國家開放大學(xué)幼兒園語言教育專題作業(yè)1-4及答案

國家開放大學(xué)幼兒園語言教育專題作業(yè)1及答案1.既要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口頭語言也要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書面語言，既要讓幼兒理解和運(yùn)用日常交往語言，也要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)語言。這屬于(A)的內(nèi)容。單選題(5分)A.完整語言教育觀B.整合語言教育觀C.活動語言教育觀D.以上都不是2.教師要依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)來安排、延伸與幼兒生活有關(guān)聯(lián)意義的情境學(xué)習(xí)內(nèi)容，使兒童在其中得到完整的發(fā)展。這屬于(B)的內(nèi)容。單選題(5分)A.全語言教育觀B.整合語言教育觀C.活動語言教育觀D.完整語言教育觀3.語言教育活動的設(shè)計原則有(ABD)。多選題(6分)A.活動過程的設(shè)計要為活動過程的實(shí)施留有余地B.活動過程應(yīng)體現(xiàn)各類語言教育活動結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)C.在幼兒的新舊語言經(jīng)驗(yàn)間建立聯(lián)系D.活動過程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法4.兒童社會化體現(xiàn)的是幼兒語言發(fā)展與(B)的關(guān)系。單選題(5分)A.道德發(fā)展B.社會性發(fā)展C.個性發(fā)展D.認(rèn)知發(fā)展5.當(dāng)幼兒進(jìn)入圍繞話題的自由交談時，教師不能袖手旁觀，不能將幼兒自由交談視為一種”放羊”的時機(jī)，讓幼兒隨便談話而自己去做與談話無關(guān)的事情。這時，教師的職責(zé)和任務(wù)主要表現(xiàn)(BCD)。多選題(6分)A.教師引導(dǎo)幼兒B.教師參與談話C.教師必須在場D.教師要觀察幼兒談話情況6.在談話過程中，我們要耐心聽別人把話講完之后再發(fā)表個人意見，搶著講、亂插嘴都是不禮貌的，這是哪種談話規(guī)則?()單選題(5分)A.用適合角色的語言進(jìn)行交談B.以上都不對C.用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話D.用輪流的方式進(jìn)行交談7.幼兒語言教學(xué)的本質(zhì)就是要引起幼兒內(nèi)部心理機(jī)能的變化，通過對幼兒心理機(jī)能的匹配達(dá)到語言知識與技能傳授的目的。這種觀點(diǎn)是基于哪個心理學(xué)流派?()單選題(5分)A.精神分析心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)論C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)8.幼兒語言教育的活動觀以心理學(xué)有關(guān)活動以及認(rèn)知與活動之間關(guān)系的理論，特別是()作為主要依據(jù)。單選題(5分)A.全語言理論B.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論C.布魯姆和萊希的三環(huán)學(xué)說D.卡洛-烏爾?？说乃姆懂犝f9.語言文學(xué)作品的教學(xué)，是與幼兒的”聽”緊密聯(lián)系在一起的，它給幼兒提供了()傾聽機(jī)會，能在實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽技能。多選題(6分)A.欣賞性的B.有意識的C.以上都是D.評析性的10.兒童到6歲時已經(jīng)能夠辨別絕大部分母語中的發(fā)音，也基本上能夠發(fā)準(zhǔn)母語的絕大部分語音，并且對于母語中相似的音也不會出錯。判斷題(6分)A.錯誤B.正確11.整合教育觀是以全語言理論為理論依據(jù)，把兒童語言學(xué)習(xí)看成一個整合的系統(tǒng)。判斷題(6分)A.正確B.錯誤12.聽說游戲作為教學(xué)與游戲有機(jī)整合的范例，通過對字、詞、句等方面的傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)了幼兒的()。多選題(6分)A.社會認(rèn)知B.智力C.交往能力D.言語13.語言形式是指語言中約定俗成的符號系統(tǒng)和系列規(guī)則。兒童對語言形式的獲得包括對語音和()的獲得。單選題(5分)A.語法B.語言C.語用技能D.語義14.所謂新的談話經(jīng)驗(yàn)，是談話活動目標(biāo)在談話活動中的具體化，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。每一個談話活動向幼兒提供的新的語言經(jīng)驗(yàn)，必須注意()。單選題(5分)A.兩者都不是B.兩者都是C.各個談話活動設(shè)計的新語言經(jīng)驗(yàn)可能有所側(cè)重D.每個年齡班幼兒的談話水平15.語言觀”回答的是語言的本質(zhì)問題，它是如何理解語言學(xué)習(xí)與課程教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)。判斷題(6分)A.錯誤B.正確16.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幼兒語言教育要在在游戲和日常生活中進(jìn)行。判斷題(6分)A.正確B.錯誤17.在安排滲透的語言教育內(nèi)容和活動時，教師需要特別注意以下內(nèi)容()。多選題(6分)A.在與幼兒的交流過程中,始終將自己看作幼兒中的一員,真正實(shí)現(xiàn)由權(quán)威地位向與幼兒平等交流、共同分享的地位轉(zhuǎn)化B.注意自身與幼兒之間言語溝通技能的提高C.促進(jìn)幼兒之間的有效言語互動D.注重運(yùn)用教師機(jī)智18.聽說游戲的語言教育目標(biāo)包含()。多選題(6分)A.培養(yǎng)幼兒迅速領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的能力B.幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)C.培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機(jī)智性和靈活性D.在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平

國家開放大學(xué)幼兒園語言教育專題第2次平時作業(yè)1.幼兒園教育是(A)的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。單選題(5分)A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.學(xué)前教育D.普通教育2.在組織語言教育活動時，教師要為幼兒提供自由說話的機(jī)會，提供一定時間和空間，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)自由的交談，同時也要求教師充分利用教育機(jī)智，活躍教育活動的氣氛。（A）判斷題(5分)A.正確B.錯誤3.語言教育活動的落腳點(diǎn)是幼兒的語言發(fā)展，明確活動要使幼兒在語言形式、語言內(nèi)容、語言運(yùn)用的哪些方面得到怎樣的發(fā)展。（A）判斷題(5分)A.正確B.錯誤4.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是滲透的語言教育內(nèi)容?(BCD)多選題(7.5分)A.談話活動B.自由游戲中的語言交往C.其他領(lǐng)域生活中的語言交往D.日常生活中的語言交往5.滲透的語言教育內(nèi)容和活動對幼兒語言發(fā)展有其特殊價值，具體表現(xiàn)在以下方面(BCD)。多選題(7.5分)A.滲透的語言教育內(nèi)容和活動只強(qiáng)調(diào)教師為幼兒提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情景,既關(guān)注幼兒的語言學(xué)習(xí)過程,又強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果B.滲透的語言教育內(nèi)容和活動只強(qiáng)調(diào)教師為幼兒提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情景,關(guān)注幼兒的語言學(xué)習(xí)過程,而較少強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果C.滲透的語言教育內(nèi)容和活動更能體現(xiàn)語言教育的個別化D.滲透的語言教育內(nèi)容往往與幼兒的生活或其他領(lǐng)域的內(nèi)容同時存在于活動過程之中,幼兒使用語言的自由度更大、發(fā)展語言的條件更為寬松6.《綱要》中關(guān)于語言教育目標(biāo)的表述有能清楚地說出自己想說的事，喜歡聽故事、看圖書等。判斷題(5分)A.正確B.錯誤7.創(chuàng)設(shè)支持性的語言教育環(huán)境，教師作為()也是平等的交流著與幼兒交往，重要的行為反應(yīng)是”支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同版或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。單選題(5分)A.參與者B.引導(dǎo)者C.支持者D.指導(dǎo)者8.幼兒園教育的總目標(biāo)一般由專門的機(jī)構(gòu)制定，年齡階段目標(biāo)和幼兒語言教育的具體活動目標(biāo)一般由教師自己制定。判斷題(5分)A.正確B.錯誤9.要想使選擇的教育內(nèi)容能夠真正體現(xiàn)教育目標(biāo)，能夠促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，教師應(yīng)該遵循()原則。單選題(5分)A.在幼兒的新舊語言經(jīng)驗(yàn)間建立聯(lián)系B.以上都是C.根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)選擇內(nèi)容D.根據(jù)語言教育目標(biāo)選擇內(nèi)容10.一個有趣的中心話題包含什么內(nèi)容?()單選題(5分)A.話題對幼兒來說要有趣B.以上都是C.幼兒對話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)D.有一定的新鮮感11.幼兒園談話活動的目的之一是讓幼兒懂得并掌握語言交往的基本規(guī)則，提高語言交往水平。判斷題(5分)A.正確B.錯誤12.幼兒園的語言教育活動由專門的語言教育活動和滲透的語言教育活動構(gòu)成，二者同樣重要。判斷題(5分)A.正確B.錯誤13.根據(jù)2001年我國教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》文件，我國幼兒語言教育教育的目標(biāo)有什么發(fā)展趨勢?()多選題(7.5分)A.強(qiáng)調(diào)語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)相適應(yīng)B.重視學(xué)前兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)D.重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)14.《綱要》中關(guān)于語言教育的目標(biāo)包括()。多選題(7.5分)A.樂意與人交談,講話禮貌B.喜歡聽故事、看圖書C.能清楚地說出自己想說的事D.能聽懂和會說普通話15.()中的語言交往:可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在不同場合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行表述和交流，同時又將社會文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)與語言的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。()單選題(5分)A.自由游戲B.日常生活C.其他領(lǐng)域活動D.隨機(jī)滲透在日常生活16.滲透的語言教育內(nèi)容和活動更能體現(xiàn)語言教育的個別化。判斷題(5分)A.錯誤B.正確17.()就是充分利用幼兒的各種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的生活情境中為幼兒提供更廣泛的、多種多樣的學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，使幼兒更好地運(yùn)用語言獲得新的生活經(jīng)驗(yàn)和其他方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。()單選題(5分)A.滲透的語言教育內(nèi)容B.專門的語言教育內(nèi)容C.以上都是18.幼兒園的談話活動，是一種有目的有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動，它與日常談話并無區(qū)別。判斷題(5分)A.正確B.錯誤

國家開放大學(xué)幼兒園語言教育專題第3次平時作業(yè)1.幼兒圍繞話題自由交談時，教師可以視為”放羊”的機(jī)會，自己去做與談話無關(guān)的事情。（A）判斷題(5分)A.錯誤B.正確2.講述活動有一定的憑借物。這里所說的憑借物，指的是講述活動中教師為幼兒準(zhǔn)備的或幼兒自己參與準(zhǔn)備的(ABC)等。多選題(7分)A.實(shí)物B.情景C.圖片D.憑借物3.教師在創(chuàng)設(shè)游戲場景時采用的方法不包括動作。（A）判斷題(5分)A.錯誤B.正確4.幼兒圍繞話題自由交談時，教師需要注意什么?(A)單選題(5分)A.以上全是B.教師不給幼兒提示C.不糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤D.教師不做示范5.在聽說游戲中包含的單一而具體的語言教育目標(biāo)，例如：小班幼兒發(fā)音過程中zh、ch、sh與z、c、s混淆，教師用聽說游戲的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)正確發(fā)音，在此過程中，對幼兒語言能力并不會產(chǎn)生多方面的培養(yǎng)提高作用。（B）判斷題(5分)A.正確B.錯誤6.聽說游戲中，教師要對幼兒提出()要求。多選題(7分)A.聽懂老師的講解,理解游戲的規(guī)則B.準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息C.聽懂游戲的指令,把握游戲進(jìn)程D.以上都不是7.在幼兒自主游戲階段，教師可以放手讓幼兒自己開展活動。此時，教師已從游戲領(lǐng)導(dǎo)者的身份退出，處于旁觀的地位。判斷題(5分)A.錯誤B.正確8.聽說游戲的特點(diǎn)有哪些()。多選題(7分)A.聽說游戲包含的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則B.在活動過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分C.在游戲中包含著語言教育目標(biāo)D.聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有含蓄的特點(diǎn)9.講述活動中，我們要培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。掌握調(diào)）能力，及時發(fā)現(xiàn)聽者的信號，及時捕捉聽者聽懂與否，表現(xiàn)出哪些困惑的、同意的、不贊成的等反饋信息。()單選題(5分)A.對語境變化的敏感性分析B.對聽者特征、對語境變化、對聽者反饋的敏感性分析C.對聽者反饋分析的敏感性分析D.對聽者特征的敏感性分析10.聽說游戲本質(zhì)上其實(shí)是一種語言游戲。判斷題(5分)A.錯誤B.正確11.在組織談話活動時，應(yīng)為幼兒創(chuàng)造機(jī)會學(xué)會以下談話規(guī)則()。單選題(5分)A.以上都是B.用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話C.用輪流的方式進(jìn)行交談D.用適合角色的語言進(jìn)行交談12.在自由交談的活動中，教師應(yīng)盡可能調(diào)動幼兒的各種感官，適當(dāng)增加幼兒”動作”的機(jī)會，增進(jìn)他們說話的積極性。判斷題(5分)A.正確B.錯誤13.談話活動設(shè)計與組織有哪些步驟?()多選題(7分)A.教師小結(jié)B.幼兒圍繞話題自由交談C.教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍D.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題14.依據(jù)憑借物的特點(diǎn)，講述活動可分為看圖講述、實(shí)物講述、情景表演講述。判斷題(5分)A.錯誤B.正確15.下列哪項(xiàng)屬于語言教育活動的組織原則?()多選題(7分)A.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則B.促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的原則C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則D.讓幼兒積極活動的原則16.對幼兒在聽說游戲中提高語言交往的機(jī)智靈活性的培養(yǎng)，從根本上說，是提高幼兒在語言交往中反應(yīng)敏捷的能力。判斷題(5分)A.正確B.錯誤17.教師通過提講述活動的憑借物，給幼兒劃定講述的中心內(nèi)容，使他們的講述語言具有明顯的指向性。判斷題(5分)A.錯誤B.正確18.教師是幼兒園談話活動的設(shè)計與組織者，但是在談話活動中，教師的指導(dǎo)作用以間接引導(dǎo)的方式出現(xiàn)。判斷題(5分)A.正確B.錯誤

國家開放大學(xué)幼兒園語言教育專題第4次平時作業(yè)1.早期閱讀有利于幼兒潛能的開發(fā)。（B）判斷題(5分)A.正確B.錯誤2.近年的教育實(shí)踐中，文學(xué)作品的多元價值并沒有得到充分重視。（B）判斷題(5分)A.正確B.錯誤3.幼兒園的早期閱讀活動，主要指利用周圍圖畫、聲音、符號、色彩、文字、動畫等閱讀內(nèi)容表達(dá)的意思，有計劃、有目的地引導(dǎo)幼兒從口頭語言逐漸向(A)轉(zhuǎn)變的教育活動。單選題(5分)A.書面語言B.以上都不是C.正規(guī)語言D.規(guī)范語言4.故事表演游戲是文學(xué)活動中的一種特殊活動形式，在活動中，為了美學(xué)感受，教師需要追求成人欣賞的裝飾美。（B）判斷題(5分)A.正確B.錯誤5.下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒園文學(xué)作品的類型?(D)單選題(5分)A.幼兒散文B.生活故事C.兒童詩歌D.聽講故事6.教育從娃娃抓起，幼兒文學(xué)在人的整個一生中起著人生啟蒙和奠基的作用。判斷題(5分)A.錯誤B.正確7.幼兒語言教育的過程是一種從教師向幼兒單向的傳遞有關(guān)語言知識的過程。判斷題(5分)A.錯誤B.正確8.有針對性的提問、機(jī)智的點(diǎn)撥和誘發(fā)兒童聯(lián)想的講述等，這是指教師語言的()。單選題(5分)A.情感性B.針對性C.啟發(fā)性D.形象性9.兒童的語言發(fā)展有天賦遺傳的因素，也有后天的機(jī)械模仿所得。判斷題(5分)A.正確B.錯誤10.下列哪項(xiàng)是幼兒園文學(xué)活動的目標(biāo)?()多選題(7.5分)A.培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能B.提高幼兒對語言多樣性的認(rèn)識C.培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力D.提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的能力11.幼兒開展各種類型的故事表演游戲活動時，不需要過于追求表演效果