組織行為與自我提升智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

組織行為與自我提升智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

第一章測試

行為是（）的所作所為及其活動。

A:人群B:個人C:有機(jī)體

答案:有機(jī)體

組織行為學(xué)的研究目的是為了應(yīng)用這些知識來提高（）。

A:組織素質(zhì)B:組織文化C:組織效率

答案:組織效率

古代的組織行為研究與一般的心理、行為研究基本上是一致的，特點(diǎn)是（）。

A:直觀、簡單B:簡單、直接C:簡潔、明了

答案:直觀、簡單

管理兩大問題：（），創(chuàng)造良好人際關(guān)系。

A:保持效率B:提高效率C:提高生產(chǎn)率

答案:提高生產(chǎn)率

組織行為學(xué)研究規(guī)范涉及（）。

A:社會道德問題B:道德問題C:倫理道德問題

答案:倫理道德問題

第二章測試

感覺：是（）的個別屬性在人腦中的直接反映。

A:個人B:客觀事物C:事情

答案:客觀事物

人類的知覺按照對象可以分為兩個類別：（）。

A:直觀的知覺和客觀的知覺B:對物的知覺和對人的知覺C:對個人的知覺和對群體的知覺

答案:對物的知覺和對人的知覺

美國潛能成功學(xué)權(quán)威安東尼·羅賓認(rèn)為：人的潛能猶如一座待開發(fā)的（）。

A:資源B:土地C:金礦

答案:金礦

（）是一個人關(guān)于客觀事物、人和事件喜歡或不喜歡的評價(jià)性陳述。

A:喜好B:批注C:態(tài)度

答案:態(tài)度

外傾性：用于（）人們處理人際關(guān)系是否應(yīng)對自如。

A:測量B:評論C:計(jì)算

答案:測量

第三章測試

情感承諾是（）目標(biāo)和價(jià)值觀認(rèn)同的程度。

A:對事物B:個體對組織C:對群體

答案:個體對組織

回顧性文飾作用指（）的形成和發(fā)展是為了努力使以前的行為或決策具體化。

A:組織目標(biāo)B:組織前景C:組織承諾

答案:組織承諾

個體因期望而產(chǎn)生的情感承諾會使他們產(chǎn)生更強(qiáng)的（）組織的傾向。

A:厭惡B:依附C:脫離

答案:依附

上級對個人工作績效和提職的評價(jià)與他們的情感承諾水平（）相關(guān)。

A:負(fù)B:正C:不

答案:正

招聘、晉升、培訓(xùn)、（）是培養(yǎng)員工形成組織承諾的重要環(huán)節(jié)。

A:獎勵B:溝通C:裁員

答案:溝通

第四章測試

激勵是指影響個人自愿行為的方向、強(qiáng)度和（）的個人內(nèi)在動力。

A:可能性B:持續(xù)性C:積極性

答案:持續(xù)性

雙因素理論由美國著名心理學(xué)家（）提出。

A:弗里德里克·赫茨伯格B:馬洛克C:艾瑞克·弗羅姆

答案:弗里德里克·赫茨伯格

期望理論由美國耶魯大學(xué)教授、心理學(xué)家（）首先提出。

A:馬洛克B:弗里德里克·赫茨伯格C:艾瑞克·弗羅姆

答案:艾瑞克·弗羅姆

期望理論是一種通過考察人們的努力與于此獲得的成果之間的因果關(guān)系，來說明激勵過程并選擇合適的行為，達(dá)到最終的（）的理論。

A:協(xié)同發(fā)展B:共贏目標(biāo)C:獎酬目標(biāo)

答案:獎酬目標(biāo)

強(qiáng)化理論是由（）大學(xué)心理學(xué)教授斯金納最早提出的。

A:英國劍橋B:美國哈佛C:法國卡昂

答案:美國哈佛

第五章測試

群體是指為了實(shí)現(xiàn)某個特定的目標(biāo)，兩個或者兩個以上相互作用、相互依賴的（）。

A:團(tuán)體B:組織C:個體的組合

答案:個體的組合

群體思維：由于從眾的壓力使群體對不尋常的、少數(shù)人的，或不受歡迎的觀點(diǎn)得不出（）。

A:客觀的評價(jià)B:直觀的意見C:客觀的想法

答案:客觀的評價(jià)

頭腦風(fēng)暴法是（）互動群體中，產(chǎn)生的妨礙創(chuàng)造性方案形成的從眾壓力，使個人敞開思想、暢所欲言的一種方法。

A:克服B:轉(zhuǎn)換C:改變

答案:克服

沖突是組織中（）的一種現(xiàn)象。

A:可以改善B:可以調(diào)節(jié)C:不可避免

答案:不可避免

競爭型策略也叫強(qiáng)制策略，指（）的策略。

A:不共享雙贏B:高度武斷且不合作C:壟斷不合作

答案:高度武斷且不合作

第六章測試

溝通是信息憑借一定符號載體，在個人或群體間從發(fā)送者到接受者進(jìn)行傳遞，并（）的過程。

A:獲得消息B:得到回饋C:獲取理解

答案:獲取理解

信息源是具有（）并試圖進(jìn)行溝通的人。

A:溝通目的B:信息C:溝通能力

答案:信息

通道所指的是溝通信息所傳達(dá)的（）。

A:路徑B:過程C:方式

答案:方式

溝通中的環(huán)境障礙包括光線、顏色、聲音、空氣、（）。

A:距離B:服裝C:位置

答案:位置

信息接收者個人的知識、經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)、傾聽技巧、身份等，對于所接收的信息具有（）的作用。

A:選擇、過濾和加工B:監(jiān)督、核實(shí)和加工C:篩選、過濾和加工

答案:篩選、過濾和加工

第七章測試

領(lǐng)導(dǎo)者是組織或群體中，掌握更多權(quán)力，能夠?qū)ζ渌蓡T（）的人。

A:調(diào)動積極性B:發(fā)揮影響力C:發(fā)號施令

答案:發(fā)揮影響力

權(quán)力性影響力也叫強(qiáng)制性影響力，由（）組成。

A:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)B:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和獎懲權(quán)C:法定權(quán)和獎懲權(quán)

答案:法定權(quán)和獎懲權(quán)

領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)也就是（）。

A:影響力B:決策力C:領(lǐng)導(dǎo)力

答案:影響力

（）歸納了企業(yè)家應(yīng)具備的9種品格。

A:鮑莫爾B:斯托格迪爾C:吉賽利

答案:鮑莫爾

（）認(rèn)為一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過明確任務(wù)的性質(zhì)、減少順利完成任務(wù)的障礙和為他們增加獲得工作滿足的機(jī)會來激勵下屬。

A:路徑目標(biāo)理論B:四分圖理論C:賞罰分明理論

答案:路徑目標(biāo)理論

第八章測試

（）是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的理論與方法，系統(tǒng)地分析主客觀條件，提出各種預(yù)選方案，從中選出最佳方案，并對最佳方案進(jìn)行實(shí)施、監(jiān)控的過程。

A:計(jì)劃B:決策C:決定

答案:決策

（）是做決策時(shí)需要考慮的重要因素，是標(biāo)準(zhǔn)。

A:理論準(zhǔn)則B:決策準(zhǔn)則C:思考準(zhǔn)則

答案:決策準(zhǔn)則

組織決策的全過程，就必須遵循科學(xué)化、民主化和（）三大基礎(chǔ)原則。

A:明確化B:法制化C:嚴(yán)格化

答案:法制化

美國政治學(xué)家杜魯門提出的是（）。

A:團(tuán)體決策模型B:漸進(jìn)決策模型C:系統(tǒng)分析模型

答案:團(tuán)體決策模型

理性決策模型是（）首創(chuàng)的。

A:西蒙B:伊斯頓C:林德布洛姆

答案:西蒙

第九章測試

組織依照（）的不同，可以分為正式組織和非正式組織。

A:形式B:屬性C:內(nèi)容

答案:屬性

組織職能可以歸納為對于個體力量的（）、放大作用和個人與組織間的交換作用。

A:細(xì)化作用B:縮小作用C:匯聚作用

答案:匯聚作用

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的（）就是發(fā)揮管理者的群體的作用，有效地管理復(fù)雜多變的對象。

A:基本體現(xiàn)B:基本任務(wù)C:基本形式

答案:基本任務(wù)

組織結(jié)構(gòu)是指組織內(nèi)部（）組合及其組織形式。

A:各機(jī)構(gòu)B:不同組織C:各方面

答案:各機(jī)構(gòu)

事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)最大優(yōu)點(diǎn)就是（）和適應(yīng)性。

A:基礎(chǔ)性B:靈活性C:可變性

答案:靈活性

第十章測試

（）指的是組織全體成員共同接受的價(jià)值觀、信念、行為準(zhǔn)則、傳奇故事、專有語言等群體意識的總稱。

A:社會文化B:組織文化C:背景文化

答案:組織文化

在組織文化維系過程中，有（）種力量起著特別重要的作用。

A:二B:四C:三

答案:三

從組織文化的維持和強(qiáng)化的方面看，（）是職員社會化的必經(jīng)之路。

A:培訓(xùn)B:自我提高C:團(tuán)建

答案:培訓(xùn)

（）是企業(yè)文化的整體概括。

A:企業(yè)歷史B:企業(yè)建筑風(fēng)格C:企業(yè)風(fēng)貌

答案:企業(yè)風(fēng)貌

優(yōu)化職工的生活娛樂環(huán)境，能夠（），提高工作效率，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

A:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)B:創(chuàng)造和諧的工作氛圍C:嚴(yán)肅工作風(fēng)氣

答案:創(chuàng)造和諧的工作氛圍

第十一章測試

工作設(shè)計(jì)，是指為了（），而采取與滿足工作者個人需要有關(guān)的工作內(nèi)容、工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì)。

A:有效率的完成組織的任務(wù)B:快速實(shí)現(xiàn)組織短期目標(biāo)C:有效地達(dá)到組織的目標(biāo)

答案:有效地達(dá)到組織的目標(biāo)

（）是指組織根據(jù)外部環(huán)境的變化和內(nèi)部情況的變化，及時(shí)調(diào)整并完善自身的結(jié)構(gòu)和功能，以提高組織適應(yīng)環(huán)境變化能力的過程。

A:組織擴(kuò)建B:組織變革C:組織計(jì)劃

答案:組織變革

1974年（）提出的三階段模型（解凍—變革—重新凍結(jié)）。

A:萊維特B:勒溫C:泰奇

答案:勒溫

有計(jì)劃的變革項(xiàng)目要