學風建設制度范文合集

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學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一個班級的靈魂和氣質，也是一個班的立班之本.優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習慣?？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎學風關系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，是激勵學生奮發(fā)向上，努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風，積極營造優(yōu)良的班風，是我們班一直努力的目標和方向。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。

學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。班級學風，是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。

2016學年開學之初，按照學校的統(tǒng)一要求，按照學生工作部的統(tǒng)一部署，我班根據(jù)自身的實際情況，制定了《康復二班班級學風建設》方案。通過學風建設方案的實施，希望我班學生的學習風氣得到加強，明確大多數(shù)學生學習目標，注意力都集中到積極要求進步上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，并樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

在進行學風建設的過程中，學生干部和班集體優(yōu)秀成員發(fā)揮積極的作用，起到很好的模范帶頭作用。在學生中實施“手拉手”，聯(lián)系寢室、入黨積極分子互幫互組，共同促進班級的良好發(fā)展。長期的學風建設，結出一定會結出豐碩之果。同學們自覺形成了志存高遠、追求真知的良好氛圍，每位學生都在向學習型的人才努力，16康復二班正在向一個“團結勤奮，求真務實，開拓創(chuàng)新”的集體努力進軍。

一、抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優(yōu)秀人才。定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和建議。

二、抓優(yōu)良學風班集體建設，形成比學趕幫、共同進步的良好氛圍

1、開展以“建設優(yōu)良班風，從我做起——學風建設座談會”為主題的班會活動；制訂班集體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“文明學生守則”。

2、為培養(yǎng)同學們對于英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣小型的“英語角”活動，堅持每周一次。

3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優(yōu)化學生的學習氛圍，通過樹立學習典型，激發(fā)學生的學習熱情。

4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，通過積極參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。

5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。

6、根據(jù)本專業(yè)特點，開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動，如：排球賽以及太極賽。

7、班導師責任制的貫徹實行。班導師不僅抓好課堂紀律，清查并記載到（曠）課學生情況，維護教學秩序，而且還配合教學要求做好學生專業(yè)思想教育、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。

8、學生紀律通報制度的實行：

（1）抓好早操和早讀活動，并鼓勵廣大學生以靈活多樣的方式上晚自習，培養(yǎng)良好的生活、學習習慣。學生干部負責對學生出早操情況進行考勤統(tǒng)計，每周通報一次。

（2）加強課堂學習考勤，學習委員考勤與教師上課點名相結合，每月通報一次，對未請假曠課的學生嚴格按學校有關規(guī)定進行處理。（3）加強對英語學習的督促檢查，學習委員負責對“英語角”活動的組織開展與考勤工作，每月通報一次。

樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。擁有“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。

學風建設主題班會

（一）

一、班會背景。剛邁入大學的校園，都有些迷茫的不知所措，曾經努力的目標突然就沒有了方向。學風是學生的學習態(tài)度，學習紀律的綜合反映。對于大學生這樣一個特殊的環(huán)境和階段，學風的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學風在學生的成長路上起著至關重要的作用，同時，加強學風建設是促進學生健康成長的需要。

二、班會目的。積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

三、班會思想。落實學風，自律你我。

四、班會內容：

1、班會時間：2016年10月中旬

2、班會地點：皖南醫(yī)學院1106教室

3、參會人員：2016級康復治療學二班全體成員

五、班會流程：

1、負責人向我們講解了建設優(yōu)良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。集體對于來自各方面的關于考研、考證以及就業(yè)的信息，此外各位同學要相互分享，勤于交流，共同進步，注重建立一個良好學習氛圍的班級。

2、團支書補充說明做到優(yōu)良學風班的要求和具體落實的方法，還有在新的學期我們需要完成的任務、遵循的準則，從各個方面創(chuàng)建一個團結和諧、積極進取的集體。

3、同學們提問環(huán)節(jié)，對有不理解和疑惑的地方進行咨詢，盡量使每個同學都明白此次班會的核心內容，并借此機會加深同學間的了解和認識，

4、負責人對于這次的會議進行總結，并問同學們在生活和學習上遇到的問題，如果有什么矛盾或者沖突及時跟負責人和輔導員匯報，不能激化問題，影響同學間和睦相處的關系。

六、班會總結

首先確立明確的目標，找準自己的位置，從每個個體出發(fā)，每個人都有著積極進取的想法和團結一致的精神。要建設良好的班級學風必須首先集合全班同學的團結力，以互助來提高整體的水平。同時，不僅要著眼于同學學習上的困難，更要在精神上給予相應的關注，真正地使整個班級成為一個積極上進的大家庭。班級是學院的個體，但對于我們29個同學來講是一個我們依靠的大集體，班級的建設是每個人的義務和職責。

學風建設主題班會

（二）

一、班會背景。良好的班級學風，是學校全面推進學風建設的起點。創(chuàng)建優(yōu)良學風，不僅能為大學生營造一個愜意的讀書環(huán)境和積極向上的學習氛圍，還有助于其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚個性，也在一定程度上推動班級工作的更好開展。

二、班會目的。通過組織學習規(guī)范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

三、班會主題：完善自我，共創(chuàng)優(yōu)良學風班

四、班會內容：

1、班會時間：2017年3月中旬

2、班會地點：皖南醫(yī)學院1204教室

3、參會人員：2016級康復治療學二班全體成員

五、班會流程：

1、班長提問。同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學發(fā)表講話。

2、體育委員發(fā)言：

（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。（2）班中的體育用品安全問題。

（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。

3、班上同學發(fā)言。把自己對班上的學習和生活的“知心話”以卡片或上臺發(fā)言的形式傾訴出來，提高班級的學習效率和增加班級的凝聚力、團結力，為建設優(yōu)良學風班而共同努力。

4、學習委員發(fā)言。播放一段十分鐘左右的教育視頻，通過視頻教學讓同學們明白大學該如何學習，如何利用課余時間。此外并強調班干在學風建設中的帶頭作用，積極領導同學們有著艱苦奮斗的學習精神。

六、班會總結

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。臨近期末考試前鼓勵全班同學樹立良好學風，爭取在期末考試中取得好成績。

學風建設主題班會

（三）

一、班會背景。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，還能活躍大學生的探究性思維，增強其競爭意識與創(chuàng)新精神，是提高育人質量的重要保證。

二、班會目的。通過總結前兩個學期學風建設中所取得的成績和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題，在今后的學風建設學習中不斷改進。使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為建設優(yōu)秀文明班級而努力奮斗。

三、班會思想。以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

四、班會內容：

1、班會時間：2017年9月中旬

2、班會地點：皖南醫(yī)學院1106教室

3、參會人員：2016級康復治療學二班全體成員

五、班會流程：

1、班長發(fā)言：

（1）強調課堂考勤的重要性，強調團結在班級生活中的作用，要全面注重課堂到課率，學風建設從現(xiàn)在做起。（2）對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。（3）闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。

2、學習委員發(fā)言。講述學生遲交作業(yè)等學習不足的地方，及開展晨讀、以優(yōu)帶弱的等方案。針對現(xiàn)存問題，提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發(fā)言。主要圍繞人際關系問題的培養(yǎng)，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發(fā)言：

（1）對前段時間組織活動不成功的原因探討。

（2）對在學風建設的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、班長發(fā)言

（1）對本次班會進行小結。

（2）強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。（4）班長宣布班會結束。

六、班會總結

通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。

第二篇：學風建設管理制度生命科學學院學風建設制度

學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的關鍵。為進一步加強我院學風建設，貫徹中共中央《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》，積極探索我院人才培養(yǎng)的新模式，全面提高學生專業(yè)技能和綜合素質，實現(xiàn)高素質人才的培養(yǎng)目標，經學院研究決定，制定如下制度：

一、學風建設思路

切實加強學風建設，樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以就業(yè)為導向、以創(chuàng)新為動力、以質量為生命線的學風建設思路。開展豐富多彩的學風建設活動，培養(yǎng)學生奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識，遠大的理想追求，孜孜以求的鉆研精神。

二、學風建設目標

學風建設長遠目標為：使學生達到“樂學、勤學、會學”，形成良好學風，養(yǎng)成學生終身學習的習慣。“樂學”就是要能做到：目標明確，動力巨大，興趣濃厚；“勤學”就是要能做到：意志堅強，毅力持久，心態(tài)健康；“會學”就是要能做到：方法正確，習慣良好，效果顯著。

三、具體措施

1、加強學生思想道德修養(yǎng)，端正學習動機。要針對新形勢下學生思想實際，加強大學生的思想政治工作和文化素質教育，科學引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷增強學生的社會責任感，激發(fā)學生為民族振興、祖國富強而刻苦學習、努力成才的自覺性。不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質提高和能力培養(yǎng)上。

2、嚴肅考試紀律，抓考風正學風。積極改革考試內容和方法，注重考察學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強考試的規(guī)范化和科學化管理，提高考試質量。嚴肅考場紀律，嚴格評分標準，建立適合我院院情的命題、監(jiān)考、閱卷等管理制度。堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對于違反考試紀律的學生，按有關規(guī)定嚴肅處理。

3、強化班級管理，抓班風建學風。輔導員要加強對班級學風工作的指導，充分發(fā)揮班委會、團支部和學生干部的在學風建設中的作用。要建立健全班級規(guī)章制度，加強對教室、寢室的管理，加大對學生到課、自習的檢查力度。要開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進，生動活潑、團結互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風。

4、樹立學習典型，以典型帶學風。結合學校年度評優(yōu)，對涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人進行大力的宣傳，樹立典型，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，營造良好的學習氛圍。

5、鼓勵學生參加各種專業(yè)水平認證考試，在綜合測評加分項中予以體現(xiàn)。

四、工作要求

1、要高度重視，加強責任感。要充分認識開展學風建設活動月的重要性、緊迫性，要按照“三個代表”的要求，按照學校的有關精神，在思想上、行動中保持高度一致，把學風問題作為當前思想工作的重點來抓，為大學生順利成才創(chuàng)造條件。

2、要以“學風建設活動月”為主線，采取多種多樣的形式，加強我院學風建設的良好氛圍。

3、要精心組織、認真落實、密切配合、突出創(chuàng)新，加強對學生學習過程的監(jiān)督和管理，把“活動月”的各項工作抓好抓實，使我校學風建設上一個新臺。

4、要把學風建設作為一項基礎工作來抓，要堅持不懈，持之以恒，做到有計劃、有布置、有要求、有檢查、有總結評比，要認真研究新情況，解決新問題，探索新經驗，結合形勢特點和學生的成才需要，本著教育學生、服務學生、有利于學生成才的原則，借助豐富多彩的校園文化，采取有力的措施，治理學風中的不良現(xiàn)象，進一步促進我院學風建設，使我校的學風不斷煥發(fā)出新的生機和活力。

五、獎懲辦法

每學年要對在學風建設中成績突出的先進集體和優(yōu)秀個人進行表彰，并召開表彰大會，交流學風建設經驗。在每年評選“學風先進班集體”和“學風先進個人”。對在學風建設中表現(xiàn)較差的班級和個人，不得參加學院“先進集體”和“先進個人”等榮譽稱的評選。

生命科學學院

2011年6月18日

第三篇：學風建設規(guī)章制度重慶交通大學信息科學與工程學院

學風建設規(guī)章制度

學風是大學精神的重要組成部分，學風的好壞直接影響到教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。優(yōu)良的學風具體體現(xiàn)在學生應該具有穩(wěn)固的專業(yè)思想、明確的學習目的、端正的學習態(tài)度、嚴明的學習紀律等多個方面。為了進一步抓好學風建設，為高標準通過國家教育部本科教學工作水平評估打下扎實基礎，促進我院學風建設的深入開展，提高學生的學習主動性和學生思想認識，明確學習目的，改進學習方法，營造一個努力學習，奮發(fā)向上的和諧校園。結合我院現(xiàn)實情況，制定本學風建設制度。

一、學生守則

1、擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、遵守國家法令，遵守學校紀律，遵守公共秩序。

3、熱愛專業(yè)，勤奮學習，刻苦鉆研，勇于探索，努力提高分析問題和解決問題的能力。

4、加強集體觀念，按時上課，不無故曠課，因事因病誤課需請假。

5、誠實守信，作風樸實，待人誠懇，考試不作弊。

6、尊敬師長，團結同學，文明禮貌，樂于助人，熱心服務。

7、樹立全面發(fā)展觀念，堅持鍛煉身體，積極參加健康的文化體育活動和社團活動，陶冶情操，增進身心健康。

8、講究個人衛(wèi)生，愛護公物，自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生。

9、艱苦樸素，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣。

10、謙虛謹慎，實事求是，勇于批評與自我批評。

11、樹立全心全意為人民服務的觀點，服從社會需要，將國家利益和社會利益作為求職依據(jù)，立志獻身于祖國教育事業(yè)和國家現(xiàn)代化建設事業(yè)。

二、管理考核方法

1、各考核人員職責（1）學聯(lián)部門干事

督導部負責抓好學院學習督導工作，主要針對大一新生及大二學生進行晚自習考察及上課考勤，及時的與各班班長進行交流，了解各班的學習狀況，并與輔導員進行溝通，讓輔導員對各班學習狀況有明確清晰的了解，并配合輔導員抓好學院學習工作。由督導部通過結合各班班長對課堂情況的記錄，以及督導部部門干事對各班上課情況的考勤來對各班的學習風氣狀況做出評價；并指導各班班長進行學風建設的工作，同時根據(jù)學生個人日常上課的出勤情況，作出相應的批評及懲罰。其他部門干事則要在本班做到以身作則，積極配合班干部進行日常生活的學習指導，本著認真踏實的工作態(tài)度為身邊的同學樹立榜樣。（2）任課教師

任課老師要本著認真負責的態(tài)度對學生做好課堂學習指導工作，嚴格進行學生考勤制度，課下認真批改學生作業(yè)，并耐心地對學生的提問進行詳細解答。學期末要對學生的平時成績和考試成績

進行公平、公正、細致的考核評定，積極配合輔導員抓好信息學院學子的學風建設工作。（3）輔導員

輔導員為各年級學風建設直接責任人，所以輔導員要及時與各班班長進行溝通，動態(tài)了解各班學生課堂和課下的學習狀況，并結合任課老師與督導部對學生平時的考核記錄，以及平時對各班的不定期抽查，詳細了解學院的學習學風建設進程與情況，積極參與各班與學風建設有關的主題班會以及學聯(lián)舉辦的各種主題活動，本著認真負責的態(tài)度對學生進行學習生活上的指導和幫助。在放假前后對學院各年級學生進行嚴格點名；對于學習不求上進、違紀者給予批評教育，對于屢教不改者及時給予嚴肅處理，并與其家長聯(lián)系溝通；對于表現(xiàn)良好的學生則要通過學院進行通報表揚，以資鼓勵。

總之，學院輔導員應該貼近學生生活，根據(jù)不同年級的不同特點進行有針對性的思想教育，積極配合學院其他領導抓緊學院學風建設，構建一個健康、積極、向上的信息學院。

2、管理方式

（1）落實責任（該部分主要由學院各領導負責）。系主任為本系學風建設第一責任人，系黨支部書記為本系學風建設第二責任人，輔導員為年級學風建設直接責任人。由學院領導制定各種規(guī)章制度，以上各負責人嚴格執(zhí)行，并定期召開輔導員、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現(xiàn)狀，商討學風建設的具體措施和要求，及時向學風建設活動領導小組匯報并組

織實施。

（2）抓教育（該部分主要有學生輔導員和個專業(yè)課老師負責）。對一年級學生進行人文精神和科學精神的教育，引導學生立足現(xiàn)實，樹立明確的學習目標，健康成長、立志成才；教育和引導二年級學生樹立自我教育、自我管理和自我服務意識，不斷提高自學能力和實踐能力；實習生要加強職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，加強實習指導和檢查；對一部分有繼續(xù)深造愿望的學生，給予熱情的鼓勵和指導。

（3）抓監(jiān)督（該部分主要由學聯(lián)督導部和各班班委負責）。建立學風監(jiān)督評價體系，制定班級學風建設量化考核標準，將學生獲獎、違紀、開展活動、班級平均學習成績、宿舍衛(wèi)生、曠課、等作為評選先進集體的重要指標，并嚴格執(zhí)行。利用班會、黨支部生活會、團支部會議等多種途徑加強對學風建設工作的宣傳。建立系學風建設宣傳公示專欄，將學風建設工作方案、規(guī)章制度、檢查結果、處分通報、評優(yōu)表彰情況等內容及時進行公示，接受全院師生的監(jiān)督。認真執(zhí)行違紀處分條例，對違紀學生首先要以教育為主，動之以情，曉之以理，幫助學生改正錯誤，但對屢教不改的學生要堅決嚴肅處理。完善對學生處理的程序，對受處分的學生要通知家長，并請家長協(xié)助學院做好學生思想教育工作。

（4）抓活動（該部分主要由學生輔導員和學聯(lián)各部門負責）。結合學院實際情況開展豐富多彩、具有特色的學風建設活動，積極組

織各類科技學術和人文講座、組織師生座談會，積極引導學生參加課外科技活動，認真組織學生參加多種學科學習競賽活動。通過舉辦學術講座或報告會、專業(yè)知識競賽、技能競賽、演講比賽、學習經驗交流會、師生交流座談會、主題班會等活動，營造濃厚的學習氛圍，抓好學風建設工作。

總之，學院的學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期持不懈，才會有突破。

3、考核方式

（1）課堂考核?？己烁靼喑銮诼省⒄w紀律、老師與學生之間的互動情況（根據(jù)實際情況酌情加減分）。每個學月由輔導員開年級管理會議對整體表現(xiàn)情況做通報點評，通過比較優(yōu)劣差距體現(xiàn)等做適當?shù)呐u、鼓勵。

（2）考場考核?？己烁骺紙龅綀雎省⒑灥郊跋嚓P證件的檢查情況、考核整體學風表現(xiàn)（是否有作弊行為，是否有睡覺行為），嚴抓并且嚴懲舞弊學生。

（3）活動考核?？己烁靼嗉壋銮诼?、表現(xiàn)積極性、考核活動中各相關負責人的工作安排是否到位。

總之，所有的考核結果都要對分析結果及工作弊端進行分析，由輔導員在相應的會議中提出并落實改正。

4、獎勵制度

（1）對于大一新生，以高出學校錄取分數(shù)線50分的學生，學院也給予適當?shù)奈镔|獎勵，以資鼓勵。

（2）參加市級及其以上的各類競賽（電子設計大賽、攢機大賽、數(shù)學建模、電子商務、“挑戰(zhàn)杯”等）并獲獎的個人或團體，學院應向其頒發(fā)獎狀，并酌情給予其物質獎勵。

（3）個人或團體在校級運動會上有良好表現(xiàn)的（獲得運動會單項或團體前3名），學院應向其頒發(fā)獎狀。若是在市級及其以上比賽有突出表現(xiàn)或獲獎者，學院除頒發(fā)獎狀外，還應酌情給予其物質獎勵。

（4）每學年末，評出專業(yè)成績排在學院前3名的同學，學院應給予其適當獎勵，以資鼓勵。

（5）設立學習成績進步獎，獎勵學年總評成績有明顯進步者（在班級排名比上一學年前進10名以上）。

（6）設立學風建設先進班集體，根據(jù)各個班級的考試成績平均分、出勤分（平時上課出勤率、晚修出勤率）、英語

四、六級過級率，計算機二級過級率等作為評比標準。被評為學風建設先進班集體的班級，將給予全院通報表揚，頒發(fā)獎狀，并給予一定的班費獎勵。

（7）設立學風建設優(yōu)秀寢室，根基各個寢室衛(wèi)生情況、寢室成員紀律情況（有無遲到、早退、曠課等情況）進行評比，被評為學風建設優(yōu)秀寢室的寢室，學院給予通報表揚，頒發(fā)獎狀，并給予一定的物質獎勵。

（８）主席團和輔導員根據(jù)各部門正副部長每學年的工作表現(xiàn)討論評選出“優(yōu)秀部長”若干名；各部門部長則根據(jù)本部門干事該

學年的工作情況討論評選出“優(yōu)秀干事”若干名。

5、懲罰制度

（1）出現(xiàn)學生遲到、早退、曠課、上課睡覺等情況嚴重且次數(shù)較多的班級，取消其評選學風建設先進班級的資格。

（2）出現(xiàn)寢室衛(wèi)生糟糕，寢室成員不按時作息，寢室成員無故遲到、早退、曠課等情況的寢室，取消其評選學風建設優(yōu)秀寢室的資格。

（4）曠課2學時（遲到兩次為一次曠課），口頭警告；曠課4學時，寫檢討書與保證書；曠課8學時，系內給予通報批評，并聯(lián)系其家長；曠課10學時以上，根據(jù)學籍管理規(guī)定，處以相應的通報批評及處分（曠課11至20學時，給與警告處分；曠課21至30學時，給與嚴重警告處分；曠課31至40學時，給與記過處分；曠課41學時及其以上，給與留校察看處分）。（5）在學習時間（上課、自習）不得進行與學習無關的各種娛樂活動（如玩手機、玩撲克、打游戲、看雜志等），發(fā)現(xiàn)兩次，寫保證書；發(fā)現(xiàn)三次及其以上，給予通報批評，并與其家長聯(lián)系。（6）對于被任課老師抽點3次并未來上課的學生，應取消該生該科期末考試資格。

（7）凡考試作弊，或幫人作弊，一經發(fā)現(xiàn)均當場取消作弊者該科考試資格，該課程成績以零分計，不得正常補考，在登記成績時注明“作弊”字樣，載入學生檔案；給予該學生相應的處分，并將其作弊情況向全院通報，同時聯(lián)系其家長。

（8）兩門課程需要重修的，寫保證書；三門及其以上課程需要重修的，寫保證書，并與其家長聯(lián)系。

（9）對于多次擾亂課堂紀律，任課老師多次警告未果者，應視情節(jié)給予其警告、嚴重警告等不同程度的處分。

（10）對于發(fā)生打架、斗毆、酗酒傷人、賭博等行為的學生，應視情節(jié)給予其警告、記過、留校察看、勸退等不同程度的處分。

第四篇：外國語學院學風建設制度外國語學院學風建設制度

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，堅持教育引導和規(guī)范管理相結合，真抓實干，不斷深化學風建設，優(yōu)化育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質量，促進學生健康成長和全面成才。

二、目標任務

通過加強學風建設活動，進一步完善各學院教育教學管理制度，為創(chuàng)建優(yōu)良學風提供制度保障；促進師德師風建設，以教風帶學風，激勵廣大教師關愛學生、教書育人，努力提高教育教學水平，引導學生成長成才；促進廣大學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，改進學習方法，增強紀律觀念，提高自身學習效率和學習能力，形成良好的學風、校風。

三、具體措施

（一）加強學風建設動員與宣傳

召開本部門學風建設動員大會，按學校要求，安排部署各項工作。利用校園網、宣傳欄、飛信、微博、校信通等渠道全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發(fā)動，努力營造濃厚的學風建設氛圍。

（二）加強師德師風建設，以優(yōu)良的教風帶學風

1.切實提高教職員工對師德師風建設重要性與必要性的認識，鼓勵廣大教師積極投身教學研究和教學改革，加強優(yōu)質課教師的評選工作，深化學生評教工作，開展評教活動，評選出兢兢業(yè)業(yè)工作在教學一線、教學效果好、深受學生歡迎的教師，樹立先進典型，激發(fā)廣大教師增強事業(yè)心，責任感。

2、切實加強師德師風建設，要堅決反對沽名釣譽、弄虛作假，大力倡導淡泊名利、科學嚴謹?shù)慕田L，切實加強師德師風建設，嚴懲學術不端行為。

（三）開展系列校園文化活動，以豐富多彩的活動育學風

1.加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和引導，激發(fā)學生的學習動力。為每位學生建立大學生涯規(guī)劃檔案，針對不同年級學生特點，有計劃、有步驟、有側重地對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導，分年級分階段組織實施。

2、提倡和鼓勵學生自主學習和研究性學習，調動廣大學生提高創(chuàng)新能力和參與科技創(chuàng)新活動的積極性，健全大學生科技組織，引導學生自覺培養(yǎng)科學思想和科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的科研意識和科研能力，鼓勵學生撰寫并發(fā)表專業(yè)論文。

3.開展健康高雅的校園文化活動，營造良好的學術氛圍，為學風建設提供載體，搭建平臺。不斷豐富校園文化活動的內涵，圍繞提高學生學習興趣，增長學生見識，鍛煉學生能力開展活動，繼續(xù)做好“創(chuàng)業(yè)設計大賽”、“科技文化藝術節(jié)”等校園文化活動，進一步優(yōu)化活動主題、創(chuàng)新活動載體、拓寬活動參與面，增強活動的時代性和針對性，提高活動的吸引力和效果。

4.加強宿舍文化建設，充分發(fā)揮學生學習生活主要場所環(huán)境育人功能，營造有利于大學生身心發(fā)展的文化環(huán)境氛圍。

（四）嚴格學習管理，以良好的班風帶學風。

學習管理是學風建設的保障，要健全和完善學?，F(xiàn)有學習管理規(guī)章制度，并狠抓落實。任課老師要強化課堂考勤管理，認真抓好學生課堂考勤，嚴格實行考勤與平時成績掛鉤制。定期公布考勤情況，對遲到、早退、曠課嚴重的班級和個人予以通報。

（五）加強制度建設，以規(guī)范的管理促學風

1.建立學風建設目標責任制。學院黨總支書記、院長為本學院學風建設第一責任人，團總支、輔導員為班級學風建設第一責任人。

2、完善學風建設監(jiān)督檢查機制。進行經常性學風檢查、監(jiān)督。

3.嚴肅考風考紀。開展“嚴肅考風考紀，樹立良好學風”教育活動，深入開展學生誠信教育，嚴肅查處考試舞弊行為。

4.落實輔導員進駐學生公寓制度。輔導員要進駐學生公寓值班，走訪學生寢室，深入了解學生思想動態(tài)，及時解決學生學習、生活中遇到的問題。

第五篇：學風建設管理制度實施方案文學與傳媒學院學風建設

管理實施方案

學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良的學風是提高教育教學質量的根本保證。為進一步加強和規(guī)范我省高校學風建設，根據(jù)《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011]1號）特制定本方案。

一、高度重視，層層發(fā)動，統(tǒng)一認識，營造氛圍

組織學院領導班子、輔導員、學生干部、各層面學生代表分別召開座談會，通過對學風建設的內涵、重要性和必要性的深入討論，使全院從領導班子，全體教職工及全體學生，提高認識，統(tǒng)一思想。使學生確立正確的學習觀念，學會自主學習，養(yǎng)成勤學、善學、會學、樂學的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立思考，追求真理的品質，把促進教育教學質量的提高和學生整體素質全面協(xié)調的發(fā)展作為學風建設的根本目標。學風建設要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值體系，弘揚科學精神，恪守學術道德，維護科研誠信，塑造創(chuàng)新文化，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，服務社會發(fā)展。

二、嚴格管理，建立和完善各項規(guī)章制度

建立和完善學風教育制度、考勤制度、考風考紀制度、評優(yōu)評模制度、組織發(fā)展制度、獎學金評定細則、貧困生資助等一系列相關制度。在這些制度的建設和落實過程中，要與學生的學風掛鉤，體現(xiàn)學風建設的內容。

（一）加強學院學風建設，要堅持教育和治理相結合，堅持教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示相結合，懲防并舉，標本兼治，綜合治理，建立和完善學風建設的管理體制和長效機制。

（二）學院相關部門應成立學風建設領導機構，負責本單位學風建設和學術不端行為查處工作。學院主要領導是本部門學風建設和學術不端行為查處的第一責任人，同時應確定專門領導分工負責學風建設。要建立健全本部門教育宣傳、制度建設、學術不端行為查處工作體系，做到學風建設機構、學術規(guī)范制度和學術不端行為查處機制三落實、三公開。

（三）建立和完善學風建設的各項規(guī)章制度，明確并落實工作責任和措施。學院將把系級學風建設納入高校領導班子的考核，完善目標責任制，落實問責機制。積極推進建立學術誠信承諾制度。建立教師和研究生科研誠信檔案。

（四）堅持把教育作為學風建設的基礎性工作，把科學精神、科研倫理、科研規(guī)范、科研不端行為防治、自律和自我道德養(yǎng)成等作為教育的基礎性內容。各單位要為本?？粕_設科學倫理講座，進行科學道德和學風建設宣講教育；把科學道德教育納入教師崗位培訓范疇和職業(yè)培訓體系。不斷創(chuàng)新工作載體和工作方式、方法，把學風建設貫穿于教學、科研、學習、思想政治教育、學校管理的全過程；促進學院教書育人和學術事業(yè)健康發(fā)展。

（五）注重發(fā)揮先進典型的引領和示范作用，積極選樹優(yōu)秀科學研究人員和優(yōu)秀團隊，認真總結、大力宣傳他們的先進事跡，弘揚他們教書育人、科研誠信和治學嚴謹?shù)某绺咂返?，以先進事跡感染師生，以優(yōu)良學風帶動師生，以優(yōu)秀品質影響師生。

（六）要通過各種學術團體、活動載體、宣傳媒體等多種有效途徑，豐富我院學風建設宣傳教育內容和形式，拓展宣傳教育途徑，創(chuàng)新宣傳教育載體，努力形成以遵守學術規(guī)范為榮、違背學術道德為恥的良好學風氛圍。

（七）加強科學研究的過程管理，建立實驗原始記錄和檢查制度、學求成果公示制度、論文答辯前實驗數(shù)據(jù)審查制度、畢業(yè)和離職研究材料上繳制度、論文投稿作者簽名留存制度。進一步完善科研項目評審，學術成果鑒定程序。強化申報信息公開、異議材料復核、網上公示和接受投訴制度，增強科研管理的公開性和透明度。

三、加強思想政治教育推動學風建設

（一）要形成良好的學風，只有解決了學習的內動力問題，才能從根本上解決學風不正的問題，為此，思政工作者要明確各階段的特點，抓住教育契機，并通過過細的思想工作幫助學生樹立信念，再結合自身特點，制訂出近期目標和遠期目標，并朝著這一目標不懈努力。

（二）尊重人才成長和學術發(fā)展規(guī)律，完善學術評價制度，按照客觀公正、全面準確的原則進行學術評價。要防止片面量化的傾向，加大質量和貢獻指標的權重；要避免考核的短期化傾向，適當延長考核的周期。學院將進一步完善專業(yè)技術職務評聘辦法，更加體現(xiàn)重創(chuàng)新質量和貢獻，全面考察師德、教風、創(chuàng)新和貢獻，防止片面將學術成果、學術獎勵和物質報酬、職務晉升掛鉤的傾向。

（三）建立健全加強學風建設和防范學術不端行為的監(jiān)督機制，加強對學風建設工作的監(jiān)督檢查。提倡同行監(jiān)督，科研人員和科研管理人員發(fā)現(xiàn)或有正當理由懷疑他人有學術不端行為的，有責任進行投訴。強化行政監(jiān)督，學院學風建設工作機構要切實履行行政監(jiān)督職責，指導本部門開展學風教育，完善學術規(guī)范。每年進行學風建設工作檢查。

（四）規(guī)范學術不端行為調查程序。各類學術不端行為的舉報統(tǒng)一由當事人所在部門組織調查。學院接到舉報材料后，由學院