《三股辮我會編》教案 小學(xué)勞動 二年級下冊

《三股辮我會編》教案小學(xué)勞動二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《三股辮我會編》教案小學(xué)勞動二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《三股辮我會編》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、審美情趣和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)編織三股辮，學(xué)生將提升手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)耐心和細致的勞動態(tài)度。同時，通過設(shè)計個性化的三股辮作品，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，提高對美的感知和鑒賞能力，從而實現(xiàn)勞動技能與審美素養(yǎng)的雙重提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握三股辮的基本編織方法，包括如何正確地進行交叉編織。

②學(xué)會調(diào)整編織的緊度，使三股辮編出的效果整齊美觀。

2.教學(xué)難點

①在編織過程中，如何保持三股辮的均勻和穩(wěn)定性，避免松散或過于緊湊。

②對于編織初學(xué)者來說，如何在編織的同時保持手部動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，以及如何處理編織中出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)資源-硬件資源：編織材料（毛線、編織針）、剪刀、展示板

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻教程

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教學(xué)輔導(dǎo)材料

-教學(xué)手段：示范演示、分組實踐、個別指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們來上一節(jié)特別的勞動課。你們知道我們平時用的辮子是怎么來的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)編織一種簡單又美麗的辮子——三股辮。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！”

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

-“在這節(jié)課中，我們要掌握兩個主要目標(biāo)：一是學(xué)會三股辮的編織方法，二是編出一條整齊美觀的三股辮?！?/p>

3.展示編織材料與工具

-“首先，讓我們來看看今天需要用到哪些材料：毛線、編織針、剪刀。這些是我們編織三股辮的基本工具?！?/p>

4.講解三股辮編織方法

-“現(xiàn)在，我來給大家講解三股辮的編織方法。首先，我們要把毛線分成三股，每股保持相同的長度。接著，我們開始編織。”

-“①把三股毛線平鋪，右手拿編織針，從右邊第一股開始，穿過中間那股，再從左邊那股下面繞過來，形成一個交叉?！?/p>

-“②然后，左手拿編織針，把左邊的毛線從中間那股的上面繞過去，再從右邊那股下面繞過來，同樣形成一個交叉。”

5.示范編織過程

-“接下來，我會給大家示范一遍編織的過程，請大家注意觀察我的動作。我會邊示范邊講解每個步驟，大家要仔細看哦?！?/p>

6.學(xué)生分組實踐

-“現(xiàn)在，請大家分成小組，每組挑選一位同學(xué)作為組長。組長負(fù)責(zé)分發(fā)材料，并協(xié)助老師指導(dǎo)其他同學(xué)。每位同學(xué)都嘗試編織一條三股辮?！?/p>

7.個別指導(dǎo)與問題解答

-“在大家實踐的過程中，我會巡回指導(dǎo)，如果遇到任何問題，比如編織不均勻、毛線打結(jié)等，請隨時舉手示意，我會過來幫助你們?！?/p>

-“如果你們在編織過程中發(fā)現(xiàn)某個步驟不明白，或者編織出來的效果不理想，不要氣餒，多嘗試幾次，或者和組長、老師討論?！?/p>

8.學(xué)生展示作品

-“好的，我看到大家已經(jīng)編出了自己的三股辮?，F(xiàn)在，請每組選一位代表，展示你們的作品。我們來評一評，哪組的三股辮編得最整齊、最漂亮?！?/p>

9.總結(jié)與反思

-“通過今天的勞動課，我們學(xué)會了編織三股辮。回顧一下，我們掌握了哪些要點？首先是三股毛線的準(zhǔn)備，然后是編織的基本步驟，最后是編織過程中的注意事項?！?/p>

-“編織三股辮雖然簡單，但需要耐心和細心。在編織的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？”

10.布置課后作業(yè)

-“今天的課后作業(yè)是：回到家后，嘗試用今天學(xué)到的編織方法，給家人編一條三股辮，可以是毛線、絲帶或者其他材料。明天，我們可以分享自己的作品，看看誰的作品最有創(chuàng)意?！?/p>

11.結(jié)束語

-“同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的編織技能運用到生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，編織出更多美麗的作品。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-編織歷史與文化：介紹編織技藝的起源和發(fā)展，不同文化中的編織藝術(shù)，如中國的傳統(tǒng)編織工藝，以及世界各地特色的編織制品。

-編織材料探索：探討不同編織材料的特點和用途，例如棉線、絲線、毛線、麻線等，以及如何根據(jù)不同的材料選擇合適的編織方法。

-編織技巧提升：介紹一些進階的編織技巧，如加針、減針、顏色搭配等，以及如何將這些技巧應(yīng)用到三股辮編織中。

-編織作品欣賞：收集一些精美的編織作品圖片或視頻，讓學(xué)生欣賞并分析其編織技巧和設(shè)計理念。

-編織與生活：展示編織在日常生活中的應(yīng)用，如編織的家居裝飾、服飾配件等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐興趣。

2.拓展建議

-實地考察：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐木幙椆に嚻返昊蚬ぷ鞣?，了解編織工藝的實際操作過程，增強學(xué)生的實踐體驗。

-親子活動：建議學(xué)生與家長一起完成編織項目，如共同編織一條圍巾或毯子，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的動手能力。

-編織俱樂部：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)成立編織俱樂部，定期組織編織交流活動，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和分享編織技巧。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計自己的編織圖案，或者將編織與其他手工藝結(jié)合，如刺繡、珠飾等，創(chuàng)造出獨特的作品。

-展示與評價：組織編織作品展示會，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)和老師進行評價和交流，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線編織教學(xué)視頻或電子書籍，供學(xué)生在家里自學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-編織比賽：舉辦編織比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：每位學(xué)生在家中利用所學(xué)編織技巧，獨立完成一條三股辮作品。作品可以使用不同顏色和材質(zhì)的線材，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出個性化的三股辮。

2.觀察日記：學(xué)生在完成三股辮編織后，記錄下編織過程中的感受、遇到的問題以及解決問題的方法，形成一篇觀察日記。

3.家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人分享編織三股辮的經(jīng)驗，可以邀請家人參與編織過程，記錄下家庭編織活動的美好時刻。

作業(yè)反饋：

1.批改實踐作業(yè)：在學(xué)生提交三股辮作品后，我會逐一檢查每個學(xué)生的作品，評價編織的技巧、創(chuàng)意和完成度。對于編織整齊、有創(chuàng)意的作品，我會給予表揚和展示；對于存在問題的作品，我會指出具體的問題所在，如編織緊度不均勻、線頭處理不當(dāng)?shù)?，并提供改進的建議。

2.評價觀察日記：我會仔細閱讀學(xué)生的觀察日記，了解他們在編織過程中的所思所感。對于日記中提到的困難和解決方法，我會給予反饋，對于表現(xiàn)出的耐心和堅持，我會給予鼓勵。

3.家庭互動反饋：我會鼓勵學(xué)生分享家庭編織活動的照片或文字描述，對于積極參與家庭活動的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們在課堂上分享家庭編織的樂趣。

4.作業(yè)講評：在下一節(jié)課開始時，我會對學(xué)生的作業(yè)進行集中講評，總結(jié)常見的錯誤，強調(diào)編織技巧的重點，同時分享優(yōu)秀作品和觀察日記，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.個性化指導(dǎo)：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出特別興趣或需要額外幫助的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們進一步提高編織技巧，或者解決他們在編織過程中遇到的具體問題。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《三股辮我會編》讓我看到了孩子們從陌生到熟練的過程，也讓我對自己教學(xué)方法和策略有了更深的思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了示范法和實踐法相結(jié)合的方式。通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地看到編織三股辮的整個過程，然后再讓學(xué)生親自動手實踐。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生能夠更快地掌握編織技巧。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在示范過程中，可能由于速度過快，部分學(xué)生未能完全跟上節(jié)奏，導(dǎo)致他們在實踐時遇到困難。下次我會考慮放慢示范速度，或者錄制視頻供學(xué)生反復(fù)觀看。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到編織活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生個體的差異，有些學(xué)生可能在短時間內(nèi)難以掌握編織技巧，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。為此，我在課后對這些學(xué)生進行了個別輔導(dǎo)，鼓勵他們多嘗試，不要氣餒。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。通過小組合作和個別指導(dǎo)，我試圖讓每個學(xué)生都能按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和進步。然而，我也意識到，在課堂時間內(nèi)，要滿足每個學(xué)生的個性化需求是有挑戰(zhàn)的。未來，我計劃利用課后時間，為有需要的學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅學(xué)會了編織三股辮的基本技巧，而且在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。他們的作品各有特色，有的學(xué)生甚至嘗試了不同材質(zhì)的線材，讓作品更加豐富多彩。

在知識掌握方面，學(xué)生們能夠獨立完成三股辮的編織，對于編織的基本原理有了初步的理解。在技能提升方面，學(xué)生們通過實踐，手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，動手能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對編織產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在編織過程中表現(xiàn)出的耐心和堅持，是我在教學(xué)中樂于見到的。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足。例如，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生實踐時間不足；個別學(xué)生在編織過程中遇到困難時，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加合理地安排課堂時間，增加學(xué)生實踐的機會，并在課堂上更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時提供幫助。典型例題講解例題一：編織一條三股辮，如果每股毛線的長度是2米，請問編織完成后，三股辮的總長度是多少？

解答：編織三股辮時，每股毛線都會被編織成一個環(huán)狀，因此每股毛線的長度就是三股辮的總長度。所以，三股辮的總長度是2米×3=6米。

例題二：在編織三股辮的過程中，如果想要使編織出的三股辮更加緊實，應(yīng)該采取哪些措施？

解答：要使三股辮更加緊實，可以在編織時適當(dāng)增加每股毛線的張力，確保在編織過程中毛線不要過于松弛。同時，在交叉編織的每個步驟中，都要確保每股毛線都緊密地貼合在一起。

例題三：請描述編織三股辮時，如何正確地進行一次交叉編織。

解答：進行一次交叉編織時，首先拿起右邊的那股毛線，從中間那股毛線上面越過，再從左邊那股毛線下面穿過，這樣就完成了一次交叉編織。然后，再拿起左邊的那股毛線，從中間那股毛線上面越過，再從右邊那股毛線下面穿過，完成第二次交叉。這樣不斷交替進行，就可以編織出三股辮。

例題四：如果編織的三股辮開頭出現(xiàn)了松散的情況，應(yīng)該如何處理？

解答：如果三股辮開頭出現(xiàn)松散，可以采取以下措施：首先，檢查每股毛線的張力是否均勻，如果不均勻，可以調(diào)整每股毛線的緊度；其次，在編織開頭部分時，可以適當(dāng)增加交叉編織的次數(shù)，以增加開頭的緊密度。

例題五：請設(shè)計一個簡單的三股辮編織圖案，并說明如何在編織過程中實現(xiàn)這個圖案。

解答：設(shè)計一個簡單的三股辮編織圖案，比如使用兩種顏色的毛線交替編織。具體實現(xiàn)方法如下：首先，準(zhǔn)備兩種顏色的毛線，每種顏色三股；然后，按照正常的三股辮編織方法編織，但在每個交叉點處，交替使用兩種顏色的毛線，即可編織出顏色交替的圖案。板書設(shè)計①三股辮編織步驟：

-準(zhǔn)備材料：毛線、編織針

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