湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷(含答案)_第1頁(yè)
湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷(含答案)_第2頁(yè)
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湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文月考試卷一、積累與應(yīng)用(15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。今年的秋天來(lái)得晚,寒露之后,才感受到絲絲涼意。桂花已佇蓄了太久的熱情,一簇簇____金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中淀開(kāi)了。秋意就在這淡淡的芳香中悄悄醞釀____。再次邁入秋景,大自然瞬間煥然一新,她已情悄地?fù)Q了一身裝扮,染上秋色的楓葉,溫柔的秋陽(yáng),金黃色的麥浪,浪漫的山花,一步一景,皆是秋意。鄉(xiāng)村的秋天真美!群山包圍的村莊,遠(yuǎn)離了人聲鼎沸,藏著漫畫(huà)般的童話,當(dāng)秋日夕陽(yáng)遇上美麗的山村時(shí),仿佛粉色的顏料桶被打翻,一個(gè)美麗、夢(mèng)幻的溫柔之鄉(xiāng)就這樣呈現(xiàn)眼前。如此之景,真可謂是美不勝收啊。1.給文中加點(diǎn)字注音一簇簇醞釀2.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)改正“”改成“”,“”改成“”3.文段中加橫線的詞語(yǔ),運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.煥然一新 B.人聲鼎沸 C.美不勝收 D.呈現(xiàn)4.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.“昨天,他在西邊的操場(chǎng)上看到一群白色的鴿子在空中飛翔”句中加點(diǎn)詞都是名詞。B.“他像發(fā)了瘋一樣向特務(wù)沖去”,本句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.比喻分為明喻、暗喻、借喻。D.“放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛出了教室”本句運(yùn)用了比擬的修辭手法。5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①每一幀畫(huà)面都像一幅古畫(huà),每一個(gè)場(chǎng)景都是滿滿的華夏韻味。②而舞蹈用動(dòng)作將畫(huà)中意境呈現(xiàn)給觀眾,是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴,是人與自然和諧共生的經(jīng)典之作,是中華文化又一瑰寶?、垩胍曂頃?huì)的《只此青綠》舞蹈詩(shī)劇,舞者以絢麗的身影,勾畫(huà)出如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的無(wú)垠山河畫(huà)面,場(chǎng)景太震撼了。④《只此青綠》舞蹈詩(shī)劇,讓我們更加熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化,并為之自豪,自信?、莨女?huà)絢麗奢華,引人入勝,美不勝收。A.⑤①④②③ B.③①④②⑤ C.③①②⑤④ D.④①③⑤②6.古詩(shī)文名句默寫(xiě)(1)我寄愁心與明月,。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)《觀滄?!分袑?xiě)大海水波動(dòng)蕩,山島高聳突兀的句子是,。(3)《江南逢李龜年》一詩(shī)中,追憶往昔與李龜年的接觸,表達(dá)對(duì)“開(kāi)元全盛日”的無(wú)限眷念的兩句是,。(4)王灣在《次北固山下》一詩(shī)中,與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,波江上使人愁”一樣抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是:?。二、探究與交流(10分)友情是人類永恒的主題,古今中外,有很多名人的友情故事,廣為流傳,成為千古佳話。育才中學(xué)七(6)班準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與活動(dòng),完成下列任務(wù)。7.?dāng)M寫(xiě)標(biāo)語(yǔ):讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明,交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)。請(qǐng)你依據(jù)提示,將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ):讀經(jīng)典知禮儀傳承文明,。8.設(shè)計(jì)活動(dòng):成功的活動(dòng)離不開(kāi)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益,設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目,請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目?;顒?dòng)項(xiàng)目一:暢談交友之道活動(dòng)項(xiàng)目二:;活動(dòng)項(xiàng)目三:。9.辨識(shí)材料。根據(jù)你的閱讀積累,選出下面名言警句或故事中與“交友”內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A.伯牙絕弦 B.割席斷交C.望梅止渴 D.君子之交淡如水10.探究材料:探究下列材料,說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示?!静牧弦弧苛?xí)主席在演講時(shí),引用一句非常經(jīng)典的話:“以金相交,金耗則忘;以利相交,利盡則散;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)?!薄静牧隙勘彼蔚姆吨傺鸵蛑鲝埜母铮桥顺?,被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí),一些平日與他往來(lái)甚密的官員,生怕被說(shuō)成是朋黨,紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然,他正生病在家,聞?dòng)嵑?,立即抱病前去,大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō),誰(shuí)是真朋友,誰(shuí)是假朋友,此時(shí)此刻,也就一清二楚了。交友啟示:11.幫幫朋友:活動(dòng)過(guò)程中,江帆同學(xué)說(shuō)出了自己一直以為王老師對(duì)他有偏見(jiàn)不知如何是好的苦惱,請(qǐng)你給他支一招,告訴他該怎么辦。你將這樣對(duì)江帆說(shuō):三、閱讀與欣賞閱讀《朝花夕拾》回答下面問(wèn)題12.《朝花夕拾》原名叫《》,一共篇。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。13.下面是薦讀《朝花夕拾》演講稿的片段,請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的同學(xué)們:《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū),我建議大家讀一讀。在書(shū)中,有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①____;有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②____;也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③____。將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的①②③橫線上序號(hào)正確的是()A.《從百草園到三味書(shū)屋》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》B.《二十四孝圖》《范愛(ài)農(nóng)》《五猖會(huì)》C.《狗·貓·鼠》《藤野先生》《五猖會(huì)》D.《五猖會(huì)》《二十四孝圖》《無(wú)?!?4.《朝花夕拾》中,魯迅描繪了種種富有情趣的童年生活場(chǎng)景。請(qǐng)從下列篇目中選擇一篇舉例說(shuō)明。《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題?!炯住看伪惫躺较隆疽摇柯勓恽萏啤ね鯙程啤ろf應(yīng)物客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。故因眇①何處?歸思方②悠③哉?;茨锨镉暌?,高齋④聞雁來(lái)【注釋】①眇(miǎo):仔細(xì)地察看。②方:剛開(kāi)始。③悠:遠(yuǎn)。④高齋:樓閣上的書(shū)房。⑤創(chuàng)作背景:唐德宗建中四年(783),韋應(yīng)物被貶謫,出任滁州(今安徽滁州市)刺史。15.選出下列對(duì)兩首詩(shī)的理解分析無(wú)誤的一項(xiàng)()A.【甲】詩(shī)的題目“次北固山下”表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn),“次”是游覽的意思。B.【甲】詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景,把原野開(kāi)闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現(xiàn)出來(lái)了。C.【乙】詩(shī)寫(xiě)于秋天的雨夜。一、二句寫(xiě)出故園遙遠(yuǎn),詩(shī)人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng),卻也悠閑自在。D.【乙】詩(shī)三、四句中“淮南”與故園相對(duì),“秋雨”點(diǎn)明時(shí)令,交代環(huán)境。“夜”表明時(shí)間晚,也側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人貶謫的痛苦如黑夜一般。16.這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?閱讀下面的文字,完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門(mén)不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》)【乙】陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問(wèn)曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?!痹唬骸肮峦邍L為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子異世而出,周旋動(dòng)靜,萬(wàn)里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公。”(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?政事》)17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①期日中②遠(yuǎn)近稱之18.文中畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是()。A.孤往者嘗為鄴/令正行此事不知卿家/君法孤/孤法卿父B.孤往者嘗為鄴令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父C.孤往者嘗為鄴/令正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父D.孤往者嘗為鄴令/正行此事不知卿家/君法孤孤法卿父19.把【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁。20.你認(rèn)為陳元方所說(shuō)的“周公不師孔子,孔子亦不師周公”言外之意是什么?21.【甲】【乙】?jī)晌闹械年愒叫愿裉攸c(diǎn)有何不同?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?,F(xiàn)代文閱讀濟(jì)南的秋天①____。若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界,那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出—許多人是不會(huì)幻想的—請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。②請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城,那河,那古路,那山影,是終年給你預(yù)備著的??墒?,加上濟(jì)南的秋色,濟(jì)南由古樸的畫(huà)境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以作個(gè)整人情,連秋帶冬會(huì)給了濟(jì)南。③詩(shī)的境界中必須有山有水。那么請(qǐng)著濟(jì)南吧。那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧,山腰中的松樹(shù)是青黑的,加上秋陽(yáng)的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色絳子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng),特別是在秋天,那淚光能夠忽然清涼一會(huì)兒,忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)變動(dòng)并不激烈,可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化,而立刻隨著變換,忽然黃色更真了些,忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng),忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色,輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍(lán)的天,晴暖的陽(yáng)光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了,可又沒(méi)完全綠了,晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng),正像詩(shī)一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?,那山的高低也更顯然了,高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了??瓷巾斏夏莻€(gè)塔!④再看水。以量說(shuō),以質(zhì)說(shuō),以形式說(shuō),哪兒的水能比濟(jì)南?有泉—到處是泉。有河,有湖,這是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。濟(jì)南有秋山,又有秋水,這個(gè)秋才算個(gè)秋,因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說(shuō)別的,只說(shuō)水中的綠藻吧。那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠也借著水的清澄顯露出來(lái),好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事,它們終年在那兒吻著水波,做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè),是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀?、菰谇锾欤退{(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng),水兒微響。那中古的老城,帶這片秋色秋聲,是濟(jì)南,是詩(shī)。22.第①自然段橫線處應(yīng)填入的句子是()A.濟(jì)南的秋天是靜謐的 B.濟(jì)南的秋天是溫和的C.濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的 D.濟(jì)南的秋天是虛幻的23.如何理解第②自然段中畫(huà)線的句子的意思24.選文第③、④自然段,作者從不同角度展開(kāi)了對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?水是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?25.第③自然段寫(xiě)秋山的顏色沒(méi)有按由低到高或由高到低的順序,而是先寫(xiě)“山腰”,再寫(xiě)“山腳”和“山頂”,其原因是什么?26.第③自然段最后一句的感嘆句,它具體贊美了什么?現(xiàn)代文閱讀會(huì)走路的花①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年,見(jiàn)了四年昭蘇的云起云落。當(dāng)我意識(shí)到昭蘇的云是一道風(fēng)景時(shí),我已經(jīng)快要離開(kāi)了。②昭蘇的云每時(shí)是不同的,常常讓我應(yīng)接不暇,讓我的筆尖落在紙上,凌亂不堪。而昭蘇的云有時(shí)也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感,說(shuō)不定他們正在匯聚,向雨水即將落下的地方靠攏,給亟需雨水的干涸土地來(lái)一場(chǎng)透徹的漫灌,讓需要的土地都濕潤(rùn),讓這片土地上的牧草都能喝到水,讓麥子和油菜在該有雨時(shí)就會(huì)落雨。③高原上的人,大多都可以分辨出哪一片云可以下雨,甚至下在什么地方都心知肚明,比天氣預(yù)報(bào)都準(zhǔn)確。他們抬頭看看云,再看看天,用手一指,喏,山那邊有雨,還不小呢。有一回我正巧路過(guò)落雨的地方,算是去驗(yàn)證,結(jié)果當(dāng)然準(zhǔn)確無(wú)比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗(yàn)積累嗎?④在昭蘇高原,踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨。⑤有一年的雨水真是多??匆?jiàn)云就是雨。雨說(shuō)下就下,有時(shí)滴下幾滴就停了;有的時(shí)候下得沒(méi)完沒(méi)了,許多人就會(huì)喝酒,喝得東倒西歪地走在雨水中,就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。⑥雨停了,云還在。⑦烏鴉似乎和雨水相約而來(lái)。雨水多的年成,烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個(gè)年頭的時(shí)候,烏鴉在高原周圍繞來(lái)繞去,到處都是烏鴉的影子和聲音,在空曠的草原聽(tīng)著烏鴉啼鳴,絲毫沒(méi)覺(jué)得疹人,草原實(shí)在太安靜了。不光我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多的烏鴉,那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見(jiàn)得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時(shí),就常聽(tīng)到他們?cè)谟懻摓貘f之多,帶著許多地方口音的老人,走在高原的路上,云跟在他們身后,默默看著把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后,不斷地看著他們往更遠(yuǎn)的地方走去也無(wú)能為力。⑧烏鴉并不是一直都在空中,更多時(shí)候都停在樹(shù)上,樹(shù)是老軍墾們初來(lái)高原的五六十年代栽下的。五六十年過(guò)去了,樹(shù)上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹(shù)上,天氣正熱的正午,他們會(huì)成群地落在草地上,喝草地噴灌、滴管灑到地上的水,也會(huì)踱步,黑壓壓的一片落在草地上,綠色就成了點(diǎn)綴,這時(shí)候再抬頭看天上的云,黑白相映。烏鴉們?cè)诓莸厣喜粫?huì)待得太久,就會(huì)一齊飛走,幾乎和云層相碰。⑨烏鴉飛走了,云還在。⑩云一直都在。?云在許多人的手機(jī)和視線里。我的手機(jī)里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上,散步路上,去連隊(duì)的路上,看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄,就拿出手機(jī)隨便拍幾張,隨手發(fā)到微信朋友圈,引起的贊和評(píng)論出乎我的意料。在我看來(lái),這是我生活中的云,再普遍不過(guò)了,完全無(wú)須大驚小怪。當(dāng)越來(lái)越多的人評(píng)論說(shuō)從來(lái)沒(méi)看到這么干凈清澈的云時(shí),我才慢慢意識(shí)到,生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔(dān)憂,也無(wú)須擔(dān)心喝的水,吃的菜蔬和糧食。?當(dāng)工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機(jī)記錄下每時(shí)每刻云的不同姿態(tài),也讓許多人想看一片沒(méi)有雜質(zhì)的云而不得,許多人從出生就未見(jiàn)過(guò)藍(lán)天,更未見(jiàn)過(guò)詩(shī)句中的白云萬(wàn)里,“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄”,真的只成了一句歌詞。?當(dāng)我每天面對(duì)著不同的云,苦悶于無(wú)法描述時(shí),有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面,店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說(shuō):“媽媽,快看,會(huì)走路的花?!彼氖种傅恼翘焐显谝苿?dòng)的云群。我知道,這一刻,她是天生的詩(shī)人。27.閱讀全文后,請(qǐng)以“云”為陳述對(duì)象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。①→②→云與鴉黑白相映→③→云是“會(huì)走路的花”。28.體會(huì)第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨”這句話的表達(dá)效果。29.文章以“會(huì)走路的花”為題有什么作用?30.文中第⑦段畫(huà)線句和鏈接材料都有“云”的形象,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出它們各自運(yùn)用的手法和作用。材料一在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。(高爾基《海燕》)材料二北邊的半個(gè)天烏云如墨,仿佛有什么大難來(lái)臨,一切都驚惶失措。(老舍《在烈日和暴雨下》)31.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A.第②段畫(huà)線句反映了“我"面對(duì)不同的云無(wú)法描述的情形,文章結(jié)尾呼應(yīng)了這句話。B.“云一直都在”獨(dú)立成段,與第⑥⑨段一樣,只在行文中起過(guò)渡作用。C.第?段朋友圈的反應(yīng)與“我”的“隨便”“隨手”形成反差,突出昭蘇的云干凈清澈的美。D.文章第?段作者由昭蘇的云引發(fā)出對(duì)環(huán)境狀況的擔(dān)憂,豐富了作品的意蘊(yùn)。四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)32.書(shū)寫(xiě)記憶中,總有一段時(shí)光令我們難以忘懷:或輕松愉悅,或焦慮緊張,或幸福甜蜜,或痛苦憂傷……剪一段時(shí)光,讓它在你的筆下緩緩流淌吧!以“那一段▲的時(shí)光”為題,按要求寫(xiě)一篇文章。提示與要求:⑴內(nèi)容自選,立意自定,請(qǐng)你打開(kāi)思路,選擇熟識(shí)的人、事、物、景、情作文,表達(dá)自己的真情實(shí)感;⑵題目自定,角度自選,文體則是除詩(shī)歌體的任意文體。⑶文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名;⑷文章600字以上。答案解析【答案】1.cù;niàng2.淀;綻;佇;貯3.A【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音;音形相近字字形辨析;詞義理解【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音,并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累,積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí),一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。

⑶本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空,先要分析詞本身的意思,根據(jù)語(yǔ)境判斷選用,要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。1.本題考查字音的識(shí)記?!耙淮卮亍弊x作“cù”;“醞釀”讀作“niàng”

故答案為:cù;niàng2.本題考查字形的辨析?!暗黹_(kāi)”寫(xiě)作“綻”;“佇蓄”寫(xiě)作“貯蓄”

故答案為:淀,綻;佇,貯3.A.不當(dāng),煥然一新:指光彩奪目,給人一種全新的感覺(jué);面目全新,形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。不合語(yǔ)境。

BCD.正確。

故答案為:A4.【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】夸張【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤,句子運(yùn)用的是夸張的修辭手法,不是比喻的修辭手法。故答案為:B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法與修辭知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。5.【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】本題中的這段話介紹是《只此青綠》的舞蹈畫(huà)面,故③放在首句,①總起對(duì)畫(huà)面的評(píng)價(jià),緊承“每一幀畫(huà)面都像一幅古畫(huà),每一個(gè)場(chǎng)景都是滿滿的華夏韻味”的是“而舞蹈場(chǎng)景用動(dòng)作將畫(huà)中意境境呈現(xiàn)給觀眾,是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴”,這是從舞蹈場(chǎng)景進(jìn)一-步展開(kāi)對(duì)《只此青綠》的描繪,故②緊承①后,⑤“古畫(huà)絢麗奢華,引人入勝美不勝收”進(jìn)行畫(huà)面小結(jié),④進(jìn)一步寫(xiě)出了《只此青綠》的舞蹈詩(shī)劇帶給人們的感受,作為總結(jié)句。正確的順序應(yīng)該是③①②⑤④。故答案為:C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。6.【答案】(1)隨君直到夜郎西(2)水何澹澹;山島竦峙(3)岐王宅里尋常見(jiàn);崔九堂前幾度聞(4)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá);歸雁洛陽(yáng)邊【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求:一、不能添字、少字;二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確,不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有:“郎、竦峙、岐”故答案為:⑴隨君直到夜郎西⑵水何澹澹,山島竦峙⑶岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞⑷鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦,更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě),特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字,從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?!敬鸢浮?.交朋友互幫助共同成長(zhǎng)8.誦讀交友名言;講述交友故事9.C10.應(yīng)多交品德高尚的朋友,不與勢(shì)利小人交往11.江帆同學(xué),王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都挺好的,不會(huì)對(duì)你有偏見(jiàn)的,就算真有什么誤會(huì),你可以在課堂上好好學(xué)習(xí),積極發(fā)言,課下多向王老師請(qǐng)教問(wèn)題,相信以你的勤學(xué)好問(wèn),一定可以和王老師相處得很好的。【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì);材料探究;見(jiàn)解表述;擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等;名人事跡【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,具有宣傳性。答案不唯一,符合要求即可。

⑵本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目,我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑶本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫(xiě)出有關(guān)的名言一則即可。

⑷本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究:①要概括出每則材料的大意,分條闡述;②分析材料之間的邏輯關(guān)系,找準(zhǔn)中心話題,找出各材料之間的邏輯關(guān)系,同中求異,異中求同;③圍繞話題,提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

⑸本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類的語(yǔ)言表述,學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。7.本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”和宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)作答。結(jié)合.上聯(lián)“讀經(jīng)典知禮儀傳承文明”和提示“讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明,交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)”,可得出答案:交朋友互幫助共同成長(zhǎng)。

故答案為:交朋友互幫助共同成長(zhǎng)8.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”和示例“暢談交友之道”,可從故事會(huì)、名言積累的方面分析作答。

故答案為:誦讀交友名言,講述交友故事9.ABD.有關(guān)。

C.無(wú)關(guān),“望梅止渴”體現(xiàn)的是精神的作用。

故答案為:C10.本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“以金相交,金耗則忘;以利相交,利盡則散;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)”“有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然,他正生病在家,聞?dòng)嵑?,立即抱病前去,大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外”,可概括為:要與品德高尚的人交往等。

故答案為:應(yīng)多交品德高尚的朋友,不與勢(shì)利小人交往11.本題考查勸說(shuō)。根據(jù)“江帆同學(xué)說(shuō)出了自己一直以為王老師對(duì)他有偏見(jiàn)不知如何是好”的情況,可從做好自己的角度進(jìn)行勸說(shuō)。

故答案為:江帆同學(xué),王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都挺好的,不會(huì)對(duì)你有偏見(jiàn)的,就算真有什么誤會(huì),你可以在課堂上好好學(xué)習(xí),積極發(fā)言,課下多向王老師請(qǐng)教問(wèn)題,相信以你的勤學(xué)好問(wèn),一定可以和王老師相處得很好的?!敬鸢浮?2.舊事重提;1013.C14.選

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