2021-2022學年福建省長汀縣高三第二次診斷性檢測語文試卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

3月已至，疫情未除。按照國家教育部“停課不停學”的相關要求，為使我市中小學生共享國家級專業(yè)媒體的優(yōu)

質教學資源，市文旅廣電局積極協(xié)調促進中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前，()0

按照“盡量減少中小學生上網時間，保護學生視力，防止同時上網出現(xiàn)網絡‘擁堵'”的要求，國家級專業(yè)媒體

中國教育電視臺CETV-4頻道集結北京市和全國部分省市區(qū)的特級教師、學科骨干教師，在延期開學期間特別開設《同

上一堂課?直播課堂》節(jié)目，服務于全國小學至高中學生。為保障廣大中小學生在疫情期間的學習，市文旅廣電局按

照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國教育電視臺CETV-4頻道協(xié)調，促進其在錦州的落地工作，

市縣廣電網絡單位克服缺少設備等難題，積極想辦法，免費面向數(shù)字電視“CETV-4”開通頻道。

1,下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.市內及縣區(qū)相關用戶已可免費收看收聽該頻道

B.該頻道已面向縣區(qū)及市內相關用戶免費開放

C.該頻道已面向市內及縣區(qū)相關用戶免費開放

D.縣區(qū)及市內相關用戶已可免費收看收聽該頻道

2.下列各句中的書名號和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號，作用相同的一項是

A.體育頻道每天早上六點，《健身動起來》陪您迎接美好的新一天。

B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時期為時代背景的經典優(yōu)秀影片。

C.《柳葉刀》是323年愛思唯爾(Elsevier)出版公司出版的雜志。

D.1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布《漢語拼音方案》。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.市縣廣電網絡單位攻克缺少設備等難題，積極想辦法，免費面向數(shù)字電視用戶開通“CETV-4”頻道。

B.市縣廣電網絡單位克服缺少設備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視免費開通“CETV-4”頻道。

C.市縣廣電網絡單位克服缺少設備等難題，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費開通“CETV-4”頻道。

D.市縣廣電網絡單位克服缺少設備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費開通“CETV-4”頻道。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近一段時間，以抖音、快手為代表的一批短視頻應用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化形態(tài)。這些短小的

表演以模仿流行歌曲等的“秀”為基礎，形式隨意，花樣繁多，雖,但成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。

它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”，浮現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

短小的片斷并不追求很深的意義，而注重某種片刻的“感覺”。比如今天很多人常掛在嘴邊的“爽”或"萌”。

這當然說不上是高雅的趣味，（）,其中展現(xiàn)出來的活力o它所表現(xiàn)的一些積極內容、所傳播的“正能量”，

能夠與主流文化相兼容，也能讓青少年群體,對他們的社會認同起到積極作用。

文化史上歷來有“文”“野”之分：一方面，文藝精致化提升的功能是極為重要的；另一方面，草根文化的滋養(yǎng)

和豐富也o“文”要提升“野”，“野”要豐富“文”，這樣的規(guī)律是文化和文藝發(fā)展的必然。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，浮現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

B.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

C.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

D.它通過瞬間性的生活記錄的“片斷式”“表演式”，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

2.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.瑕瑜互見不容置疑樂此不疲大有可觀

B.魚龍混雜不容置疑樂此不疲不可或缺

C.魚龍混雜不容小覷喜聞樂見大有可觀

D.瑕瑜互見不容小覷喜聞樂見不可或缺

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.但它確實已經是一種突然興起并有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象

B.因為這種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象確實已經突然興起

C.但這種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象確實已經突然興起

D.因為這已經是一種突然興起并確實有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在西安大雁塔南邊的大唐不夜城中，游客,他們扎堆在一個個臨時搭建的工坊前,看得出神。麥草工藝工坊

里，陜西渭南一位村民將麥草剪成細細的"牛毛"拼貼在畫紙上,一幅牛耕圖,在日光下熠熠閃光,他的麥草工藝

品已成為陜西“一村一品"特色產品……各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動一"守藝長安?大唐工坊"。適

動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自各地的世界游客表現(xiàn)中國的匠人精

神。對于工匠精神，《詩經?國風》中這樣描述："如切如磋，如琢如磨?！痹谝殉鐾恋闹醒牍俑疅频那卮弋斏?，常

會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構、工匠名等。難道2000年前匠人的產權意識就已覺醒?答案并

非如此。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產品上刻下己名，方便管理者檢驗產品質量、考核工匠技藝。

這種制度客觀上造就了中國工匠精益求精的精神,之后的歷朝歷代，不管工料、工藝如何,不管是玉器、青銅器，

還是瓷器絲綢，（)?

"縱觀中外歷史，當物質文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術的審美需求就會強烈。今天改革開放已經走過了40

年，工匠精神被標舉,是必然結果。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體。"參會的復旦大

學歷史系教授錢文忠說。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠

人精神。

B.通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，以西安本地匠人展示為主，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精

神。

C.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠

人精神。

D.活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客表現(xiàn)中國的匠

人精神。

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.匠人的初心始終是追求精益求精的匠心

B.精益求精的匠心，始終是匠人們的終極目標

C.匠人們精益求精的匠心，始終是其終極目標

D.精益求精的匠心始終是匠人的初心

4、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

我們的目光先是越過了山腳下的山杏樹，然后是平展如鏡的水塘?！绻霾坏绞裁凑系K，叫就可以抵達山上的城

堡。

①大片大片初春的土地己經讓農民梳理得圖畫一樣干凈。

②然后，便是一片更大的水域，地方話叫‘‘泡子"，學名叫湖。

③一路鳥鳴不斷，落到地上時，卻是田壟上一排排嫩綠的禾苗。

④風吹過，如一顆顆在五線譜上跳動的音符。

⑤集鎮(zhèn)遠處，是白云，白云下邊是隱隱約約的羅通山。

⑥湖的那邊是一片五光十色的集鎮(zhèn)。

A.①③④②⑥⑤

B.①④②③⑥⑤

C.②③①④⑤⑥

D.②③④①⑤⑥

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送天臺僧

賈島

遠夢歸華頂注，扁舟背岳陽。寒蔬修凈食，夜浪動禪床。

雁過孤峰曉，猿啼一樹霜。身心無別念，余習在詩章。

（注）華頂：浙江天臺山主峰名。

1.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是

A.第一句寫詩人夢到天臺僧一路遠行回到天臺山，照應了題目中的“送”，情真意切。

B.第二句追憶了天臺僧當時自岳陽乘船趕來的情景，與首句離別形成對比，更顯傷感。

C.頷聯(lián)通過寫天臺僧的飲食和參禪，為讀者塑造了一個嚴格自律、堅持修行的僧人形象。

D.尾聯(lián)寫天臺僧心無別念，唯保留了詩章之好，表達了詩人對天臺僧心性淡泊的肯定。

2.本詩的第三聯(lián)和“楊柳岸，曉風殘月”均為寫景之句，請從藝術手法和表達效果的角度分析其異同。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）綠云擾擾，;渭流漲膩，棄脂水也。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）,吾未見其明也。（韓愈《師說》）

（3）,別時茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）

（4）,兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

（5）滄海月明珠有淚，o（李商隱《錦瑟》）

（6）元嘉草草，封狼居胥，o（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（7）,金石可鏤。（荀子《勸學》）

（8）,而智勇多困于所溺。（歐陽修《五代史伶官傳序》）

7、閱讀下面文字，完成下面小題。

秋風五丈原

卻說姜維見魏延踏滅了燈，心中忿怒，拔劍欲殺之?？酌髦怪眨骸按宋崦斀^，非文長之過也?！本S乃收劍。

孔明吐血數(shù)口，臥倒床上，謂魏延日：”此是司馬懿料吾有病，故令人來探視虛實。汝可急出迎敵?！?/p>

姜維入帳，直至孔明榻前問安。孔明目：“吾本欲竭忠盡力，恢復中原，重興漢室；奈天意如此，吾旦夕將死。

吾平生所學，已著書二十四篇，計十萬四千一百一十二字，內有八務、七戒、六恐、五懼之法。吾遍觀諸將，無人可

授，獨汝可傳我書。切勿輕忽！”維哭拜而受?？酌饔秩眨骸拔嵊?連弩’之法，不曾用得。其法矢長八寸，一弩可

發(fā)十矢，皆畫成圖本。汝可依法造用?！本S亦拜受?？酌饔帜浚骸笆裰兄T道，皆不必多憂；惟陰平之地，切須仔細。

此地雖險峻，久必有失?！庇謫抉R岱入帳，附耳低言，授以密計；囑日：“我死之后，汝可依計行之?！贬奉I計而出。

少頃，楊儀入?？酌鲉局灵角埃谂c一錦囊，密囑日：“我死，魏延必反；待其反時，汝與臨陣，方開此囊。那時自

有斬魏延之人也。”孔明一一調度已畢，便昏然而倒，至晚方蘇，便連夜表奏后主。

孔明強支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營；自覺秋風吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！

悠悠蒼天，曷此其極！”嘆息良久?；氐綆ぶ校∞D沉重，孔明令取文房四寶，于臥榻上手書遺表，以達后主。表略

日：……臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，別無調度，隨身衣食，悉仰于官，

不別治生，以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下也?！?/p>

是夜，孔明令人扶出，仰觀北斗，遙指一星曰：“此吾之將星也?！北娨曋?，見其色昏暗，搖搖欲墜?？酌饕詣?/p>

指之，口中念咒。咒畢急回帳時，不省人事。須臾，孔明復醒，開目遍視，見李福立于榻前?？酌魅眨骸拔嵋阎珡?/p>

來之意?！备Ｖx口：“福奉天子命，問丞相百年后，誰可任大事者。適因匆遽，失于諾請，故復來耳?！笨酌髂浚骸拔?/p>

死之后，可任大事者：蔣公琰其宜也?！备Ｈ眨骸肮螅l可繼之？”孔明日：“費文偉可繼之?！备Ｓ謫枺骸拔?/p>

偉之后，誰當繼者？”孔明不答。眾將近前視之，已薨矣。時建興十二年秋八月二十三日也，壽五十四歲。后杜工部

有詩嘆目：

長星昨夜墜前營，訃報先生此日傾。

虎帳不聞施號令，麟臺惟顯著勛名。

空余門下三千客，辜負胸中十萬兵。

好看綠陰清晝里，于今無復雅歌聲！

白樂天亦有詩日：

先生晦跡臥山林，三顧欣逢圣主尋。

魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。

托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。

前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。

初，蜀長水校尉廖立，自謂才名宜為孔明之副，嘗以職位閑散，怏怏不平，怨謗無已。于是孔明廢之為庶人，徒

之汶山。及聞孔明亡，乃垂泣日：“吾終為左衽矣！''李嚴聞之，亦大哭病死，蓋嚴嘗望孔明復收己，得自補前過；

度孔明死后，人不能用之故也。后元微之有贊孔明詩日：

撥亂扶危主，殷勤受托孤。

英才過管樂，妙策勝孫吳。

凜凜出師表，堂堂八陣圖。

如公全盛德，應嘆古今無！

是在，天愁地慘，月色無光，孔明奄然歸天。姜維、楊儀遵孔明遺命，不敢舉哀，依法成殮，安置龕中，令心腹

將卒三百人守護；隨傳密令，使魏延斷后，各處營寨---退去。

（節(jié)選自《三國演義》第一百四回隕大星漢丞相歸天見木像魏都督喪膽有刪改）

1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第一段中，諸葛亮的幾句話既體現(xiàn)了他思想上固有的宿命觀念，又表現(xiàn)出其料事如神的超人智慧。

B.諸葛亮巡查軍營時“自覺秋風吹面，徹骨生寒”，暗示諸葛亮對自己大限之后蜀國前途命運的擔憂。

C.諸葛亮臨終前沒有將軍中大事托付給自己的后人而是托付給姜維，充分體現(xiàn)了他一心為公的高尚節(jié)操。

D.文中引用杜甫、白居易的詩后，插入了廖立、李嚴對諸葛亮去世的反應，襯托出諸葛亮的人格魅力。

2.193版電視連續(xù)劇《三國演義》第77集插曲《哭諸葛》中唱到：“鞠躬盡瘁，誰能比?一生潔白誰人及？”請談談

本文是如何刻畫諸葛亮的“鞠躬盡瘁"和“一生潔白”的。

3.《三國志?蜀志?諸葛亮傳》中對于諸葛亮去世是這樣記載的：其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。而在《三

國演義》中卻將這一事實演義為三千余字。請從“史料”與“演義”的角度簡析本文的特征。

8、閱讀下面的文字，完下列小題。

材料一：

電子競技（ElectronicSports）就是電子游戲比賽達到“競技”層面的體育項目。電子競技運動就是利用電子設

備作為運動器械進行的、人與人之間的智力對抗運動。通過運動，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力、心

眼四肢協(xié)調能力和意志力，培養(yǎng)團隊精神。電子競技也是一種職業(yè)，和棋藝等非電子游戲比賽類似，2003年11月18

日，國家體育總局正式批準，將電子競技列為第99個正式體育競賽項。2008年，國家體育總局將電子競技改批為第78

個正式體育競賽項。

（摘自“百度百科”）

材料二:

時間賽事觀賽人數(shù)峰值

2018EDGvsRNG決賽95280181人

20182018年中國賽區(qū)春季賽40191584人

20172017年LPL夏季賽23735205人

20172017年全球總決賽決賽峰值75561716人

（摘編東方體育《直播觀看人數(shù)破億是否代表電子競技走向世界呢？》）

材料三：

電子競技作為一個新興的產業(yè)方向，或者擁有巨大的潛力，它所面向的需求人群，是年齡介乎16至28歲的年輕

人士，而我國的年輕一代，占據(jù)著國內的大部分人口。擁有如此巨大的市場潛力，我們應該如何對待這個新興的經濟

增長點，成為了一個新的課題。

積極推廣電子競技，具有雙重意義，首先是能夠形成龐大的產業(yè)鏈條，創(chuàng)造經濟增長點，第二個方面，就是帶動

地區(qū)或者國家的經濟轉型，擺脫傳統(tǒng)經濟模式的高耗能，高污染，同時也符合新時代的節(jié)能環(huán)保的倡議。

電子競技是基于信息技術為核心的軟硬件為器械進行的體育對抗活動?，F(xiàn)今主要的競技平臺有類似于個人計算機、

XBOX、PS2等硬件，其中個人計算機是最為廣泛的競技平臺，能夠兼容更多的競技內容。但是我國的電腦普及率還十

分低。如果能夠大力發(fā)展這項新興的競技體育活動，能夠反向推動電腦硬件的銷量，和周邊硬件的需求。在韓國，電

子競技明星，能夠享受與足球明星同等的待遇，受到社會各界人士的尊重和肯定。

韓國眾多企業(yè)也開設了全球知名的WCG（世界電子競技大賽）賽事，并通過整合通信，網絡，電子設備等廠商資

源，形成了良性的循環(huán)，使基于硬件設備的體育競技,形成了影響世界的一項盛事。該賽事的理念是“Beyondthegame”，

也就是超越游戲。WCG給所有關注此賽事的觀眾，傳達了這樣一個理念“超越比賽，超越自己，為隊友，為對手喝彩”。

通過比賽，傳達理念的構想，給社會的意識帶來了新鮮的血液，提高人們的思想高度和個人修養(yǎng)，對促進社會的和諧

具有深遠的影響。

（摘編自《“簞路藍縷”我國的電競之路》）

材料四：

現(xiàn)今電子競技的發(fā)展處于一個轉變期，從新生期轉變?yōu)槌砷L期階段，由于電子競技的發(fā)展基礎比較薄弱，也沒有

太多的先例可以參考，在發(fā)展過程中也存在不少的問題。在過去的幾年中，電子競技界出現(xiàn)世界級賽事解體、實力雄

厚的俱樂部解散、選手被拖欠薪金、贊助商短缺等問題。這些問題一直困擾著這個新興的產業(yè)，也成為阻礙這個體育

賽事向外擴展、影響世界的因素?？v使電子競技周邊產業(yè)具備相應的硬件和軟件條件，如果電子競技找不到正確的發(fā)

展路向，最終會走向衰落。

（摘編自《對中國電競發(fā)展前景的擔憂》）

1.下列關于“電子競技”相關內容的表述，不正確的一項是（）

A.“電子競技”被國家體育總局正式批準成為正式體育競賽項，因此，“電子競技”成為了一個擁有巨大潛力的新

興產業(yè)。

B.“電子競技”作為一種智力對抗運動，是以電子設備作為運動器械進行的。

C.通過“電子競技”，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力和意志力。

D.和棋藝等非電子游戲比賽類似，“電子競技”也是一種職業(yè)。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是。

A.材料二隨著時間變化觀賽人數(shù)在逐漸增多的數(shù)據(jù)很好地支撐了材料三中關于電子競技擁有巨大的市場潛力的表述。

B.材料三中通過中韓電競產業(yè)對比，說明了我國電競產業(yè)還具有很大的潛力，還擁有很廣闊的發(fā)展前景。

C.如果能夠很好地推動電腦硬件的銷量，和周邊硬件的需求，就能夠促進電子競技這一新興經濟行業(yè)。

D.即使電子競技周邊產業(yè)具備相應的硬件和軟件條件，但只要電子競技找不到正確的發(fā)展路向，它最終就會走向衰

落。

3.我國怎樣才能向正確的方向發(fā)展“電競行業(yè)”？請結合材料簡要概括。

9、閱讀下面作品，完成各題。

在摩耶精舍看明白了張大千

①摩耶精舍是張大千先生平生最后一個故居，拜謁摩耶精舍是我赴臺間的一個心愿。這心愿緣自遙遠的少年習畫

的時代。

②上世紀四十年代父親托人買來張大千先生的兩幅五尺中堂大畫：一幅淺絳，一幅水墨。淺絳那幅花青用得極美,

藍如藍天一般清澈；水墨那幅更好，消融在水中透明的墨色好似流動著，一如夢幻。這兩幅畫我換著掛，過一陣子換

一換，掛這幅時便把那幅放在后邊?！拔母铩睍r卻被“革命小將們”一起扔到院子，扯爛燒掉。后來畫沒了，可賞畫

的感受卻牢牢駐在我心里。此番來看大千先生的故居是為了重溫那兩幅失不再來的畫嗎？絕不僅僅如此。我是想看到

他所有畫作之外卻至關重要的東西，想進一步認識他。

③摩耶精舍在臺北正北面，毗尊臺北故宮博物院，面朝一條從山林深處潺潺而來的溪水：一邊是精深儒雅的人文,

一邊是天然的山水。大千先生的故居貌不驚人。一座樸素的門樓靜靜地立在一條彎彎曲曲上坡的小道邊，倘若不是門

楣上懸掛著臺靜農題寫的“摩耶精舍”墨漆木匾，誰知這是一代大師的故居？從墻頭上生出的鮮紅又秀氣的炮竹花，

一束束閃閃爍爍懸垂下來，看上去只像是一個喜好野趣的人家。

④摩耶精舍是大千先生為自己“創(chuàng)作”的作品。

來到這里，視野與襟懷都好像突然敞開，滿園綠色似與外邊的山林相連。據(jù)說這后園本無外墻，由于溪谷就在跟

前，每有大雨，溪水迅猛，常常涌至屋前，故而修筑一道圍墻，很矮，只為防水，不叫它妨礙視線。大千先生還在園

中高處搭了兩座小亭，以原木為柱，棕桐葉做頂，得以坐觀山色溪光晨暉暮竄林木飛鳥。

⑤大千先生說：“凡我眼見，皆我所有?！?/p>

⑥這后園一定是大千先生心靈徜徉之地。在園林的上，大千先生一任,稍加而已，好似他的

潑墨山水。園內的地面依從天然高低，開辟小徑做”其間；草木全憑野生野長，只選取少許怪木奇花栽種其中；水池

則利用地上原有的石坑，雷溝渠引山泉注入其內。大千先生的母親曾囑咐他，不要抬頭望月，大千先生便常借這水池

中的月影來觀月賞月，故取名影娥池。娥，乃姣好的嫦娥。院中有一長條木椅，式樣奇特，靠背球樣地隆起，背靠上

去很是舒服。他每作畫時間長，輒必背部酸疼，便來院中坐在這椅子上，一邊歇背一邊賞樹觀山，吸納天地之氣。

⑦細細琢磨，大千先生這后花園構思真是極妙。院外是一片自然的天地，矮矮的圍墻不去截斷自然，園內園外大

氣貫通，合為一體。那么房子里邊呢？也一樣融入了這天她的生氣與自然的野趣，里里外外到處陳放他喜好的怪木奇

石。一排掛在墻上的手杖，沒一根是鑲玉包金、安裝龍頭豹首的名牌拐杖，全是山間的老枝、古藤、長荊、修竹，根

根都帶著大自然生命的情致和美感。這情致與美感到了他的畫上，一定就是好山水了。

⑧大千先生的畫室也是我感興趣的地方。這里最惹我注意的是畫案下有一小木髡，高約二十公分。川人身材偏矮,

大千先生每作大畫便要踩上這木髡。他住進摩耶精舍已七旬以上，偏偏這時期他多作潑墨潑彩的大畫。畫室掛著一張

照片，上面大千先生雙手握著巨筆，站在木髡上潑墨作畫。我還注意到，鋪在畫案的紙上有水的反光與倒影，可見他

潑墨畫中用水頗多。水多則墨活，也更自然，并且多意外的情景出現(xiàn)。應該說這幅照片逑霞出大千先生那些奇妙的波

墨潑彩畫的“天機”。

⑨當然，更泄露出大千先生藝術“天機”的還是摩耶精舍，這里是他精神的巢和心靈的床。這里既沒有世俗的享

樂和物欲的張揚，沒有鄙俗的器物與艷俗的色彩，也沒有文化作秀，而是一任自己的性情。這就更使我明白上世紀四

十年代初，在中國畫壇如日中天、其畫作堪比洛陽紙貴的張大千，為什么會忽然遠赴大西北那個了無人跡的的敦煌，

一連兩年，終日在那些破敗的洞腐中爬上爬下，給洞窟斷代編號，還請來藏族畫師協(xié)助制作顏料與畫布，舉著油燈去

臨摹幽暗洞窟中那些被歷史忘卻的偉大的藝術遺珍。

⑩現(xiàn)在，我們把敦煌的大千先生與這里的大千先生合在一起，就認識到一位大師的精神之本，也就更深刻地認識

到他的藝術之魂。這便是故居的意義，藝術家往往把他們真正有價值的東西無形地放在其中，就看我們能不能發(fā)現(xiàn)。

o在摩耶精舍，我相信，我看明白了張大千。

（取材于馮驥才的同名散文，有刪改）

1.下列對文中出現(xiàn)的字詞的解說，有誤的一項是

A.毗鄰，意思是“相鄰”，“毗”字讀音為bl

B.暮靄，意思是“傍晚的云霧"，“靄”字讀音為di

C.蜿蜒，意思是“彎彎曲曲延伸的樣子”，此處可換為“逶迤”

D.泄露，與“泄密”，“泄”字意思相同，且都不可寫作“瀉”

2.在文中第③段橫線處填入語句，順序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①前園很小，植松栽竹，引溪為池，大小錦鯉游戲其間

②前后有花園，中間也有花園

③至于后園，與前邊的園子就大不一樣了

④他把一座別出心裁的雙層樓式四合院放在這塊土地的中間

⑤房子中間還有小園，立石栽花，曲廊環(huán)繞，可邊走邊賞

A.①⑤③②④B.②①@⑤③C.④②①⑤③D.⑤①③②④

3.在第⑥段橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.營造性靈修飾

B.營造天然修整

C.建造天然修飾

D.建造性靈修整

4.下列對文章的理解，不正摩的兩項是

A.摩耶精舍環(huán)境優(yōu)美，外觀樸素平常、野趣十足，自外而內彌散著儒雅自然之氣，處處映射出主人樸雅散淡的情致。

B.第②段”賞畫的感受卻牢牢駐在我心里”，一個“駐”字反映出大千先生畫作的美感令作者刻骨銘心，作者失去

畫作后心懷遺憾。

C.作者從張大千先生畫室中的照片上，悟出了先生畫作取法自然的“天機”，認識到大千先生潑墨潑彩畫靈動、自

然、鮮活的特點。

D.從全文看，作者對摩耶精舍別出心裁的藝術構思、天人合一的設計理念推崇備至,因而滿懷著渴慕、敬仰之情去“拜

謁摩耶精舍”。

E.這篇文章的語言，自然而不失生動，樸素而不失雅致，與文中描寫的自然山水、人文景觀、人物風神相得益彰，可

謂文質兼美。

5.第⑨段中描述“敦煌的大千先生”，在全文中有什么作用？

6.作者為什么說摩耶精舍是張大千先生“精神的巢和心靈的床”？

7.大千先生說“凡我眼見，皆我所有”，根據(jù)上下文解說這句話的含義，并結合你的生活經歷或閱讀積累，談談你對

這句話的領悟。（不少于200字）

10、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

李氏山房藏書記

（宋）蘇軾

象犀、珠玉，怪珍之物，有悅于人之耳目，西不適于用；金石草木絲麻，五谷六材，有適于用，而用之則并，取

之則羯。悅于人之耳目而適于用，用之而不弊，取之而不竭，賢、不肖之所得各因其才，仁智之所見各隨其分，才分

不同而求無不獲者，惟書乎！

自孔子圣人，其學必始于觀書。當是時，惟周之柱下史老聃為多書。韓宣子適魯，然后見《易象》與《魯春秋》。

季札聘于上國，然后得聞詩之《風》《雅》《頌》。而楚獨有左史倚相，能讀《三墳》《五典》《八索》《九丘》。士之生于

是時，得見《六經》者蓋無幾，其學可謂難矣！而皆習于禮樂，深于道德，非后世君子所及。自秦漢以來，作者益眾，

紙與字畫日趨于簡便，而書益多，士莫不有，然學者益以茍耳，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》

《漢書》而不可得；幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙。學者

之于書，多且易致如此，其文詞學術，當倍征千昔人；而后生科舉之士，皆不書不觀，游談無根，此又何當？

余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思宅,指其所居為“李氏山房”，

藏書凡九千余卷。公擇既已涉其通拯共遮迷?剝其華實而咀嚼其亶味必為己有發(fā)于文詞見于行事以聞名于當世矣。而書

固自如也，未嘗少損。將以遣來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當?shù)谩Ｊ且圆徊赜诩?，而藏于其故所居之僧舍?/p>

此仁者之心也。

余既衰且病，無所用于世，惟得數(shù)年之閑，盡讀其所未見之書，而廬山固所愿游而不得者。蓋將老焉，盡發(fā)公擇

之藏，拾其余棄以自補，庶有益乎？而公擇求余文以為記.乃為一言，使來者知昔之君子見書之難，而今之學者有書

而不讀為可惜也。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.而用之則舞弊：通“敝”，破損

B.而皆習于禮樂習：反復操練

C.然學者益以茍簡簡：怠慢

D.皆取書不觀束：系，捆綁

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.悅于人之耳目，呵不適于用則知明畫行無過矣

B.當倍提于昔人而君幸于趙王

C.此又何也與嬴而不助五國也

D.而山中之人思考填然鼓之

3.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是

A.本文雖是為好友李公擇書房題記，但是文章卻從書的寶貴寫起，全文主要采用了議論與敘述相結合的寫法，在議

論中運用了對比、襯托等手法。

B.作者列舉了孔子、老子、韓宣子、季札、倚相等人，說明那個時代求書很難，學習條件很差，但是那時候的讀書

人卻學習得很好。

C.第二段蘇軾用老儒先生自言欲求《史記》《漢書》而不可得，親手抄錄、日夜苦讀的事，與現(xiàn)在讀書人作對比，重

點批評現(xiàn)在科舉之士功利性太強，不愛讀書。

D.蘇軾頌揚了李公擇藏書于僧廬以供后來人閱讀的善舉和無私的品質，同時趁寫記的機會，規(guī)勸今之學者要愛惜書

本，改變有書不讀的毛病。既與前面論述相呼應，又體現(xiàn)了作記勸學的目的。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。

公擇既已涉其流探其源采剝其華實而咀嚼其膏味以為己有發(fā)于文詞見于行事以

聞名于當世矣

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)將以遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當?shù)谩?/p>

(2)蓋將老焉，盡發(fā)公擇之藏，拾其余棄以自補，庶有益乎？

11＞閱讀下面的文言文，完成下列小題。

譚綸，字子理，宜黃人。嘉靖二十三年進士。歷職方郎中，遷臺州知府。綸沉毅知兵。時東南倭患已四年，朝議

練鄉(xiāng)兵御賊。綸亦練千人，立束伍法，自裨將以下節(jié)節(jié)相制，進止齊一，未久即成精銳。倭犯柵浦，綸自將擊之，三

戰(zhàn)三捷。加右參政，會憂去。以尚書楊博薦起，復將浙兵，討賊林朝曦。朝曦者，大盜張璉余黨也。璉既滅朝曦據(jù)巢

不下出攻程鄉(xiāng)知縣余甫宰嚴兵待而遣主薄梁維棟入賊中諭散其黨朝曦窮棄巢走綸及廣東兵追擒之。尋改官福建，乞終

制去。

四十二年春，再起綸。道擢右僉都御史，修杼福建。倭屯崎頭城，都指揮歐陽深搏戰(zhàn)中伏死，倭遂據(jù)平海衛(wèi)，陷

政和、壽寧，各扼海道為歸計。綸環(huán)柵斷路，賊不得去，移營諸林。令參將戚繼光以中軍薄賊壘，總兵官劉顯、俞大

欲將左、右軍繼之，大破賊，復一府二縣。詔加右副都御史。綸以延、建、汀、邵間殘破甚，請緩征蠲賦。又考舊制，

速水巖五，扼?？冢]繼光為總兵官以鎮(zhèn)守之，廣東境內悉定。綸上疏請復行服，世宗許之。

迨南寇略平，而邊患方未已。隆慶元年，詔征綸還部，進左侍郎兼右僉都御史，總督薊、遼、保定軍務。綸相度

邊隘沖緩，道里遠近，分薊鎮(zhèn)為十二路，路置一小將，總立三營。諸將以時訓練，互為持角，節(jié)制詳明。是歲秋，薊、

昌無警。異時調陜西、河間、正定兵防秋，至是悉罷。綸初至，按行塞上，謂將佐日：“秣馬厲兵，角勝負呼吸者，宜

王曲；堅壁清野，坐制侵軼者，宜于北?！彼炫c繼光圖上方略，筑敵臺三千，起居庸至山海，控守要害。綸召入為右都

御史兼兵部左侍郎，協(xié)理戎政。會臺工成，益募浙兵九千余守之。邊備大飭，敵不敢入犯。以功進兵部尚書兼右都御

史，協(xié)理如故。其冬，予告歸。神宗即位，起兵部尚書。萬歷初，加木于少華。給事中雒遵劾綸不稱職。綸三疏乞罷，

優(yōu)詔留之。五年卒官。贈太子太保，謚襄敏。綸終始兵事垂三十年，與繼光共事齊名，稱“譚、戚”。

（節(jié)選自《明史?譚綸傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.璉既滅/朝曦據(jù)巢不下/出攻程鄉(xiāng)/知縣余甫宰嚴兵待/而遣主簿梁維棟入賊中/諭散其黨/朝曦窮/棄巢走/

B.璉既滅/朝曦據(jù)巢不下/出攻程鄉(xiāng)/知縣余甫宰嚴兵/待而遣主簿梁維棟入賊中/諭散其黨/朝曦窮/棄巢走/

C.璉既滅/朝曦據(jù)巢不下/出攻程鄉(xiāng)/知縣余甫宰嚴兵待/而遣主簿梁維棟/入賊中諭散/其黨朝曦窮/棄巢走/

D.璉既滅/朝曦據(jù)巢/不下出攻程鄉(xiāng)/知縣余甫宰嚴兵待/而遣主簿梁維棟入賊中/諭散其黨/朝曦窮/棄巢走/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.巡撫，明朝指中央官員巡行地方，以“巡行天下，撫軍安民”而名，實際掌握地方軍政大權。

B.太子少保，初為東宮官職，負責教習太子，明朝時是加給重臣和近臣的榮譽性官銜，是“三師”之一。

C.中軍，主力大部隊。左軍和右軍相當于中軍的臂膀，保護大部隊的兩翼，并策應大部隊的行動。

D.終制，表示父母死后，子女按禮服滿三年之喪。古時有武官戰(zhàn)時不丁憂，文官遇事奪情之制。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.譚綸運籌帷握，深諳兵法。他本是文官出身，但用兵才能非凡，在抗倭戰(zhàn)場上縱橫馳騁；總督薊、遼、保定軍務

期間，考察研究地形，分路建營，修筑御敵臺，控制了要害地區(qū)。

B.譚綸臨危受命，功名顯赫。他在守喪期間多次被朝廷起用，討伐大盜余黨，抵御倭寇進犯；他截斷倭寇海上退路,

親率主力進逼倭寇營壘，大獲全勝，收復了一府二縣。

C.譚綸寬厚仁愛，忠孝兩求。面對延平、建寧、汀州、邵武地區(qū)民生凋敝，他請求朝廷緩征、減免當?shù)刭x稅；面對

南寇進犯與邊患侵擾，他受命奮勇御敵，也屢次上疏乞求終制。

D.譚綸因才授事，知人善任。在平定倭患時，他上奏朝廷推薦戚繼光擔任總兵官鎮(zhèn)守；在抗倭斗爭中，善用戚繼光、

劉顯、俞大猷等一批后來叱咤風云的戰(zhàn)將。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)秣馬厲兵，角勝負呼吸者，宜于南。

(2)會臺工成，益募浙兵九千余守之。邊備大飭，敵不敢入犯。

12、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)文天祥《過零丁洋》中最為慷慨激昂而又富有哲理的詩句是“?

(2)《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是“,'

(3)《蜀道難》中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是“，

參考答案

1、1.C

2.A

3.D

【解析】

1.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入文中括號內的語句，銜接最

恰當?shù)囊豁棥?，選項都有一定干擾性，難度適中。

從語境來看，括號前的句子提到了“CETV-4頻道”，因此括號中的句子以“該頻道”開頭才與上文聯(lián)系緊密，排除A、

D兩項；

從選項內容的順序來看，應先說“市內”，再說“縣區(qū)”，排除B、D兩項。

故選C。

2.本題考查學生把握標點符號用法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列各句中的書名號

和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號，作用相同的一項”，然后分析文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號的

內容，接著分析每個選項，選出作用一致的一項。

文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號表示電視臺欄目和板塊名；

A項和例句均屬于電視臺欄目與板塊名；

B項，屬于文化產品名；

C項，屬于雜志名；

D項，屬于文件名。

故選A。

3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，

再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棥?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變

的。

“市縣廣電網絡單位克服缺少設備等難題，積極想辦法，免費面向數(shù)字電視“CETV-4”開通頻道”，第一個問題是搭

配不當，即“克服……難題”不搭配；第二個問題是語序不當，“免費”是修飾“開通”，所以應放在“開通”前面;

第三個問題是成分殘缺，“面向”的對象應是“用戶”。

A項，”免費面向數(shù)字電視用戶開通”語序不當，“免費”應放到“開通”前；

B項，“面向數(shù)字電視”成分殘缺，缺少與“面向”搭配的賓語中心語“用戶”：

C項，“克服缺少設備等難題”搭配不當，“難題”應改為“困難”。

故選D。

【點睛】

語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、1.C

2.D

3.A

【解析】

1.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，

再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

變的。畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“表演式”后應加“展開”，排除B、D；二是搭配不當，“浮現(xiàn)”

與“追求”不搭配，可改為“展現(xiàn)"，排除A。

故選C。

2.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”

的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。

第一處，“瑕瑜互見”，比喻優(yōu)點、缺點都有，表示客觀的評價。“魚龍混雜”，形容好人壞人都有，混雜在一起。

語境對象的是“短小的表演”，故選用“瑕瑜互見”；

第二處，“不容小覷”，指不能小看，不能輕視。“不容置疑”不允許有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。語境

對象的是“活力”，所以用“不容小覷”；

第三處，“喜聞樂見”，喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎?！皹反瞬黄！?，因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事

特別愛好而沉浸其中。語境中“'正能量'，能夠與主流文化相兼容”，這種現(xiàn)象是青少年樂意看到的，故選用“喜

聞樂見”；

第四處，“大有可觀”，很值得一看或值得重視。“不可或缺”，非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。語

境想表達“草根文化”不可缺少，故選用“不可或缺”。

故選D。

3.本題考查語言表達連貫、邏輯推理的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的

文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰

當?shù)囊豁検恰?，選項都有一定干擾性，難度適中。分析括號中的句子與前后句的關系可知，這里并沒有因果關系，故

排除B、D兩項。比較A、C兩項，A項強調它是一種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象，C項強調這種現(xiàn)象突然興起，

兩者表達的“重心”不同；又因為前句說“這當然說不上是高雅的趣味”，后句應該強調它已經成為有“主流化”趨

勢的現(xiàn)象。

故選A。

【點睛】

語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

3、1.C

2.D

【解析】

1.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

A項，“通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動”錯誤，語序不當；應把“零距離”調到“互動”前。A錯誤。

B項，“通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，以西安本地匠人展示為主”錯誤，缺少主語；可在''通過"前加

主語''活動”，或在“以西安本地匠人展示為主”前加主語“活動”一詞并把此句調整到“通過……”之前。B錯誤。

C項，正確。

D項，“向來自世界各地的游客表現(xiàn)中國的匠人表現(xiàn)”錯誤，“表現(xiàn)”“精神”搭配不當；可把“表現(xiàn)”改為“展示”。

D錯誤。

故選C.

2.本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境

的關聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導出所要填寫的內容。這是一道考查語句銜接的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關

系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強調的重心。本段文字的中心內容是“工匠精益求精的精神”，所以陳述

對象應是“精益求精的匠心”，排除A。根據(jù)前句話“秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產品上刻下

己名，方便管理者檢驗產品質量、考核工匠技藝”判斷，這是當初衡量產品質量、考核工匠技藝的方法和手段，不是

“終極目標"，排除BC。

故選D。

【點睛】

主語殘缺的三種類型：1、偷換主語導致主語殘缺。例如：藝術團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功

的演出給予了極高的評價。改為：“藝術團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了

極高的評價。”2、濫用介詞導致主語殘缺。例如：從這件小事，說明了一個大道理。主語因介詞結構的掩蓋而殘缺

了。3、濫用使動句式導致主語殘缺。例如：通過豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活。去掉“通過”或“使”。

4、A

【解析】

本題考查銜接句子的能力。解答此類型題目，要整體與局部兼顧。首先要通讀語段，了解句意，注意整體順序；然后

抓標志、理規(guī)律、探邏輯，注意局部上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。作答時要加

強對語境的分析與體會，選出答案后再進行閱讀檢驗。本題是客觀選擇題的形式，可采用排除法答題。四個選項將①

或②放在首句，整體來看，先看到“平展如鏡的水塘”，之后加以描繪；再看到“更大的水域”，之后再加以描繪。

所以首句確定為①，排除C、D兩項。第③句寫“一路鳥鳴不斷，落到地上時，卻是田壟上一排排嫩綠的禾苗”，描繪

對象是“鳥”。第④句使用比喻，“如一顆顆在五線譜上跳動的音符”本體為“鳥”，應放在③后。排除B項。整體

閱讀一遍后確定答案。

故選A。

5、1.B

2.相同:兩詩都運用了想象的手法來虛寫，哀景襯哀情，借景抒情，融情于景，詩人都通過想象對離別后景物的描寫，

來表達云天離別后的心情，讓這種孤寂之情，更顯得孤寂。

不同:柳永表達的是自己離別后的情景，本詩表達的是朋友僧人一路上孤寂的云天情景，描寫友人的孤寂清修的形象，

實際反襯出自己。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出

“對本詩的理解和分析，不正確的一項"o

B項，”自岳陽乘船趕來的情景”錯誤，“遠夢歸華頂，扁舟背岳陽”中的“扁舟”“背岳陽”點明了天臺僧人的離

去，即乘坐扁舟朝著背離岳陽的方向駛去，此處即交代出了詩人與天臺僧送別的地點。

故選B。

2.本體考查學生鑒賞品味詩歌語言的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本詩的第三聯(lián)和'楊

柳岸，曉風殘月'均為寫景之句，請從藝術手法和表達效果的角度分析其異同"，答題時，從藝術手法和表達效果兩

個角度，賞析異同，注意結合詩句本身分析。本詩頸聯(lián)“雁過孤峰曉，猿啼一樹霜”想象僧人這一路之中大雁相伴，

孤峰相隨，更有猿啼之聲在耳畔縈繞。“雁”“猿啼”“孤峰”“霜”哀景襯哀情，融情于景，一個“孤”字，一個

“霜''進一步升華了僧人孤寒清寂的形象?！皸盍?，曉風殘月”也是想象別后自己眼前之景，用景寫情?！傲?、

“留”諧音，寫難留的離情；曉風凄冷，寫別后的寒心；殘月破碎，寫此后難圓之意。這幾句景語，將離人凄楚惆悵、

孤獨憂傷的感情，表現(xiàn)得十分充分、真切。

【點睛】

賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實結合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未

規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某……”。這就可以從描寫的角度、修辭的角度、

抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時候，可以先分析詩句的意思，看詩句是寫景還是抒情，寫景

是寫了什么景，突出景物什么特點，景物是實實在在的，還是詩人想象的，由此可以考慮是否使用虛實結合或相襯；

是動態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場景，由此可以考慮動靜結合或相襯；景是樂還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借

景抒情還是以樂景襯哀情；有沒有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對仗；有無動

詞、形容詞、副詞，這些詞語在表達情感方面有無明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步驟：解釋該句的含意、表達的情感；

指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點；根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結構

作用；點出其對表達主旨和情感所起的作用。

6、梳曉鬟也小學而大遺醉不成歡慘將別三顧頻煩天下計藍田日暖玉生煙贏得倉皇北顧鍥而

不舍夫禍患常積于忽微

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的

寫法。如“鬟”“頻”“倉”“鍥”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤

該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

7、1.B

2.①言行描寫。通過對諸葛亮臨終前對屬下托付大事的語言及動作描寫，表現(xiàn)諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后己的高尚節(jié)操。

②史料佐證。通過諸葛亮臨終寫給后主的“表”中文字，體現(xiàn)諸葛亮“一生潔白”的高風亮節(jié)。③后世稱項。通過引

用杜工部（杜甫）、白樂天（白居易）、元微之（元?。χT葛亮追念的詩句，進一步稱頌諸葛亮忠義報國，鞠躬盡瘁的高

貴品格。

3.①史料中諸葛亮去世及其享年本身于史有據(jù)，富有歷史韻味，具有歷史的客觀性、真實感；②“演義”表現(xiàn)為新的

歷史講述方式，如細節(jié)重構、偏重敘述和描寫，故事性更強、行文淺顯易懂，使作品充滿想象力、創(chuàng)造性和可讀性；

③對史料進行“演義”在對歷史與現(xiàn)實的參照中，表達作者的情感態(tài)度以及對歷史的重新審視。

【解析】

1.本題考查對小說內容及藝術特色的分析鑒賞能力。此類題型主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當；賞析

一般為手法和特色概括不當；錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷；考生解答本題時應認真閱讀原文，然后仔細分

析所給選項，辨別正誤。本題B項，“暗示諸葛亮對自己大限之后蜀國前途命運的擔憂”錯誤；原文他長嘆“再不能

臨陣討賊矣”，可見是感到自己命不久矣，選項過度拔高，此處并無“為蜀國前途命運擔憂”之意。

故選B。

2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、

教養(yǎng)和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理

的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。從“孔明吐血數(shù)口，臥倒

床上，謂魏延日：'此是司馬懿料吾有病，故令人來探視虛實。汝可急出迎敵。'”可見，他即使重病在身，也關心

軍中大事；根據(jù)“病轉沉重，孔明令取文房四寶，于臥楣上手書遺表，以達后主”“令人扶出，仰觀北斗，遙指一星

日：'此吾之將星也。'眾視之，見其色昏暗，搖搖欲墜。孔明以劍指之，口中念咒。咒畢急回帳時，不省人事”臨

終前將國家大事一一寄托給可靠之人，可見他至死也在為國家效力，可謂鞠躬盡瘁；從他給后主上的表中“臣家成都

有桑八百株，薄田十