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文檔簡介
【語文】長沙市四年級下冊期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)1.讀拼音,寫詞語。(1)工程隊(duì)預(yù)計(jì)在年mò()打通整個(gè)suì
dào()。(2)shū
cài()中的維生素,可以讓身體更加jiàn
kāng()。(3)天上的fán
xīng()閃爍,成為了孩子們唯一的慰jiè()。2.下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(
)A.剛鐵
綺(qí)麗 B.待候
可惡(wù)C.癌癥
譬(pì)如 D.陶氣
拂(fú)拭3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.看到她傷勢這樣嚴(yán)重卻無能為力,做母親的真是心如刀割。B.面對老師的提問,我們一定要從容不迫。C.經(jīng)過幾百次的失敗,實(shí)驗(yàn)終于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。D.廣場上布置得一片火樹銀花,絢麗無比,吸引了成千上萬的游客。4.先把成語補(bǔ)充完整,再根據(jù)意思選出合適的成語填入(
)里人()鼎()
視死()()
()忠()國眉()目()
慈眉()()
()風(fēng)()雨(1)人群發(fā)出的聲音像水沸騰一樣,形容人聲嘈雜。()(2)形容為國家竭盡忠誠,犧牲一切。()5.下列說法正確的一項(xiàng)是(
)A.“《昆蟲記》的作者是法布爾寫的?!边@句話沒有語病。B.“聽著爸爸的講述,他好像真的看到了五彩繽紛的田野?!边\(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“綠綠的爬山虎爬滿了學(xué)校北邊的圍墻?!笨s寫句子為“爬山虎爬滿了圍墻?!盌.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”寫出了春天梨花盛開的景象。6.下列人物與成語故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.楊時(shí)一一程門立雪 B.李白一一鐵杵成針C.車胤一一囊螢夜讀 D.呂蒙一一懸梁刺股7.下列句子中與其他三句句子加點(diǎn)部分表達(dá)感情不相同的是()A.那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。B.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。C.那蘆花很像鴨絨,看著,心里就覺得暖和。D.她像一只美麗的蝴蝶,跳著輕快的舞蹈。8.按要求寫句子。(1)任選下列一種情況,用一組連續(xù)性動(dòng)作寫一個(gè)場景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。(不少于40個(gè)字)媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________(2)根據(jù)詞語的不同意思各寫一個(gè)句子。潛水:①比喻在社交平臺(tái)上,靜靜地觀看,而不發(fā)出聲響,宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇;②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9.綜合性學(xué)習(xí)。你住在縣城還是鄉(xiāng)下呢?畫一畫你眼中最美的風(fēng)景,再用幾句話描述一下吧。_____________________________________________________________________________________________________________________________10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)日長籬落無人過,_____。(2)小動(dòng)物們多可愛:老舍為我們刻畫了______的貓,______的母雞;而在豐子愷筆下,我們則看到了一只____的白鵝。(3)《綠》這首小詩以____為線索,描寫了_____,表達(dá)了詩人______。(4)這些事——是永不漫滅的回憶:_______,______,_____。閱讀下面文章,完成問題。植物也能發(fā)電①為什么人的手指觸及含羞草時(shí)它便“彎腰低頭”,害羞起來?為什么向日葵金黃色的臉龐總是朝著太陽微笑?更奇特的是,北美洲有一種俗稱“電竹”的缺苞箭竹,人畜都不敢靠近,一旦不小心碰到它,就會(huì)全身麻木,甚至被擊倒。人們注意到,這些植物多數(shù)是在有陽光照射的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生電流??茖W(xué)家(發(fā)現(xiàn)
發(fā)明),原來植物也有光電效應(yīng)。//②我們都知道,太陽能電池是利用陽光來發(fā)電,而植物也是用陽光來為自己的生長提供(gōng
gòng)能量。目前,制約太陽能發(fā)電規(guī)模的重要因素是太陽能電池板成本太高。那么,可不可以利用廉價(jià)的植物來作為太陽能發(fā)電的載體呢?可以!目前,科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù),還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。③比如,研究人員在一些植物盆栽中設(shè)置一些電極,就能及時(shí)搜集植物在進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的電量。實(shí)驗(yàn)表明,一盆直徑1米的多孢子葉蕨類植物,在陽光燦爛的日子一天可以產(chǎn)生將近1千瓦時(shí)電,只需3盆蕨類植物就可以滿足一臺(tái)空調(diào)需求的電力。而且,蕨類植物對生長所需的土壤肥力要求不高,管理起來十分方便,生長也很迅速,比較適合用作發(fā)電。④比利時(shí)根特大學(xué)的研究人員發(fā)明設(shè)計(jì)了一款綠色海藻燈,可以把海藻的能量轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)海藻燈就像一種大型錐形瓶,下部安裝有特別節(jié)能的LED燈,上部裝了大半瓶水,水里種滿了海藻。水中還有一個(gè)人們看不見的生物電池可以從海藻那里吸取能量,夜晚為居室LED燈供電。⑤日本市場最近出現(xiàn)一種名為“文竹電力”的盆栽充電器。它不僅可以作為盆栽觀賞,還可以為手機(jī)充電。其秘密就在于花盆底部的一塊生物電池。首先文竹頂部在生長過程中會(huì)不斷進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生及排出一些化學(xué)物質(zhì),而當(dāng)這些物質(zhì)通過泥土傳送到文竹根系的生物電池時(shí),就會(huì)激活電池內(nèi)的厭氧性微生物產(chǎn)生電力并儲(chǔ)存于電池內(nèi),只需要在盆底部接入通串線,然后再連接手機(jī)即可充電。其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力,每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電,而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長。//⑥盡管利用植物進(jìn)行太陽能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步,但是許多科研人員仍十分看好它的前景。設(shè)想一下,在房屋周圍廣泛植樹,在墻邊種植青蘿紫藤、爬山虎等植物,構(gòu)成厚厚的多層覆蓋的疊式植物群,不僅大為(改善
改變)房舍周圍的環(huán)境,也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”,這將是真正的無塵、無污染、無噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。11、下面這句話應(yīng)該插到第________自然段的前面。除了蕨類植物外,研究人員更看好的是各種藻類植物,因?yàn)樵孱惿L和擴(kuò)張都很迅速,對環(huán)境的要求更低,各種水質(zhì)的水域或陰暗潮濕的地方都可以生長藻類。12、把文中括號里錯(cuò)誤的注音或使用不當(dāng)?shù)脑~語劃去。13、根據(jù)短文內(nèi)容填空。根據(jù)//的提示,這篇短文講了________________、________________、____________三方面的內(nèi)容。結(jié)合整篇短文可以知道,用植物進(jìn)行太陽能發(fā)電的好處有:_____________、_____________、___________。14、短文最后一句話中加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否去掉,為什么?__________________________15、讀了短文,請你對自己感興趣的地方提出問題并作答。__________________________閱讀下面文章,完成問題。朋友①小兒今年四年級。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧,互換各類卡片;周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng),上興趣班,看上去忙得很。(
)星期天下雨,搞不成活動(dòng),沒有小朋友來,他(
)會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。②現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,嬰幼兒時(shí)期,(
)年齡小,(
)只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了,為人父母的,并不是每時(shí)每刻都懂得他們的心的,以為只要把所有的空閑時(shí)間都利用起來,就能使其充實(shí)、快樂。其實(shí),小小少年在空閑時(shí)間里,最想要的是朋友的友誼。③一天傍晚,兒子從外面玩回來時(shí),滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他,讓他自己擺弄。④過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個(gè)?!蔽铱粗?,問:“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說:“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血阿婆還說,下次我們有困難就找她,她是我們的朋友。”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點(diǎn)點(diǎn)大的人,在外面交了老太太朋友了。⑤一天放學(xué)回家,兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋,里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴,過了好長時(shí)間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。原來,。⑥我真的好感動(dòng),為這一老一少純真的感情。16、選合適的關(guān)聯(lián)詞分別在第①②自然段的括號里填上。A.因?yàn)椤浴?/p>
B.不但……而且……
C.即使……也……
D.如果……就……17、短文中,老太太送給“兒子”三件禮物,請正確完整地寫下來。(1)_________________
(2)______________
(3)_____________18、讀第④自然段,從兒子的話語中你知道這是一位怎樣的老太太?________________________________19、讀第⑤自然段,預(yù)測這只綠殼鴨蛋的來歷,寫在文中的橫線上。20、為什么“我”會(huì)被這一老一小純真的感情所感動(dòng)呢?結(jié)合短文內(nèi)容,將自己的理解寫下來。____________________________21、習(xí)作。在我們的周圍生活著很多可愛的小動(dòng)物,你最喜歡哪一種呢?從它們的外形特征、活動(dòng)特征、你們之間發(fā)生的趣事等方面給大家介紹一下吧!題目自擬,注意寫出自己的真情實(shí)感。1.
末
隧道
蔬菜
健康
繁星
藉【詳解】此題考查的是對字詞的拼讀能力。第一步:在解此題時(shí),我們首先要讀拼音,然后根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語,再檢查一遍,看是否正確。第二步:注意難寫的字和容易寫錯(cuò)的字,如:末、隧道、蔬菜、繁星、慰藉。第三步:注意漢字的偏旁和結(jié)構(gòu),在書寫時(shí),還要注意字跡是否工整,要美觀端正。2.C【解析】C【詳解】本題考查字音、字形的辨析。要正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字,多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀多練。辨析錯(cuò)別字時(shí),根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累,結(jié)合具體語境,對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“剛鐵”應(yīng)改為:鋼鐵;“綺麗”中“綺”的拼音為qǐ。B項(xiàng)“待候”應(yīng)改為:侍候。D項(xiàng)“陶氣”應(yīng)改為:淘氣。3.B【解析】B【詳解】本題考查的是詞語的運(yùn)用,注意平時(shí)對詞語含義的理解,結(jié)合語境進(jìn)行分析。本題中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖荁項(xiàng)。A項(xiàng):心如刀割:意思是內(nèi)心痛苦得像刀割一樣。B項(xiàng):從容不迫:非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。在這里形容面對老師提問時(shí)學(xué)生的態(tài)度是不合適的。C項(xiàng):欣喜若狂:意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。D項(xiàng):成千上萬:意思是形容數(shù)量很多,數(shù)不勝數(shù)。4.
聲
沸
如
歸
精
報(bào)
眉
秀
善
目
呼
喚
人聲鼎沸
精忠報(bào)國【詳解】考查對詞語的積累理解與識記和選詞填空的能力。人聲鼎沸:比喻人聲嘈雜,就像鼎中的水沸騰了一樣。視死如歸:把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。精忠報(bào)國:竭盡忠誠,報(bào)效國家。眉清目秀:容貌長得清秀俊美。慈眉善目:慈愛善良的樣子。呼風(fēng)喚雨:原神話小說中指神仙道士能使風(fēng)和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會(huì)的力量。(1)結(jié)合“人群發(fā)出的聲音像水沸騰一樣”來看應(yīng)選擇“人聲鼎沸”。(2)結(jié)合“形容為國家竭盡忠誠”來看應(yīng)選擇“精忠報(bào)國”。5.C【解析】C【詳解】本題考查辨析病句、修辭、縮句及理解句子意思。A項(xiàng),錯(cuò)誤?!啊独ハx記》的作者是法布爾寫的?!边@句話句式雜糅,應(yīng)改為:《昆蟲記》的作者是法布爾?;蛘撸骸独ハx記》是法布爾寫的。B項(xiàng),錯(cuò)誤。這句不是比喻句,比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對象,即被比喻的事物,叫作“本體”或“主體”;一個(gè)是用來作比的事物或現(xiàn)象,叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西,有質(zhì)的差異;另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。C項(xiàng),正確??s句時(shí),要把所有修飾語去掉,要注意縮句后語句要通順??s寫句子的步驟:①要認(rèn)真讀懂原句,明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓),對這部分予以保留,刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡單的句子,是否保持了原句的主要意思。D項(xiàng),錯(cuò)誤?!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,千樹萬樹梨花開”意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來,樹上有如梨花爭相開放。詩中的“梨花”并不是真的梨花,而是比喻雪花積在樹枝上,像梨花開了一樣,表現(xiàn)出了冬季景象的繁榮壯麗。6.D【解析】D本題考查的是成語故事的搭配和理解,結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦,比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7.A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項(xiàng):該句將“手”比作了“鷹的爪子”,寫出了敵人的兇殘,以及對敵人的憎恨,故該項(xiàng)感情色彩不同;B項(xiàng):該句將“胖胖的小手”比作了“倔強(qiáng)的活魚”,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決;C項(xiàng):該句將“蘆花”比作了“鴨絨”,形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感;D項(xiàng):該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”,形象寫出了她跳舞時(shí)的優(yōu)美。8.陽光明媚,微風(fēng)拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏,飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線,生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆,露出了溫暖的笑容。
面對群里激烈的討論,大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。
小明在三亞悠閑地潛水。(1)本題考查語言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場景,結(jié)合實(shí)際,思考這個(gè)場景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。(2)本題考查根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)兩個(gè)意思,抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9.我的家鄉(xiāng)在北方的一個(gè)農(nóng)村,雖然不起眼,但風(fēng)景優(yōu)美,四季各有自己的特色,尤其是秋天的景色:清澈的天空像被洗過一樣,湛藍(lán)湛藍(lán)的。一望無際的田野上,一片片成熟了的稻田預(yù)示著今年會(huì)是一個(gè)豐收年。還有那掛在樹上紅彤彤的蘋果,盛開的花兒,遠(yuǎn)處的人家……一起構(gòu)成了一幅水彩畫,真是美極了!【解析】本題主要考查了語言的表達(dá)能力。完成本題要注意分析題干,是先畫出自己眼中最美的家鄉(xiāng)風(fēng)景,再組織語言描述畫中的風(fēng)景。描述時(shí),語句要通順,要有條理。本題中,可根據(jù)自身?xiàng)l件答題,如住在縣城就先畫出自己認(rèn)為最美的風(fēng)景,如有特色的高樓、美麗的公園、燈火璀璨的夜市等等,選一個(gè)自己最拿手的去畫,再用語言描述即可;如住在鄉(xiāng)下,可畫的題材就多了:清澈的小河,豐收的田野,果實(shí)累累的果園等等,選取一個(gè)自己最喜歡的去畫,再細(xì)細(xì)描述畫中風(fēng)景。本題可寫范圍廣,自由發(fā)揮合乎題意即可。10.
惟有蜻蜓蛺蝶飛
古怪可愛
慈愛
高傲
綠
大自然的綠色
對大自然的喜愛和贊美
月明的園中
藤蘿的葉下
母親的膝上【解析】本題考查詩句的詩句、課文的理解和現(xiàn)代文默寫。(1)本句出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》。全文:梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀,寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),有花有果,有色有形。(2)《貓》中老舍把貓當(dāng)作人來寫,賦予其人的行動(dòng)、人的思想和人的美德,極富有感染力。為了表現(xiàn)貓性格古怪的特點(diǎn),作者采用了正反兩方面對比的手法,把貓的性格刻劃得淋漓盡致。《母雞》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作,作者運(yùn)用對比的寫法描寫了作者對母雞前后看法的變化,表達(dá)了對母雞的贊頌之情。《白鵝》短文主要通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點(diǎn)的生動(dòng)描寫,表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。(3)《綠》是一首描寫“綠”的詩。作者是艾青。他用樸素的語句寫下了綠的美。描寫了大自然的綠色,表達(dá)了詩人對大自然的喜愛和贊美。(4)語段出自冰心寫的《繁星(七一)》。課文原句:這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。11、④12、發(fā)明gòng改變13、
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物有光電效應(yīng)
科研人員研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)和各類新奇產(chǎn)品
植物進(jìn)行太陽能發(fā)電的技術(shù)有美好的前景
無塵
無污染
無噪聲14、不能?!皹O有可能”表示可能性非常大,如果去掉,就變成了“也使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”,過于肯定,與事實(shí)不符?!皩ⅰ北硎緯r(shí)間限制,說明現(xiàn)在還沒有發(fā)生,未來會(huì)發(fā)生,如果去掉,就變成了“這是真正的無塵、無污染、無噪聲的”,與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,所以不能去掉。15、文章第三自然段運(yùn)用了哪些說明方法?答:舉例子、列數(shù)字?!窘馕觥?1、本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀句子,“除了蕨類植物外,研究人員更看好的是各種藻類植物”說明這句話的前面講的是“蕨類植物”,下文講的是“藻類植物”,這句話在文中起到了承上啟下的句子,所以應(yīng)該放在文章第四自然段開頭處。12、本題考查選詞填空和字音。發(fā)現(xiàn):經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。和句子中“原來植物也有光電效應(yīng)”搭配。發(fā)明:創(chuàng)造出新的事物或方法。提供tígōng。改善:使原有情況變好一些。和句子中“房舍周圍的環(huán)境”搭配。改變:事物發(fā)生顯著的差別。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文,聯(lián)系上下進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀文章第一自然段,結(jié)合內(nèi)容“科學(xué)家發(fā)現(xiàn),原來植物也有光電效應(yīng)。”和文章第二自然段,結(jié)合內(nèi)容“科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù),還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品?!焙偷诹匀欢危Y(jié)合內(nèi)容“盡管利用植物進(jìn)行太陽能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步,但是許多科研人員仍十分看好它的前景。”可知答案。結(jié)合文章第六自然段內(nèi)容“這將是真正的無塵、無污染、無噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?!笨芍鸢浮?4、本題考查分析詞語在文中的作用。學(xué)生可分析去掉前后句子是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。極有可能:表示可能性非常大。將:就要;將要。也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”只是說明有很大的可能性,如果去掉則表示使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”,過去肯定,與事實(shí)不符。“這將是真正的無塵、無污染、無噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。”說明這將要是,但是還沒有完全實(shí)現(xiàn)。去掉后則表示已經(jīng)是了,這與事實(shí)不符。原文的兩個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,所以不能去掉。15、本題考查開放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況,進(jìn)行提問即可。如:“其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力,每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電,而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長?!边@句話運(yùn)用了什么說明方法。答:列數(shù)字。從“24小時(shí)”和“3部智能手機(jī)”可知。16、即使
也
因?yàn)?/p>
所以17、
阿婆送兒子桂花枝。
阿婆給兒子綴滿果實(shí)的桔樹枝。
阿婆送兒子綠殼鴨蛋。18、樂于助人、有愛心、具有童真的老太太19、這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請了兒子去她家里做客。20、因?yàn)樗麄冎g的友誼跨越了年齡的界限,他們之間相互尊重與幫助,純真的感情永遠(yuǎn)會(huì)讓人感動(dòng)。【解析】16、本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫?!靶瞧谔煜掠?,搞不成活動(dòng),沒有小朋友來”是表示假設(shè),“他也會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草”表示結(jié)果。因此根據(jù)語義應(yīng)填“即使……也……”。“年齡小”表示原因,“只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了?!北硎窘Y(jié)果。因此根據(jù)語義應(yīng)填“因?yàn)椤浴薄?7、本題考查對文章事件的概括。可以按照“人+時(shí)間+地點(diǎn)+事件”進(jìn)行概括。根據(jù)第三、四、五自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括,文章寫阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了3件事,第一件事是阿婆送兒子一捧新鮮的桂花枝。第二件事是阿婆送兒子一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。第三件事是阿婆送兒子一只綠殼鴨蛋作為端午節(jié)禮物。18、本題考查分析人物形象。分析人物形象,可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫,并深入細(xì)致地加以分析,從而把握人物性格特點(diǎn)。從第④段的“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血阿婆還說,下次我們有困難就找她,她是我們的朋友?!笨芍莻€(gè)樂于助人、有愛心的人;從阿婆送給“兒子”三件禮物可知她三個(gè)大方的人;從她會(huì)與小朋友交朋友可知她三個(gè)具有童真得到人。19、本題考查開放性試題。寫清楚這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋,想象合理即可。結(jié)合上下文,根據(jù)句子“我真的好感動(dòng),為這一老一少純真的感情”可知這是阿婆送給“兒子”的,設(shè)想一個(gè)緣由即可。示例:這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請了兒子去她家里做客。20、本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合全文的內(nèi)容來分析。文章的阿婆雖然是個(gè)老太太,卻愿意與小朋友交朋友,“我”因?yàn)樗麄冎g的友誼跨越了年齡的界限,他們之間相互尊重與幫助,純真的感情永遠(yuǎn)會(huì)讓人感動(dòng)。21、我喜歡的動(dòng)
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