，告訴我們機會是留給有準備的人的。郎朗17歲時在一次音樂節(jié)的演奏會上，臨時代替身體不適的第一小提琴師上場，演奏結(jié)束獲得全場雷鳴般的掌聲，也正是基于他平時苦練出來的高超琴技。（自由表達，意思相近即可。）示例三：汪淘的飛翔之夢之所以能夠?qū)崿F(xiàn)離不開家庭的支持。文中的母親雖然對兒子飆車有各種擔心，對兒子高考前一天還出去飆車有不解，但她并不斷然制止，表現(xiàn)得極為開明。同時以努力學習，考出好成績作為王淘升級飛天玩具的前提，表現(xiàn)出母親教育的智慧?，F(xiàn)實中有很多家長在面臨孩子學業(yè)與愛好的矛盾時往往只一味強調(diào)學習的重要性，而忽視孩子的興趣愛好，導致親子關系的破壞，孩子夢想的破滅，這種極端的方式是不可取的，應該像文中的母親那樣有開明的教育理念與寓教于無形的聰明方法。【解析】【分析】（1）①從“在天空無疆的夢想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飆下來的拋物線”一句中“干凈、很自由”可以看出他的夢想純潔，自由，“持續(xù)地”可以看出持久性，“一波又一波升高”可以看出追求的無止境。據(jù)此理解作答。②“像夜空中翱翔的星星，靜定成一種非常高遠的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢想建立著信仰?！边\用比喻，生動形象地寫出了“汪淘研發(fā)的大疆無人機”所具有的重要意義。據(jù)此理解作答。（2）依據(jù)所給段落的位置，我們可以確定⑧段，在文中起承上啟下的作用，對上文汪淘的飛車進行總結(jié)，同時引出下文對夢想的勇敢追求。據(jù)此理解作答。（3）這里的天空有兩層含義：首先是表層含義，即汪淘飛車時觸摸到的天空和無人機翱翔的天空；深層含義是夢想翱翔的天空和母愛撐起的天空。據(jù)此理解作答。（4）此題屬于開放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容談感受時，首先要把握題干給出的方向“如何實現(xiàn)夢想，”或“家庭教育的角度”，然后結(jié)合實際來談即可。例如從自身角度，如果想實現(xiàn)自己的夢想，我們要有充足的知識儲備，要不斷的磨礪，增長本領等。從家庭教育的角度來談，就要強調(diào)家庭教育的重要作用。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴①汪淘的夢想具有純粹、自由、執(zhí)著、不斷提升、無邊無際、永無止境的特點。②這句話用了比喻的修辭，把汪淘研發(fā)的大疆無人機比作“夜空中翱翔的星星”，通過“高遠、閃爍”等詞語及“為人類的新夢想建立著信仰”這句話高度贊美了大疆無人機在業(yè)界至高無上的引領作用及對于人類創(chuàng)新航天夢想的意義之大；⑵第8段通過寫母親在看到兒子飆車時的喃喃自語，一方面寫出了汪淘飆車時的無畏，同時也引出了下文汪淘追逐飛翔夢的無畏。⑶“天空”一詞在文中反復出現(xiàn)，意蘊豐富。它既是實指汪淘飚車時所觸摸的天空，無人機飛翔所在的天空同時又象征了汪淘所孜孜以求的有關飛翔的夢想的天空和汪淘母親對兒子的夢想默默支持的母愛的天空；⑷示例一：文中的汪淘從小就有飛翔的夢想，從年幼時的想象到長大一些之后的探究，不斷的努力不斷在想象中刷新自己，從身體和思想上挑戰(zhàn)自己與飛翔相關的各種極限，最終成功開發(fā)出大疆無人機，告訴我們實現(xiàn)夢想需要有執(zhí)著和挑戰(zhàn)自我的精神，有踏實的行動。現(xiàn)實中不乏這樣的事例，比如安徒生，他的夢想是當一個作家，為此他來到哥本哈根，盡管無人賞識，歷盡磨難最終成為世界聞名的童話大王。（自由表達，意思相近即可。）示例二：文中的汪淘從最初迷戀遙控直升飛機，到之后以努力學習為前提獲得飛天玩具的一次次升級；從想象到探究，到對自身身體與思想極限的努力突破，告訴我們機會是留給有準備的人的。郎朗17歲時在一次音樂節(jié)的演奏會上，臨時代替身體不適的第一小提琴師上場，演奏結(jié)束獲得全場雷鳴般的掌聲，也正是基于他平時苦練出來的高超琴技。（自由表達，意思相近即可。）示例三：汪淘的飛翔之夢之所以能夠?qū)崿F(xiàn)離不開家庭的支持。文中的母親雖然對兒子飆車有各種擔心，對兒子高考前一天還出去飆車有不解，但她并不斷然制止，表現(xiàn)得極為開明。同時以努力學習，考出好成績作為王淘升級飛天玩具的前提，表現(xiàn)出母親教育的智慧。現(xiàn)實中有很多家長在面臨孩子學業(yè)與愛好的矛盾時往往只一味強調(diào)學習的重要性，而忽視孩子的興趣愛好，導致親子關系的破壞，孩子夢想的破滅，這種極端的方式是不可取的，應該像文中的母親那樣有開明的教育理念與寓教于無形的聰明方法?！军c評】⑴本題考查賞析詞語、句子。分析句子、詞語，一般按照修辭手法+表達效果+表達感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法、表達方式、描寫角度等方面入手。⑵本題考查句段的作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來做答。⑶本題考查關鍵字詞表達效果分析。首先可以指出加點詞的字面意思，根據(jù)字面意思結(jié)合作者想表達的情感進行分析。⑷本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。書癡悔悟記彭程

①不久前，一次搬新居的經(jīng)歷，讓我對擁書過多的弊病，有了切膚的感受。說“弊病”，可能言重了，但它確實是一個問題，一種負擔，一重麻煩。

②早就明白，書太多的話，一旦搬起家來會十分費事，瑣碎繁雜，不像桌子柜子沙發(fā)等大個頭的家具，幾個人一抬就走了。所以在定下搬家日期前半個多月，就開始慢慢倒騰了。每天晚飯后大約兩個多小時，都用在這上面了。下架，分類，打捆，堆放在客廳的一個角落里。常言道“書到用時方恨少”，我卻是要說“書到搬時才知多”。平時也知道自己的書會是個不小的數(shù)目，不料在整理的過程中卻發(fā)現(xiàn)，比估計的數(shù)量還要多出許多。好幾天過去，眼瞅著客廳那個角落里書堆越來越大，但書柜里卻似乎并未明顯減少。

③這么多年來，買書，藏書，基本上是只進不出。一個人只進食不排泄，早晚要被撐出毛病來。迅速增多的書之于有限的空間，也是如此。這么簡單的道理，怎么就沒有想到？時常也會有醒悟的時候，那時節(jié)也總是痛下決心今后一定要多加注意，但這點兒念頭總是虎頭蛇尾，難以堅持下去。一經(jīng)過書店門口，腳步就由不得自己了，看到報紙上介紹哪兒開辦書市了，總是心里癢癢的，想去看看。總之，讓我故態(tài)復萌的環(huán)境、因素實在是太多了，防不勝防。

④這般日積月累，于是書齋成“書災”、滿坑滿谷舉目皆書的局面是在所難免了。在原先那間只有幾個平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變?yōu)閮膳?，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。等到書柜里一點空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺桌面，只留出了放電腦和雙手、茶杯的地方，然后，是占據(jù)了客廳沙發(fā)座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛(wèi)生都十分費事。在衛(wèi)生間里也放了一沓，倒不是仿效歐陽公“三上”的雅好，實在是因為沒有別的地方了。

⑤搬到新居后，書房面積比過去是增加了，但由于變分散為集中，實際上放書的有效空間并沒有增加多少。夫人下令，只能放在書房里，再不能到處隨意亂擱?？此臎Q心，如果敢于越雷池一步，離婚的心思都有。為新居特意定制了五個書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢，本來以為容量足夠了，但上架時才發(fā)現(xiàn)，撐死了也就能放下七八成的樣子，其他的還得另找安身之處。書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地方，也都見縫插針塞上了書。曾希望借這次搬家，讓書房變得整齊有序，但一開始就證明這只是癡想而已。

⑥我自忖并非習性偏激之人，判斷處置事情，基本上還是聽從理性的。但在藏書一事上，有時卻有點搞不明白自己了。尤其是看到許多書從來不曾翻閱過、將來是否會看也難說，或者為搜尋某一本書費好大氣力才如愿以償時，心中也常常會泛起一縷困惑：買這么多書真的有必要嗎？

⑦金克木先生寫過一篇文章，題目就叫《書讀完了》，大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上的知識和見解其實也有限，絕大部分的不過是注解、闡釋和發(fā)揮，相互之間大同小異，所以，只要讀透那些經(jīng)典意義上的書籍即可，其他的都可以不管了。而這些必讀之書，其實只是有限的數(shù)目。我曾經(jīng)不止一次地向比我染癖更深的朋友轉(zhuǎn)述這個見解，可見并非冥頑不化，但為什么就不能落實到自己的行動上？

⑧省察起來，這種習慣該是源自于某種意念的執(zhí)著。對一件事情，一個目標，大量地投注感情，念之在茲，反復地放大、強化、提升它的位置和重要性，結(jié)果就是它變得比一切都重要。這樣往往會使得判斷力變得可疑，一葉障目，置一些常識于不顧，做出許多讓人感到難以理解的行為。譬如說，雖然在平時他們可能會比常人更深切地意識到歲月的匆促、人生的短暫——在書中這是一個反復出現(xiàn)的基本的主題——但在逛書店的時候，在購書的片刻，這一點認識卻每每遁隱。摩挲著新書光潔的封皮，嗅著紙張散發(fā)的清香，心醉神迷之時，他們潛意識里恍惚覺得自己會有幾百年的壽命可活，足以慢慢消受自己的藏品。這一點，就其性質(zhì)而言，該和女人的購物行為差不多。相應地，他們也總是過高地估量了藏書的空間，似乎那原本有限的地方，和變形金剛一樣，具有無限地伸展、擴充自身的能力。

⑨最匪夷所思的是，隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。這次搬家的過程中，我得以對藏書內(nèi)容大致清點，發(fā)現(xiàn)了某些自己平時習焉不察的現(xiàn)象。只因為心儀某位作家的某一部作品，就將他的全部作品悉數(shù)搜購，有這種必要嗎？再出名的作家，真正稱上杰作的也寥寥可數(shù)。倘若我是一名該作家作品的研究者，無論怎樣勾羅爬梳，敲骨吸髓，那是職業(yè)行為，再過分也都說得過去，但事實并非如此。還有，對自己而言，購買圖書一直只是為了閱讀，別無他想，但從什么時候開始，卻悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已經(jīng)有了某部外國文學作品，但看到有新的譯本問世，也忍不住要買下，卻并非為了比較不同版本譯文間的高下優(yōu)劣。這就不免有些走偏了。如此這般的情形，還有一些，不一一而論了?？傊?，這種種意念和行為所產(chǎn)生的直接后果，就是書越來越膨脹，帶來的麻煩越來越多了。

⑩前后十幾天，每天埋在書堆里幾個小時，累得不輕，卻也得以梳理了一些想法，都是平時無暇去想或不愿去想的，似乎弄明白了許多事情。于是發(fā)誓，從現(xiàn)在起，一定要用理性和意志來約束自己，再不要無節(jié)制地逛書店和買書了，要把時間和精力用在閱讀和消化現(xiàn)有的藏書上。啟功先生有詩云：讀日無多甚購書。以我現(xiàn)在的年齡，正常情形下還有三四十個年頭可活，即便按照一周讀一本書的速度，也不會超過兩千冊，而我書柜里迄今為止買了未看的書，已經(jīng)是這個數(shù)字的好幾倍了。每本書，購買之時都曾經(jīng)摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年夢中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數(shù)卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。讓美人成曠婦，花容月貌暗自凋零！今后再不能這樣了。

?決心既下，感到一陣輕松舒暢。什么叫幡然悔悟，什么叫“覺今是而昨非”，不就是說的這種情形嗎？那是一種洗心革面、面對新生活的感覺。不知不覺中，又已經(jīng)整理了半天，腰酸背痛，便坐下來歇息一下，沏一杯茶，隨手拿過一份讀書報紙閑翻一下。報紙上在介紹一本新書《書癡懺悔錄》，從這個書名揣摸，主人公該和我是同類，他因為什么而懺悔呢？先買回來看看吧。（1）給下列劃線字注音。________________________________摞滿自忖省察敲骨吸髓（2）文章前兩段中提到搬家一事，其作用是什么？（3）閱讀文章，用自己的話說說書怎樣成了“災”？其原因是什么？（4）你怎樣理解文中引用金克木《書讀完了》一文的用意？（5）文章題目有“悔悟”二字，從文中看，“悔”自是后悔買了過多的書。請結(jié)合⑧、⑨兩段內(nèi)容說說作者對此又有哪些“悟”？（6）請從修辭角度賞析下面語句。每本書，購買之時都曾經(jīng)摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年夢中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數(shù)卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。（7）說說你對結(jié)尾的理解?！敬鸢浮浚?）luó；cǔn；xǐng；suǐ（2）內(nèi)容上寫出因搬家才意識到書太多而成災，成負擔成麻煩；結(jié)構(gòu)上引出下文對過多買書引發(fā)的思考。（3）一是在原來的房子里，書不僅占滿了書柜，而且占據(jù)了家里的所有角落，連衛(wèi)生打掃都困難；二是新房子即使有了大書柜，也放不下書，讓書房整齊有序的想法落空。（4）作者引用此文是想說天下可讀的書并不多，只選重要的讀就好，完全沒必要買那么多書；自己雖然贊同金克木的說法，還去告誡朋友們，可是還是忍不住去買書，從而引發(fā)自己更深層的領悟。（5）買書習慣該是源自于某種意念的執(zhí)著；隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。（6）比喻，擬人。把自己心儀的書籍比作夢中情人和三千佳麗，寫出買書時的心動不已喜悅興奮，買回家后的冷落疏離，表達出內(nèi)心的愧疚后悔。形象生動，幽默風趣。（7）風趣詼諧，寫出自己根本沒有真正“悔悟”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對漢字字音的辨析與書寫?！稗薄扳狻辈灰“脒呑值淖x音?！笆　倍嘁糇?，shěng，xǐng，“省察”讀作“xǐng”。（2）考內(nèi)容上，第二段搬家時因“書太多”，而帶來負擔、麻煩。結(jié)構(gòu)上，由此引出“這么多年來，買書，藏書，基本上是只進不出。迅速增多的書之于有限的空間?！睅淼乃伎?。（3）根據(jù)題目要求，確定答題區(qū)域在第④⑤段，不難找到書成了“災”的原因，“在原先那間只有幾個平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變?yōu)閮膳?，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。等到書柜里一點空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺桌面，只留出了放電腦和雙手、茶杯的地方，然后，是占據(jù)了客廳沙發(fā)座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛(wèi)生都十分費事?！薄盀樾戮犹匾舛ㄖ屏宋鍌€書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢，……書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地方，也都見縫插針塞上了書?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。（4）金克木先生文章的大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上的知識和見解其實也有限，只要讀透那些經(jīng)典意義上的書籍即可，完全沒必要買那么多書。我向比我染癖更深的朋友轉(zhuǎn)述這個見解，可見是同意金先生的觀點的，可是自己依舊去買書，引發(fā)自己更深層的領悟。（5）仔細閱讀⑧⑨兩段，作者從以上的思考中“悟”出了兩點：買書習慣該是源自于某種意念的執(zhí)著；隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。（6）根據(jù)題目要求從修辭角度賞析，“仿佛多年夢中情人一朝得遇”“好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月?！笨闯鲞\用比喻、擬人的修辭手法，形象生動寫出自己買書時的心動不已喜悅興奮，可是將書買回家后的冷落疏離，表達出內(nèi)心的后悔之情。（7）此文由一次搬家時的經(jīng)歷，因為書多而引發(fā)對于買書的思考，雖懺悔但依舊買書回家看，體現(xiàn)一個“書癡”的形象，自己根本沒有真正“悔悟”，風趣詼諧。故答案為：（1）luó；cǔn；xǐng；suǐ（2）內(nèi)容上寫出因搬家才意識到書太多而成災，成負擔成麻煩；結(jié)構(gòu)上引出下文對過多買書引發(fā)的思考。（3）一是在原來的房子里，書不僅占滿了書柜，而且占據(jù)了家里的所有角落，連衛(wèi)生打掃都困難；二是新房子即使有了大書柜，也放不下書，讓書房整齊有序的想法落空。（4）作者引用此文是想說天下可讀的書并不多，只選重要的讀就好，完全沒必要買那么多書；自己雖然贊同金克木的說法，還去告誡朋友們，可是還是忍不住去買書，從而引發(fā)自己更深層的領悟。（5）買書習慣該是源自于某種意念的執(zhí)著；隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。（6）每本書，購買之時都曾經(jīng)摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年夢中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數(shù)卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。（7）風趣詼諧，寫出自己根本沒有真正“悔悟”?！军c評】（1）本題考查漢字字音的把握，注意結(jié)合語境和漢語拼音規(guī)則，明確讀音。（2）本題考查語段的作用，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章內(nèi)容具體體會“災”的原因，從“原來的房子里”和“新房子”兩方面分析。（4）本題考引用的作用，注意結(jié)合選文內(nèi)容和語境理解作者用意。（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題干提示，仔細閱讀⑧⑨兩段，抓住重點句子的理解，明確作者“悟”出的內(nèi)容。（6）本題考查句子的賞析，根據(jù)要求從修辭的角度，首先明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，體會表達的感情。（7）本題考查段落的作用，通讀全文，抓住結(jié)尾段內(nèi)容的理解，從內(nèi)容和結(jié)果上理解結(jié)尾的作用。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。墻下短記史鐵生

近些年我常記起一道墻，碎磚頭壘的，風可以吹落磚縫間的細土。那墻很長，至少在一個少年看來是很長，很長之后拐了彎，拐進一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈，緊挨著往前是一個院門，那里住過我少年時的一個同窗好友。叫他L吧。L和我一度形影不離，我生命的一段就由這友誼鋪筑。細密的小巷中，上學和放學的路上我們一起走，冬天或夏天，風聲或蟬鳴，太陽到星空。少年間的情誼，想來莫過于我們那時的無猜無防了。

我曾把一件珍愛的東西送給L。是什么，已經(jīng)記不清?？墒怯幸惶煳覀兇蛄思埽瑸槭裁创蚣芤灿洸磺辶?，但絲毫不忘的是：打完架，我去找L要回了那件東西。

走過那道很長很熟悉的墻，夕陽正在上面燦爛地照耀。我走進院中去喊L。L出來，聽我說明來意，愣著看我一會，然后回屋拿出那件東西交到我手里，不說什么，就又走回屋去。結(jié)束總是非常簡單，咔嚓一下就都過去。

歸途中我看看手上那件東西，珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾，我失去來時的熱度。

我獨自回家，貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。

那很可能是我對于墻的第一種印象。

隨之，另一些墻也從睡中醒來。

我搖著輪椅走街串巷，忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動，我知道，再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高，里面有更高的樹。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴酷的信號，令童年分外恐怖。

這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后，所以記得清楚，是因為那時的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意，最低的希望是我可以不去幼兒園，留在家里跟著奶奶。但兩份提案均遭否決，據(jù)哭力爭亦不奏效。我哭聲不停，母親無奈說帶我出去走走?！安蝗ビ變簣@！”出門時我再次申明立場。母親領我在街上走，沿途買些好吃的東西給我，形勢雖可疑，但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路，牽緊著母親長裙的手便放開，心里也略略地松坦?？墒?，好吃的東西剛在嘴里有了味道，迎頭又來了那面青灰色高墻，才知道條條小路原來相通。雖立刻大哭，料已無濟于事。但一邁進幼兒園的門檻，哭喊即自行停止，心里明白沒了依靠，唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略。幼兒園墻內(nèi)，是必定的一種“災難”，抑或只因為這一個孩子天生地怯懦和多愁。

我最記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠方。

我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前，看遠近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。

我們有時千里迢迢汽車呀、火車呀、飛機呀，只為了去找一處不見墻的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里，構(gòu)筑恐懼，也牽動思念。比如你千里迢迢地去時，魯賓遜正千里迢迢地回來。

把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。不行么？我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法，比如“啦啦啦，啦啦啦……”很靈驗地念上一段咒語，刷啦一下墻都不見。怎樣呢？料必大家一齊慌作一團（就像熱油淋在蟻穴）。然后大家埋頭細想，還是要砌墻。砌墻蓋房，不單為避風雨，因為大家都有些秘密，其次當然還有一些錢財。

其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻，假笑和偽哭都是墻。假設這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻。

為了逃開墻，我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人，寂靜悠久，寂靜的