衛(wèi)生學校醫(yī)科大學口腔固定修復工藝技術實訓課程標準

口腔工藝技術專業(yè)《口腔固定修復工藝技術》實訓課程原則課程名稱：口腔固定修復工藝技術課程類別：職業(yè)技能課程開設學時：總計252學時，其中理論74學時，實驗實訓178學時開設學期：第三、四學期考試/查：考試合用專業(yè)（群）：口腔工藝專業(yè)承當任務教研室：口腔教研室一、課程概述（一）課程性質(zhì)口腔固定修復工藝技術是中檔職業(yè)學?？谇恍迯凸に噷I(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是該專業(yè)的一門必修課程。其功效是在學生認識口腔正常構造與功效的基礎上，在含有對的應用口腔材料及對的使用口腔設備的能力的前提下，使學生掌握口腔固定修復體制作工藝的基礎知識，獲得常見固定修復體制作的技能，養(yǎng)成認真求實的學習作風和精益求精的職業(yè)素質(zhì)。本課程是學生在口腔修復行業(yè)從業(yè)的基本必修課程。（二）課程設計思路本課程的總體設計思路遵照學以致用原則。參考國家食品藥品監(jiān)督管理局對口腔修復類醫(yī)療器械的準入原則，以口腔修復工藝專業(yè)中口腔固定修復義齒制作工作任務為根據(jù)設立本課程。以工作任務為引領，通過工作任務整合有關的知識、技能與態(tài)度，將本課程設計為任務引領型課程。

本課程內(nèi)容的選用緊緊圍繞完畢有關工作任務所需的職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時充足考慮本專業(yè)中職生對有關理論知識的需要，并融入生產(chǎn)工藝規(guī)定，指導學生對的運用各類口腔修復設備及器械完畢各類臨床常見固定修復體的制作，為從事口腔修復技工工作打下扎實的基本功。二、課程培養(yǎng)目的通過本課程的學習，使學生能夠按照口腔修復技工任務書規(guī)定基本掌握口腔固定修復體制作工藝，能學會常見幾類口腔固定修復體的具體制作：學會口腔固定修復體的種類及牙體預備特性，學會樁冠及PFM的制作；知曉固定修復體臨床牙體預備、印模的制取所應達成的規(guī)定，熟知常見固定修復體的制作工藝及其要點，熟知固定修復體的制作流程及制作所用的材料與設備，能分析固定修復體制作過程中常見問題產(chǎn)生的因素。在完畢本課程有關崗位的工作任務中，使學生養(yǎng)成認真求實的學習作風和精益求精的職業(yè)素質(zhì)，并在此基礎上達成下列職業(yè)能力培養(yǎng)目的：

●能進行模型制作與修整；

●能獨立完畢固定義齒常見可卸式代型及蠟融模的制作；

●會進行固定義齒金屬冠或基底冠焊接及堆瓷；

●會對固定義齒進行打磨及拋光；●掌握PFM,全瓷冠齒的制作流程；

●理解CAD/CAM及種植固定義齒●能解釋和解決固定義齒修復體制作過程中常見問題產(chǎn)生的因素三、課程內(nèi)容原則和規(guī)定工作任務技能與學習水平知識與學習水平參學考時1．辨識修復體種類及牙體預備特性1．觀察多個修復體特性

2.比較對應幾類修復體牙體預備的特性１．掌握嵌體、貼面、全冠、樁核冠的外形特點及適應癥２．對常見固定修復體的牙體預備特性進行測量、對比，理解有關數(shù)據(jù)22.牙體形態(tài)堆塑1．純熟地通過蠟型堆塑恢復后牙牙體外形2.根據(jù)牙弓外形和中位構造調(diào)節(jié)咬合關系1．掌握牙尖交錯合的咬合特性

2.熟悉上下頜牙列的靜態(tài)、動態(tài)接觸關系

103.臨時冠的制作1．純熟間接法成品樹脂牙面成形法制作臨時冠

2.對的運用有關材料及器械

1．明確臨時冠的制作目的

2.掌握臨時冠的制作規(guī)定與流程

44．可卸式代型的制作１．可卸式代型模型的制作2.可卸式代型的修整3.精確運用有關材料及設備1．明確可卸式代型的分類及制作規(guī)定

2.知曉代型修整頸緣的解決意義

20+45．鍛造金屬嵌體的制作1．掌握間接法制作嵌體的辦法和環(huán)節(jié)2.學會攪拌機、鍛造機、噴砂機的使用辦法

1．掌握嵌體牙體預備的特性2.明確嵌體兩種制作辦法的特點

6+86．鍛造屬全冠的制作1．掌握在代型上制作金屬全冠蠟型的辦法和環(huán)節(jié)2.根據(jù)蠟型的大小選擇適宜的包埋述辦法。3.精確的使用有關設備進行打磨、拋光1．掌握全冠牙體預備的特性2.明確全冠蠟型制作辦法3概述包埋的具體環(huán)節(jié)及規(guī)定

16+67．前牙烤瓷熔附金屬全冠制作1.掌握烤瓷熔附金屬全冠的熔模制作及鍛造的辦法和操作環(huán)節(jié)2.熟悉瓷筑塑的辦法1.掌握前牙PFM牙體預備的特性

2.明確前牙PFM蠟型制作辦法序及規(guī)定3.知曉堆瓷的環(huán)節(jié)及要點38+188．前牙金屬烤瓷樁核冠的樁核制熔模制作1.掌握前牙金屬烤瓷樁核冠的樁核熔模制作辦法2.熟悉根面及根管外形的特性1.掌握前牙金屬烤瓷樁核冠的樁核制作辦法、環(huán)節(jié)2.概述前牙金屬烤瓷樁核冠的樁核熔模制作程序及規(guī)定89．鍛造金屬固定橋和烤瓷熔附金屬固定橋熔模的制作1.掌握后牙鍛造金屬固定橋熔模的制作辦法和環(huán)節(jié)2.熟悉后牙鍛造金屬固定橋熔模的設計1.明確后牙鍛造金屬固定橋牙體預備的辦法和環(huán)節(jié)2.掌握鍛造金屬固定橋和烤瓷熔附金屬固定橋熔模的制作的要點20四、教學活動的參考設計教學活動教學活動內(nèi)容描述涉及的任務（主題）參考

學時教學活動一：代型制作與解決引入一例右上頜中切牙牙體缺損的情境案例，通過對此案例分析討論提出工作任務———對工作模型開展分析，并進行模型的劃線和定位，運用實況錄播教學系統(tǒng)演示工作模型代型制作及解決過程，學生根據(jù)教師示教，在實訓室內(nèi)完畢實訓操作。使用模型底座、激光打孔機等對實訓模型進行原則化操作●代型制作

與解決

4教學活動二：包埋與鍛造回想前期工作任務，分析案例（右上頜中切牙牙體缺損），提出工作任務———完畢蠟型的包埋和鍛造，運用實況錄播教學系統(tǒng)演示蠟型的包埋和鍛造制作過程，學生根據(jù)教師示教，在實訓室內(nèi)完畢實訓操作●包埋與鍛造6教學實施建議（一）教材編寫建議1.根據(jù)本課程原則編寫教材。

2.教材充足體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程設計思想；教學任務設計以學生為本，文字、內(nèi)容要突出重點且表述清晰。

3.本課程教材體現(xiàn)通用性、實用性、先進性；工作項目緊跟行公司一線的實際崗位進行設定，含有可操作性，重在提高學生的學習主動性和主動性。

4.教材能反映口腔修復行業(yè)固定義齒制作的新技術、新工藝，并能充足涉及其衍生學科。（二）教學建議口腔固定修復工藝技術課程根據(jù)口腔修復行業(yè)公司發(fā)展需要和完畢崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)規(guī)定構建教學內(nèi)容，在教學過程中，應將理論知識學習和技能訓練融為一體，突出學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，重視為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

1.本課程教學立足于理論、服務于實踐，加強學生結合理論與實踐的能力。根據(jù)現(xiàn)行國家食藥監(jiān)局對口腔修復義齒類醫(yī)療器械生產(chǎn)管理有關規(guī)定及公司崗位設立選用典型的實訓任務載體，，在教學過程中通過教師示范和學生獨立操作開展實訓，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在學習過程中熟悉有關技能的操作，掌握固定義齒制作技術。

2.采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習愛好。在教學過程中，創(chuàng)設工作情景，從工作任務著手，學會完畢任務的辦法和手段，尋找問題產(chǎn)生的因素。讓學生懂得“做什么”、“怎么做”、“為什么”，使學生明白學習目的，并為之努力，完畢知識的正遷移。切實提高學生的思維能力、動手能力和探索能力，讓學生在“做”中學，

“做”中會。緊密結合行業(yè)職業(yè)領域需求，加強和規(guī)范日常練習，提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.課程教學貼近行業(yè)一線，重視本專業(yè)領域新技術、新工藝、新設備的發(fā)展趨勢，更加好地為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間。

4.在教學過程中，應用多媒體課件、實物演示等教學輔助資源，協(xié)助學生理解多個固定修復體制作技術的區(qū)別，掌握較為精細的操作過程。

5.在教學過程中，主動引導學生提高職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。

(三)資源運用1.開發(fā)和運用與行業(yè)規(guī)定相一致的自編講義、教學模型、多媒體課件等慣用課程資源和當代化教學資源，與真實的工作場景相結合，豐富教學手段和辦法，激發(fā)學生的學習愛好，增進學生對知識的理解和掌握。同時建議加強課程資源的開發(fā)，建立校企合作的固定義齒制作技術課程教學資源平臺，努力將臨床資源有效地運用到實際教學中來。

2.主動開發(fā)和運用網(wǎng)絡課程資源。充足運用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學從單一媒體向多個媒體轉變、教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變、學生單獨學習向合作學習轉變。同時應主動發(fā)明條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。3.校企合作開發(fā)實訓課程資源。充足運用本行業(yè)典型的生產(chǎn)公司資源，產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實現(xiàn)“工學結合”，滿足學生的實習實訓需要，同時為學生的就業(yè)發(fā)明機會。

4.建立專業(yè)開放式實訓中心，含有固定義齒工藝技術課程現(xiàn)場教學、課后實訓、職后培訓等綜合功效，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)定。（四）教學評價建議1.本課程的評價重要以理論知識和業(yè)務技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業(yè)能力，考核原則參考崗位技能的原則制訂。強調(diào)目的評價和