大班語言教案：動詞游戲教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班語言教案：動詞嬉戲教案及反思大班語言活動動詞嬉戲教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，初步了解動詞的基本概念，并會準確使用動詞。培育幼兒良好的傾聽習慣，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言動詞嬉戲教案吧。幼兒園大班語言教案：動詞嬉戲

活動目標

1、初步了解動詞的基本概念，并會準確使用動詞。

2、培育幼兒良好的傾聽習慣，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

3、通過語言嬉戲提高幼兒對學習動詞的愛好。

活動預備各種動詞卡片

活動過程

一、導入

1.兒歌嬉戲引出動詞

2.老師帶領(lǐng)幼兒一起表演：

動物聚會真喧鬧，

小馬跑，小兔跳，

小鳥飛到枝頭笑小雞啄，

小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，

魚兒游，烏龜爬，

你聽我說靜靜話。

二、綻開

1、學習動詞

老師：在剛才的兒歌里，小馬在做什么呢？（跑）

誰能表演一下跑？

老師出示字卡--跑請幼兒并朗讀。

那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）

出示字卡--跳，誰能表演一下跳呢？

逐一提問剛才兒歌里消逝的動詞，并出示字卡。

2、了解動詞的含義

（1）老師：小伴侶們都發(fā)覺了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來表示的？（動作）

這些字都可以用動作來表現(xiàn)，讓我來告知你們，說明人或事物的動作、狀況、變化的詞叫做動詞。

（2）其實呀，還有許多可愛的動詞寶寶呢，我們一起把它們找出來好嗎？

請一名幼兒到前面來拿一張圖片進行呈現(xiàn)。

如皮球，先請幼兒說，皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）

幼兒說完之后，老師出示相應的字卡。

然后請幼兒放下卡片，老師突出“放”字的聲音。

（3）幼兒逐一呈現(xiàn)圖片，回答相應的問題，進一步理解動詞。

3、鞏固對動詞的熟悉

（1）老師：我們熟悉了這么多的動詞寶寶，它們都說特殊喜愛和小伴侶們做嬉戲，

還說想考考大家呢。你們情愿讓動詞寶寶考考你們嗎？

老師來講一個故事，假如你們聽到我說出動詞，就馬上舉手大聲說出來。

（2）老師講故事，幼兒聽故事找動詞。

（講故事之后，老師出示故事圖片。）

這些就是故事里的動詞寶寶們，有的被小伴侶們找到了，有的沒有被找到。

4、老師：其實生活中有許多許多的動詞寶寶，只要你細心觀看，就能找到它們，

也會和它們成為好伴侶的。

今日小伴侶們玩的很歡樂，老師摸摸小伴侶的頭。

告知幼兒“摸”也是動詞。

三、終止

老師為小伴侶預備了許多的玩具，看看你們能未

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