大瀝鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校“案例教學(xué)”教案

PAGEPAGE4佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教案學(xué)校:大瀝鎮(zhèn)水星學(xué)校（504）授課日期:2016年10月17日課題學(xué)會(huì)溝通，建立融洽的親子關(guān)系授課者邵武慶手機(jī)號(hào)案名稱媽媽的判決書(shū)個(gè)案來(lái)源《父母課堂》2016年10月刊P39教學(xué)目標(biāo)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》中指出：尊重和信任兒童，促進(jìn)良好的親子溝通;指導(dǎo)家長(zhǎng)擺正心態(tài)，以平等的姿態(tài)與兒童相處；學(xué)習(xí)與兒童溝通的技巧;學(xué)會(huì)運(yùn)用委婉、民主、寬容的語(yǔ)言和態(tài)度對(duì)待兒童；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒童的意見(jiàn)和感受;學(xué)會(huì)尊重、欣賞、認(rèn)同和分享兒童的想法；學(xué)會(huì)采取正面方式激勵(lì)兒童。根據(jù)《大綱》要求，本課設(shè)計(jì)的目標(biāo)為：1、通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)，達(dá)到相互溝通，相互理解的目的。2、幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通。3、關(guān)心、幫助孩子，使孩子得到全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)嘏c孩子溝通課前準(zhǔn)備制定《504班親子溝通情況調(diào)查問(wèn)卷》，上課前分別對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；2、把案例編成小品，并邀請(qǐng)一個(gè)家庭參與視頻錄制；3、準(zhǔn)備草稿紙，給家長(zhǎng)用作發(fā)言準(zhǔn)備或做簡(jiǎn)要筆記；4、制定《504班親子溝通記錄表》，用于課后實(shí)踐并記錄；5、課前播放暖場(chǎng)音樂(lè)《溫暖的家》，課后播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》；6、分組并定座位表，定組長(zhǎng)，提前公布在Q群和微群；7、印發(fā)邀請(qǐng)函給所有家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與；8、統(tǒng)計(jì)與會(huì)人員，制作家長(zhǎng)座位卡，放置在小組桌面；9、準(zhǔn)備桌椅，借7-8本《父母課堂》，每組放置一本；10、印發(fā)水星學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校504班閱讀材料。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一案例展示【課前播放暖場(chǎng)音樂(lè)《溫暖的家》】1、主題引入：上了五年級(jí)，我們的孩子長(zhǎng)高了也長(zhǎng)大了，一周下來(lái)父母與孩子相處的時(shí)間就只有周末?？墒呛芏喔改竻s反映：孩子長(zhǎng)大了就不愿意與父母溝通，還嫌父母煩。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何和孩子進(jìn)行有效溝通。我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)案例。請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，邊看邊思考，待會(huì)一起討論?！綪PT呈現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，在引發(fā)的閱讀資料上也呈現(xiàn)案例及問(wèn)題】1）案例中的作者與媽媽出現(xiàn)了什么問(wèn)題？2）為什么出現(xiàn)這些問(wèn)題？２、案例呈現(xiàn)：《媽媽的判決書(shū)》【視頻呈現(xiàn)】（案例來(lái)源：《父母課堂》2016年10月刊Ｐ39）環(huán)節(jié)二案例分析環(huán)節(jié)三組織反思環(huán)節(jié)四引導(dǎo)踐行環(huán)節(jié)五課后拓展1、閱讀建議：①推薦閱讀《父母課堂》里的【親子加油站】專欄。②推薦閱讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》一書(shū)2、全體家長(zhǎng)共同實(shí)踐：行動(dòng)大于語(yǔ)言，讓我們一起行動(dòng)吧！請(qǐng)家長(zhǎng)們回家后把今天探討的有效溝通的方法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，并在《504班親子溝通記錄表》中記錄成功或者失敗的案例。建議各位在微群或Q群分享探討，或者下次家長(zhǎng)學(xué)校上課時(shí)介紹經(jīng)驗(yàn)，交流分享。

結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)孩子的性格和成長(zhǎng)速度都不一樣，這就需要我們耐心地對(duì)待他們。另外，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，努力提高親子溝通能力，和孩子共同成長(zhǎng)。最后，用《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌，結(jié)束我們今天的課。祝愿所有家庭有個(gè)最好的未來(lái)！【播放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，結(jié)束?！空n后反思：跟孩子溝通必須講究藝術(shù)。溝通的意義絕不