智慧課堂項目建設(shè)方案設(shè)計(通用版)

./2017.11校園智慧課堂項目2017.11校園智慧課堂項目建設(shè)方案目錄一、項目概述41-1項目背景41-2建設(shè)目標51-2-1實現(xiàn)老師享用全國各地優(yōu)質(zhì)教育資源51-2-2實現(xiàn)校本資源庫建設(shè)51-2-3實現(xiàn)課堂板書資源公平共享51-2-4實現(xiàn)高效課堂互動功能51-2-5實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式51-2-6實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)采集及分析61-3建設(shè)原則61-3-1面向?qū)ο?1-3-2服務(wù)時間61-3-3收費方式61-4效益分析61-4-1教育主管部門61-4-2學(xué)校71-4-3老師71-4-4學(xué)生81-4-5家長8二、需求分析92-1傳統(tǒng)教學(xué)模式92-1-1教學(xué)流程圖92-1-2存在的弊端102-2智慧課堂教學(xué)模式102-2-1教學(xué)流程圖112-2-2解決的問題11三、總體設(shè)計143-1系統(tǒng)總體架構(gòu)圖143-2系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容14四、功能設(shè)計154-1教師端功能設(shè)計154-1-1教師端登錄驗證154-1-2學(xué)生連接/在線狀態(tài)顯示154-1-3鎖屏以及強制學(xué)生互動登錄154-1-4隨機選擇154-1-5互動答題164-1-6舉手答題功能164-1-7答題統(tǒng)計164-1-8答題對比講評 164-1-9輔助線工具164-1-10畫筆屬性設(shè)置及快速繪制164-1-11板書與黑板一鍵切換174-1-12實時同步下發(fā)174-1-13試題下發(fā)174-1-14板書自動記錄174-1-15文件發(fā)送174-2云教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生端主要功能184-2-1同步主界面184-2-2自主教師板書記錄184-2-3草稿本,便簽功能184-2-4學(xué)生繪制工具184-2-5舉手功能194-2-6課堂互動數(shù)據(jù)統(tǒng)計194-2-7互動答題提示194-2-8答題激勵系統(tǒng)194-2-9下課提示19五、安裝部署計劃205-1貨物發(fā)運計劃205-2安裝實施方案及進度控制20六、培訓(xùn)計劃21七、系統(tǒng)運維服務(wù)計劃227-1服務(wù)承諾227-2駐校服務(wù)人員237-3軟件系統(tǒng)服務(wù)23附件一：項目建設(shè)內(nèi)容及預(yù)算表24附件二：項目建設(shè)風(fēng)險評估表27產(chǎn)品相關(guān)資質(zhì)證書28一、項目概述1-1項目背景"智慧課堂"不應(yīng)該是一種具體模式,也不單純是一種技巧,而是不斷追求的一種學(xué)習(xí)境界。她讓我們更多地去關(guān)注如何"智慧地去學(xué)習(xí)智慧"。在這里,每個學(xué)生都能平等地獲得發(fā)展的權(quán)利,教室成為學(xué)生發(fā)展的平臺；在這里,課堂是生命活動的場所,師生通過課堂活動獲得幸福體驗；在這里,課堂教學(xué)的目的是使學(xué)生智慧得到發(fā)展,教師應(yīng)努力尋求課堂教學(xué)效益最大化。2012年劉延?xùn)|副總理在國家教育工作會上提出了國家教育"三通兩平臺"建設(shè)規(guī)劃。在過去的五年里,全國各級學(xué)校已基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)"校校通"建設(shè)和優(yōu)質(zhì)資源"班班通"建設(shè),在"十三五"規(guī)劃的未來三年,將是全國各校大力推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間"人人通"建設(shè)的重要階段。習(xí)近平總書記在十九大報告中也強調(diào)："優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。"再次凸顯國家對教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的高度重視。各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)們也敏銳地洞察到未來教育發(fā)展的趨勢,為給孩子們創(chuàng)造更加公平、高效、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出了智慧課堂教學(xué)項目建設(shè)需求。1-2建設(shè)目標1-2-1實現(xiàn)老師享用全國各地優(yōu)質(zhì)教育資源為老師提供教育資源云平臺。全國各地豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源供參考并應(yīng)用到教學(xué)中。1-2-2實現(xiàn)校本資源庫建設(shè)學(xué)校自身的教育資源庫〔包含教案、學(xué)案、課件、音視頻、微課、多媒體等內(nèi)容的建設(shè)。1-2-3實現(xiàn)課堂板書資源公平共享讓每個學(xué)生無論身處教室里的任何位置,都能實時、公平地看到老師的板書內(nèi)容。1-2-4實現(xiàn)高效課堂互動功能老師和學(xué)生可在課堂上實現(xiàn)一對一、一對多的主觀題、客觀題、判斷題、連線題、拍照提交、語音提交等交互功能。1-2-5實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式課前資料下發(fā)、課前學(xué)情采集、課堂針對性點評、學(xué)生主動探究/討論/解決問題。1-2-6實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)采集及分析學(xué)生課堂上的答題率、反應(yīng)時間、正確率等學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)采集,進行圖形化結(jié)果呈現(xiàn),有利于家/校針對學(xué)生進行個性化教育發(fā)展。1-3建設(shè)原則1-3-1面向?qū)ο蠡A(chǔ)教育階段在校學(xué)生1-3-2服務(wù)時間長期1-3-3收費方式政府出資采購1-4效益分析智慧課堂的建設(shè),是利用教育信息化推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的有效手段。它將引發(fā)課堂教學(xué)的全面變革,對傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生"革命性"的影響,在學(xué)校教學(xué)實踐中具有重要的應(yīng)用價值和意義。1-4-1教育主管部門通過教育云平臺大數(shù)據(jù),實時了解管轄區(qū)域內(nèi)使用智慧課堂的學(xué)校、班級、老師、學(xué)生的教學(xué)情況,可根據(jù)實際情況及時作出督導(dǎo)工作,有效提升教育管理信息化水平。1-4-2學(xué)校通過教育云平臺,〔1組織本校老師積極組建具有本校特色的教育資源庫,形成寶貴的教育資源財富；〔2實時了解校內(nèi)師生的教學(xué)情況,如備課、授課、作業(yè)、提分練習(xí)、考試、教學(xué)圈動態(tài)等。1-4-3老師老師的備授課環(huán)節(jié)更輕松、便捷了?！?課前：教育云平臺提供大量的教學(xué)資源〔課件、教案、學(xué)案、習(xí)題、課堂多媒體資源,老師可免費獲取并加以修改,成為符合自己教學(xué)需求的資源應(yīng)用到課堂；老師亦可附加云平臺資源或自有資源發(fā)送到學(xué)生學(xué)習(xí)平板,通過布置討論題和課前預(yù)習(xí)題實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,課前采集到學(xué)生新知識學(xué)習(xí)的難易點,便于課中有的放矢?！?課中：智慧課堂系統(tǒng)操作方便快捷、互動性強、穩(wěn)定性高,老師輕松實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向互動課堂的切換,快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時展開課堂討論,讓學(xué)生成為教學(xué)環(huán)節(jié)的主體,學(xué)習(xí)變被動為主動?！?課后：教育云平臺提供具有豐富題型的題庫供老師選擇,布置課后作業(yè)更加方便容易〔通過PC、平板、手機均可完成作業(yè)布置和批改工作,除主觀題需要老師手動批改外,其余題型系統(tǒng)自動批閱,減輕老師負擔(dān)。1-4-4學(xué)生實現(xiàn)教育均衡、公平發(fā)展,有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。〔1課中：智慧課堂系統(tǒng)實現(xiàn)了黑板資源的公平共享,在老師的引導(dǎo)下,能積極跟老師實現(xiàn)各類教學(xué)互動〔搶答、選擇題、連線題、判斷題、主觀答題、拍照錄音答題等方式,知識點通過主動學(xué)習(xí)的方式牢靠掌握。〔2課外：通過教學(xué)云平臺系統(tǒng)完成作業(yè),實時獲取批閱結(jié)果,及時糾正錯誤；系統(tǒng)提供大量練習(xí)題庫和全國各地的學(xué)子們PK,實現(xiàn)自我提升；為師生提供特有的教學(xué)圈子,可以在這個綠色空間內(nèi)和老師、學(xué)生們展開學(xué)習(xí)討論。1-4-5家長家長對自己的孩子的學(xué)習(xí)情況更透明了。家長利用手機設(shè)備通過智慧課堂系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析、反饋,實時了解到自己孩子學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié),如態(tài)度問題？反應(yīng)能力問題？知識點掌握問題？及時加以引導(dǎo),回到正軌。還可以實現(xiàn)利用手機設(shè)備掌握孩子的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、考試測驗情況等學(xué)習(xí)狀態(tài)；查看學(xué)生個人實時坐標位置來掌握孩子的動向。二、需求分析2-1傳統(tǒng)教學(xué)模式傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式采用的是"5+4流程"模式,即包括教師教的5個環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)的4個環(huán)節(jié),共同組成課前、課中、課后的完整課堂教學(xué)過程,構(gòu)成了教學(xué)持續(xù)改進的過程循環(huán)。2-1-1教學(xué)流程圖〔1教師備課：教師依據(jù)上一次課學(xué)生作業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗進行備課；〔2學(xué)生預(yù)習(xí)：學(xué)生對上一次課堂上布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)；〔3授課實施：教師依據(jù)備課方案進行講授,學(xué)生跟隨老師的思路進行聽課。其間,老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行提問,部分學(xué)生代表回答問題,實現(xiàn)了部分互動；〔4布置作業(yè)：教師布置課后的作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)；〔5完成作業(yè)：學(xué)生在課后完成作業(yè),第二天或下一次上課時遞交給老師；〔6批改作業(yè)：老師在收到作業(yè)后完成作業(yè)批改；〔7評價反饋：老師將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生,通常需要兩三天之后。2-1-2存在的弊端〔1老師面向的教育資源匱乏,無法獲得全國各地權(quán)威的優(yōu)質(zhì)資源做參考,從而提升教學(xué)水平?！?由于課前學(xué)生學(xué)習(xí)情況無法采集,課堂上不能有重點、有針對性地解決學(xué)生實際學(xué)習(xí)困難?！?沒有采取信息化手段情況下,無法快速得到教學(xué)結(jié)果反饋,不能及時調(diào)整教學(xué)方向?！?課堂互動方式單一,不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2-2智慧課堂教學(xué)模式智慧課堂教學(xué)模式采用的是"8+8流程"模式,即包括教師教的8個環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)的8個環(huán)節(jié),共同組成課前、課中、課后的完整課堂教學(xué)過程,構(gòu)成了教學(xué)持續(xù)改進的過程循環(huán)。2-2-1教學(xué)流程圖2-2-2解決的問題通過智慧課堂項目建設(shè),利用先進的信息處理技術(shù),把教學(xué)過程進行極大地優(yōu)化,收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù),進行匯聚、存儲和分析,實現(xiàn)公平教育、泛在化教育、個性化教育需求。2-2-2-1課前環(huán)節(jié)〔1學(xué)情分析：教師通過智慧教學(xué)平臺提供的學(xué)生作業(yè)成績分析,精確地掌握來自學(xué)生的第一手學(xué)情資料,確定本節(jié)課的教學(xué)目標；〔2發(fā)布資源：根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)情,教師向?qū)W生推送富媒體預(yù)習(xí)內(nèi)容〔微課、課件、圖片、文本等,同時推送預(yù)習(xí)檢測的內(nèi)容；〔3學(xué)生預(yù)習(xí)：學(xué)生預(yù)習(xí)教師推送的富媒體內(nèi)容,并完成和提交預(yù)習(xí)題目,記錄在預(yù)習(xí)過程中的問題；〔4課前討論：針對預(yù)習(xí)中的問題,學(xué)生在論壇或平臺上進行相關(guān)討論,提出疑問或見解；〔5教學(xué)設(shè)計：教師根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生預(yù)習(xí)檢測統(tǒng)計分析和討論的情況,修改教學(xué)設(shè)計方案。2-2-2-2課中環(huán)節(jié)〔1新課導(dǎo)入：教師采取多種方法導(dǎo)入新課內(nèi)容,主要通過預(yù)習(xí)反饋〔對學(xué)生提交的預(yù)習(xí)檢測統(tǒng)計分析、測評練習(xí)和創(chuàng)設(shè)情景等方式導(dǎo)入新課程,提示或精講預(yù)習(xí)中存在的問題；〔2展現(xiàn)與分享：學(xué)生展現(xiàn)課前自學(xué)成果,圍繞新課導(dǎo)入進行演講展示、分享觀點,并重點聽取在預(yù)習(xí)中理解不透的知識,積極參與課堂教學(xué)；〔3新任務(wù)下達：教師下達新的學(xué)習(xí)探究任務(wù)和成果要求,并下達任務(wù)完成后的隨堂測驗題目,即刻推送到每個學(xué)生終端上；〔4合作探究：學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí),主要包括分組探究、游戲教學(xué)等方式,教師設(shè)計活動,為學(xué)生分組,進行互動討論,學(xué)生開展小組協(xié)作后提交成果并展示；〔5實時測評和反饋：學(xué)生課上完成課程導(dǎo)入和新任務(wù)后,進行診斷服務(wù),完成隨堂測驗練習(xí)并及時提交,得到實時反饋；〔6講解與點評：基于數(shù)據(jù)分析,教師根據(jù)測評反饋結(jié)果對知識點薄弱環(huán)節(jié)補充講解,重點進行問題辨析,通過多樣化的互動交流解決學(xué)生在新任務(wù)中遇到的問題；〔7運用鞏固：學(xué)生對所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行運用鞏固。2-2-2-3課后環(huán)節(jié)〔1個性化推送：教師依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,針對每個學(xué)生發(fā)布個性化的課后作業(yè),推送學(xué)習(xí)資源；〔2完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)并及時提交給老師,得到客觀題即時反饋；〔3批改作業(yè)：教師批改主觀題,并加以點評,推送給學(xué)生；〔4總結(jié)討論：學(xué)生在線總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,在平臺或論壇上發(fā)布感想與疑問,與老師、同學(xué)在線討論交流。三、總體設(shè)計3-1系統(tǒng)總體架構(gòu)圖3-2系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容詳見附件一《項目建設(shè)內(nèi)容及預(yù)算》四、功能設(shè)計4-1教師端功能設(shè)計4-1-1教師端登錄驗證教師登錄界面分為公告欄、二維碼欄、教師登錄欄、學(xué)生狀態(tài)欄。將系統(tǒng)升級信息,功能介紹用公告的方式對老師進行提示更加有效的便于老師清楚操作技巧等。老師登錄后就能快速顯示學(xué)生登錄情況,便于老師對學(xué)生連接情況的了解和排查問題。4-1-2學(xué)生連接/在線狀態(tài)顯示在教師端登錄的同時也提供了便于教師了解學(xué)生登錄情況的列表圖框,可快速了解學(xué)生是否登錄,免去了必須進入軟件系統(tǒng)才清楚學(xué)生連接情況的繁瑣操作。4-1-3鎖屏以及強制學(xué)生互動登錄教師端通過點擊鎖屏按鈕,即可對連接的學(xué)生端進行強行切入學(xué)習(xí)同步畫面以及對學(xué)生屏幕其他操作的禁止.解鎖后學(xué)生可以在學(xué)生端內(nèi)自由操作比如〔舉手、草稿、筆記、保存板書等4-1-4隨機選擇為讓課堂公平化,在選擇學(xué)生方面老師除了可以指定選擇學(xué)生外,還可以隨機選擇學(xué)生進行如<廣播,發(fā)送主屏等操作>。4-1-5互動答題單選,多選,判斷題,連線題,主觀題等,老師可通過管控系統(tǒng)中的學(xué)生列表快速查看學(xué)生的及時作答情況。4-1-6舉手答題功能在教師未鎖屏情況下,學(xué)生端可點擊舉手圖標。教師端按舉手先后順序顯示學(xué)生舉手狀態(tài).4-1-7答題統(tǒng)計方便老師及時查看學(xué)生提交各種題型的答案,包括〔選擇題,主觀題等多種題型,以及智能分析。根據(jù)學(xué)生作答的時間前后進行排序。4-1-8答題對比講評提供最高可以支持9個人的對比結(jié)果,老師可直接在對比結(jié)果上板書,達到分析并評講的效果.4-1-9輔助線工具輔助線功能將輸入的筆跡,轉(zhuǎn)化為可進行筆跡移動,空格,換行,清除等操作,針對中小學(xué)書寫標準,提供田字格,米字格等輔助線。4-1-10畫筆屬性設(shè)置及快速繪制為老師提供了自由選擇筆屬性的方式,老師直接使用本繪屏工具就可以直接書寫筆跡,不用打開繁瑣的白板軟件書寫繪制,在筆跡同步的同時,還為老師提供了包括快速繪制幾何圖形〔直線,矩形,圓形,橢圓,圓角矩形4-1-11板書與黑板一鍵切換為老師提供了除了板書時需要的常規(guī)功能外,同時還提供一鍵切換書寫黑板的功能。為方便老師,板書面板默認繪制筆跡為黑色,黑板狀態(tài)下為白色。4-1-12實時同步下發(fā)支持老師同步包括：板書,黑板,對比等講解內(nèi)容與繪制筆跡同步到學(xué)生屏幕,從而實現(xiàn)教師屏幕與學(xué)生屏幕實時互動,真正意義上的同步.達到讓教學(xué)資源公平化,不因?qū)W生座位遠近,視力不佳,電子白板顯示不佳等原因,影響學(xué)生獲得教學(xué)資源不均.4-1-13試題下發(fā)推送工具用于向?qū)W生端推送試題信息,與學(xué)生進行交互。推送工具包括單項選擇、多項選擇、主觀答題,拍照錄音等。單項選擇：提供單選框供學(xué)生端進行選擇,需要學(xué)生端選擇選項并提交選擇。多項選擇：提供多選框供學(xué)生端進行選擇,需要學(xué)生端選擇選項并提交選擇。主觀答題：學(xué)生端進行繪圖答題并提交。拍照錄音：教師選擇拍照錄音后,學(xué)生平板出現(xiàn)照相機圖標和錄音圖標,學(xué)生可以通過這兩種方式將自己的答案發(fā)送給老師。4-1-14板書自動記錄在老師的板書和黑板以及對比過程中,都被自動記錄到歷史中,方便老師查看和繼續(xù)編輯,配合繪制撤銷和返回功能可實現(xiàn)講解步驟再還原。4-1-15文件發(fā)送教師通過系統(tǒng)的管控功能,可以拖動文件或文件夾進來進行添加文件,也可以點擊添加按鈕瀏覽文件添加文件或文件夾。發(fā)送的文件夾中含有子文件夾,需要發(fā)送子文件夾的文件,則需要勾選含子目錄選項。點擊發(fā)送按鈕即可對學(xué)生端發(fā)送文件,此時發(fā)送按鈕變?yōu)橥Ｖ拱粹o,點擊停止按鈕可停止發(fā)送。4-2云教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生端主要功能4-2-1同步主界面為及時響應(yīng)教師端同步的內(nèi)容,此功能面板可實時展示老師板書,老師在屏幕上操作的板書、筆跡、黑板記錄和對比操作會同時,在學(xué)生端主頁面區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)。4-2-2自主教師板書記錄為方便學(xué)生在教學(xué)過程中解決做筆記的問題,將學(xué)生更多的注意力用于聽講本身,并不在于復(fù)制老師板書,點擊后就可以將老師同步的該畫面進行保存,或則刪除.4-2-3草稿本,便簽功能上課或者交互過程中,學(xué)生可以使用此功能進行,試題的草稿演算等.同時也支持保存,刪除,和再修改.4-2-4學(xué)生繪制工具在解鎖狀態(tài)下學(xué)生可以使用的工具,用于與老師互動答題環(huán)節(jié)以及自己草稿環(huán)節(jié)。功能和教師端一樣繪制筆跡提供的工具,包括畫筆顏色,粗細,基礎(chǔ)圖形的功能.可在互動時的板書頁面,和草稿便簽頁面使用.4-2-5舉手功能在教師未鎖屏情況下,學(xué)生端可使用。主要支持疑問部分需要老師協(xié)助,搶答問題等的互動方案.4-2-6課堂互動數(shù)據(jù)統(tǒng)計在老師上課期間與學(xué)生之間互動的結(jié)果數(shù)據(jù)及時的在這里進行展示,正確率高的同學(xué)整個水銀槽上漲空間大,正確率較低的同學(xué)水銀槽上漲少,整個過程為動畫展現(xiàn),將正確錯誤數(shù)據(jù)直觀化.4-2-7互動答題提示當(dāng)老師在互動環(huán)節(jié)有題目下發(fā)時讓學(xué)生有較為明顯的消息提示,以動畫+聲音,視覺和聽覺的雙重形式提醒,增加學(xué)生注意力.4-2-8答題激勵系統(tǒng)在學(xué)生正確或者錯誤回答老師下發(fā)的題型后,經(jīng)過老師的判斷就會在學(xué)生平板上播放正確鼓勵的動畫來激勵回答正確的學(xué)生,回答錯誤的學(xué)生也會有,加油、鼓勵等激勵的提示動畫。4-2-9下課提示當(dāng)老師完成一節(jié)課,關(guān)閉教師端系統(tǒng)的情況下,學(xué)生端會發(fā)出"退出"的聲音口令以提示同學(xué)可以自由操作終端,不受教師管控。五、安裝部署計劃5-1貨物發(fā)運計劃本項目涉及的相關(guān)硬件產(chǎn)品自雙方合同簽訂后7個工作日內(nèi)由承建企業(yè)督促,聯(lián)系硬件供應(yīng)商運送到采購方指定校方現(xiàn)場。本項目涉及的相關(guān)軟件產(chǎn)品自雙方簽訂合同后5個工作日內(nèi)由承建企業(yè)以光盤刻錄〔1主2備份,共3套運送到采購方指定現(xiàn)場進行安裝調(diào)試。5-2安裝實施方案及進度控制項目實施由承建企業(yè)派專人專項負責(zé)。專項經(jīng)理姓名：聯(lián)系電話：。由承建企業(yè)自雙方合同簽訂后1個工作日內(nèi)提交《項目實施計劃》及《項目實施進度表》給采購方,專項經(jīng)理每天下午6點前向承建企業(yè)總經(jīng)理及采購方提交實施報告及項目進度狀況,嚴格按照計劃執(zhí)行。六、培訓(xùn)計劃本項目涉及的相關(guān)軟、硬件安裝、部署完成后,由承建企業(yè)針對學(xué)校教師免費舉行三次培訓(xùn)會,不定時組織小型培訓(xùn)會。具體培訓(xùn)計劃如下：培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)目標培訓(xùn)人數(shù)收費2017年11月由校方確定老師初級應(yīng)用培訓(xùn)<50人/2018年1月老師應(yīng)用提高培訓(xùn)<50人/2018年3月老師應(yīng)用提高培訓(xùn)<50人/2017年-2020年老師應(yīng)用針對培訓(xùn)不定/七、系統(tǒng)運維服務(wù)計劃7-1服務(wù)承諾嚴格參照國家"三包服務(wù)政策"規(guī)定執(zhí)行,提供完善的售后服務(wù)。產(chǎn)品用戶自產(chǎn)品購買之日起享有移動學(xué)習(xí)終端、服務(wù)器等硬件質(zhì)保１年、軟件三年免費維護。所銷售的產(chǎn)品自用戶簽收日起15個自然日內(nèi),產(chǎn)品出現(xiàn)"三包"規(guī)定《微型計算機商品性能故障表》所列性能故障時,用戶可以選擇換貨或者修理。符合換貨規(guī)定的產(chǎn)品,且用戶選擇換貨的,負責(zé)免費為用戶調(diào)換同型號、同規(guī)格的產(chǎn)品；同型號、同規(guī)格的的產(chǎn)品停止供貨時,與用戶協(xié)商處理方式。產(chǎn)品自帶的非第三方軟件,用戶享有使用權(quán)。下列情況不屬于保修范圍,用戶可采取付費方式尋求維修或支持服務(wù)。產(chǎn)品超出質(zhì)保期。在運輸、使用過程中造成的跌落、震蕩等造成的故障或損壞。未經(jīng)過產(chǎn)品供應(yīng)商授權(quán)而自行拆卸、改裝造成的故障或損壞。未按產(chǎn)品使用要求,在不符合產(chǎn)品使用規(guī)定的環(huán)境使用,如不合適的電壓、潮濕、電磁干擾等引起的產(chǎn)品生銹、變形、開裂等損壞或故障。為用戶提供的商業(yè)信息內(nèi)容受版權(quán)、商標權(quán)、其它知識產(chǎn)權(quán)及所有權(quán)的法律保護。7-2駐校服務(wù)人員由承建企業(yè)提供學(xué)校駐校服務(wù)人員。7-3軟件系統(tǒng)服務(wù)本項目相關(guān)軟件系統(tǒng)三年內(nèi),=1\*GB3①在使用過程中出現(xiàn)的小問題〔不影響正常使用每個月提供一次優(yōu)化處理；=2\*GB3②在使用過程中出現(xiàn)的重大問題,承建企業(yè)技術(shù)團隊立即組織修復(fù)、解決,保障產(chǎn)品正常使用；=3\*GB3③承建企業(yè)推出升級版本的情況下,免費為采購方進行軟件系統(tǒng)升級服務(wù)。附件一：項目建設(shè)內(nèi)容及預(yù)算表序號類別名稱具體參數(shù)數(shù)量單價總價1教室設(shè)備無線路由器1需實現(xiàn)2.4G+5G部署模式；2最高傳輸速率≥2533Mbps,2.4GHz≥800Mbps,5GHz≥1733Mbps；3≥1個10/100/1000BASE-T千兆以太網(wǎng)RJ45WAN口,≥3個10/100/1000BASE-T千兆以太網(wǎng)RJ45WAN/LAN可變口,≥1個10/100/1000BASE-T千兆以太網(wǎng)RJ45LAN口,≥1個USB3.0接口；4ARP防護,有線MAC地址過濾,防DoS、掃描類、可疑包攻擊；5自由空間覆蓋半徑≥80米。2充電車1輸入電壓：175-265V,輸出電壓：5V,額定功率：1200W；2充電接口≥USB-60口；3排序位置：3層,每層≥20充電接口；4尺寸：760*570*1055mm〔允許正負誤差20mm；5保護功能：低壓保護、漏電保護、防雷保護、過載保護、定時開關(guān)、散熱保護；6其他：萬向輪、智能充電、LED燈充電指示、地腳四個萬向輪靜音,自帶剎車,方便推行,無噪音。3教師裝備平板電腦1ARM架構(gòu)處理器系列,海思麒麟930,8核心,主頻≥1.5G；2內(nèi)存≥3GB〔RAM、存儲≥64GB、操作系統(tǒng)Android5.0以上、屏幕≥10寸,16:10屏幕,分辨率≥1920*768；3網(wǎng)絡(luò)：支持WiFi連接,滿足802.11a/b/g/n協(xié)議,具備全網(wǎng)通號卡插槽；4定位：GPS+GLONASS；5主攝像頭CMOS≥800萬像素AF〔自動對焦,支持錄制1080P視頻視頻錄制、支持播放720P視頻視頻播放；6加速度感應(yīng)器、RGB感應(yīng)器；7電池≥6500mAh；8接口類型：USB3.0,3.5mmEarjack；9具備節(jié)能產(chǎn)品證書、3c認證。4學(xué)生裝備平板電腦1ARM架構(gòu)處理器系列,海思麒麟930,8核心,主頻≥1.2G；2內(nèi)存≥3GB〔RAM、存儲≥16GB、操作系統(tǒng)Android5.0以上、屏幕≥10寸,16:10屏幕,分辨率≥1920*768；3網(wǎng)絡(luò)：支持WiFi連接,滿足802.11a/b/g/n協(xié)議；4定位：GPS+GLONASS；5主攝像頭CMOS≥800萬像素AF〔自動對焦,支持錄制1080P視頻視頻錄制、支持播放720P視頻視頻播放；6加速度感應(yīng)器、RGB感應(yīng)器；7電池≥6500mAh；8接口類型：USB3.0,3.5mmEarjack；9具備節(jié)能產(chǎn)品證書、3c認證。5軟件平臺教育云平臺1提供統(tǒng)一的集中展現(xiàn)門戶,用戶分組別分權(quán)限通過門戶登錄,不同組別用戶登錄訪問的內(nèi)容和功能不一樣。用戶身份包含教育局、學(xué)校管理員、教師、學(xué)生、家長；2符合教育部教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和相關(guān)的資源建設(shè)標準,符合網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標準CELTS；3具有本地化存量資源導(dǎo)入功能,包括但不限于微課、視頻課和教學(xué)競賽產(chǎn)生的錄像、照片、課件等各類數(shù)字資源,向平臺所有教師和學(xué)生預(yù)覽和下載服務(wù)。導(dǎo)入后的本地化存量資源與平臺外生資源統(tǒng)一管理、存儲、檢索、推送、預(yù)覽、下載；4提供教師云盤資源管理,可隨時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取、整理教育資源內(nèi)容；5為減輕教師備課負擔(dān),方便教師集體備課,建立電子教案系統(tǒng),教師可通過系統(tǒng)進行電子教案編寫,系統(tǒng)自動對本校的學(xué)科教師編寫的教案進行管理和統(tǒng)計,為教務(wù)管理人員提供分析的依據(jù),同一區(qū)域的教師可查看年級教案,為集體備課教研活動提供教案支撐；6實現(xiàn)線上布置,線下完成,教師可了解作業(yè)完成情況及耗時,家長可接收孩子的作業(yè)并復(fù)核孩子完成作業(yè)的時間；7利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),結(jié)合線下、線上考試成績利用大數(shù)據(jù)進行分析,幫助學(xué)生查漏補缺,幫助教師剖析考題；8學(xué)生可以通過平臺系統(tǒng)進行在線學(xué)習(xí),利用碎片化的時間,也可以使用電腦、平板、手機終端進行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中,可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師和同學(xué)進行交互,提升自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生可以在評測系統(tǒng)中根據(jù)學(xué)科、知識點自我練習(xí)在線學(xué)習(xí)；9為方便教學(xué)應(yīng)用過程中實時管理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生,對其平臺應(yīng)用過程的行為數(shù)據(jù)進行記錄并提供相應(yīng)的查看、統(tǒng)計、管理功能6互動課堂1教師端白板和學(xué)生端平板實時自動同步顯示；2板書控制功能支持平移、縮放、標準圖形引入、輔助線導(dǎo)入、截屏講解、電子板書與黑板板書隨意切換、二次板書內(nèi)容添加；3提供舉手、隨機、搶答等多種方式選擇對象一對一互動功能實現(xiàn)；4教師端多客觀題同時推送->學(xué)生端平板答案提交->教師端完成率、正確率匯總統(tǒng)計->學(xué)生端得分匯總功能實現(xiàn)；5教師端主觀題推送->學(xué)生端