新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級語文上冊《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列新課標(biāo)人教版學(xué)校一年級語文上冊《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計教案及反思【教材分析】

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉(xiāng)的美麗景色的介紹，讓同學(xué)體會到江南的美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

【設(shè)計理念】

以同學(xué)為主體，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀的培育，依據(jù)同學(xué)的需求和愛好愛好，盡可能給同學(xué)直觀的形象感受，把同學(xué)帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的奇妙，讓同學(xué)在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)問與力量

1．理解課文內(nèi)容,知道江南是非常美麗富裕的地方。能寵愛江南,喜愛自己的家鄉(xiāng)。

2．用自己的方式熟悉12個生字,會寫“口、日、中”3個字，熟悉2個筆畫和三個偏旁。

3．能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語。

二、過程與方法

1．利用多媒體課件，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合看圖，聯(lián)系生活實(shí)際，反復(fù)誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。

2．在指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)記字形時,應(yīng)鼓舞同學(xué)用自己的方式記住字形,有助于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3．指導(dǎo)寫字時，引導(dǎo)觀看，范寫指導(dǎo)。

三、情感、態(tài)度、價值觀

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,同學(xué)喜愛讀,通過各種形式的讀和背,讓同學(xué)體會到江南的美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．熟悉筆畫、偏旁和生字,能夠準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文.

2．字形的教學(xué)。

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

【第一課時教學(xué)目標(biāo)】

初讀課文，熟悉本課12個生字，會寫“口、日、中”三個生字，熟悉2個筆畫和3個偏旁。

【第一課時教學(xué)過程】

一、直接導(dǎo)入。

1．師：小伴侶們坐過竹排嗎？（板書：竹排）

（假如有，請他來說一說，再出示課件。假如沒有，就直接出示課件“竹排”。同學(xué)看圖理解，隨機(jī)正音：排。）

2．師：今日我們就來學(xué)習(xí)

3．小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音。）

二、初讀課文。

1．自由讀課文，遇到不熟悉的字先圈起來，想想怎樣才能熟悉它？（提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學(xué)。）師巡察檢查。

2．小組內(nèi)齊讀，個別讀，當(dāng)小老師教讀，評比出參賽選手。

3．參賽選手讀，其他同學(xué)評議、正音。

三、認(rèn)讀生字詞。

1．出示生字詞卡，同學(xué)自由讀生字詞。并用自己的方式識記12個生字及帶生字的詞語。

2．同桌互讀并溝通記字詞的方法。

3．全班溝通。

4．熟悉3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧＃ㄕn文中學(xué)過的、自己知道的）。

5．結(jié)合課件、圖片、生活閱歷、聯(lián)系上下文等理解詞義。

順?biāo)鳎嚎梢哉埻瑢W(xué)邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最終共同邊讀邊表演。

樹木密：先請同學(xué)說說，再出示課件，讓同學(xué)懂得這是指樹木多，枝葉茂密，一棵挨著一棵。

禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什么地方？是什么顏色的？沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最終引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？

江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚？那個詞與米關(guān)于？（魚兒游，禾苗綠油油）老師介紹。（課件出示）同學(xué)讀關(guān)于句子。

四、學(xué)習(xí)寫字

1．比一比：口——日——中。

2．熟悉筆畫橫折和橫折鉤并書寫。

3．課件出示寫在田字格中的字，引導(dǎo)觀看要寫的字在田字格中的占位。師范寫。

4．讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

5．描紅、書寫。

五、擴(kuò)展運(yùn)用

在生字卡中選擇自己喜愛的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫一畫。

第二課時

【第二課時教學(xué)目標(biāo)】

1．理解課文內(nèi)容,知道江南是非常美麗富裕的地方,能寵愛江南,喜愛自己的家鄉(xiāng)。

2．能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文,背誦課文。

【第二課時教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知。

1．開小火車認(rèn)讀12個生字。

2．嬉戲：一字開花（口頭擴(kuò)詞）

二、讀中感悟

1．觀看畫面，情感體驗。

（課件出示課文插圖：江南風(fēng)光）提問：你們看到了什么？江南是一個怎樣的地方？它的美表現(xiàn)在哪里？提出不理解的問題并設(shè)法理解。

2．爭論溝通

江南風(fēng)景美在哪里？為什么說江南是個魚米鄉(xiāng)？為什么說小竹排在畫中游？

（小組為單位綻開爭論溝通，推選代表全班溝通，師適時點(diǎn)撥。）

3．帶著對祖國江南寵愛的感情，齊讀課文。

三、背誦課文。

指名讀，自由預(yù)備，同桌互背，指名背，集體齊背。

四、擴(kuò)展延長

1．出示“綠油油”齊讀，請同學(xué)自由說說“綠油油的什么”。

2．照樣子說說“ɑbb的什么”，關(guān)懷同學(xué)積累詞語。

3．請同學(xué)呈現(xiàn)搜集的關(guān)于旅游資料文件資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。

【教學(xué)反思】

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉(xiāng)的美麗景色的介紹，讓同學(xué)體會到江南的美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)這一課時，我主要以同學(xué)為主體，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀的培育，依據(jù)同學(xué)的需求和愛好愛好，盡可能給同學(xué)直觀的形象感受，把同學(xué)帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的奇妙，讓同學(xué)在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。

在學(xué)習(xí)“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語時，我讓同學(xué)利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式，先小組爭論理解，再全班溝通。老師適時點(diǎn)撥。在學(xué)習(xí)生字詞語時，我先讓同學(xué)自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內(nèi)溝通，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。然后全班溝通。由于充分調(diào)