第9節(jié) 擴(kuò)展語(yǔ)句　壓縮語(yǔ)段【思維導(dǎo)圖+知識(shí)架構(gòu)+通關(guān)檢測(cè) 】 高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)必備知識(shí)（含答案解析）

第一章語(yǔ)言文字運(yùn)用第9節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句“擴(kuò)展語(yǔ)句”考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力，是通過(guò)聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。往往要求以所給出的材料(詞語(yǔ)、句子)為基礎(chǔ)，擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話；或者要求以古詩(shī)詞的意象為中心，根據(jù)其意境進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當(dāng)運(yùn)用修辭等。題型1續(xù)寫(xiě)補(bǔ)充型給出部分語(yǔ)句，要求對(duì)其進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)充。續(xù)寫(xiě)，多為續(xù)寫(xiě)后面的部分或結(jié)尾一句(幾句)，使其內(nèi)容得到擴(kuò)展。補(bǔ)充，一是補(bǔ)充單句使其成分?jǐn)U展；二是補(bǔ)充某個(gè)文段的開(kāi)頭一句，使其內(nèi)容擴(kuò)展；三是補(bǔ)充段中一句(幾句)，使其內(nèi)容擴(kuò)展。這類題的解題思路為：第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。第二步：要把握題目所提供語(yǔ)段或語(yǔ)句的語(yǔ)脈，以此為擴(kuò)寫(xiě)源頭，確定擴(kuò)寫(xiě)的突破口，搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病，等等。例：根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。不超過(guò)50個(gè)字。黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一顆鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，憤憤不平地說(shuō)：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤撸涯阋曌鲗氊悺，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都暗淡無(wú)光嗎？”鉆石說(shuō)：“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光?！边@時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。石頭明白了：_______________________________________【解析】這是一則敘述性語(yǔ)段，試題要求補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。第一段是石頭對(duì)鉆石說(shuō)的憤憤不平的話。第二段是鉆石的回答和星光出現(xiàn)后石頭的所見(jiàn)。需要填寫(xiě)的這一句是全部文字的總結(jié)句，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“發(fā)光”，準(zhǔn)確概括?！敬鸢浮裤@石雖然不會(huì)發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。題型2連詞成段型連詞成段就是提供一組(一般挑選若干)有聯(lián)系或看似沒(méi)有聯(lián)系的詞語(yǔ)，要求考生寫(xiě)一段話，將其連綴擴(kuò)展。這類題目有的要求圍繞一定的中心寫(xiě)一段語(yǔ)意完整的話；有的要求充分運(yùn)用所提供的詞語(yǔ)，運(yùn)用指定的修辭方法，采用特殊的表達(dá)方式(或議論，或記敘，或說(shuō)明)，在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話。這類題的解題思路為：第一步：審準(zhǔn)題干。要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語(yǔ)都要用到，不能偷換、遺漏或更改。第二步：詞語(yǔ)聯(lián)想。要明確需要串聯(lián)的幾個(gè)詞語(yǔ)的意義，注意幾個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境、營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊５谌剑赫洗鸢?。擴(kuò)展后的句子和語(yǔ)段表意要清楚明白，在語(yǔ)意上要符合邏輯，要有實(shí)在的意義。自我檢查，通讀所擴(kuò)展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字?jǐn)?shù)要求。例：請(qǐng)用所給的四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段文字，不少于40個(gè)字。家風(fēng)濡養(yǎng)與眾不同好像【解析】本題屬于連詞成段型擴(kuò)展。將這四個(gè)詞連成一段話，中心詞是“家風(fēng)”，再由“家風(fēng)”可以想到家風(fēng)是什么、“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么等內(nèi)容，后面的兩個(gè)詞語(yǔ)也可以這樣進(jìn)行聯(lián)想【答案】(示例)家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它濡養(yǎng)了一代又一代的中國(guó)人，每個(gè)家族的家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會(huì)的逐漸消失，家風(fēng)在今天好像離我們很遙遠(yuǎn)。但我們應(yīng)珍視它，讓它的內(nèi)涵在新時(shí)代煥發(fā)青春活力。題型3詩(shī)意素描型給出古典詩(shī)句或名句，要求對(duì)其進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。這類題的解題思路為：第一步：審讀題干，明確要求。第二步：讀透詩(shī)歌，即理解提供的材料。把握原詩(shī)的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，構(gòu)造出合理的場(chǎng)景。第三步：想象聯(lián)想。展開(kāi)合理想象，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展描寫(xiě)。第四步：整合答案。對(duì)想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫(xiě)成完整的一段話，修改潤(rùn)色使之語(yǔ)言生動(dòng)。例：請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)在50～70之間?！窘馕觥勘绢}要求結(jié)合詩(shī)句所提供的意境，圍繞“竹喧”“歸”“浣女”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)描述，寫(xiě)出一段場(chǎng)景文字。既要有景物場(chǎng)景，也要有人的活動(dòng)場(chǎng)景【答案】(示例)月亮在竹林中灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女們的嬉鬧聲。話音如珠落玉盤(pán)般清脆，笑聲如銀鈴般響亮，她們是這般無(wú)憂無(wú)慮。題型4話題(或主題，或中心)闡發(fā)型話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境，以某一詞語(yǔ)、句子為重點(diǎn)，利用主題詞或主題句的形式進(jìn)行擴(kuò)展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別注意不能脫離主題；要注意場(chǎng)景的要求，切合場(chǎng)景氣氛，如主持、演講；要準(zhǔn)確運(yùn)用修辭方法，對(duì)主題表達(dá)要起到錦上添花的作用；要運(yùn)用發(fā)散思維，由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫(huà)面、場(chǎng)景。寫(xiě)出的答案應(yīng)中心更明確，內(nèi)容更豐富具體。這類題的解題思路為：第一步審讀題干，明確要求。第二步把握中心，緊扣主題詞、中心句進(jìn)行擴(kuò)展。第三步想象聯(lián)想。展開(kāi)合理想象，切合場(chǎng)景氣氛，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展。第四步整合答案。對(duì)想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫(xiě)成完整的一段話，修改潤(rùn)色使之語(yǔ)言生動(dòng)。例：4.以“平安”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“春風(fēng)”“陽(yáng)光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不同的要求擴(kuò)寫(xiě)，每段不少于50字。(1)表現(xiàn)“城市”的平安。(2)表現(xiàn)“母親”的平安。【解析】由于擴(kuò)寫(xiě)是由少到多、由簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落內(nèi)部層次?？梢允强偡帧⒖偡挚?、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系【答案】(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安吹到了城市里每個(gè)人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在綠色健康的食品中找到了平安。平安像陽(yáng)光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。(2)每一位母親，從把孩子交給社會(huì)的第一天起，就在心中為他們祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂(lè)，也是母親的平安。請(qǐng)多愛(ài)護(hù)我們的孩子吧！春風(fēng)若把愛(ài)的種子播撒在每個(gè)人的心中，平安就會(huì)像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。壓縮語(yǔ)段“壓縮語(yǔ)段”是指考生按照命題者所給出的語(yǔ)言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語(yǔ)言表達(dá)形式。壓縮語(yǔ)段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力?！皦嚎s語(yǔ)段”常見(jiàn)的考查形式主要有：新聞?lì)悏嚎s、提取關(guān)鍵詞類、下定義類、概括語(yǔ)段要點(diǎn)類。題型1新聞?lì)悏嚎s新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段題旨在考查辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向。新聞?lì)悏嚎s主要包括提煉關(guān)鍵信息，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、新聞導(dǎo)語(yǔ)以及一句話新聞等。(一)提煉關(guān)鍵信息提取新聞關(guān)鍵信息，就是提供一段新聞報(bào)道的文字，要求對(duì)其進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢。近年來(lái)提取新聞關(guān)鍵信息題在高考中屢次出現(xiàn)，應(yīng)引起我們的高度重視。[解題技法]提取新聞關(guān)鍵信息“3步驟”第一步：切。切分語(yǔ)段的層次，分層、勾要、概括、綜合。分層，將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃出若干小層次；勾要，劃出每一層中的重要詞語(yǔ)、句子；概括，在勾畫(huà)的基礎(chǔ)上，概括出每層大意；綜合，將各層大意歸納到一塊。這里面“分層”最關(guān)鍵。第二步：尋。尋找相關(guān)的詞句(中心句、關(guān)鍵性詞句)。有的語(yǔ)段沒(méi)有中心句，就需要找出關(guān)鍵性或概括性的詞語(yǔ)，加以梳理、整合，歸納出中心語(yǔ)義。哪些屬于關(guān)鍵詞句呢？起過(guò)渡作用的句子(承上啟下)，前后照應(yīng)的句子，語(yǔ)段的起始句和結(jié)束句，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、指代、解釋的詞語(yǔ)。如果是提取關(guān)鍵詞類的題目，到這步就可以了。第三步：組。組合成為句子。將所提取信息整合、概括成符合要求的句子。例：請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度?！窘馕觥康谝徊剑呵胁牧戏譃槿龑?，第一層為第一句，是導(dǎo)語(yǔ)，介紹新聞的主要內(nèi)容，即4月24日，2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。第二層為第二句，分別介紹了啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容，沒(méi)有主次。第三層是第三、四、五句，分別介紹了中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱及寓意、中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)標(biāo)識(shí)及寓意。第二步：尋從語(yǔ)段中心內(nèi)容看，下列語(yǔ)句很關(guān)鍵：“2020年‘中國(guó)航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行”“首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為‘天問(wèn)一號(hào)’”“象征‘?dāng)埿蔷盘臁娜蝿?wù)標(biāo)識(shí)”。第三步：組在上面兩步的基礎(chǔ)上，可概括出關(guān)鍵信息：2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問(wèn)一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布?！敬鸢浮渴纠孩?020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式②4月24日③在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問(wèn)一號(hào)”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。(二)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。[解題技法]寫(xiě)新聞標(biāo)題“5注意”1.題文一致標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。2.一語(yǔ)破的新聞中的事實(shí)往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，牢牢地抓住新聞中最重要的、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的事實(shí)，才有突破性。只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必要的過(guò)程、細(xì)節(jié)、消息來(lái)源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個(gè)必備要素——人物(或單位、事物等)、事件，并且還應(yīng)通過(guò)錘煉字句和適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱等辦法使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快。3.旗幟鮮明標(biāo)題要是非明確，愛(ài)憎鮮明。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)不能無(wú)動(dòng)于衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。4.生動(dòng)活潑標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實(shí)以外，還要關(guān)注聽(tīng)到了什么，看到了什么，想到了什么，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無(wú)窮；注意采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如：中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”(比喻)。5.注意字?jǐn)?shù)的限制擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過(guò)××個(gè)字。超過(guò)字?jǐn)?shù)一般要扣1分。例：給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(12個(gè)字以內(nèi))事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融?！窘馕觥康谝徊剑好鞔_核心話題“一帶一路”，是語(yǔ)段的核心話題，語(yǔ)段提出這個(gè)核心話題后，對(duì)其目的和意義進(jìn)行了闡釋。第二步：找到關(guān)鍵詞句綜觀語(yǔ)段，關(guān)鍵語(yǔ)句是“‘一帶一路’推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)”，其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“一帶一路”“推動(dòng)”“文明互通”。第三步：組合要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)要求，擬定答案【答案】示例：“一帶一路”推動(dòng)文明互通(三)擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)，是對(duì)新聞報(bào)道的總的概括。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語(yǔ)雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中獲取整個(gè)新聞的總印象。[解題技法]標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)公式①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時(shí)間＋④主體和事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要的)條件或原因＋⑥主體事件的簡(jiǎn)約過(guò)程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。說(shuō)明：如果試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料，前三項(xiàng)內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的過(guò)程要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過(guò)程。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。例：請(qǐng)根據(jù)下面的一則新聞材料，擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。不超過(guò)30個(gè)字?！端拇ㄈ?qǐng)?bào)》訊(記者王成棟)4月29日，。當(dāng)天，“丁丁”“如意”兩只大熊貓，先從中國(guó)大熊貓保護(hù)研究中心雅安碧峰峽基地出發(fā)趕往成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，然后搭乘俄羅斯航星航空公司派出的專機(jī)直飛俄羅斯。中方派出飼養(yǎng)員和獸醫(yī)隨行照顧，直至兩只大熊貓完全適應(yīng)莫斯科動(dòng)物園的生活。為迎接兩只大熊貓的到訪，莫斯科動(dòng)物園按照中方專家建議改造了大熊貓館。大熊貓館包括兩個(gè)室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、兩個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及專門(mén)的食物調(diào)制間、竹子保鮮室、監(jiān)控室等。為保證大熊貓吃到可口食物，莫斯科動(dòng)物園與我省竹子、竹筍供應(yīng)商簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，從我省空運(yùn)新鮮竹子、竹筍到莫斯科。【解析】第一步：注意審題，明確題型注意題干中“擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)”的要求，明確導(dǎo)語(yǔ)精練概括的特點(diǎn)。第二步：明確時(shí)間時(shí)間為2019年4月29日。第三步：明確新聞主體主體為“丁丁”“如意”兩只大熊貓。第四步：明確新聞事件熊貓離開(kāi)四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動(dòng)物園?！敬鸢浮看笮茇垺岸《　薄叭缫狻彪x開(kāi)四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動(dòng)物園(四)擬寫(xiě)一句話新聞[解題技法]擬寫(xiě)一句話新聞“2方法”1.充分利用新聞的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)如果滿足了新聞的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”等方面的要求，只需對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)壓縮就可以寫(xiě)成一句話新聞。2.整合新聞主體信息有時(shí)候，新聞的主要信息在導(dǎo)語(yǔ)中并不呈現(xiàn)，在新聞中也沒(méi)有明顯的層次表現(xiàn)，這就要求考生認(rèn)真分析新聞主體的內(nèi)容，標(biāo)出新聞的內(nèi)容要點(diǎn)，再根據(jù)新聞“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的要求，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行整合。例：閱讀下面的文字，完成后面的題目。中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介(包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書(shū)的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書(shū)的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書(shū)的也占一定比例。用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字?！窘馕觥康谝徊剑赫闲侣勚黧w信息該消息分為兩段，第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來(lái)可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。第二步：采用主謂句，即“什么樣的對(duì)象怎么了”的句式概括語(yǔ)段主要信息【答案】綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。題型2提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞這一概念在撰寫(xiě)正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞是壓縮信息類題型，主要考查概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。[解題技法]關(guān)鍵詞提取分“4步”第一步：壓縮內(nèi)容仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步：提取主干對(duì)原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來(lái)。第三步：篩選比較在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語(yǔ)段”的能力為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來(lái)即可作答。第四步：整合檢查對(duì)所選關(guān)鍵詞回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)全不全(高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。例：提取所給材料的主要信息，在橫線處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛(ài)因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)?！窘馕觥康谝徊剑簤嚎s內(nèi)容首先確定該則材料的主要說(shuō)明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響。第二步：提取主干提取后兩段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響”。第三步：篩選比較在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞。第四步：整合檢查將“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞連綴起來(lái)看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容?！敬鸢浮恳Σㄊ状?或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)題型3下定義“下定義”是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明的方法。這種題型一般是為考生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語(yǔ)，而與信息術(shù)語(yǔ)相關(guān)的信息，都在材料中。[解題技法]如何準(zhǔn)解下定義題1.套公式2.下定義“3步驟”第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”“工具”為“大”不行。第一個(gè)太“俗”，后兩個(gè)太“寬”，也就是說(shuō)，“筆是東西”“筆是物質(zhì)”和“筆是工具”都不貼切。只有說(shuō)“筆是文具”才最貼切、最準(zhǔn)確。第二步：找“特”，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)是“用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)”，而“細(xì)長(zhǎng)的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。第三步：巧“連”，連接“小”與“‘特’＋‘大’”根據(jù)定義“?。教兀蟆保P的定義應(yīng)為“筆是用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的文具”?！肮P”的定義，還可以靈活表述。除上述定義外，還可以表述為“用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的文具叫作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的”。無(wú)論怎樣表述，都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近大概念”這三個(gè)要點(diǎn)。3.下定義，要用好“5原則”(1)定義必須相稱：外延相等，不可“過(guò)寬”，也不能“過(guò)窄”，如“知識(shí)分子是受過(guò)高等教育的精英”犯了定義“過(guò)窄”的錯(cuò)誤，因?yàn)椤熬哂休^高文化水平，從事腦力勞動(dòng)的人”一般都可稱為“知識(shí)分子”。(2)定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。(3)定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。(4)定義不能比喻：如“教師是塑造人類靈魂的工程師”。(5)下定義一般是單句。例：對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30個(gè)字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件?！窘馕觥康谝徊剑赫业健皠?chuàng)造”的鄰近屬概念根據(jù)語(yǔ)段的第一句，可知“創(chuàng)造”的鄰近屬概念是“活動(dòng)”。第二步：找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”篩選文段中的能表現(xiàn)“創(chuàng)造”特點(diǎn)的重要信息，如“首次獲得”“兩種類型”“包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)”等，把其作為種差。第三步：組織語(yǔ)言，規(guī)范答案套用定義格式，即形成“創(chuàng)造是……活動(dòng)”的答案。【答案】創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。題型4概括語(yǔ)段要點(diǎn)概括語(yǔ)段要點(diǎn)是壓縮語(yǔ)段最常見(jiàn)的題型之一，主要是指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從設(shè)題選取的材料來(lái)看，主要是說(shuō)明類和議論類。[解題技法]依據(jù)文體特點(diǎn)，概括語(yǔ)段要點(diǎn)：1.說(shuō)明類語(yǔ)段——層次切分法說(shuō)明類語(yǔ)段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”。具體如下：給語(yǔ)段劃分層次?提煉各層次要點(diǎn)?比較整理概括?查看驗(yàn)證是否達(dá)標(biāo)2.議論性語(yǔ)段——關(guān)鍵語(yǔ)句突破法對(duì)議論性語(yǔ)段的壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”。具體如下：有中心句把中心句確定為語(yǔ)段的主要內(nèi)容無(wú)中心句查找對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，其他進(jìn)行“翻新改造”例：閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過(guò)50個(gè)字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢(qián)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足?！窘馕觥康谝徊剑航o語(yǔ)段劃分層次這是一則說(shuō)明性材料，介紹的是志愿服務(wù)的作用。語(yǔ)段共有四句話，每一句話各是一個(gè)層次。第二步：提煉各層次要點(diǎn)第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。第三步：比較整理概括整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過(guò)程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。第四步：查看驗(yàn)證是否達(dá)標(biāo)【答案】①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足。例：下面是朱光潛《詩(shī)論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話來(lái)概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過(guò)15個(gè)字。自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格?！窘馕觥康谝徊剑鹤プ≈行木溥@是一則議論性材料，語(yǔ)段的中心句是“他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格”。第二步：抓主要信息該文段先列舉了一般人對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，朱光潛同意陶淵明“是隱士”(主要信息一)，“是忠臣”(主要信息二)，又用“卻”點(diǎn)明了自己認(rèn)識(shí)的與眾不同(主要信息三)。第三步：提煉觀點(diǎn)，據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語(yǔ)，把三個(gè)方面概括到一句話中【答案】陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。閱讀下面的文字，完成下面小題。今年“五一”假期出游異?；鸨?。攜程平臺(tái)上“五一”國(guó)內(nèi)游訂單已追平2019年，同比增長(zhǎng)超7倍；出境游預(yù)訂同比增長(zhǎng)超18倍。在去哪兒平臺(tái)上，開(kāi)往淄博的“燒烤專列”、開(kāi)往成都的“熊貓專列”等特色線路，①，頗受年輕旅行者的喜愛(ài)。而更多游客希望走得更遠(yuǎn)，同程旅行數(shù)據(jù)顯示，云南、海南、新疆等長(zhǎng)線游目的地訂單量環(huán)比增長(zhǎng)超過(guò)15倍；攜程國(guó)內(nèi)長(zhǎng)線旅游訂單同比去年增長(zhǎng)811%。游客希望走得遠(yuǎn)的同時(shí)，

②，新疆、西藏、云南等地的定制化、深度游趨勢(shì)明顯，眾信旅游新疆產(chǎn)品已細(xì)分為南疆一地、北疆一地、帕米爾賞花季、新疆全景列車等多種特色線路。美團(tuán)文旅研究院院長(zhǎng)路夢(mèng)西提醒：“長(zhǎng)假期間，旅游產(chǎn)品的供給緊張，建議大家提前做好行程規(guī)劃，讓出游更有確定性?！币氤缘姆判摹⒆〉氖嫘?、玩得開(kāi)心，③，旅游從業(yè)者也需積極籌備。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。2．請(qǐng)你結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，將文中畫(huà)波浪線的句子擴(kuò)展為一段不少于50個(gè)字的文段，要求包含與出行有關(guān)的交通、住宿等方面的信息?！敬鸢浮?．①由于高度契合年輕人的旅游需求②對(duì)定制深度游的需求也迅速增長(zhǎng)③不只游客在用心規(guī)劃旅行2．建議大家做好行程規(guī)劃，提前預(yù)訂酒店和景點(diǎn)門(mén)票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解當(dāng)?shù)貧夂蚯闆r和實(shí)時(shí)天氣，合理規(guī)劃游玩路線，讓出游更有確定性。（能從“衣食住行”四個(gè)方面作答，可給滿分）【解析】1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①本處是說(shuō)開(kāi)往淄博的“燒烤專列”、開(kāi)往成都的“熊貓專列”等特色線路很受年輕旅行者的喜愛(ài)的原因，是因?yàn)檫@些旅游路線符合年輕人的需求，可填“由于高度契合年輕人的旅游需求”。②由原文“新疆、西藏、云南等地的定制化、深度游趨勢(shì)明顯”可知，游客希望走得遠(yuǎn)的同時(shí)，也有對(duì)定制深度游的需求，可填“對(duì)定制深度游的需求也迅速增長(zhǎng)”。③前文說(shuō)到美團(tuán)文旅研究院院長(zhǎng)路夢(mèng)西提醒大家要提前做好行程規(guī)劃，那么要想旅游期間吃的放心、住的舒心、玩得開(kāi)心除了游客用心規(guī)劃旅行，旅游從業(yè)者也需積極籌備，可填“不只游客在用心規(guī)劃旅行”。2．本題考查學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)段的能力。畫(huà)線句子是說(shuō)為了讓出游更有確定性，我們要提前做好行程規(guī)劃，在擴(kuò)展語(yǔ)句的時(shí)候，我們可以從如何進(jìn)行行程規(guī)劃入手，如可以從“衣食住行”四個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃入手，如提前預(yù)訂酒店和景點(diǎn)門(mén)票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解當(dāng)?shù)貧夂蚯闆r和實(shí)時(shí)天氣，合理規(guī)劃游玩路線。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著“淄博燒烤”火爆出圈，淄博迅速成為火遍全中國(guó)的旅游打卡城市。來(lái)自全國(guó)各地的游客爭(zhēng)相“進(jìn)淄趕烤”，共同感受淄博的“人間煙火氣”?！白筒尽逼迫ψ呒t的背后，是從政府到市場(chǎng)再到百姓的多方跨界聯(lián)動(dòng)。打動(dòng)游客的不僅是“小串+小餅+香蔥”的“靈魂吃法”，也是定向發(fā)放消費(fèi)券的給力優(yōu)患，更是官方霸氣喊話的硬核市場(chǎng)監(jiān)督……從“食”“住”“行”全方位保證體驗(yàn)，淄博真正把“好客山東”印在了__①__當(dāng)中，也正因?yàn)槿藗兛吹搅苏\(chéng)意，才有了“沒(méi)去的躍躍欲試，去過(guò)的還想再去”的好評(píng)。放眼旅游市場(chǎng)，將美食作為名片的城市不少，在流量宣傳中翻車的案例也不少。“淄博燒烤”用真誠(chéng)給所有流量美食上了一課：吸引游客的可能是花式宣傳，留住游客卻要靠實(shí)在的品質(zhì)。用料實(shí)在、便宜實(shí)惠的小串，在不是貴就是假的一眾“網(wǎng)紅美食”中顯得__②__，用物美價(jià)廉的真材實(shí)料回饋了游客的乘興而來(lái)，換得了游客的盡興而歸，把流量變成了口碑?！白筒尽钡淖呒t，也是一張當(dāng)?shù)卣块T(mén)管理水平的答卷。當(dāng)?shù)卣块T(mén)積極作為，搭建配套服務(wù)措施，打造良好營(yíng)商環(huán)境，落實(shí)市場(chǎng)監(jiān)管責(zé)任。由傳統(tǒng)工業(yè)城市轉(zhuǎn)型的淄博，用實(shí)際行動(dòng)珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇，重塑著新的城市競(jìng)爭(zhēng)力。各地都在__③__尋找機(jī)遇謀發(fā)展，淄博能夠在一把烤串中把握住發(fā)展的機(jī)遇，其中有被“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”垂青的偶然性，更有求真務(wù)實(shí)、苦練內(nèi)功的必然性。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。4．請(qǐng)分析文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句中“進(jìn)淄趕烤”的表達(dá)效果。5．“淄博燒烤”的火爆出圈，激發(fā)了市民的城市自豪感。哈爾濱被稱為東方小巴黎，是浪漫之都。此時(shí)正值丁香花盛開(kāi)的五月，今天是5月20日，請(qǐng)圍繞“我”“丁香花”“中央大街”三個(gè)關(guān)鍵詞擴(kuò)寫(xiě)一段文字來(lái)表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)哈爾濱的熱愛(ài)之情。要求：至少使用兩種修辭，語(yǔ)言表達(dá)連貫流暢，內(nèi)容貼切，條理清晰，40字左右。【答案】3．①一舉一動(dòng)

②彌足珍貴

③想方設(shè)法4．表達(dá)效果：雙關(guān)，既指游客去淄博品嘗烤串，又指游客去淄博考察，體驗(yàn)淄博是否真如網(wǎng)路宣傳的那樣真誠(chéng)與熱情。使語(yǔ)言表達(dá)含蓄、幽默，給讀者以深刻印象?；?，化用“進(jìn)京趕考”，引人聯(lián)想，豐富語(yǔ)句內(nèi)容。又賦予了詞語(yǔ)新含義，更好地表現(xiàn)淄博廣受游客歡迎。5．哈爾濱美在起舞的丁香花中，美在喧鬧的中央大街中，美在車水馬龍的中山路中，我為之沉醉?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①結(jié)合前文——從“食”“住”“行”全方位保證體驗(yàn)，此處指淄博把“好客山東”體現(xiàn)在所用行動(dòng)上，可填“一舉一動(dòng)”。一舉一動(dòng)：人的每一個(gè)動(dòng)作，指所有的行動(dòng)。

②語(yǔ)境指“淄博燒烤”在當(dāng)下“網(wǎng)紅美食”中顯得可貴，可填“彌足珍貴”。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。③此處修飾“尋找機(jī)遇謀發(fā)展”，指想盡辦法去做，可填“想方設(shè)法”。想方設(shè)法：想種種辦法。4．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析句子表達(dá)效果的能力?！翱尽弊忠徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指“燒烤”，又指“考察”?！斑M(jìn)淄趕烤”既指游客去淄博品嘗烤串，又指游客去淄博考察，體驗(yàn)淄博是否真如網(wǎng)路宣傳的那樣真誠(chéng)與熱情。使語(yǔ)言表達(dá)含蓄、幽默，給讀者以深刻印象。“進(jìn)淄趕烤”化用了“進(jìn)京趕考”一詞，用語(yǔ)活潑，引人聯(lián)想，豐富語(yǔ)句內(nèi)容。又賦予了詞語(yǔ)新含義，“趕”字表明游客對(duì)淄博的熱切之情，更好地表現(xiàn)淄博廣受游客歡迎。5．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)U寫(xiě)的能力?！拔摇薄岸∠慊ā薄爸醒氪蠼帧倍继幵诠枮I，可直接說(shuō)我喜歡哈爾濱的……，連用三句即用了排比修辭，其間可再用擬人或比喻進(jìn)行修飾?；蛘哔澝拦枮I美在……也可，其間可用排比和擬人、比喻等修辭。結(jié)句重申喜愛(ài)或陶醉之情。閱讀下面的文字，完成下面小題。1200多年前，唐代女詩(shī)人薛濤寫(xiě)下一首盡顯雅興的回文詩(shī)：“天凍雨寒朝閉戶，雪飛風(fēng)冷夜關(guān)城。鮮紅炭火圍爐暖，淺碧茶甌注茗清。”如今，隨著天氣轉(zhuǎn)涼，約上三兩好友、圍坐一火茶香的雅致生活，①。但在家中陽(yáng)臺(tái)、客廳，甚至臥室“圍爐煮茶”，真的安全嗎？在一間約60平方米的空置室內(nèi)，消防人員模擬“圍爐煮茶”的環(huán)境進(jìn)行測(cè)試。首先關(guān)5戶，將盛有炭火的砂鍋拿進(jìn)房間，然后打開(kāi)一氧化碳檢測(cè)儀，并按下秒表。僅僅用時(shí)22秒，房間內(nèi)一氧化碳濃度就達(dá)到了0.01%；到第44秒時(shí)，濃度已超過(guò)0.025%。這時(shí)，消防人員掉了檢測(cè)儀，表示實(shí)驗(yàn)不能再繼續(xù)下去了。如果炭火持續(xù)燃燒，加之室內(nèi)不通風(fēng)，一氧化碳的濃度達(dá)到近0.05%，就會(huì)使人中毒，造成昏迷，甚至殃及生命。由此可見(jiàn)，②。即便使用帶有通風(fēng)口的圍爐，也無(wú)法避免炭火不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，而由花盆、鐵鍋、砂鍋等改造成的爐子，炭火更難以充分燃燒。此外，很多網(wǎng)絡(luò)視頻照片中，圍爐都直接放置在木質(zhì)、竹制的隔熱板上，為營(yíng)造氛圍感，圍爐周圍還布置了大量布藝和紙類裝飾品，長(zhǎng)時(shí)間處于高溫狀態(tài)，③。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。7．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?．請(qǐng)展開(kāi)你的想象，至少運(yùn)用一種修辭手法，描繪“約上三兩好友、圍坐一爐茶香”的情景。要求：①在運(yùn)用修辭手法的句子下畫(huà)橫線，并標(biāo)明運(yùn)用的修辭手法；②語(yǔ)言生動(dòng)；③想象合理；④90個(gè)字左右?！敬鸢浮?．①再次受到了人們的追捧（俘獲了一大批年輕人的心）；②室內(nèi)“圍爐煮茶”的安全隱患不??；③其火災(zāi)隱患也不容忽視7．一氧化碳在濃度達(dá)到0.05%時(shí)，就會(huì)使人中毒，造成昏迷，甚至危及生命。8．示例一：尋個(gè)冬陽(yáng)燦爛的午后，約上三兩好友，圍爐而坐。壺里的水慢慢沸騰，冒出細(xì)密的水霧；火篦子上煨的花生、栗子、紅薯，也散發(fā)著誘人的香味。幾個(gè)人喝著茶，吃著果，隨意地侃著大山，美好的時(shí)光如流水般靜靜地流逝著（比喻）。示例二：蕭瑟的冬日里，約上三兩好友，圍爐煮茶。陽(yáng)光透過(guò)窗戶閑散地邁步進(jìn)來(lái)（擬人），桌上水汽裊裊升起，兩者相互交融，升騰起冬日的暖意。大家圍桌而坐，喝著茶，聊著天，茶香悠悠，時(shí)光漫漫?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①前文從唐代“圍爐煮茶”的詩(shī)歌寫(xiě)起，“如今”“雅致生活”突出“圍爐煮茶”在現(xiàn)代受到歡迎的情況，應(yīng)填“再次受到了人們的追捧（俘獲了一大批年輕人的心）”。②前面“由此可見(jiàn)”的“此”指的是“就會(huì)使人中毒，造成昏迷，甚至殃及生命”，指室內(nèi)“圍爐煮茶”存在安全隱患，應(yīng)該填寫(xiě)“室內(nèi)‘圍爐煮茶’的安全隱患不小”；③“圍爐周圍還布置了大量布藝和紙類裝飾品，長(zhǎng)時(shí)間處于高溫狀態(tài)”指出存在火災(zāi)隱患，應(yīng)填“其火災(zāi)隱患也不容忽視”。7．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！斑_(dá)到近0.05%”不合邏輯，“達(dá)到”后面用準(zhǔn)確數(shù)字，應(yīng)刪去“近”；“殃及生命”搭配不當(dāng)，“殃及”意思是連累，此處是說(shuō)危害到，應(yīng)該使用“危及”。8．本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法、擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。這是一種情境擴(kuò)展題，描繪“約上三兩好友、圍坐一爐茶香”的情景，給出了描寫(xiě)的場(chǎng)面，有人物“三兩好友”和事件“圍坐一爐茶香”，擴(kuò)展時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)情境，如具體的時(shí)間、地點(diǎn)，描寫(xiě)出環(huán)境特點(diǎn)和煮茶的情景。注意運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著科技的進(jìn)步，近些年節(jié)水觀念越發(fā)內(nèi)化于我們的生活。很多家庭中，節(jié)水型器具并不少見(jiàn)，諸如，空氣注入式水龍頭和花灑，沖水量至少分兩擋的抽水馬桶，智能控制水量的滾筒洗衣機(jī)……①，在細(xì)節(jié)處節(jié)水，我們也大有可為。擠牙膏、涂洗手液時(shí)關(guān)掉水龍頭，定期檢查家中水管水龍頭是否有跑冒滴漏，儲(chǔ)存熱水器預(yù)熱時(shí)的冷水等，都是節(jié)水的好方法。其實(shí)，②，也應(yīng)該拓寬視野。由于生活用水對(duì)水質(zhì)要求高，需要消耗相當(dāng)多的資源對(duì)其進(jìn)行處理，因此，我們?cè)谏钪泄?jié)約用電、不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)燃?xì)?，都是促進(jìn)水資源節(jié)約的有效途徑。減少污染，拒絕浪費(fèi)，注重細(xì)節(jié)，③。此外，④。9．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線①②③處各補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。10．結(jié)合以下內(nèi)容信息，在④處為以上短文續(xù)寫(xiě)一段文字。信息內(nèi)容：智慧水務(wù)注重信息技術(shù)與水務(wù)技術(shù)的深度融合智慧水務(wù)能使水務(wù)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)更高效、服務(wù)更優(yōu)質(zhì)【答案】9．①除了使用節(jié)水型器具②嘗試節(jié)水的同時(shí)③方能讓節(jié)水融入生活點(diǎn)滴10．智慧水務(wù)是通過(guò)新一代信息技術(shù)與水務(wù)技術(shù)的深度融合，充分發(fā)掘數(shù)據(jù)價(jià)值和邏輯關(guān)系，實(shí)現(xiàn)水務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的控制智能化、數(shù)據(jù)資源化、管理精確化、決策智慧化，保障水務(wù)設(shè)施安全運(yùn)行，使水務(wù)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)更高效、管理更科學(xué)和服務(wù)更優(yōu)質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，此處位于第二段段首，屬于過(guò)渡句，起到承上啟下的作用，上段主要列舉生活中的節(jié)水型器具，下文過(guò)渡到在細(xì)節(jié)處節(jié)水，據(jù)此應(yīng)填：除了使用節(jié)水型器具。第二空，此處是第三段的段首句，起承上啟下的過(guò)渡作用，上句總括前兩段的內(nèi)容，而上兩段主要是說(shuō)在生活中人們嘗試使用的節(jié)水器具和辦法，下句過(guò)渡到拓寬視野等其它方面，據(jù)此應(yīng)填：嘗試節(jié)水的同時(shí)。第三空，位于第三段段尾，屬于總結(jié)句，前句“減少污染，拒絕浪費(fèi)，注重細(xì)節(jié)”是節(jié)水的做法，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的細(xì)微之處，此處應(yīng)說(shuō)這些做法的結(jié)果，據(jù)此應(yīng)填：方能讓節(jié)水融入生活點(diǎn)滴。10．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)U展語(yǔ)句的能力。本題要求為短文續(xù)寫(xiě)一段文字，考慮到所續(xù)寫(xiě)的文字位于結(jié)尾段，又有“此外”的提示語(yǔ)，那么此處續(xù)寫(xiě)應(yīng)在總結(jié)前三段內(nèi)容基礎(chǔ)上做擴(kuò)展。前三段主要圍繞“節(jié)水”而談，而所提供的信息內(nèi)容是“智慧水務(wù)”的特點(diǎn)和作用，可見(jiàn)，續(xù)寫(xiě)的文字應(yīng)圍繞“節(jié)水”談及“智慧水務(wù)”的特點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)“智慧水務(wù)”對(duì)節(jié)水的作用。閱讀下面的文字，完成下面小題。不少人認(rèn)為糖是甜蜜的“陷阱”。糖，①？其實(shí)，包括單糖、雙糖、多糖在內(nèi)的碳水化合物是維持正常生命活動(dòng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素之一。身體每時(shí)每刻都需要糖，它既是人體構(gòu)成的“磚塊”，又是為各組織器官供能的“燃料”。由此可見(jiàn)，②當(dāng)然這不代表可以敞開(kāi)吃糖，放任自己沉溺在香甜帶來(lái)的快樂(lè)之中。眾所周知，長(zhǎng)期高糖飲食會(huì)引起種種健康問(wèn)題。如果既過(guò)量飲用甜飲料或食用甜食、精制米面等，③，未能及時(shí)消耗的糖就會(huì)被人體轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來(lái)，久而久之會(huì)導(dǎo)致肥胖，還可能促進(jìn)脂肪肝、代謝綜合征、心臟病等慢性疾病的發(fā)生。對(duì)于糖尿病患者，高糖飲食更是絕對(duì)禁止的。因此，控制飲食中糖的總攝入量比單純追求“無(wú)糖”食品、“0糖”飲料更重要。11．簡(jiǎn)述材料的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)30個(gè)字。12．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?1．糖是維持生命活動(dòng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素，但應(yīng)適量食用。12．①真的如此令人望而生畏嗎

②人體其實(shí)離不開(kāi)糖

③又缺乏運(yùn)動(dòng)【解析】11．本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的能力。材料共有兩段，第一段，主要介紹糖對(duì)人體的作用，由“包括單糖、雙糖、多糖在內(nèi)的碳水化合物是維持正常生命活動(dòng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素之一”概括出“糖是維持生命活動(dòng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素”；第二段，主要分析長(zhǎng)期高糖飲食對(duì)人體健康的危害，得出結(jié)論“控制飲食中糖的總攝入量比單純追求‘無(wú)糖’食品、‘0糖’飲料更重要”，，由此概括出“應(yīng)適量食用”。兩段文字內(nèi)容之間用轉(zhuǎn)折連詞“但”連接，表述為：糖是維持生命活動(dòng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)素，但應(yīng)適量食用。12．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①問(wèn)號(hào)是對(duì)前面“不少人認(rèn)為糖是甜蜜的‘陷阱’”的發(fā)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)糖的畏懼心理，應(yīng)填：真的如此令人望而生畏嗎。②“由此可見(jiàn)”用于段首，后面是對(duì)第一段內(nèi)容的總結(jié)概括，而第一段主要是說(shuō)糖對(duì)人體的作用，“身體每時(shí)每刻都需要糖”，據(jù)此應(yīng)填：人體其實(shí)離不開(kāi)糖。③“未能及時(shí)消耗的糖”說(shuō)明人體在攝入糖后因缺少運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致糖被轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來(lái)，應(yīng)填：又缺乏運(yùn)動(dòng)。閱讀下面文字，完成下面小題。作為成熟的類型劇，懸疑劇已經(jīng)形成相對(duì)穩(wěn)定的審美范式。這對(duì)懸疑劇的取景地提出了一定的要求，而在氣質(zhì)契合這一點(diǎn)上，無(wú)論是重慶還是東北小城都具有①的自然優(yōu)勢(shì)。重慶橋梁密集，建筑②。重慶更是一座山城。山中有城，城中有山，地形復(fù)雜，道路難辨，就像個(gè)迷宮。地理環(huán)境以外，重慶的氣候環(huán)境頗具特色。重慶也被稱為霧都，空氣中水汽含量大，常年濕潤(rùn)，在冬春季節(jié)水蒸氣易凝結(jié)成霧。又因其坐落在四川盆地的東南部，四面大山環(huán)繞，云霧一旦產(chǎn)生，往往滯留在此地，不易散開(kāi)。迷霧籠罩既是一種詩(shī)學(xué)隱喻，也是一種現(xiàn)實(shí)，營(yíng)造出一種低沉、陰郁的意境，懸疑劇的氣質(zhì)十分契合。與東三省有關(guān)的懸疑作品，故事大多發(fā)生在東北小城，那些落魄的工業(yè)基地。并且，故事大都發(fā)生在冰天雪地之時(shí)，陰暗的天空、蒼茫的雪原、挑戰(zhàn)人體極限的寒冷，讓試圖尋找案件突破口的主人公③，每一步都如履薄冰。生理性的煎熬與不適很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦砩系臒o(wú)助無(wú)望――這樣的情緒可以迅速將觀眾拉入懸疑劇的語(yǔ)境。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。14．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?5．分別概括重慶、東北小城與懸疑劇契合的城市氣質(zhì)。【答案】13．①得天獨(dú)厚

②鱗次櫛比

③舉步維艱（戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢）14．迷霧籠罩既是現(xiàn)實(shí)，也是一種詩(shī)學(xué)隱喻，營(yíng)造出一種低沉、陰郁的意境，與懸疑劇的氣質(zhì)十分契合。15．重慶：（1）山城，地形復(fù)雜；（2）霧都，迷霧籠罩。東北小城：（1）工業(yè)基地，落魄蕭瑟；（2）冰天雪地，極度嚴(yán)寒?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，修飾“自然優(yōu)勢(shì)”，可用“得天獨(dú)厚”。得天獨(dú)厚：具有特殊優(yōu)越的條件。多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境而言。第二空，依據(jù)“重慶橋梁密集”可知，這里是強(qiáng)調(diào)建筑密集，可用“鱗次櫛比”。鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。第三空，依據(jù)后文“每一步都如履薄冰”可知，這里是強(qiáng)調(diào)破解案件的艱難和謹(jǐn)慎，可填“舉步維艱”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等。舉步維艱：指行走困難，行動(dòng)不方便；比喻行動(dòng)困難重重，工作很難開(kāi)展，或生活艱難。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容十分害怕或小心謹(jǐn)慎的樣子。14．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子的語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，不合邏輯，“既是一種詩(shī)學(xué)隱喻，也是一種現(xiàn)實(shí)”應(yīng)是“既是一種現(xiàn)實(shí)，也是一種詩(shī)學(xué)隱喻”；成分殘缺，“懸疑劇的氣質(zhì)十分契合”前應(yīng)加“與”。15．本題考查學(xué)生概括文段要點(diǎn)的能力。重慶：依據(jù)“重慶更是一座山城。山中有城，城中有山，地形復(fù)雜，道路難辨，就像個(gè)迷宮”可概括為：山城，地形復(fù)雜。依據(jù)“重慶也被稱為霧都……迷霧籠罩既是一種詩(shī)學(xué)隱喻，也是一種現(xiàn)實(shí)，營(yíng)造出一種低沉、陰郁的意境，懸疑劇的氣質(zhì)十分契合”可概括為：霧都，迷霧籠罩。東北小城：依據(jù)“與東三省有關(guān)的懸疑作品，故事大多發(fā)生在東北小城，那些落魄的工業(yè)基地”可概括為：工業(yè)基地，落魄蕭瑟。依據(jù)“故事大都發(fā)生在冰天雪地之時(shí)，陰暗的天空、蒼茫的雪原、挑戰(zhàn)人體極限的寒冷，讓試圖尋找案件突破口的主人公……每一步都如履薄冰。生理性的煎熬與不適很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦砩系臒o(wú)助無(wú)望――這樣的情緒可以迅速將觀眾拉入懸疑劇的語(yǔ)境”可概括為：冰天雪地，極度嚴(yán)寒。閱讀下面的文字，完成下面各題。不用往回走幾十年，我們就能找到過(guò)去那種阡陌交通、老死不相往來(lái)的“大國(guó)寡民”遺跡。沒(méi)錯(cuò)，唐詩(shī)宋詞元曲是千年絕唱，①，而不是合唱，絕大多數(shù)人被空間所隔離，直至終老也難得聲氣相通。他們做夢(mèng)也難以想象“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，自然也不需要太花心思去構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則、規(guī)范交流秩序。直到闖進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)居高自遠(yuǎn)的舞臺(tái)，我們才驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)對(duì)我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說(shuō)自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達(dá)就有責(zé)任，②，有言論就有邊界，每個(gè)人有了這樣的主體意識(shí)、媒介素養(yǎng)，才能呵護(hù)好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒傾覆或吞噬。16．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。17．在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，要“構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則，規(guī)范交流秩序”我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)根據(jù)文內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。【答案】16．①但也只是千年絕唱

②有自由就有擔(dān)當(dāng)17．①尊重議事規(guī)則；②保持公共理性；③有主體意識(shí)、媒介素養(yǎng)?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，由下句“而不是合唱”中的“不是”可知，所填寫(xiě)的句子應(yīng)該是“是……”，由上句“唐詩(shī)宋詞元曲是千年絕唱”可知，應(yīng)該是“千年絕唱”，因?yàn)樯暇湟呀?jīng)說(shuō)出是“千年絕唱”，所以要填寫(xiě)的句子只能是強(qiáng)調(diào)句，要填寫(xiě)的句子應(yīng)該是“但也只是千年絕唱”。第二空，由上句“有表達(dá)就有責(zé)任”和下句“有言論就有邊界”可知，要填寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)為“有……就有……”，由上文“網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說(shuō)自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性”可知，網(wǎng)絡(luò)交流的特點(diǎn)是可以自由的發(fā)表言論，但是需要尊重規(guī)則，保持公共理性，也就是說(shuō)可以自由發(fā)表觀點(diǎn)，但需要承擔(dān)責(zé)任，所以要填寫(xiě)的句子概括為“有自由就有擔(dān)當(dāng)”。17．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。由材料“網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說(shuō)自話，需要尊重議事規(guī)則”可知，我們應(yīng)該尊重議事規(guī)則；由材料“公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性”可知，我們應(yīng)該保持公共理性；由材料“每個(gè)人有了這樣的主體意識(shí)、媒介素養(yǎng)，才能呵護(hù)好我們共同的集體生活”可知，有主體意識(shí)、媒介素養(yǎng)。閱讀下面的文字，完成下面小題。松脂是指松樹(shù)中含有的樹(shù)脂或者從松屬樹(shù)木中分泌出來(lái)的樹(shù)脂。它是一種黏稠的液體，在樹(shù)脂道中流動(dòng)，松脂都是一滴一滴往外流，這個(gè)過(guò)程很耗時(shí)，可以延續(xù)十幾甚至幾十個(gè)小時(shí)。松脂還是生產(chǎn)松香、松節(jié)油的主要原料。松脂是松樹(shù)光合作用的產(chǎn)物。在陽(yáng)光的照射下，松樹(shù)葉中的葉綠體不斷吸收和利用光能進(jìn)行光合作用，并在葉綠素和酶的共同作用下，將吸收的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為能量豐富的有機(jī)化合物，即蛋白質(zhì)和糖類等物質(zhì)，并產(chǎn)生氧氣。而生成的糖類再通過(guò)一系列生物化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)各種中間產(chǎn)物，后在木質(zhì)部的分泌細(xì)胞中生成了松脂。所以，若要增加松脂產(chǎn)量，則需要松樹(shù)有繁茂的枝葉、發(fā)達(dá)的根系和充足的光照，為松樹(shù)提供充足的營(yíng)養(yǎng)并增進(jìn)樹(shù)木的生理代謝，從而使光合作用能夠更充分的進(jìn)行，才能獲得更多的松脂。18．請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，給松脂下一個(gè)定義。19．下列是根據(jù)材料第二段概括松脂形成過(guò)程的流程圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蚝屠ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的內(nèi)容，每處不超6個(gè)字。

【答案】18．示例：松脂是①在松樹(shù)中的或者從松屬樹(shù)木中，②通過(guò)光合作用及一系列生物化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生并分泌出來(lái)的，③一種黏稠液體（樹(shù)脂）。19．①葉綠體②光合作用（吸收利用光能）及一系列生物化學(xué)反應(yīng)③有機(jī)化合物（糖類物質(zhì)）④生物化學(xué)反應(yīng)⑤松脂【解析】18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮概括、下定義的能力。解答本題首先找出“松脂”的性質(zhì)、特征和途徑的句子。如“松脂是指松樹(shù)中含有的樹(shù)脂或者從松屬樹(shù)木中分泌出來(lái)的樹(shù)脂”這是“松脂”的特征；“它是一種黏稠的液體”這是“松脂”的性質(zhì)；“松脂是松樹(shù)光合作用的產(chǎn)物”“再通過(guò)一系列生物化學(xué)反應(yīng)”這是“松脂”產(chǎn)生的途徑。然后采用判斷單句的形式，即“松脂是……一種黏稠液體”的形式，把“松脂”的性質(zhì)、特征和途徑的句子換成定語(yǔ)的形式放到單句中即可。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換以及提取關(guān)鍵詞的能力。根據(jù)“松樹(shù)葉中的葉綠體不斷吸收和利用光能進(jìn)行光合作用，并在葉綠素和酶的共同作用下，將吸收的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為能量豐富的有機(jī)化合物，即蛋白質(zhì)和糖類等物質(zhì)，并產(chǎn)生氧氣”，可概括出松脂形成的關(guān)鍵步驟是：松樹(shù)葉中的葉綠體先進(jìn)行光合作用，然后在葉綠素和酶的共同作用下，轉(zhuǎn)化為有機(jī)化合物。根據(jù)“而生成的糖類再通過(guò)一系列生物化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)各種中間產(chǎn)物，后在木質(zhì)部的分泌細(xì)胞中生成了松脂”，可知生成的糖類要通過(guò)一系列生物化學(xué)反應(yīng)才能生成松脂。根據(jù)這些內(nèi)容就可以把流程圖補(bǔ)充完整了。閱讀下面的文字，完成下列小題。1月31日晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》登上中央廣播電視總臺(tái)虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)。許多網(wǎng)友刷屏直呼:“美哭了!太震撼!”《只此青綠》編導(dǎo)周莉亞、韓真介紹，創(chuàng)作靈感來(lái)源于《千里江山圖》?！肚Ю锝綀D》是北宋畫(huà)家王希孟在18歲時(shí)用半年時(shí)間畫(huà)成的傳世名畫(huà)，絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的恢宏氣象，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。春晚里的片段是將《千里江山圖》中的青綠設(shè)色抽離出來(lái)，抽象成一位女性人物形象，這一段群舞是在表達(dá)群山層巒聳翠的概念。舞者的頭飾像是《千里江山圖》中的石;女主開(kāi)篇第一個(gè)造型雙袖下垂，像是山的紋理，也似是山間瀑布;舞者們集體慢慢轉(zhuǎn)身時(shí)，仿佛一座山峰迎面而來(lái);當(dāng)她們緩慢出腳重心下移，仿佛山巒在動(dòng)……該選段為觀眾呈上精彩絕倫的視覺(jué)盛宴的同時(shí)，讓觀眾了解《千里江山圖》，展現(xiàn)出作品追尋中華文明根脈的意義。20．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?1．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。22．請(qǐng)將這三段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話，不超過(guò)20字?！敬鸢浮?0．《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出