2015年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2015年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷一、選擇題（每小題2分，共20分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．秕谷（bǐ）殲滅（qiān）山巒（luán）比肩接踵（zhǒng）B．縞素（gǎo）熱忱（chén）自詡（xǔ）丟三落四（luò） C．可汗（kěhàn）酗酒（xiōng）倜儻（tǎng）剛愎自用（bì） D．誹謗（fěi）噩耗（è）對(duì)峙（zhì）相濡以沫（rú）2．（2分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光境是一日不如一日。 B．老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。 C．森林是雄偉壯麗的，郁郁蔥蔥，遮天蔽日。 D．不要因?yàn)槟銓⒁ヒ粋€(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無(wú)怨的。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．習(xí)近平總書(shū)記懲治貪腐的態(tài)度十分強(qiáng)硬，“蒼蠅”“老虎”一起打的舉措真是大快人心呀！ B．母親是偉大的，她那純潔無(wú)私的愛(ài)真叫我馨竹難書(shū)??！ C．風(fēng)雪載途的寒冬，鳥(niǎo)兒們都銷聲匿跡地隱藏起來(lái)了 D．在“一診”考試中，我比她總分低了一分，只是略勝一籌而已4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校將全面整治并排查校園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施存在的安全隱患。 B．姚明雖然離開(kāi)了廣安，但他的音容笑貌仍時(shí)?；厥幵谖覀兊亩?。 C．為了避免我國(guó)藏族同胞再受到尼泊爾地震的傷害，解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)他們連夜撤離了災(zāi)區(qū)。 D．端午節(jié)前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)物消費(fèi)。5．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 B．我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？ C．母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！钡脑?shī)句。 D．我每次讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，作者用生花妙筆描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的贊賞之情。 B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。《魚(yú)我所欲也》就出自這部作品。 C．中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格。主要?jiǎng)》N包括京劇、昆劇和黃梅戲。 D．馮驥才是我國(guó)當(dāng)代作家和畫(huà)家，他的文學(xué)作品題材廣泛，體裁多樣。我們學(xué)過(guò)他的作品《珍珠鳥(niǎo)》《俗世奇人》。7．（2分）結(jié)合語(yǔ)境，填入括號(hào)里的詞語(yǔ)排序合理的一項(xiàng)是（）生命是張沒(méi)有價(jià)值的紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我，黃教我以，藍(lán)教我以，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。①忠義②熱情③哀傷④高潔。A．②①③④ B．①③②④ C．②①④③ D．①②③④二、非選擇題（21分）8．（6分）閱讀下面短文，完成各題。談讀書(shū)讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；（A）人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。（B）滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。（C）如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（1）“凡有所學(xué)，皆成性格?！边@句話是從選文中抽出來(lái)的，你為應(yīng)該將它還原到A、B、C、D四項(xiàng)中的哪一處？（2）選文沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是A．舉例論證B．引用論證C．比喻論證D．對(duì)比論證（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．作者運(yùn)用排比的方式說(shuō)理，如“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密”，這樣寫(xiě)，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力，富有氣勢(shì)。B．選文的作者是英國(guó)哲學(xué)家培根，他的散文隨筆說(shuō)理透徹，警句迭出。C．文中畫(huà)波浪線的句子論述了讀書(shū)的目的。D．作者先從正面說(shuō)理，又從反面說(shuō)理，使論證更加全面、有力。9．（7分）詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（1），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（2）假如生活欺騙了你，，不要心急?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（3）大道之行也，。（《大道之行也》）（4）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。（李清照《醉花陰》）（5）窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）（6）南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎銘文中寫(xiě)道“泱泱華夏，赫赫文明……中華圓夢(mèng)，民族復(fù)興?！边@不禁讓人想到理想的實(shí)現(xiàn)需要執(zhí)著追求，正如李白在《行路難》中所高歌的那樣“，?！?0．（4分）古詩(shī)鑒賞卜算子?詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②．已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故?！咀ⅰ筷懹危纤沃麗?ài)國(guó)詩(shī)人，一生志在恢復(fù)中原，卻受人排擠，晚年隱居山野，但始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，此詞可以看做是他身世的縮影。①斷橋：殘破的橋。②無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。③更著：又遭受。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。（1）詞的上闋通過(guò)哪些意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境？（2）詞的下闋最后一句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)作者的思想感情。11．（4分）一字品名著閱讀中抓住一個(gè)字，往往能品讀一部經(jīng)典名著，下面這四個(gè)故事你認(rèn)為應(yīng)分別抓住哪一個(gè)字來(lái)解讀呢？請(qǐng)將“勇、苦、智、癡”四個(gè)字分別正確地填在相應(yīng)的橫線內(nèi)。①火燒赤壁②武松打虎③香菱學(xué)詩(shī)④祥子拉車。12．（6分）綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)你參加“推廣校園足球，弘揚(yáng)體育精神”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是兩名足球愛(ài)好者“男兒當(dāng)自強(qiáng)”和“中國(guó)足球夢(mèng)”的部分QQ聊天記錄，請(qǐng)將空白處填寫(xiě)完整。三、閱讀與理解（39分）13．（12分）記敘文閱讀窗花①我懷念窯洞和窯洞里的生活。而尤其不能令我忘懷的，是窯洞的窗格上爛漫的窗花。窗花源于剪紙，而剪紙據(jù)說(shuō)是一種民間藝術(shù)，但樸實(shí)的村姑從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過(guò)藝術(shù)的榮耀與自豪。②令人驚奇的是，窗花幾乎全部在冬天燦爛。這當(dāng)然與農(nóng)閑有關(guān)，但農(nóng)閑不是根本的原因。冬是無(wú)花的季節(jié)。冬季的花如雪蓮、臘梅等，在渭北的土塬上根本看不到；唯一的自然之花，就是時(shí)時(shí)飄舞的雪花。那時(shí)環(huán)境還未遭受污染，雪下得特別頻繁，動(dòng)不動(dòng)就是漫山遍野銀裝素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染著冬雪，可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。③窯洞的窗子一般都制成木格狀，上面粘一層白紙?？耧L(fēng)一吹，紙就瑟瑟顫栗，發(fā)出蚊蠅鳴叫的聲音。久而久之，紙就扯開(kāi)一個(gè)口子，口子越扯越大，進(jìn)而紙就變得襤褸不堪。因此，對(duì)于大多村民來(lái)說(shuō)，往窗格上貼紙只是冬天的事，其余的季節(jié)，窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席卷而來(lái)，這時(shí)就會(huì)看到，家家戶戶所做的首要事情就是從供銷社花五分錢(qián)，買回一張潔白的大紙，然后和了面漿，再然后就是粘窗紙。而少女和少婦們是最忙碌的，她們攤開(kāi)五顏六色的紙片，手中持小剪刀，三五成群地圍坐在一張土炕上，開(kāi)始剪窗花。她們把窗花看得很神圣。誰(shuí)窗花剪得好，村人都會(huì)跑來(lái)觀賞，并會(huì)得到無(wú)休止的贊揚(yáng)；而誰(shuí)的窗花剪得差，人們會(huì)看不起她，她心不靈手不巧，嚴(yán)重點(diǎn)兒，她嫁人都有些困難。許多媒人說(shuō)媒，懷里就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家里，就把窗花拿出來(lái)。④每個(gè)冬季來(lái)臨的時(shí)候，村子里都進(jìn)行著一場(chǎng)悄無(wú)聲息的剪窗花比賽。沒(méi)有組織者，沒(méi)有助威的鑼鼓，但并不影響比賽的認(rèn)真和嚴(yán)肅。于是在村子里走一圈，就會(huì)看到所有窗子都五彩繽紛，生機(jī)盎然。黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂。⑤窗花的內(nèi)容概括起來(lái)不外乎就兩種：一是植物，一是動(dòng)物。人自然歸屬于動(dòng)物之列。在無(wú)花的日子里，花朵卻在窗格上恣肆。如古人描繪它，會(huì)用“花鬧窗欞”幾個(gè)字。的確，束束花朵不但神韻俱備，而且形態(tài)上都挺夸張。牡丹有點(diǎn)胖，菊花有點(diǎn)瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香攜兒帶女……意味深長(zhǎng)，窗花更多的與吃有關(guān)，映現(xiàn)著農(nóng)民們對(duì)食物的渴望。麥穗特別肥大，玉米棒籽粒圓滿，蘋(píng)果鮮紅耀眼，桃子鮮嫩欲滴。也許人們太需要這些東西了。⑥但現(xiàn)實(shí)生活中他們難以得到，于是只有把夢(mèng)想紡織在窗紙上。的確，我曾親眼目睹過(guò)有幼兒想吃窗紙上的蘋(píng)果而不能時(shí)哇哇啼哭的景象；我也看到過(guò)鄰家大爺餓得臥床不起凝望窗花時(shí)木呆的眼神。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第⑤段的主要內(nèi)容。（2）第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3）第④段中寫(xiě)道：“黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂?！苯Y(jié)合上下文，對(duì)句中加點(diǎn)詞“靈魂”的具體含義理解有誤的一項(xiàng)是A．窗花可以驅(qū)趕人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀。B．窗花給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。C．窗花也詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。D．窗花體現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境遭到污染的不滿情緒。（4）根據(jù)提示完成下表，探究中華民族的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。名稱民風(fēng)民俗清明節(jié)①②包粽子，掛艾葉中秋節(jié)吃月餅（5）“窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。”這個(gè)夏季就讓窗花也裝飾你的夢(mèng)想吧。請(qǐng)你為自己心中的窗花命制一個(gè)能寄托美好夢(mèng)想的名字（限4個(gè)字），并揭示其蘊(yùn)含的寓意。14．（13分）說(shuō)明文閱讀知冷知熱的地球彩衣①地球有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢麗多彩，而且會(huì)隨歲月的更替而改變。②藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天涼爽。這是因?yàn)樗芪杖菁{的熱量特別多，使1立方厘米的水升高1℃所需的熱，足以使3000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1℃．當(dāng)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)，水把大量的熱吸去，起到了降低氣溫的作用；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷后，水又把熱陸續(xù)放出來(lái)，使氣溫不致降得太低。③地球上約有71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約的土地穿著黃色的衣裳。這是沙漠或半沙漠地區(qū)，它使那里的氣溫?zé)釙r(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷。不是雪中送炭而是火上澆油，起著與海洋相反的作用。在沙漠中，晝夜溫差常常達(dá)到好幾十?dāng)z氏度。④黃色衣裳之所以產(chǎn)生這樣的效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許多，同時(shí)也因?yàn)樗荒芟窈Ｑ竽菢咏?jīng)常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮濕的狀態(tài)。⑤大氣是調(diào)節(jié)地球“體溫”的透明衣裳。它攔截阻擋著太陽(yáng)射來(lái)的熱，同時(shí)也阻攔地面的熱向宇宙中散失，假使沒(méi)有大氣，被太陽(yáng)照著的地方就太熱，而曬不到的地方就太冷了?？諝庵羞€含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強(qiáng)，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥的空氣更能吸熱保暖，調(diào)節(jié)溫度。⑥在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來(lái)的雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過(guò)了收入。那里常常終年被積雪所掩蓋。⑦兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因受所處地理位置的影響，陽(yáng)光是斜射的，陽(yáng)光在大氣中旅行的路線長(zhǎng)，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達(dá)地面的熱量少，因此兩極的氣候嚴(yán)寒。地面得到的熱量已經(jīng)少了，白色的衣裳更將這些熱大量反射掉。剛落下的白凈的雪能把射到地面的90%左右的熱反射回去，這就使溫度更低了。⑧包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有的陸地終年穿著白色的衣裳。冬季“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，穿上白衣裳的地區(qū)就更多了。這些白色的衣裳對(duì)地球上的氣候有重要的影響，我國(guó)氣象學(xué)家呂炯等已發(fā)現(xiàn)，北方海洋的結(jié)冰量和我國(guó)長(zhǎng)江流域旱澇現(xiàn)象的形成有一定的關(guān)系。至于那種面積廣大的終年積雪的地區(qū)，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣的變化。⑨能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對(duì)改善氣候起著重要的作用?？上У氖牵臀覈?guó)遼闊的領(lǐng)土面積比較起來(lái)，森林面積顯得太少了。⑩地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，因此我們必須要使它穿得合適。這是有可能做到的，目前也正在做。修水庫(kù)、擴(kuò)大水田是為了使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍(lán)色的衣裳；黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開(kāi)始了。還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作要我們進(jìn)行。我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好。（1）選文中“藍(lán)色衣裳”指什么？它的作用是什么？（2）文章第⑤段畫(huà)線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（3）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？地球上約有71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約的土地穿著黃色的衣裳。（4）文章第④段中“黃色衣裳之所以產(chǎn)生這樣的效果”，句中“這樣”一詞指代的具體內(nèi)容是什么？（5）文章第⑩段中寫(xiě)道：“我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好?！闭?qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼霾拍苁沟厍蛏系臍夂蛞惶焯熳兊酶?。①②③。五、?biāo)題15．（14分）文言文閱讀【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇坑伟姿畷?shū)付過(guò)紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋（zhuì）③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬（jū）⑤弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘⑥煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。（選自《東坡志林》）【注】①幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄欖。（1）用“/”給下面的句子斷句。（每句只劃一處）①皆若空游無(wú)所依。②與幼子過(guò)游白水佛跡院。（2）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①全石以為底②悄愴幽邃③從小丘西行百二十步④浴于湯池（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。②水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。（4）仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。兩段選文中柳宗元與蘇東坡對(duì)水的體驗(yàn)各不相同，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之”寫(xiě)出了水聲悅耳和詩(shī)人的愉悅心情。B．“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”讓柳宗元感受到了小石潭水清澈的特點(diǎn)。C．“深者縋石五丈，不得其所止”描繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫(xiě)出了水急、聲響如雷的特點(diǎn)。D．“水尤清冽”用潭水的清澈來(lái)表明柳宗元不與官場(chǎng)同流合污，清高自賞的思想感情。（5）【甲】【乙】?jī)晌亩甲饔谧髡弑毁H謫之后，分別表達(dá)了各自怎樣的思想感情？四、作文（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)）（40分）16．（40分）（1）擁有一雙智慧的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：心懷真善美，便縈繞滿懷馨香。以真誠(chéng)之心對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)是旅途的一盞明燈，讓迷惘的人們找到前程；以善良之心對(duì)待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽(yáng)光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對(duì)待萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春的生命熱血沸騰……只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時(shí)間都去哪兒了》唱不盡兒女對(duì)父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西（如誠(chéng)信、善良、孝道……）就在時(shí)光的流逝中漸行漸遠(yuǎn)，讓我們且行且珍惜！請(qǐng)將題目“___去哪兒了”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2015年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共20分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．秕谷（bǐ）殲滅（qiān）山巒（luán）比肩接踵（zhǒng） B．縞素（gǎo）熱忱（chén）自詡（xǔ）丟三落四（luò） C．可汗（kěhàn）酗酒（xiōng）倜儻（tǎng）剛愎自用（bì） D．誹謗（fěi）噩耗（è）對(duì)峙（zhì）相濡以沫（rú）【考點(diǎn)】13：注音．【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音。要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．“殲滅”的“殲”應(yīng)讀jiān；B．“丟三落四”的“落”是個(gè)多音字，有l(wèi)uò、lào和là三個(gè)讀音，在這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)讀là；C．“可”是多音字，有kě和kè兩個(gè)讀音，“汗”有hán和hàn兩個(gè)讀音，在“可汗”中應(yīng)讀kèhán；D．讀音都正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。2．（2分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光境是一日不如一日。 B．老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。 C．森林是雄偉壯麗的，郁郁蔥蔥，遮天蔽日。 D．不要因?yàn)槟銓⒁ヒ粋€(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無(wú)怨的?！究键c(diǎn)】14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語(yǔ)，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼．“光境”應(yīng)為“光景”；BCD．正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．習(xí)近平總書(shū)記懲治貪腐的態(tài)度十分強(qiáng)硬，“蒼蠅”“老虎”一起打的舉措真是大快人心呀！ B．母親是偉大的，她那純潔無(wú)私的愛(ài)真叫我馨竹難書(shū)??！ C．風(fēng)雪載途的寒冬，鳥(niǎo)兒們都銷聲匿跡地隱藏起來(lái)了 D．在“一診”考試中，我比她總分低了一分，只是略勝一籌而已【考點(diǎn)】26：正確使用詞語(yǔ)；49：成語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)的詞義、詞語(yǔ)范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案?！窘獯稹緼．正確；B．“罄竹難書(shū)”罄中的竹簡(jiǎn)用完了都寫(xiě)不完，比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說(shuō)完（古人寫(xiě)字用竹簡(jiǎn)。竹子是制竹簡(jiǎn)的材料）．是貶義，本句應(yīng)用褒義；C．“銷聲匿跡”指隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面。與客觀實(shí)際不符。D．“略勝一籌”比較起來(lái)，略微好一些。“我比她總分低了一分”意思不能用“略勝一籌”，矛盾。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境揣摩是否準(zhǔn)確。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校將全面整治并排查校園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施存在的安全隱患。 B．姚明雖然離開(kāi)了廣安，但他的音容笑貌仍時(shí)?；厥幵谖覀兊亩?。 C．為了避免我國(guó)藏族同胞再受到尼泊爾地震的傷害，解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)他們連夜撤離了災(zāi)區(qū)。 D．端午節(jié)前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)物消費(fèi)。【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見(jiàn)病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)，改為“排查并整治”；B．搭配不當(dāng)，改為“他的容貌經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，聲音時(shí)?；厥幵谖覀兊亩稀?；C．正確；D．缺少賓語(yǔ)，在“促銷”后加“活動(dòng)”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 B．我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？ C．母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！钡脑?shī)句。 D．我每次讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)?！究键c(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法來(lái)分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼．“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦”和“雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”是并且關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)，所以“曬焦”后面是分號(hào)；B．這句話只是表示陳述語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為句號(hào)；C．“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”是引用的古詩(shī)句，在中間，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)去掉，應(yīng)把“流螢”后面的句號(hào)去掉；D．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。了解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是最基本的策略。平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意關(guān)注各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否規(guī)范，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力也會(huì)提高。6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，作者用生花妙筆描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的贊賞之情。 B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！遏~(yú)我所欲也》就出自這部作品。 C．中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格。主要?jiǎng)》N包括京劇、昆劇和黃梅戲。 D．馮驥才是我國(guó)當(dāng)代作家和畫(huà)家，他的文學(xué)作品題材廣泛，體裁多樣。我們學(xué)過(guò)他的作品《珍珠鳥(niǎo)》《俗世奇人》?！究键c(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來(lái)分析。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握?！窘獯稹緼．說(shuō)法正確；B．《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，《魚(yú)我所欲也》就出自《孟子》；C．說(shuō)法正確；D．說(shuō)法正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的辨析能力。解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累，對(duì)于一些重點(diǎn)的作家作品必須熟記。7．（2分）結(jié)合語(yǔ)境，填入括號(hào)里的詞語(yǔ)排序合理的一項(xiàng)是（）生命是張沒(méi)有價(jià)值的紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我，黃教我以，藍(lán)教我以，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。①忠義②熱情③哀傷④高潔。A．②①③④ B．①③②④ C．②①④③ D．①②③④【考點(diǎn)】26：正確使用詞語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要通過(guò)積累常用的詞語(yǔ)，能夠掌握常用詞語(yǔ)的含義（包括本義、引申義、比喻義等）并能正確運(yùn)用。要了解詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩，并在具體語(yǔ)境中進(jìn)行辨析與使用。詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)意輕重、范圍大小、使用對(duì)象、語(yǔ)體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面。【解答】根據(jù)每種顏色的象征義，“紅”代表“熱情”，“黃”代表“忠義”，“藍(lán)”代表“高潔”，“灰白”代表“哀傷”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多查工具書(shū)，多積累詞語(yǔ)。二、非選擇題（21分）8．（6分）閱讀下面短文，完成各題。談讀書(shū)讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；（A）人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。（B）滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。（C）如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（1）“凡有所學(xué)，皆成性格?！边@句話是從選文中抽出來(lái)的，你為應(yīng)該將它還原到A、B、C、D四項(xiàng)中的哪一處？（2）選文沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是BA．舉例論證B．引用論證C．比喻論證D．對(duì)比論證（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是CA．作者運(yùn)用排比的方式說(shuō)理，如“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密”，這樣寫(xiě)，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力，富有氣勢(shì)。B．選文的作者是英國(guó)哲學(xué)家培根，他的散文隨筆說(shuō)理透徹，警句迭出。C．文中畫(huà)波浪線的句子論述了讀書(shū)的目的。D．作者先從正面說(shuō)理，又從反面說(shuō)理，使論證更加全面、有力?！究键c(diǎn)】B8：論證方法；BC：議論文閱讀綜合．【分析】（1）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因，注意前后段落間的銜接。（2）本題考查對(duì)論證方法的辨析。解答此題的關(guān)鍵是明確論證方法包括：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等。（3）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的辨析。涉及的考點(diǎn)有議論文的語(yǔ)言和寫(xiě)作特色。議論文中的排比，是為了增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)。這三個(gè)小題都是選擇題，結(jié)合掌握的知識(shí)，逐項(xiàng)辨析，得出答案?！窘獯稹浚?）結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容可知，放在A處最合適，因?yàn)榍懊嬲f(shuō)的是讀書(shū)的作用，這句話正好是總結(jié)句；B處是接著前面運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)的；C和D處都是圍繞著“頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)”來(lái)寫(xiě)的。故選A。（2）本題考采用排除法，“如…”是運(yùn)用了舉例論證的論證方法，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”是運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，“一如身體百病”是運(yùn)用了比喻論證的論證方法，沒(méi)有引用論證，故選B。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)要點(diǎn)，對(duì)照相應(yīng)內(nèi)容，判斷正誤即可。C項(xiàng)不正確，劃線句子應(yīng)該是論述了讀書(shū)的作用，不是讀書(shū)的目的。故選C。答案：（1）A（2）B（3）C【點(diǎn)評(píng)】解答議論文時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握考查的基本內(nèi)容、命題方式及答題方法等；對(duì)每個(gè)考點(diǎn)、每一種命題方式都要弄清楚，并且掌握其不同的解答方法。9．（7分）詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（2）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（3）大道之行也，天下為公。（《大道之行也》）（4）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（5）窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）（6）南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎銘文中寫(xiě)道“泱泱華夏，赫赫文明……中華圓夢(mèng)，民族復(fù)興?！边@不禁讓人想到理想的實(shí)現(xiàn)需要執(zhí)著追求，正如李白在《行路難》中所高歌的那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)．【分析】本題要結(jié)合古詩(shī)文名句來(lái)分析。古詩(shī)文默寫(xiě)有三種：直接性默寫(xiě)、理解性默寫(xiě)和拓展遷移性默寫(xiě)。直接默寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，結(jié)合所給出的上下句，補(bǔ)充內(nèi)容即可；理解性默寫(xiě)和遷移性默寫(xiě)是要根據(jù)所給出的提示，結(jié)合自己掌握的內(nèi)容來(lái)完成?？荚嚂r(shí)，要靜下心來(lái)，仔細(xì)分析題目，就一定會(huì)得出答案的。【解答】（1）不畏浮云遮望眼。（2）不要悲傷。（3）天下為公；注意“為”不要寫(xiě)成“位”。（4）人比黃花瘦；注意“黃花”不要寫(xiě)成“黃華”。（5）君子好逑；注意“逑”不要寫(xiě)成“求”。（6）結(jié)合《行路難》的詩(shī)歌可知，這句詩(shī)應(yīng)該是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；注意“帆”不要寫(xiě)成“凡”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)和理解的能力。要在平時(shí)學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確掌握詩(shī)句，做到不填字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。10．（4分）古詩(shī)鑒賞卜算子?詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②．已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故?！咀ⅰ筷懹危纤沃麗?ài)國(guó)詩(shī)人，一生志在恢復(fù)中原，卻受人排擠，晚年隱居山野，但始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，此詞可以看做是他身世的縮影。①斷橋：殘破的橋。②無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。③更著：又遭受。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。（1）詞的上闋通過(guò)哪些意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境？（2）詞的下闋最后一句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)作者的思想感情?！究键c(diǎn)】EK：托物言志詩(shī)．【分析】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。【解答】（1）抓住上片內(nèi)容“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”句子，明確意思：驛站外的斷橋邊，寂寞地開(kāi)放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。確定詞的上闋通過(guò)斷橋、黃昏、風(fēng)雨意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境。（2）“零落成泥碾作塵，只有香如故”?！傲懵洹保钦f(shuō)梅花雕謝墜落?！澳搿保瑵L軋。這株梅花就是雕落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就象她過(guò)去盛開(kāi)時(shí)那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實(shí)際上是陸游的自我寫(xiě)照。答案：（1）斷橋、黃昏、風(fēng)雨（2）以梅自喻，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會(huì)趨炎附勢(shì)，仍會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。譯文：驛站外的斷橋邊，寂寞地開(kāi)放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。她花開(kāi)在百花之先，并非有意苦苦地爭(zhēng)奪春光，聽(tīng)?wèi){著群芳心生嫉妒。即使零落成泥，清香卻如故?！军c(diǎn)評(píng)】這是陸游一首詠梅的詞，其實(shí)也是陸游自己的詠懷之作。上片寫(xiě)梅花的遭遇：它植根的地方，是荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。驛亭是古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。加上黃昏時(shí)候的風(fēng)風(fēng)雨雨，這環(huán)境被渲染得多么冷落凄涼！寫(xiě)梅花的遭遇，也是作者自寫(xiě)被排擠的政治遭遇。11．（4分）一字品名著閱讀中抓住一個(gè)字，往往能品讀一部經(jīng)典名著，下面這四個(gè)故事你認(rèn)為應(yīng)分別抓住哪一個(gè)字來(lái)解讀呢？請(qǐng)將“勇、苦、智、癡”四個(gè)字分別正確地填在相應(yīng)的橫線內(nèi)。①火燒赤壁智②武松打虎勇③香菱學(xué)詩(shī)癡④祥子拉車苦?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．【分析】本題考查了考生對(duì)名著的故事情節(jié)積累和讀名著后的感悟能力?？忌枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《駱駝祥子》來(lái)理解?！窘獯稹勘绢}選了每部名著中人們耳熟能詳?shù)墓适虑楣?jié)，火燒赤壁體現(xiàn)了諸葛亮的智慧，武松打虎體現(xiàn)了武松的英勇，香菱學(xué)詩(shī)體現(xiàn)了香菱的癡情，祥子拉車體現(xiàn)了祥子的勤苦。通過(guò)對(duì)人物和情節(jié)的積累，再加上題目中的啟示，很容易得出答案。答案：①智②勇③癡④苦【點(diǎn)評(píng)】做此類試題可用排除法。本題考查了考生對(duì)名著的故事情節(jié)積累和讀名著后的感悟能力。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。12．（6分）綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)你參加“推廣校園足球，弘揚(yáng)體育精神”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是兩名足球愛(ài)好者“男兒當(dāng)自強(qiáng)”和“中國(guó)足球夢(mèng)”的部分QQ聊天記錄，請(qǐng)將空白處填寫(xiě)完整?！究键c(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換；84：綜合讀寫(xiě)．【分析】本道題具有一定的綜合性，考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)倡議書(shū)的能力，要根據(jù)語(yǔ)言材料提供的語(yǔ)境展開(kāi)作答，言之有理即可。【解答】第一空，根據(jù)餅狀圖提供的信息，可知現(xiàn)在踢足球人的比例是很低的，那么導(dǎo)致的后果必然是中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的破裂，于是發(fā)出希望振興校園足球的感慨，大概意思對(duì)即可。第二空，要填寫(xiě)如何發(fā)展校園足球的倡議書(shū)，要提建議，根據(jù)第一條的類似建議，展開(kāi)聯(lián)想，可以從建立教練員和管理人員隊(duì)伍、找好體教結(jié)合的點(diǎn)、加大資金投入規(guī)模等方面提建議。答案示例：我認(rèn)為：現(xiàn)在踢足球的人太少了。照目前這種現(xiàn)狀，中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)太難實(shí)現(xiàn)了。因而真的很有必要“推廣校園足球，弘揚(yáng)體育精神”。倡議：完善競(jìng)賽管理體系；建立高水平的教練員和管理人員隊(duì)伍；應(yīng)該在思想上與家長(zhǎng)溝通好，改變家長(zhǎng)的陳舊觀念；找好體教結(jié)合的點(diǎn)，用足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)素質(zhì)教育；擴(kuò)大資金投入規(guī)模，設(shè)置專項(xiàng)場(chǎng)地建設(shè)資金。（答出任意兩點(diǎn)便可）【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫(xiě)公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。三、閱讀與理解（39分）13．（12分）記敘文閱讀窗花①我懷念窯洞和窯洞里的生活。而尤其不能令我忘懷的，是窯洞的窗格上爛漫的窗花。窗花源于剪紙，而剪紙據(jù)說(shuō)是一種民間藝術(shù)，但樸實(shí)的村姑從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過(guò)藝術(shù)的榮耀與自豪。②令人驚奇的是，窗花幾乎全部在冬天燦爛。這當(dāng)然與農(nóng)閑有關(guān)，但農(nóng)閑不是根本的原因。冬是無(wú)花的季節(jié)。冬季的花如雪蓮、臘梅等，在渭北的土塬上根本看不到；唯一的自然之花，就是時(shí)時(shí)飄舞的雪花。那時(shí)環(huán)境還未遭受污染，雪下得特別頻繁，動(dòng)不動(dòng)就是漫山遍野銀裝素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染著冬雪，可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。③窯洞的窗子一般都制成木格狀，上面粘一層白紙?？耧L(fēng)一吹，紙就瑟瑟顫栗，發(fā)出蚊蠅鳴叫的聲音。久而久之，紙就扯開(kāi)一個(gè)口子，口子越扯越大，進(jìn)而紙就變得襤褸不堪。因此，對(duì)于大多村民來(lái)說(shuō)，往窗格上貼紙只是冬天的事，其余的季節(jié)，窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席卷而來(lái)，這時(shí)就會(huì)看到，家家戶戶所做的首要事情就是從供銷社花五分錢(qián)，買回一張潔白的大紙，然后和了面漿，再然后就是粘窗紙。而少女和少婦們是最忙碌的，她們攤開(kāi)五顏六色的紙片，手中持小剪刀，三五成群地圍坐在一張土炕上，開(kāi)始剪窗花。她們把窗花看得很神圣。誰(shuí)窗花剪得好，村人都會(huì)跑來(lái)觀賞，并會(huì)得到無(wú)休止的贊揚(yáng)；而誰(shuí)的窗花剪得差，人們會(huì)看不起她，她心不靈手不巧，嚴(yán)重點(diǎn)兒，她嫁人都有些困難。許多媒人說(shuō)媒，懷里就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家里，就把窗花拿出來(lái)。④每個(gè)冬季來(lái)臨的時(shí)候，村子里都進(jìn)行著一場(chǎng)悄無(wú)聲息的剪窗花比賽。沒(méi)有組織者，沒(méi)有助威的鑼鼓，但并不影響比賽的認(rèn)真和嚴(yán)肅。于是在村子里走一圈，就會(huì)看到所有窗子都五彩繽紛，生機(jī)盎然。黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂。⑤窗花的內(nèi)容概括起來(lái)不外乎就兩種：一是植物，一是動(dòng)物。人自然歸屬于動(dòng)物之列。在無(wú)花的日子里，花朵卻在窗格上恣肆。如古人描繪它，會(huì)用“花鬧窗欞”幾個(gè)字。的確，束束花朵不但神韻俱備，而且形態(tài)上都挺夸張。牡丹有點(diǎn)胖，菊花有點(diǎn)瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香攜兒帶女……意味深長(zhǎng)，窗花更多的與吃有關(guān)，映現(xiàn)著農(nóng)民們對(duì)食物的渴望。麥穗特別肥大，玉米棒籽粒圓滿，蘋(píng)果鮮紅耀眼，桃子鮮嫩欲滴。也許人們太需要這些東西了。⑥但現(xiàn)實(shí)生活中他們難以得到，于是只有把夢(mèng)想紡織在窗紙上。的確，我曾親眼目睹過(guò)有幼兒想吃窗紙上的蘋(píng)果而不能時(shí)哇哇啼哭的景象；我也看到過(guò)鄰家大爺餓得臥床不起凝望窗花時(shí)木呆的眼神。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第⑤段的主要內(nèi)容。（2）第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3）第④段中寫(xiě)道：“黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂?！苯Y(jié)合上下文，對(duì)句中加點(diǎn)詞“靈魂”的具體含義理解有誤的一項(xiàng)是DA．窗花可以驅(qū)趕人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀。B．窗花給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。C．窗花也詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。D．窗花體現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境遭到污染的不滿情緒。（4）根據(jù)提示完成下表，探究中華民族的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。名稱民風(fēng)民俗清明節(jié)①②包粽子，掛艾葉中秋節(jié)吃月餅（5）“窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想?！边@個(gè)夏季就讓窗花也裝飾你的夢(mèng)想吧。請(qǐng)你為自己心中的窗花命制一個(gè)能寄托美好夢(mèng)想的名字（限4個(gè)字），并揭示其蘊(yùn)含的寓意?！究键c(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】文章以“我”對(duì)窗花的喜愛(ài)贊美為線索，記敘了陜北勞動(dòng)人民創(chuàng)作窗花的原因、過(guò)程以及窗花的內(nèi)容，表達(dá)了“我”對(duì)窗花文化和陜北勞動(dòng)人民的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括能力。此類題目解答時(shí)先要抓準(zhǔn)段中的關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)，然后再組織語(yǔ)言概括故事情節(jié)，解答本題時(shí)學(xué)生可以從文中找出標(biāo)志性句子“窗花的內(nèi)容概括起來(lái)不外乎就兩種：一是植物，一是動(dòng)物”。（2）本題考查修辭手法及其作用。解答時(shí)先要明確該句所使用的修辭手法，通過(guò)關(guān)鍵詞“胖”“瘦”“妻妾成群”“攜兒帶女”等可以判斷本句運(yùn)了用了擬人的修辭；然后再分析擬人的修辭在表達(dá)句子內(nèi)容時(shí)起到的作用。（3）本題考重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解。解答時(shí)學(xué)生先要從詞語(yǔ)的意義出發(fā)，再結(jié)合詞語(yǔ)在句中、文章中所表達(dá)出的人物的思想感情，解答本題可采取排除法，文中根本沒(méi)有提到環(huán)境污染，所以選D。（4）本題考查文化常識(shí)。主要靠平時(shí)學(xué)生的積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。（5）本題考查對(duì)文章的感悟和啟示。學(xué)生應(yīng)該結(jié)合文章主旨和作者在文中滲透的感情解答本題，答案應(yīng)該聯(lián)系自己的生活實(shí)際，言之有理即可答案：（1）介紹窗花的內(nèi)容植物和動(dòng)物。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了窗花的夸張形態(tài)和神韻具備的特點(diǎn)。（3）D（4）掃墓、踏青、蕩秋千等；端午節(jié)。（5）示例：命名：六魚(yú)鬧蓮；寓意：以蓮花和魚(yú)剪紙成圖張貼，謂之“連年有余”，表示富足有余?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題學(xué)生應(yīng)理解作者在文中滲透的思想感情，充分讀透原文，其中（3）、（5）兩個(gè)題目要靠學(xué)生平時(shí)知識(shí)和能力的積累。14．（13分）說(shuō)明文閱讀知冷知熱的地球彩衣①地球有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢麗多彩，而且會(huì)隨歲月的更替而改變。②藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天涼爽。這是因?yàn)樗芪杖菁{的熱量特別多，使1立方厘米的水升高1℃所需的熱，足以使3000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1℃．當(dāng)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)，水把大量的熱吸去，起到了降低氣溫的作用；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷后，水又把熱陸續(xù)放出來(lái)，使氣溫不致降得太低。③地球上約有71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約的土地穿著黃色的衣裳。這是沙漠或半沙漠地區(qū)，它使那里的氣溫?zé)釙r(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷。不是雪中送炭而是火上澆油，起著與海洋相反的作用。在沙漠中，晝夜溫差常常達(dá)到好幾十?dāng)z氏度。④黃色衣裳之所以產(chǎn)生這樣的效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許多，同時(shí)也因?yàn)樗荒芟窈Ｑ竽菢咏?jīng)常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮濕的狀態(tài)。⑤大氣是調(diào)節(jié)地球“體溫”的透明衣裳。它攔截阻擋著太陽(yáng)射來(lái)的熱，同時(shí)也阻攔地面的熱向宇宙中散失，假使沒(méi)有大氣，被太陽(yáng)照著的地方就太熱，而曬不到的地方就太冷了?？諝庵羞€含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強(qiáng)，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥的空氣更能吸熱保暖，調(diào)節(jié)溫度。⑥在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來(lái)的雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過(guò)了收入。那里常常終年被積雪所掩蓋。⑦兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因受所處地理位置的影響，陽(yáng)光是斜射的，陽(yáng)光在大氣中旅行的路線長(zhǎng)，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達(dá)地面的熱量少，因此兩極的氣候嚴(yán)寒。地面得到的熱量已經(jīng)少了，白色的衣裳更將這些熱大量反射掉。剛落下的白凈的雪能把射到地面的90%左右的熱反射回去，這就使溫度更低了。⑧包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有的陸地終年穿著白色的衣裳。冬季“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，穿上白衣裳的地區(qū)就更多了。這些白色的衣裳對(duì)地球上的氣候有重要的影響，我國(guó)氣象學(xué)家呂炯等已發(fā)現(xiàn)，北方海洋的結(jié)冰量和我國(guó)長(zhǎng)江流域旱澇現(xiàn)象的形成有一定的關(guān)系。至于那種面積廣大的終年積雪的地區(qū)，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣的變化。⑨能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對(duì)改善氣候起著重要的作用。可惜的是，和我國(guó)遼闊的領(lǐng)土面積比較起來(lái)，森林面積顯得太少了。⑩地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，因此我們必須要使它穿得合適。這是有可能做到的，目前也正在做。修水庫(kù)、擴(kuò)大水田是為了使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍(lán)色的衣裳；黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開(kāi)始了。還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作要我們進(jìn)行。我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好。（1）選文中“藍(lán)色衣裳”指什么？它的作用是什么？（2）文章第⑤段畫(huà)線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（3）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？地球上約有71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約的土地穿著黃色的衣裳。（4）文章第④段中“黃色衣裳之所以產(chǎn)生這樣的效果”，句中“這樣”一詞指代的具體內(nèi)容是什么？（5）文章第⑩段中寫(xiě)道：“我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好?！闭?qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼霾拍苁沟厍蛏系臍夂蛞惶焯熳兊酶?。①植?shù)造林，合理密植②修建水庫(kù)，擴(kuò)大水田③低碳生活，節(jié)能減排?！究键c(diǎn)】A4：說(shuō)明方法；A5：說(shuō)明對(duì)象；A7：說(shuō)明文閱讀綜合．【分析】這是一篇說(shuō)明文。根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)，把握說(shuō)明對(duì)象，熟知舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說(shuō)明方法的定義及其作用；把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握說(shuō)明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說(shuō)明文知識(shí)，就一定會(huì)得出答案?！窘獯稹浚?）該題考查了學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。根據(jù)題目中所問(wèn)的問(wèn)題梳理文章內(nèi)容，在第二段即可找到“藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天涼爽”一句，根據(jù)“冬天暖和，夏天涼爽”這一內(nèi)容結(jié)合本段中的介紹即可概括“藍(lán)色的衣裳”調(diào)節(jié)氣溫的作用。（2）該題考查了學(xué)生分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用的能力。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。所示劃線句作比較的說(shuō)明方法是比較明顯的。（3）該題考查的是學(xué)生分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色的能力。說(shuō)明文閱讀中有關(guān)說(shuō)明文準(zhǔn)確性問(wèn)題，一般都是指修飾限定性詞語(yǔ)在說(shuō)明表達(dá)上的作用。分析本句內(nèi)容，分析“大約”一詞的表達(dá)作用，結(jié)合文中具體的內(nèi)容，從有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化來(lái)分析不可刪去的原因，使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”來(lái)評(píng)價(jià)。（4）該題考查的是學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。閱讀所示文段如的此句，了解其是承上文內(nèi)容而說(shuō)的，一般所指內(nèi)容在上文中可找到，閱讀上段文字內(nèi)容，即可找到“在沙漠中，晝夜溫差常常達(dá)到好幾十?dāng)z氏度”一句，概括作答。（5）該題是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的考查。閱讀全文了，了解與“地球上的氣候”有關(guān)的事物，如“植被”“水”“污染”等，從這些方面提出能夠改善“地球上的氣候”的可行辦法。答案：（1）藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊。它的作用是調(diào)節(jié)氣溫，使氣溫不至于太高或者太低。（2）作比較。將海洋和沙漠上的空氣作比較，說(shuō)明了空氣中含的水蒸氣多，吸熱能力就強(qiáng)。（3）不能刪。因?yàn)椤按蠹s”一詞是限制性詞語(yǔ)，刪去之后意思就變成“大陸上又有大約的土地穿著黃色的衣服”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，因此不可以刪去。（4）沙漠中的晝夜溫差比較大。（5）①植樹(shù)造林，合理密植；②修建水庫(kù)，擴(kuò)大水田；③低碳生活，節(jié)能減排等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力。準(zhǔn)確掌握說(shuō)明文知識(shí)是備考的基本策略，比如常出現(xiàn)的有找出說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法及其作用、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、對(duì)文章概括能力的考查、所說(shuō)明知識(shí)的拓展應(yīng)用等。通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)積累，并能訓(xùn)練其靈活運(yùn)用，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，閱讀說(shuō)明文的能力一定會(huì)提高五、標(biāo)題15．（14分）文言文閱讀【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇坑伟姿畷?shū)付過(guò)紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋（zhuì）③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬（jū）⑤弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘⑥煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。（選自《東坡志林》）【注】①幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄欖。（1）用“/”給下面的句子斷句。（每句只劃一處）①皆若空游無(wú)所依。②與幼子過(guò)游白水佛跡院。（2）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①全石以為底把…當(dāng)作②悄愴幽邃幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。③從小丘西行百二十步向西④浴于湯池?zé)崴?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。②水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。（4）仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。兩段選文中柳宗元與蘇東坡對(duì)水的體驗(yàn)各不相同，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA．“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之”寫(xiě)出了水聲悅耳和詩(shī)人的愉悅心情。B．“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”讓柳宗元感受到了小石潭水清澈的特點(diǎn)。C．“深者縋石五丈，不得其所止”描繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫(xiě)出了水急、聲響如雷的特點(diǎn)。D．“水尤清冽”用潭水的清澈來(lái)表明柳宗元不與官場(chǎng)同流合污，清高自賞的思想感情。（5）【甲】【乙】?jī)晌亩甲饔谧髡弑毁H謫之后，分別表達(dá)了各自怎樣的思想感情？【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】文言文閱讀的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文。在理解全文的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問(wèn)題。（1）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。（2）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞實(shí)詞本意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，完成答案。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解，解答時(shí)要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫(xiě)作特色、作者的思想情等。（5）本題考查通過(guò)文章作者所表達(dá)的思想感情，解答本題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)比回答?！窘獯稹浚?）①“皆若空游無(wú)所依”的意思是：都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。“皆若空”是都好像在空中游動(dòng)。“無(wú)所依”的意思是什么依靠都沒(méi)有。所以根據(jù)表達(dá)意思的完整性，應(yīng)該在“游”后面停頓。②“與幼子過(guò)游白水佛跡院”的意思是：我與小兒子蘇過(guò)游白水佛跡院。“與幼子過(guò)”的意思是我和小兒子蘇過(guò)。“游白水佛跡院”的意思是游覽白水佛跡院。前面是人物，后面是事件，所以應(yīng)在“過(guò)”后面停頓。（2）①“為”是動(dòng)詞“把…當(dāng)作②悄愴，寂靜得使人感到憂傷。邃，深。悄愴，憂傷的樣子。悄愴幽邃：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。③“西”：方位名詞作動(dòng)詞，向西。④“湯”是古今異義詞，古義指熱水。（3）①“其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源”中的重點(diǎn)詞有：“其”是代詞，指的是兩岸的地勢(shì)；“犬牙”意思是名詞做狀語(yǔ)像狗的牙齒；“差乎”的意思是相互交錯(cuò)；“源”的意思是源頭。連起來(lái)就是：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。②“水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也”中的重點(diǎn)詞有：“水際”的意思是水邊；“跡”的意思是腳印，足跡。連起來(lái)就是：水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。（4）A、B、C都正確，D項(xiàng)?！八惹遒本褪潜硎拘∈队浀乃宄?，沒(méi)有其它意思。（5）《小石潭記》中柳宗元游小石潭的原因本來(lái)是為了排遣貶謫的煩惱。最初的“心樂(lè)之”、“似與游者相樂(lè)”是因?yàn)榭吹矫谰皞囊钟舻男那闀簳r(shí)緩解了。但看到小石潭記清幽的環(huán)境之后，憂傷的心情又彌漫而來(lái)?！队伟姿畷?shū)付過(guò)》是寫(xiě)蘇軾與兒子游覽佛跡院的事情，作者和孩子泡溫泉、賞瀑布、觀火燒云直至深夜，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、親近自然的情感。答案：（1）①皆若空游/無(wú)所依。②與幼子過(guò)/游白水佛跡院。（2）①把…當(dāng)作②幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。③向西④熱水（3）①兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。②水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。（4）D（5）《小石潭記》抒發(fā)了作者被貶的失意和孤凄之情；《游白水書(shū)付過(guò)》表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛(ài)之情。譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了?！疽摇拷B圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過(guò)游白水佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能把東西煮熟。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又喜。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說(shuō)的佛跡。傍晚時(shí)我們順來(lái)路返回，欣賞山上的火燒云，十分的壯觀。一會(huì)兒上山，一會(huì)兒下山走過(guò)幾條山谷。到了江邊，此時(shí)月亮從山后面出來(lái)，（我們）在江心劃船，用手撥弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更時(shí)分，我與蘇過(guò)再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的（月下的）影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。寫(xiě)下這些文字交給過(guò)兒。蘇東坡記【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)文言文詞語(yǔ)和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，要學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)解釋和語(yǔ)句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。內(nèi)容理解方面可與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系。四、作文（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)）（40分）16．（40分）（1）擁有一雙智慧的