最美班主任演講稿第一人稱4篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第最美班主任演講稿第一人稱4篇

最美班主任演講稿第一人稱第1篇

在教育孩子們要有抱負的時候，老師不能失去幻想。我慶幸，在最美妙的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的老師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的自信邁向?qū)淼娜松返臅r候，我感到自己的幻想與他們在一起飛行。

"愛'讓老師夢富于顏色。

從教八載，時間荏苒，不變的是對每個同學的喜愛。愛同學，愛他們青春的臉龐，愛他們和善的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我老師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情戰(zhàn)勝埋伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和同學溝通的場合傳遞給他們鼓舞和信任的力氣。正是愛的滲透才使得教育超越單純的學問授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。

對同學的愛讓我的留意力超出課堂，指向每一個擁有"情感接發(fā)器'的生命個體。我記得這些"苦'：為一個身染重病的同學感到心疼，為一個不擅長和室友相處的同學感到著急，為一個同學的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法遺忘這些"甜'，為同學的多才多藝感到喜悅，為同學取得各種成果和嘉獎感到傲慢，為同學的成熟與成長感到欣慰。

每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是真誠還是淡漠。他們會自覺敬重"有愛老師'的勞動，熱忱與之合作；他們情愿向其袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂。

因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、、郵件，向我求助的電話，我布滿了一種被信任的歡樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力氣在激勵著我，那就是"每個孩子的進步是我不忘的初心'。

正由于愛同學和同學的愛，我的老師夢才富于生命共性的顏色："紅色'是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱忱；"藍色'是理性思辨，不一樣的思索角度；"黃色'是青春迷思，抱負與現(xiàn)實間的平衡與奮爭；"橙色'是知行合一，篤定前行原來我的夢是如此親密地和同學的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫做"愛'！

最美班主任演講稿第一人稱第2篇

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，六年過去了。這六年，有多少老師為我們的成果努力，有多少老師一夜之間為我們的學習進步毫無怨言。?。±蠋熓莻€神圣的名字。是她。讓我們在黑暗中查找光明，在無聊中查找樂趣，在字里行間查找各種神秘。

"紅臉如蓮，素皮如脂'不如你美；春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯無法形容你無私的奉獻；"落紅不是無情之事，而是化作春泥護花'，比不上你對我們的愛。你永久是我心中最美的老師。

我仍舊記得那天，我的班級是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺上，我的心像一只活潑的小鹿，特別緊急?？戳藚潜骼慕榻B，我對自己失去了更多的信念，但我還是鼓起士氣走到前面說："大家好，我是602班的張思雨.我贏得了很多獎項.經(jīng)過這么多年的學習，我發(fā)覺假如我在學習的時候保持一個良好的心態(tài)，我就可以.增加我的記憶，變得更聰慧。'結(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無助的趴在桌子上，真的把我們班的臉都丟光了！

同學們都回到教室后，我聽到傅老師叫我出去，漸漸地走了出去。傅老師問我為什么趴在桌子上，我尷尬地說"我我忘詞了'沒關系，當著這么多人說話難免會讓你緊急。你讓老師上臺，老師也會緊急！'傅老師笑著說："你也可以想想別人為什么不緊急？可能他們上臺前深呼吸了一下，也可能他們預備的比你好。所以，你不需要難受。下次有機會就加油吧。'聽了老師的話，我立即體會到了"聽你的話比讀十年書好'的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必需努力學習，成為一個有用的人，成為老師的傲慢，這樣我才能不鋪張老師對我的信任。

耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以轉(zhuǎn)變，可以和善。我永久記得老師的教育。老師的汗水淌進我的心里。老師的美，永久在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。

最美班主任演講稿第一人稱第3篇

很興奮在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學供應這個溝通的平臺。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今日我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，盼望能得到各位同仁的批判教導。

1、信念是第一要素。

畢業(yè)班同學整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的心情，由此會漸漸分化成兩個"派別'：一個是勤奮學習，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，其次學期隨著部分同學走春招或是流生等，這種極端的反差略微有所緩和，但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，由于這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對癥下藥，找到問題的根源。我認為同學面對學習徹底散失信念是造成這種現(xiàn)象的重要因素。

如何關心同學逐步恢復自信，重新建立起對美妙生活憧憬和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先，我會把我對于他們的信念傳達給他們，要讓每一位同學覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特殊是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至卑視的環(huán)境里，他們的信念源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉(zhuǎn)化成學習的動力。

其次，個別溝通在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照看到全體，一個學期能與每一位同學至少有一次的個別溝通，這也是建立師生互信的重要手段。當然溝通的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生溝通的場所。每一次的溝通不肯定要多長時間，甚至可以是簡潔問候式的，當然特殊問題需要急需解決的另當別論了。另外，與同學保持不間斷的文字溝通也不失為一種有效途徑，特殊是對于性格內(nèi)向或不擅長語言溝通的同學很有效。這種溝通每間隔三到四個星期一次即可，不行過多，否則同學會把它當成新的作業(yè)負擔。

2、班風是班級靈魂

班風建設是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七班級時就應當開頭的。帶過班主任的都有同感，七班級一旦形成了良好的班風后，接下來就會"輕松'許多。雖然隨著同學年齡的增長，會有不同時期特定的問題消失，但應當不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風建設的時期就是七班級，同學剛進入新的學習環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與學校不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的同學相對來說是比較簡單引導的。經(jīng)受過八班級的動蕩期后，進入九班級，假如良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的。

我剛好經(jīng)受了這樣的一個班級，同學們普遍對他們自己已沒有多少信念了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情愛好不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機、小說、嬉戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不仔細是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思索了許多，也預備了許多。

信念鼓舞是首要的，我給每個人做了一份小升初至八班級升九班級的期末考試共五次的成果分析，并附有點評(鼓舞和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，同學至今印象深刻。

在接下來的時間里，每周我都會依據(jù)我觀看到的或是了解到的班級狀況進行匯總分析，細心確定主題，開好班會課。慢慢的，同學就有了一種對每周班會課的期盼，由于他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培育出一個愛集體，敢擔當?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾侄?。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了同學民主選舉和任課老師意見的方法確定一個人員精簡但又務實的團隊。在經(jīng)過不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應漸漸的出來了。

合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特別化，真正讓全部的同學感受到班主任的嚴格、公正。

對同學的承諾我也會準時兌現(xiàn)，也必需準時兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得同學的信任。

同學有了信念，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進同學的信念鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。

愚見敬請各位教導。

最美班主任演講稿第一人稱第4篇

現(xiàn)實中從未如此真實地感受過平凡一般的小事卻有如此重大的意義，平凡一般的職業(yè)卻有如此閃爍的光線，平凡一般的老師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀"平凡'二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是宏大。我要向他們學習，做一個平凡的好老師。我必需從以下幾點努力做起。

一、要有責任心

責任是一種力量，但責任比力量更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是力量的一個載體，是力量的關鍵。勝利源于責任，責任勝于力量，責任比力量更重要。一個老師本事再大，力量再強，假如不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得勝利，就不會為社會培育出有用的人才，不會為社會制造出價值。而情愿為社會、為學校，為孩子全身心付出的人，即使力量稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得勝利的。責任心與力量素養(yǎng)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。

是的，干事業(yè)需要力量，更需要責任感。我的力量或許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的老師，英勇地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱忱，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的力量得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的呈現(xiàn)。

二、做事要細心

最美老師'的愛，貴在細心發(fā)覺。老師每天將面對許多像"例行晨檢'這樣特別特別平常的常規(guī)工作，很多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但"最美老師'在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平常還很了解每個孩子的狀況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告知我們每一個老師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)覺每一個問題是很重要的，也是必要的，由于每一個問題都可能成為關鍵問題的開頭或切入點。我要時刻提示自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽。

三、要有關愛心

有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡潔的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的同學離家出走、自殺;有關愛心，同學會從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報愛。老師的工作必需有愛，領導的關懷、同事的關心、同學的努力、家長的期盼，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從"最美老師'身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。

我對班里的小伴侶要象以后對自己的小孩一樣，關愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關愛。努力為小伴侶們營造良好的成長環(huán)境。

四、還要有恒心

"最美老師'的勝利，貴在恒心。讓我最震撼的是"最美老師'在愛的行動中堅持究竟的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是"最美老師'沒有放棄，是她們把愛堅持究竟，是她們用行動告知我們每一