小學立定跳遠教學設計及小學李白古詩全集

小學立定跳遠教學設計一、分析教材立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學習領域中的內容之一。它是跳躍動作的重點教材；跳躍教材內容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調靈敏素質，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學習和跳躍的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受。二、分析學生三年級禮班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學生整體身體素質狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學時，設計了新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中還要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。三、設計理念現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學生主潮，充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。l．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學中開設了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學生提供一系列了一些練習條件，學生自己的能力，提高運動興趣。這樣做改變了以往教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺打比武”中，教師以指導者、服務者的身份巡回在學生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學生需要，就能及時提供幫助。2．設計新穎的組織形式。本課力圖讓學生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設置一個自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習中，注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。3．選擇有效的教學方法。本課教學對象是四年級學生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點。抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。四、教學目標1、認知目標：能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則2、技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握立定跳遠的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，發(fā)展學生體能。3、情感目標：培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作；激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受五、教學重難點：

重點：雙腳起跳，雙腳落地難點：難點：騰地協(xié)調用力。六、教學方法

1、教法：

根據(jù)本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了：（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。

（2）、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

2、學法：

本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和游戲的方法。首先讓學生觀看青蛙跳躍的動作，然后通過“二人合作”、“集體練習”、“分組練習”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地練習

七、教學流程

一）、導入

根據(jù)教材特點，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學生特別興奮，從而激發(fā)了學生的學習興趣。

二)、準備部分

我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲，來拉近老師和學生的距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學生們覺得新穎，并且很好的集中學生的注意力，通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位，使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分的活動。

“捉蝌蚪”是分兩大組，每個大組有分了若干小組，讓學生自由組合，選擇自己的對手體驗小蝌蚪的成長過程，這個游戲能夠充分活動身體各個部分，調動學生的積極性。“蝌蚪比快”根據(jù)小蝌蚪的成長過程，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉換去感受它們的生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。在游戲中體會到團結合作的力量。三）、基本部分1、立定跳遠首先讓學生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學生充分掌握動作要領。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得到解決，難點得以突破。經過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，學生已經基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。2、能力提高（舞臺大比拼）

此環(huán)節(jié)是立定跳遠的鞏固與練習，用比賽的形式讓他們體會為什么有的同學先到達終點，為什么有的同學能夠跳的遠？這個環(huán)節(jié)不光有靠運氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個練習，能將學生的情趣、情感充分調動起來，將過去機械被動的學轉化為積極的學。能更快的到達預期效果。四）、放松活動（美的熏陶）音樂是一種抒情功能極強的藝術形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往。課中，學生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學生進行放松練習。使學生的身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：

一）、常規(guī)1、指定集合地點，檢查著裝，接受體委報告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++△二）、情景導入：（猜謎語）

今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？

（1）

媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。

（2）

身體象個小逗點，搖著一根黑尾巴。

從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學習過程吧1、說出謎語，讓學生來猜

2、通過小蝌蚪引入本課的學習內容

3、鼓勵學生積極思考

4、激發(fā)學生對本課內容學習的興趣三）、激發(fā)興趣導入：

小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉……

游戲：“捉蝌蚪”

1、講解游戲的規(guī)則及要求。

2、組織學生積極參與到游戲過程中。

3、強調游戲過程中的安全。預期目標：自由選擇活動，充分活動身體各部分，充分調動情緒。

設置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強，都覺得自己游的最快，那就讓我們的蝌蚪們游起來比試一下吧。

“蝌蚪比快”

1、語言導入游戲“蝌蚪比快”

2、講解游戲規(guī)則和要求。

3、組織學生積極參與到游戲當中。

4、強調安全

要求：充分活動身心。二、合作探究活躍思維：

小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學習本領的嗎？讓我們了解一下小青蛙學習本領的過程吧。

一）、立定跳遠

1、引導學生分組討論小青蛙是怎樣跳的？

2、組織學生觀看、評價各組討論結果（每組推薦一名學生展示討論結果）

3、講解立定跳遠的基本動作要領

4、示范立定跳遠的動作

5、組織學生分組練習（組內成員相互糾正錯誤動作）

6、巡回指導，糾正錯誤動作，同時注意關注學生的個體差異

7、加強鼓勵

8、集體會診

9、鞏固練習（小組為單位）、預期目標：

1、充分體驗原地立定跳遠的動作要領并且領會

2、上、下肢的協(xié)調用力

3、團結合作的精神，增強自信心。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）

小青蛙一天天長大，本領學到啦，這是他們想展示一下自己的本領……

“舞臺大比拼”

1、語言導入本課活動

2、講解游戲規(guī)則及其要求

3、組織學生有序地參加活動

4、強調游戲過程中的安全

預期目標：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。三、趣味性恢復

小青蛙長成了大青蛙，本領學完了，大家也有點累啦，需要休息啦，聽音樂放松

1、聽音樂做放松舞蹈（鼓勵學生自編舞蹈，不受場地限制）

2、閉上雙眼自編放松活動

3、積極交流和評價、師生再見

4、收還器械預期目標：身心愉快、充分放松。場地器材：田徑場、大墊子4塊、小墊子4塊、錄音機1臺、鐵環(huán)12個、小紅旗8個、接力棒4根、捕魚桿1根、魚網1

教學反思

本課圍繞立定跳遠為題，努力在課堂教學中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關系。在教學中根據(jù)學生、心理特點、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生的合作意識，同時我既重視群體教學，又注意學生個體，最大限度調動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現(xiàn)教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領。課堂氣氛相當活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學到了基本的立定跳遠的技術動作。本課的教學中也存在著問題，接力場地的布置，隊與隊之間的距離太小。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學生的鑰匙掉了出來，這個現(xiàn)象就提醒我無論上什么類型的體育課，都要像學生做好安全教育工作，安全才是重中之重

小學古詩必背篇目錄1、靜夜思…………………李白2、古朗月行………………李白3、望廬山瀑布……………李白4、早發(fā)白帝城……………李白5、贈汪倫…………………李白6、秋浦歌………………李白7、客中作………………李白8、黃鶴樓送孟浩然之廣陵………………李白9、望天門山………………李白10、春夜洛城聞笛………李白11、獨坐敬亭……………李白12、送友人………………李白13、渡荊門送別…………李白14、月下獨酌……………李白15、子夜秋歌……………李白16、行路難………………李白17、宣州謝朓樓餞別校書叔云…………李白18、宣州謝朓樓餞別校書叔云…………李白19、客中行………………李白1、靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2、古朗月行（節(jié)錄）（唐）李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。3、望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4、早發(fā)白帝城（唐）李白朝(zhāo)辭白帝彩云間，千里江陵一日還(huán)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重(chóng)山。5、贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6、秋浦歌（唐）李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜？7、客中作（唐）李白蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。8、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。9、望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。10、春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。11、獨坐敬亭山（唐）李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。12、送友人（唐）李白青山橫北郭，水白繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。13、渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。14、月下獨酌（唐）李白花